六年级语文句子听写.docx
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六年级语文句子听写
六年级语文句子听写
听力展示:
1、听写下面词语:
慷慨、羞涩、羡慕、夸夸其谈、谨慎、浏览、心旷神怡、幽静、信赖、神机妙算、
2、听写句子:
这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
“这个长满红锈的鱼钩,将永远闪烁着金色的光芒!
”这是《金色的鱼钩》一文中的句子。
3、听故事,写梗概。
成语故事《半途而废》(具体内容略)
积累应用:
1、读拼音写词语
pángxièlínxúndiāonànbǎojīngfēngshāung
()()()()
bìngjünhénjìchuíliǔyáoyáoyùzhuì
()()()()2、在括号里填上合适的字,再解释所填的字
买()还珠--千()一发--
应接不()--()之不理--
3、根据内容选择正确的序号
(1)下列各组词语中没有错别字的一组是()
A、阴谋鬼计迫不急待爱不释手
B、实事求是再接再厉没精打采
C、换然一新诲人不倦举世文明
(2)《狱中联欢》“看洞中依然旧景,望窗外已是新春”这幅对联的横额是()
A、苦尽甜来B、极乐世界C、扭转乾坤
(3)“亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,……要不,我就要死了!
这一段话应读出的语气是()
A、请求B、强求C、哀求
(4)从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是()
1光绪GuāngXù2甲胄jiǎzhòu3梧桐wútóng4秋毫无犯qiūháowúfàn5间歇jiànxiē6味同嚼蜡wèitóngjiáolà7陡峭dǒuqiào8荷尔蒙héěrméng9雾凇wùsōng10颠茄diānqié11熨帖yùtiē12猢狲húsūn13图们江TúMénJiāng14恃才傲物shìcáiàowù15腭裂èliè16秃鹫tūjiù17___làiháma18惴惴不安zhuìzhuìbùān19髋关节kuānguānjié20繁文缛节fánwénrùjié21咋舌zéshé22裘皮qiúpí23沟壑gōuhè24日臻完善rìzhēnwánshàn25恽代英YùnDàiYīng26矫揉造作jiǎoróuzàozuò27镪水qiāngshuǐ28炉箅子lúbìzi29分道扬镳fēndàoyángbiāo30黑曜石hēiyàoshí31攥拳头zuànquántou32黏稠niánchóu33三聚氰胺sānjùqíngàn34暴殄天物bàotiǎntiānwù35拾掇shíduo36束河ShùHé37瓮中捉鳖wèngzhōngzhuōbiē38驽马númǎ39曾国藩ZēngGuóFān40枭首示众xiāoshǒushìzhòng41谥号shìhào42襁褓qiǎngbǎo43核苷酸hégānsuān44溘然长逝kèránchángshì45摩羯座mójiézuò46陀螺tuóluó47桀纣JiéZhòu48馥郁fùyù49斧钺fǔyuè50貔貅píxiū51汗水涔涔hànshuǐcéncén52尥蹶子liàojuězi53万目睚眦wànmùyázì54嬷嬷mómo55神龛shénkān56郫县豆瓣PíXiànDòuBàn57兄弟阋墙xiōngdìxìqiáng58荦荦大端luòluòdàduān1蜈蚣wúgōng2破绽pòzhàn3驿站yìzhàn4矫健jiǎojiàn5焦炭jiāotàn6涉密shèmì7耳熟能详ěrshúnéngxiáng8隔膜gémó9造次zàocì10青涩qīngsè11方兴未艾fāngxīngwèiài12诧异chàyì13反刍fǎnchú14沉湎chénmiǎn15烙饼làobǐng16华尔兹huáěrzī17捉襟见肘zhuōjīnjiànzhǒu18萧瑟xiāosè19怄气òuqì20椭圆tuǒyuán21通牒tōngdié22辍学chuòxué23墩布dūnbù24揉搓róucuo25蜥蜴xīyì26端倪duānní27尔虞我诈ěryúwǒzhà28禁锢jìngù29炮仗pàozhang30殒命yǔnmìng31择菜zháicài32凋敝diāobì33扑尔敏pūěrmǐn34毕肖bìxiào35造诣zàoyì36天赋异禀tiānfùyìbǐng37跋扈báhù38桔梗jiégěng39皴裂cūnliè40颐指气使yízhǐqìshǐ41苔藓táixiǎn42蚩尤ChīYóu43火铳huǒchòng44囿于成见yòuyúchéngjiàn45嵇康JīKāng46草菅人命cǎojiānrénmìng47槽子糕cáozigāo48蘸水钢笔zhànshuǐgāngbǐ49壅塞yōngsè50日冕rìmiǎn51岱宗DàiZōng52攫取juéqǔ53瓜瓤guāráng54插科打诨(PS)chākēdǎhùn1滂沱pāngtuó2妖孽yāoniè3嘉陵江JiāLíngJiāng4疮痂chuāngjiā5暮霭mùǎi6杯盘狼藉bēipánlángjí7湿疹shīzhěn8饶恕ráoshù9惆怅chóuchàng10盘桓pánhuán11层峦叠嶂céngluándiézhàng12范畴fànchóu13杂烩záhuì14蝉蜕chántuì15淤积yūjī16扎筏子zāfázi17装裱zhuāngbiǎo18中流砥柱zhōngliúdǐzhù19翘楚qiáochǔ20余烬yújìn21疑窦丛生yídòucóngshēng22摒除bìngchú23杀手锏shāshǒujiǎn24鼹鼠yǎnshǔ25喇嘛lǎma26鳜鱼guìyú27赭石zhěshí28淄博ZīBó29腌臜āzā30奉为圭臬fèngwéiguīniè31矽肺病xīfèibìng32自惭形秽zìcánxínghuì33虫豸chóngzhì34乌桕wūjiù35轮毂lúngǔ36每况愈下měikuàngyùxià37瞿塘峡QúTángXiá38犰狳qiúyú39踽踽独行jǔjǔdúxíng40宁馨儿níngxīnér41糨糊jiànghu42趔趄lièqie43温庭筠WēnTíngYún44穷兵黩武qióngbīngdúwǔ45伽马刀gāmǎdāo46喷嚏pēntì47藿香huòxiāng48遒劲qiújìng49居心叵测jūxīnpǒcè50剐蹭guǎcèng51黑黢黢hēiqūqū52商榷shāngquè53纵横捭阖zònghéngbǎihé54白垩纪báièjì55缫丝sāosī56滁州ChúZhōu57烤麸kǎofū58梦魇mèngyǎn59苜蓿mùxu60弄璋之喜nòngzhāngzhīxǐ61___dǐnglǐmóbài62阴霾yīnmái63虢国夫人GuóGuóFūRen64厉兵秣马lìbīngmòmǎ65岳麓书院YuèLùShūYuàn66伽倻琴jiāyēqín67隋炀帝SuíYángDì68蹴鞠cùjū69熠熠生辉yìyìshēnghuī70犟嘴jiàngzuǐ71崴脚wǎijiǎo72户枢不蠹hùshūbùdù1扭捏niǔnie2蒲扇púshàn3乾坤qiánkūn4按图索骥àntúsuǒjì5煽情shānqíng6推卸tuīxiè7眼花缭乱yǎnhuāliáoluàn8电饭煲diànfànbāo9瓜葛guāgé10昙花一现tánhuāyīxiàn11次生林cìshēnglín12干涸gānhé13稚嫩zhìnèn14紫檀zǐtán15怨天尤人yuàntiānyóurén16搭档dādàng17手榴弹shǒuliúdàn18漕运cáoyùn19颤颤巍巍chànchanwēiwēi20硌牙gèyá21日珥rìěr22擀面杖gǎnmiànzhàng23撂挑子liàotiāozi24鸢尾花yuānwěihuā25硒鼓xīgǔ26灯芯绒dēngxīnróng27虹吸hóngxī28磨刀霍霍módāohuòhuò29荨麻疹xúnmázhěn30猕猴míhóu31万马齐喑wànmǎqíyīn32虱子shīzi33矢量shǐliàng34辎重zīzhòng35美轮美奂měilúnměihuàn36梭镖suōbiāo37器宇轩昂/气宇轩昂qìyǔxuānáng38嘎嘣脆gābēngcuì39皂荚zàojiá40掣肘chèzhǒu41煊赫xuānhè42捋虎须luōhǔxū43黄疸huángdǎn44璞玉púyù45豢养huànyǎng46炭疽杆菌tànjūgǎnjūn47鬃毛zōngmáo48___jǐngūzhòu49镍币nièbì50坩埚gāngu。
一、优化听写的内容
(一)词语听写,抓住易错字。
词语是最基本的语言表达单位,无疑应成为语文听写最重要的内容。
但一篇课文、一册教材,要求学生积累的词语数量众多,如果不加选择,平均用力,不仅加重听写负担,而且效果也不理想。
这就需要教师凭借教学经验,真正把那些容易写错别字的词语统计、出来,作为听写的重点内容。
(二)句段听写,发现精妙处。
听写不能仅仅止步于词语,事实上,到了中、高年级,课文中一些意味深长、句式鲜明、描写生动的精妙句子、段落,都可以作为听写训练的内容。
这样的听写训练,不仅仅是语言的记忆和积累,而且是语言的运用和品赏。
(三)标点听写,体现运用点。
语文课程标准指出,小学阶段应能正确使用常用的标点符号,中年级重点掌握冒号和引号的用法,高年级应能区别逗号和顿号、分号和句号的用法。
这些标点符号的运用,课文中都能找到典型的范式,可以通过听写相关的句子,使学生能够正确运用相关的标点符号。
二、创新听写的方式
(一)分类式听写。
比如,笔者教学四年级《火烧云》,在引导学生朗读体会了火烧云的颜色变化特点之后,让学生听写文中描写颜色的词语。
教师先将课文第三自然段中描写颜色的7个词语(红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫)故意打乱顺序念两遍,要求学生用自己的方式记住。
两遍念完,要求学生将这些词语分类写下来,然后交流反馈,学习这些词语的构词方法。
(二)板块式听写。
在期末复习的时候,可以将一册课本中的词语进行认真梳理,根据词义、词性、词语感情色彩或词语结构特点,成若干个板块,进行听写训练。
以五年级上册为例,本册《词语盘点》中,像“流光溢彩”“牵肠挂肚”这样的并列结构的四字词语就有22个。
将这些词语成一个板块进行集中听写,既帮助学生巩固积累了词语,又让他们充分了解了这些词语的构词特点。
(三)反复式听写。
能掌握引述人物对话的标点符号用法,是小学中年级的教学要求。
笔者教学三年级《灰雀》,让学生听写文中列宁与小男孩对话的两个句子:
“列宁自言自语地说:
‘多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。
’”“‘一定会飞回来的!
’男孩肯定地说。
”要求学生先认真听教师读三遍然后再写:
第一遍,听清楚列宁和男孩对话的内容;第二遍,感受列宁和男孩对话的不同语气;第三遍,想想两句话应使用哪些标点符号。
学生写好之后打开课文自己对照订正。
这样的多遍式听写,改变了听一点、写一点的习惯做法,分层要求,由浅入深,充分发挥了听写的多种功能。
(四)提醒式听写。
听写的主要目的是帮助学生识记字形、积累词句。
因此,在听写的时候,不妨对一些难写易错的字词,及时地加以提醒、暗示或者点拨,使学生特别注意这些地方。
可以教师提醒,也可以学生之间相互提醒。
比如听写“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的诗句时,可以提醒学生注意诗句中“庐”和“缘”这两个字的写法,并说说“缘”的意思。
(五)串联式听写。
比如,笔者教学三年级《富饶的西沙群岛》,初读课文之后进行按课文内容填空的听写训练(括号中的词语为听写内容):
我国的西沙群岛(风景优美),(物产丰富);那里的海水(五光十色),瑰丽无比;海底的岩石上长着(各式各样)的珊瑚;鱼群(成群结队)地在珊瑚中穿来穿去,好看极了。
这样的训练,既听写了词语,又概括梳理了课文内容,扎实、有效。
(六)语境式听写。
让学生在具体的语境中听写词语或者句子,可以将字词句的积累与理解、运用有机地结合起来,真正体现“语用”。
比如,在六年级语文总复习时,可以设计以下这样的古诗词名句听写训练:
小学六年,我背诵积累了许多古诗词。
这些古诗词不仅让我领略了中华经典的魅力,而且提高了我的自身修养:
游览美丽的杭州西湖,我会情不自禁地吟诵起苏轼《饮湖上初晴后雨》中的名句――;面对各种艰难困苦时,我会想起郑燮《竹石》中的名句――;登上东白山之巅时,我真正体会到了杜甫《望岳》的眼界和胸怀――。
(七)感悟式听写。
教学六年级《月光曲》第九自然段时,笔者让学生在朗读全段之后听写六个词组:
月光照耀、刮风卷浪、月亮升高、微波粼粼、月亮升起、波涛汹涌。
教师先后念两遍,然后要求学生以自己认为合理的顺序把这六个词组写下来,反馈交流时要说说为什么这样排列。
这样的听写训练方式,将听写训练与理解课文内容有机结合起来,为进一步引导学生体会月光曲的旋律变化和贝多芬的情感变化作了很好的铺垫,可以一举多得。
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