部编人教版九年级历史下册全册知识点总结.docx
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部编人教版九年级历史下册全册知识点总结
部编人教版九年级历史下册全册知识点总结
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
【思维导图】
第1课 殖民地人民的反抗
斗
争
【课程标准】知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
1.拉美独立运动
(1)背景:
葡萄牙 和西班牙残酷的殖民统治和经济剥削;美国独立和法国大革命的影响。
(2)英雄人物
① 玻利瓦尔 :
解放了哥伦比亚、委内瑞
拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。
②圣马丁:
在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
玻利瓦尔与 圣马丁 被誉为南美的“解放者”。
2.印度民族大起义
(1)原因:
英国对印度的经济掠夺和政治压迫加强。
(2)时间:
1857 —1859年。
(3)英雄人物:
章西女王。
(4)结果:
失败。
(5)意义:
印度民族大起义沉重地打击了 英国 殖民者,反映了印度
民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课 俄国的改革
【课程标准】知道彼得一世改革的知识,亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。
1.彼得一世改革
(1)背景:
农奴制盛行,封闭落后。
(2)时
间:
18世纪初。
(3)人物:
彼得一世。
(4)目标:
强兵和学习西方科学技术。
(5)内容:
改组行政机构,建立中央集权的行政体制;创建新式常备军;鼓励兴办手工工场;推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸;提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
(6)影响:
俄国成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件,开启了 近代化 的进程;农奴制进一步强化,成为俄国社会发展的障碍。
2.废除农奴制
(1)原因:
农奴制 严重阻碍了资本主义工业的发展,农奴暴动频繁。
(2)时间:
1861年,沙皇 亚历山大二世 颁布废除农奴制的法令。
(3)内容:
规定 农奴 获得人身自由;农奴在获得解放时,可得到一份 土地 ,但必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。
(4)性质:
1861年改革是沙皇自上而下实行的 资产阶级 性质的改革。
(5)评价
①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个
重要转折点。
改革废除了农奴制,推动俄国走上了发展
资本主义 的道路。
②留下了大量的 封建残余 。
第3课 美国内战
【课程标准】知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,理解南北战争在美国历史发展中的作用。
1.原因:
北方资本主义工业和南方以黑人奴隶为主要劳动力的种植园经济两种经济制度的矛盾尖锐。
双方矛盾的焦点是 奴隶制 的废存问题。
2.过程
(1)导火线:
1860年,主张限制奴隶制发展的 林肯 当选为美国总统。
(2)开始:
1861 年4月,南方军队挑起了战争,美国内战爆发。
(3)转折:
林肯颁布了《宅地法》和《 解放黑人奴隶宣言 》,南方叛乱地区的 奴隶 永远获得自由,并可以以自由人的身份参加北方军队。
调动了农民尤其是黑人的积极性。
(4)结束:
1865 年,内战以北方的胜利而告终。
3.实质:
美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。
4.意义:
美国维护了国家统一,废除了 奴隶制 ,清除了 资本主义 发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
第4课 日本明治维新
【课程标准】知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。
1.背景[
(1)19世纪中期,日本仍是闭关锁国、落后的封建国家;天皇大权旁落, 幕府将军 掌握实权。
(2)1853年和1854年, 美国 舰队闯入日本港口。
日本
被迫在不平等条约上签字,开放港口。
(3)1868年,倒幕派在京都发动了“ 王政复古 ”政变,结束了幕府统治。
2.时间:
1868 年起。
3.内容:
政治上,废藩置县,
实行 中央 集权;军事上,实行 征兵制 ,建立新式军队;经济上,推行 地税 改革,以“ 殖产兴业 ”为口号,大力发展近代经济;社会生活上,提倡“ 文明开化 ”,
向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。
4.性质:
自上而下的资产阶级性质的改革。
5.评价:
日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了“富国强兵”,开始跻身资本主义强国之列。
但明治维新保留了大量旧制度的残余,很快走上了对外侵略扩张的 军国主义 道路。
单元总结
1.比较美国独立战争与南北
战争
独立战
争
南北战争
根本
原因
英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展
黑人奴隶制度阻碍了资本主义的发展
时间
1775-1783年
1861-1865年
领导人
华盛顿
林肯
文献
《独立宣言》
《解放黑人奴隶宣言》
结果
实现国家独立,走上资本主义道路
废除了黑人奴隶制度,维护了国家统一
相
同点
都是资产阶级革命,都扫除了资本主义发展的障碍,有利于资本主义的发展
2.比较日本明治维新与俄国农奴
制改革
明治维新
农奴制改革
不同点
背景
民族危机加剧了社会矛盾,导致幕府统治被推翻
对外战争的失败加剧了农奴制的危机
内容
主要围绕富国强兵、文明开化来进行
主要是废除农奴制
领导
力量
是以倒幕派为核心的改
革派
以沙皇为代表的封建统治阶级
相同点
时代
都处在19世纪中叶,这一时期,资本主义是世界历史发展的潮流
性质
都是自上而下的资本主义性质的改革
结果
都走上了发展资本主义的道路,改革都不彻底,保留了大量的封建残余
目的
都是为了维护自身统治
第二单元 第二次工业革命
和近代科学文化
【思维导图】
第5课 第二次工业革命
【课程标准】通过对电的利用、内燃机与汽车、化学工业和
新材料的学习,了
解第二次工业革命;理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
1.开始时间:
19 世纪六七十年代。
2.核心国家:
美国 和德国。
3.特点:
科学研究同 工业生产 紧密结合。
4.显著成就:
电力 成为新的能源进入生产生活领域。
5.主要发明
(1)1831年英国科学家 法拉第 发现了电磁感应现象。
(2) 美国 发明家爱迪生1879年发明了耐用白炽灯泡
等,并建立了
美国第一座火力发电站。
(3)德国工程师 狄塞尔 发明了柴油内燃机。
(4)19世纪80年代,德国人卡尔·本茨制造出以内燃机为动力的汽车。
1
913年,福特使用流水线生产汽车,带来了汽车制造业的革命。
(5)1867年瑞典化学家诺贝尔发明了现代 炸药 ;1869年美国人海厄特发明了 赛璐珞 的制造技术,现代塑料工业诞生;18
84年法国人 夏尔多内 发明了人造纤维。
6.影响:
第二次工业革命使人类社会进入了“电气时代”。
促进了生产力的发展,改善了人们的生活,主要资本主义国家取
得了 跨越式 的发展,成为工业化强国。
出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即 帝国主义 阶段过渡。
随之而来的资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响.
第6课 工业化国家的社会变化
【课程标准】了解工业革命给工业化国家社会面貌带来的变化,同时辩证看待这些变化的益处及危害。
1.背景:
工业革命 推动了生产力的发展,促进了经济的发展。
2.变化
(1)人口增长:
工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。
(2)出现了大众教育:
德国 、法
国最早建立了国家教育体系;从1870年开始,英国、法国开始对 儿童 实行免费义务教育。
(3)人口城市化:
农村 人口不断流向大城市,城市环境从很差到不断得到改善。
(4)出现了环境污染:
工厂排放的废气废水,影响人们的健康
。
(5)贫富分化加剧:
资本家 拥有大部分财富, 工人 的反抗斗争日益强烈。
第7课 近代科学与文化
【课程标准】了解著名科学家、文学家、音乐家的成就,理解科技文化在近代社会发展中的重要作用。
名称
人物
国别
成就
备注
科学
牛顿
英国 [
万有引力定律 、光学分析、微积分学三大成就
近代自然科学的奠基人之一,其著作《自然哲学的数学原理》使 物理学 成为一门独立的科学
达尔文
英国
著有《物种起源》,提出 进化论 的观点
《物种起源》
的出版,打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论,是生物科学的一次伟大革命
文学
巴尔
扎克
法国
著有《人间喜剧《欧也妮·葛朗台》《高老头》
再现了法国19世纪早期的社会图景
列夫·
托尔
斯泰
俄国
著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》
《复活》
列夫·托尔斯泰被称为“ 俄国革命的镜子 ”
音乐
贝多芬
德国
代表作《英雄交响曲》
《英雄交响曲》是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品,标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟,表现出对自由、平等和博爱的渴望
美
术
梵高
荷兰
代表作《夜间的咖啡馆》《向
日葵》
《向日葵》表达了对生命的赞美和对美好生活的向往
单元总结
课时
易错易混
突破
第二次工业革命
电力与石油是本次工业革命出现的新能源,美国和德国是核心国家,把人
类带入到电气时代
同时在几个资本主义国家进行,科学和技术真正密切结合,一些国家两次工业革命交叉进行
工业化国家的社会变化
变化主要体现在工业化
国家
工业革命给工业化国家社会面貌带来的变化,同时也带来环境问题与社会问题
近代科
学与文化
人物、国别、成就
资本主义的发展为其奠定经济基础,启蒙运动为其奠定文化基础,工业革命为其奠定科技、物质基础
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
【思维导图】
第8课 第一次世界大战
【课程标准】知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等;分析第一次世界大战爆发的原因,了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
1.根本原因:
帝国主义国家 经济政治 发展不平衡的加剧,后起的帝国主义国家要求重新分割世界,争夺霸权。
2.作战双方:
三国同盟和三国协约。
(1)三国同盟:
德国、奥匈帝国、意大利, 德国 是核心。
(2)三国协约:
英国、法国、俄国, 英国 是核心。
3.导火线:
萨拉热窝事件。
4.爆发:
1914 年7月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,大战爆发。
5.转折点:
凡尔登 战役。
6.结果:
1918年11月, 德国 投降,第一次世界大战以同盟国战败而宣告结束。
7.影响:
第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场 帝国主义 战争,给各国人民带来了深重
的灾难。
大大削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了 欧洲 的优势地位;削弱了帝国主义的殖民力量,进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
第9课 列宁与十月革命
【课程标准】了解十月革命的知识,理解十月革命的重要意义。
1.二月革命
(1)时间:
1917年3月。
(2)结果:
推
翻了沙皇专制统治,建立了资产阶级临时政府。
(3)评价:
临时政府并没有满
足人们的要求,引起人民的不满。
2.十月革命
(1)时间:
1917年11月6日晚,列宁领导了彼得格勒武装起
义,即“ 十月革命 ”。
(2)领导者:
布尔什维克党 。
(3)结果:
革命后建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会。
(4)巩固
①措施:
废除旧的国家机器,创建了新的政权机关;组建红军;将大工业、铁路和银行
收归国有,建立社会主义公
有制,废除土地私有制;废除不平等条约;退出一战。
②结果:
苏维埃政府粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱,巩固了新生政权。
(5)意义:
俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个无产阶级专政的国家,推动了国际无产阶级革命运动。
鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
【课程标准】了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容,全面看待战后世界新秩序。
1.巴黎和会
(1)时间:
1919年1月。
(2)地点:
巴黎近郊的凡尔赛宫。
(3)参会国:
协约国。
(4)结果:
协约国与德国签订了《协约及参战各国对德和约》,即《 凡尔赛条约 》。
(5)凡尔赛体系:
协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约,这些和约与《凡尔赛条约》一起,构成了凡尔赛体系,确立了战胜国在 欧洲 、西亚和非洲
统治的国际新秩序。
2.华盛顿会议
(1)时间:
1921 年。
(2)地点:
华盛顿。
(3)参会国:
美国 等9个国家。
(4)结果:
签署了针对中国问题的《九国公约》,宣称尊重中国的主权、独立与领土完整,建立并维护各国在中国的商务实业 机会均等 的原则。
(5)评价:
美国实现了“ 门户开放 ”的目的,使日本独霸中国的企图未能实现,维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
确立了战胜国在 东亚 、太平洋地区的统治秩序。
3.凡尔赛—华盛顿体系
(1)实质:
帝国主义 重新瓜分世界 的新秩序。
(2)评价:
不可能消除 帝国主义 国家之间的矛盾,不可能长期的维持下去。
第11课 苏联的社会主义建设
【课程标准】掌握新经济政策、社会主义工业化和农业集体化的知识,了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。
1.新经济政策
(1)目的:
恢复
和发展生产,巩固新生 苏维埃 政权。
(2)时间:
1921 年开始实施。
(3)内容:
以征收粮食税代替余粮征集制;实行自由贸易;允许本国和外国资本家经营中小企业;实行按劳取酬的工资制。
(4)特点:
允许多种经济并存,大力发展 商品 经济,促进国民经济的恢复和发展。
(5)意义:
调动了生产者的积极性,巩固了 工农 联盟,促进国民经济的稳步发展。
2.苏联的社会主义建设
(1)苏联的成立:
1922年底,苏维埃社会主义 共和国联盟 成立,简称“苏联”。
(2)第一、二个五年计划:
1928—1937年,苏联先后完成了第一、第二个五年计划,重点发展 重工业 ,苏联由传统的农业国变成强大的工业国。
(3)农业:
运用行政手段加快农业 集体化 的进程,进行大规模的农业集体化运动。
支持集体 农庄 的建设。
3.苏联模式
(1)形成:
1936年苏联公布 新宪法 ,宣告确立了社会主义制度,标志着“苏联模式”的形成。
(2)特征:
高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
4.评价:
使苏联实现了工业化,为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础,显示出社会主义制度的优越性,但也具有严重的弊端。
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
【课程标准】了解一战后印度、埃及、墨西哥民族民主运动的史实,明确其实质与意义。
1.背景:
一战后亚非拉 民族民主 运动高涨。
2.表现
(1)印度
①背景:
一战期间英国加强了对印度的剥
削。
②领导人:
甘地 。
③形式:
以 非暴力不合作 的方式走上了反抗道路。
④性质:
资产
阶级 性质的民族民主运动。
⑤结果:
打击了英国殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自
信心。
(2)埃及
①情况:
1918 年在扎格鲁尔等人领导下,向 英国 提出埃及完全独立的要求。
②发展:
由请求到示威再到武装起义。
③结果:
1922年2月,英国政府被迫 有条件地承认 埃及独立。
(3)墨西哥:
进行了 卡德纳斯 改革。
①时间:
1
934年。
②领导人:
卡德纳斯。
③内容:
确立中央集权的资产阶级民主政治体制,在 全国 范围内分配土地,将服务业和大型工业收归 国有 ,发展教育等。
④影响:
体现了 191
7年宪法 的要求。
巩固了墨西哥资产阶级革命成果,为墨西哥的发展奠定了基础。
单元总结
重点知识
(1)一战的原因、影响;
(2)十月革命的爆发与意义;(3)新秩序的内容及实质;(4)新经济政策的内容、意义;苏联模式的特点与评价
易错易混
(1)一战的根本原因是帝国主义之间政治经济发展的不平衡,萨拉热窝事件仅仅是导火索;意大利参与了协约国作战,欧洲是主战场。
(2)“二月革命”后掌权的是资产阶级临时政府,十月革命后掌权的是苏维埃政府;十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
(3)凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序,华盛顿体系确立了帝国主义
在东亚、太平洋地区的统治秩序。
(4)新经济政策的特点是允许多种经济成分并存,苏联模式的特点是政治经济体制高度集中。
(5)印度以非暴力的方式向英国展开斗争;埃及则发展到武装起义的方式展开独立斗争
难点突破
第一次世界大战是一场帝国主义掠夺战争,塞尔维亚人民的反抗斗争改变不了整个战争的性质,给各国人民带来了深重的灾难;凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义分赃的暂时妥协,不可能维持长久;苏联社会主义建设得失启示:
进行建设必须制定适合本国国情的政策措施,必须在法制的前提下依法治国,发扬民主
第四单元 经济大危机和第二次世界大战
【思维导图】
第13课 罗斯福新政
【课程标准】了解经济大危机、罗斯福“新政”,理解国家干预政策对西方经济的影响。
1.从繁荣到危机
(1)背景:
20世纪20年代,主要资本主义国家的经济“繁
荣”一时。
(2)经济大危机:
1929 年,一场空前严重的经济危机首先在美国爆发。
(3)特点:
涉及范围广、持续时间长、破坏性大。
(4)原因:
资本主义制度的基本矛盾。
2.罗斯福新政
(1)背景:
严重的经济危机,引起了政治危机,资本主义各国社会矛盾尖锐,政局动荡。
(2)人物:
1933年, 罗斯福 就任美国总统宣布实行 新政 。
(3)特点:
采用国家 干预 的手段扭转经济形势。
(4)中心措施:
对 工业 的调整。
(5)作用:
美国经济缓慢复苏,工业生产有所恢复,人民生活得到改善。
(6)评价:
新政增强了政府的宏观调控能力,恢复了美国人民的信心,对资本主义
世界产生了深远影响;但新
政是在维护资本主义制度前提下的政策调整,没
有改变资本主义的本质,无法解决其根本矛盾
。
第14课 法西斯国家的侵略扩张
【课程标准】了解意大利法西斯的建立及扩张、德国法西斯的对内镇压对外扩张、日本对中国的侵略等知识。
明确德国、日本建立的法西斯政权的危害。
1.意大利
(1)背景:
第一次世界大战 后初期,意大利经济衰退,政治混乱,工农运动高涨。
(2)建立:
1922 年,墨索里尼建立了法西斯政权。
(3)侵略:
1936年,吞并了 埃塞俄比亚 。
2.德国纳粹政权的建立
(1)背景:
20世纪二三十年代的世界经济危机,沉重打击了德国。
(2)希特勒上台:
1933 年希特勒上台,建立法西斯专政,世界大战的欧洲策源地形成。
(3)反动统治:
利用“ 国会纵火案 ”,打击德国共产党;解散了一切工会,禁止其他政党活动;为加强思想控制,焚毁
大量进步书籍;迫害犹太人,杰出物理学家 爱因斯坦 被迫流
亡
美国;扩军备战。
3.亚洲战争策源地的形成
(1)背景:
经济危机打击下的日本阶级矛盾异常尖锐,日本法西斯势力兴起。
(2)建立:
军部 是日本法西斯势力的核心。
1936年日本 军部法西斯 专政建立起来。
世界大战的亚洲策源
地形成。
(3)侵略:
日本发动侵华战争。
第15课 第二次世界大战
【课程标准】知道第二次世界大战的爆发和扩大、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议知识;理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
1.背景:
慕尼黑阴谋把 绥靖 政策推向顶峰,使法西斯国家侵略野心日益膨胀,也极大削弱了反法西斯力量。
2.爆发:
1939 年9月1日,德国军队对波兰发动突然进攻,第二次世界大战全面爆发。
3.扩大:
1941年6月,德军发动了对苏联的侵略战争, 莫斯科保卫战 粉碎了德军不可战胜的神话。
4.最大规模:
1941年12月7日,日本偷袭美国海军基地 珍珠港 ,次日,美英对日宣战。
第二次世界大战达到 最大 规模。
5.反法西斯联盟的建立:
1942 年1月,美、英、苏、中等26个国家的代表在 华盛顿 签署了《联合国家宣言》,标志着世界反法西斯联盟的正式形成。
6.战争形势的转折
(1)转折:
1943年2月,苏联取得了斯大林格勒战役的胜利,成为 第二次世界大战 的重要转折点。
(2)诺曼底登陆:
1944年美、英盟军登陆法国诺曼底,开辟了欧洲第 二 战场。
7.雅尔塔会议:
1945年2月,美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在 雅尔塔 召开会议,会议决定打败德国以后,要对德国实行分区占领,彻底消灭德国的
法西斯主义,决定战后成
立联合国,苏联承诺在欧洲战事结束3个月内,参加对日作战。
8.《开罗宣言》:
明确规定:
日本所窃据的中国领土,如中国东北、台湾和澎湖列岛等,必须归还中国。
9.胜利
(1)德国投降:
1945年5月8日, 德国 正式签署投降书,第二次世界大战的欧洲战争结束。
(2)日本投降:
1945 年8月15日,日本法西斯宣布无条件投降。
9月2日,正式签署投降书。
第二次世界大战结束。
10.影响:
第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争。
其胜利彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心,彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史,促进了世界殖民体系的瓦解;对维护世界和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。
单元总结
重点知识
(1)罗斯福新政的内容、评价;
(2)德国法西斯的建立及罪
行,日本法西斯的建立;(3)二战的原因、概况、意义
易错易混
(1)面对经济危机美国实行了新政,德国、日本则走上了法西斯道路,新政的特点是政府干预经济,法西斯的特点则是对内镇压革命、对外侵略扩张;
(2)绥靖政策加速了二战的爆发,德国闪击
波兰,英法对德宣战二战全面爆发;珍珠港事件后,美英对日宣战,德意对美宣战,日本向东南亚发起进攻,二战达到最大规模;斯大林格勒保卫战的胜利,成为
了二战的转折点;《联合国家宣言》的签署,标志着反法西斯联盟的建立
难点突破
(1)资本主义社会的根本矛盾是社会化大生产与生产资料私有制之间的矛盾;基本矛盾是生产社会化同生产资料资本主义私有制;
(2)国家干预亦称宏观调控是政府对国民经济的总体管理,是一个国家政府特别是中央政府的经济职能;(3)二战胜利的根本原因:
世界人民团结起来,建立国际反法西斯联盟,对付共同的敌人;其他原因:
反法西斯战争的正义性;法西斯主义不得人心;各国人民在战争中
表现出来的坚强不屈和英勇奋战
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
【思维导图】
第16课 冷战
【课程标准】知道杜鲁门主义、马歇尔计划、“北约”与“华约”知识。
了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
1.定义:
以美、 苏 为首的两大集团之间既非战争又非 和平 的对峙与竞争状态。
2.开始:
1947年3月, 杜鲁门主义 的出台,标志着美苏战时同盟关系正式破裂,美苏之间冷战的开始。
3.表现
(1)政治上:
出台了杜鲁门主义。
(2)经济上:
制定了 马歇尔计划 。
(3)军事上:
建立了 北大西洋公约组织 。
4.形成:
1955 年苏联同东欧7个社会主义国家成立了 华沙条约组织 ,两极格局由此形成。
5.德国的分裂:
1949年9月,在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国,又称“联邦德国”。
10月在苏占区成立了德意志民主共和国
又称“民主德国”。
第17课 战后资本主义的新变化
【课程标准】知道欧洲的联合和美国、
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