语文版八年级下第三单元 单元检测题含答案.docx
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语文版八年级下第三单元单元检测题含答案
八年级语文(下)(语文版)第三单元检测题
(90分钟100分)
一、积累与运用(22分)
1.下列加点字的读音完全相同的一项是()(3分)
A.畜生畜牧牲畜畜力
B.折磨磨灭磨坊磨炼
C.省便省事省略省治
D.行辈行货树行子行宫
2.填入下面句子横线上的关联词语最恰当的一组是()(3分)
我们是走江湖的,可总也有一点儿爱国的心眼儿,他奶奶的小舅子昧了天良去当汉奸。
我就把亲眼看见的事情编支小调来唱,叫做《九一八》小调。
A.虽然除非但是B.因为所以除非
C.虽然除非所以D.因为所以但是
3.下列语句中加点的成语使用不当的一项是()(3分)
A.他一声吼,呆若木鸡的人群中有了一点骚动,但马上又静了下来。
B.在场合里要有规矩,别肆无忌惮地乱嚷乱闹。
C.我知道你安分守己,工作勤奋,是个好同志。
D.面对新的剧本,她的表演非常精彩,生吞活剥。
4.下列句子没有语病的一项是()(3分)
A.经过总结,他提高了学习方法,改进了学习效率。
B.保持艰苦奋斗的作风,是关系到能否实现“构建和谐社会”的大问题。
C.学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。
D.为了提高教学质量,学校领导采取了许多措施和制度。
5.仿照例句,续写句子。
(4分)
例句:
感谢伤害你的人,因为他磨炼了你的心境。
仿句:
(1)感谢欺骗你的人,因为。
(2)感谢遗弃你的人,因为。
6.近日,希望中学将开展“爱校园,护花草”环保周活动,假如你是这所学校的学生,请完成下列两题。
(6分)
(1)请你为学校花坛和草坪中的“爱花护草牌”写一句宣传语。
(25个字内)
(2)同学们准备编排一个以校园环保为主题的短剧,请你为这个短剧拟一个剧名。
(16个字内)
二、阅读理解(38分)
(一)阅读文段,回答问题。
(16分)
黄省三(走到潘面前,哀痛地)经理,您行行好,您要裁人也不能裁我,我有三个小孩子,我不能没有事。
经理,我给您跪下,您得叫我活下去。
潘月亭岂有此理!
这个家伙,怎么能跑到这儿来找我求事。
(厉声)滚开!
黄省三可是,经理——
李石清起来!
起来!
走!
走!
走!
(把他一推,倒在地上)你要再这样麻烦,我就叫人把你打出去。
〔黄望望李,又望望潘。
潘月亭滚,滚,快滚!
真岂有此理!
黄省三好,我起来,我起来,你们不用打我!
(慢慢立起来)那么,你们不让我再活下去了!
你(指潘)你(指李)!
你们两个说什么也不叫我再活下去了。
(疯狂似的又哭又笑地抽咽起来)哦,我太冤了。
你们好狠的心哪!
你们给我一个月不过十三块来钱,可是你们左扣右扣的,一个月我实在领下的才十块二毛五。
我为着这辛辛苦苦的十块二毛五,我整天地写,整天给你们伏在书桌上写;我抬不起头,喘不出一口气地写;我从早到晚地写;我背上出着冷汗,眼睛发着花,还在写;刮风下雨,我跑到银行也来写!
(做势)五年哪!
我的潘经理!
五年的工夫,你看看,这是我!
(两手捶着胸)几根骨头,一个快死的人!
我告诉你们,我的左肺已经坏了,哦,医生说都烂了!
(尖锐的声音,不顾一切地)我跟你说,我是快死的人,我为着我可怜的孩子,跪着来求你们。
叫我还能够给你们写,写,写——再给我一碗饭吃。
把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。
可是你们不答应我!
你们不答应我!
你们自己要弄钱,你们要裁员,你们一定要裁我!
(更沉痛地)可是你们要这十块二毛五干什么呀!
我不是白拿你们的钱,我是拿命跟你们换哪!
(苦笑)并且我也拿不了你们几个十块二毛五,我就会死的。
(愤恨地)你们真是没有良心哪,你们这样对待我,——是贼,是强盗,是鬼呀!
你们的心简直比禽兽还不如——
潘月亭这个混蛋,还不给我滚出去!
黄省三(哭着)我现在不怕你们啦!
我不怕你们啦!
(抓着潘经理的衣服)我太冤了,我非要杀了——
潘月亭(很敏捷地对着黄的胸口一拳)什么!
(黄立刻倒在地下)
〔半晌。
李石清经理,他是说他要杀他自己——他这样的人是不会动手害人的。
潘月亭(擦擦手)没有关系,他这是晕过去了。
福升!
福升!
〔福升上。
潘月亭把他拉下去。
放在别的屋子里面,给他拍拍捏捏,等他缓过来,拿三块钱给他,叫他滚蛋!
王福升是!
〔福升把黄省三拖下去。
7.在选段中黄省三的大段台词(“好,我起来”到“你们的心简直比禽兽还不如——”)包括三层意思,试用自己的话概括出来。
(3分)
8.“我太冤了,我非要杀了——”你认为黄省三的潜台词是什么?
剧本这样表达有什么好处?
(4分)
9.黄省三指责潘月亭等人“是贼,是强盗,是鬼”,你对这种说法是怎样理解的?
(4分)
10.潘月亭是一个怎样的人物形象?
结合选段略作分析。
(5分)
(二)阅读下文,回答问题。
(22分)
杰克拧干她那件长大衣的水,把它紧紧塞在她双腿周围。
他揉她的双臂。
黑暗中他的脸呈灰白色。
他们周边的黑暗中传来微弱呻吟声。
罗斯:
愈来愈安静了。
杰克:
再等几分钟。
他们需要一点儿时间去安排妥救生艇。
罗斯一动不动,只凝视空间。
她知道真相。
不会有什么救生艇了。
她看见杰克背后的官员怀尔德已经停止不动了。
他缩在他的救生衣里,像是睡着了。
他已经冻死了。
杰克:
我不了解你,可是我打算用强硬的措词写一封信给白星航运公司讲清这全部事件。
她无力地笑笑,但声音像是恐惧的喘息。
罗斯在一丝微光中看见他的眼睛。
罗斯:
我爱你,杰克。
他拿起她的手。
杰克:
不……不要告别,罗斯。
你别放弃,不能放弃。
罗斯:
我太冷了。
杰克:
你会摆脱困境的……你会活下去,你会生儿育女,看着他们长大成人,你会成为老太太后死在暖和的床上。
不是这儿。
不是今天晚上。
明白我说的话吗?
罗斯:
我感觉不到自己的身体。
杰克:
罗斯,听我说,听着。
赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。
杰克说话已经没有力气了。
杰克:
船票把我带到你面前。
我感激不尽,罗斯。
我感激不尽。
他的声音由于冷而发颤,寒气进入心肺了。
杰克:
你必须赏给我这个面子……答应我,你要活下去……你永远不会放弃……无论发生什么事……无论怎样没希望……现在答应我,永远遵守诺言。
罗斯:
我答应。
杰克:
永远不放弃。
罗斯:
我保证,我永远不放弃,杰克。
我永远不放弃。
她抓住他的手,他们头靠头地躺着。
现在安静下来了,只有海水的拍击声。
(本文有改动)
11.文段中最能表现杰克对罗斯的关爱的动词有________________________。
(2分)
12.“他们周边的黑暗中传来微弱呻吟声”这一句是________________描写,表现_______________________。
(3分)
13.下面的语言中包含了哪些潜台词,请表述出来。
(2分)
(1)愈来愈安静了。
________________________________________________________________________
(2)我爱你,杰克。
________________________________________________________________________
14.说说下面语言表现了人物什么样的感情。
(4分)
(1)不……不要告别,罗斯。
________________
(2)你会摆脱困境的……你会活下去,你会生儿育女,看着他们长大成人。
______________
(3)赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。
_______________
(4)你必须赏给我这个面子……答应我,你要活下去……你永远不会放弃……___________
15.“杰克说话已经没有力气了。
”为什么他还要继续说下去呢?
(3分)
______________________________________________________________________
16.“现在安静下来了,只有海水的拍击声。
”读到这句时,你眼前浮现出了一幅怎样的图景,请用30~40个字描述一下。
(3分)
___________________________________________________________________________
17.从文中可以看出,杰克和罗斯在面对死亡时表现出了“”的积极的人生态度。
(用文中五个字概括)(2分)
18.读了这篇文章,你的心灵一定受到了深深的震撼。
爱情、亲情、友情——人间真情无处不在,请联系实际谈一谈你对其中一种的看法。
(3分)
___________________________________________________________________________
三、写作(40分)
19.在你读过的剧本(包括课文)和看过的影视剧中,一定会有一些剧中人物给你留下了深刻的印象,一定会有一些人物赢得了你的喜爱。
试从中选择一个你认为刻画得最为成功的人物,以“我喜爱的一个戏剧人物”为题,写一篇简单的戏剧评论。
八年级语文(下)(语文版)第三单元检测题
参考答案
1.C(A.畜牧xù,其余读chù;B.磨坊mò,其余读mó;C.都读shěng;D.树行子hàng,行宫xíng,其余读háng。
)
2.C(根据上下句之间的语气和关系,选择正确的关联词语。
可运用代入法,将选项依次代入句中,看看哪一项最连贯,表达最清楚。
)
3.D[生吞活剥:
比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验方法等)。
不合语境。
]
4.C(A.搭配不当,应为“改进了学习方法,提高了学习效率”;B.两面对一面,前后不对应,应将“能否”删除;D.“采取……制度”不搭配,应将“和制度”删除,或改为“和制定了许多制度”。
)
5.示例:
(1)他增长了你的智慧
(2)他促成了你的独立(注意仿写的后半句与前半句在逻辑上的联系。
前半句中感谢的人虽然都对“你”造成过一定的伤害,但从另一方面看也锻炼了“你”。
)
6.
(1)鲜花美丽,手下留情。
小草可爱,脚下留意。
(2)环保记者小蝴蝶校园寻访记(符合要求即可)[
(1)拟写宣传语要注意对象和口气,还要尽量运用修辞,以增加文采,另外,还要尽量顺口,好听好记。
(2)剧名的拟写要围绕校园环保的主题。
]
7.
(1)诉说自己的冤情。
(2)诉说自己“拿命换钱”的原因。
(3)控诉潘月亭等人的罪恶。
(认真阅读这段话,从中归纳出这段话的三层意思。
)
8.潜台词是“杀了你们”。
剧本这样表达的目的是为了吸引观众,而使语言耐人寻味。
(首先要明确什么是“潜台词”,“潜台词”是指台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意。
然后根据剧情推断出潜台词。
)
9.潘月亭等人毫无人性地从雇员中榨取钱财,损害雇员们的健康,吸干他们的血汗却又不给予相应的待遇,这无异于贼、强盗、鬼。
这句话揭示出潘月亭等人的本质,表现了黄省三的觉醒。
(结合剧中人物的言行表现及剧情作答。
)
10.潘月亭是一个凶狠残忍、冷酷无情、毫无人性的人。
他的话不多,但从他的嘴里一次次骂出“滚”字就可以看出他残忍暴戾的性格。
(对剧中人物形象的分析要结合其言行表现进行归纳总结。
)
11.拧干、塞、揉(阅读第一段可找出这些表示动作的词语。
)
12.环境死亡已渐渐迫近,渲染一种可怕的气氛(这是环境描写,用周围环境充斥着死亡,来渲染悲凉绝望的气氛。
)
13.
(1)我很害怕,我们也要死了。
(2)我不行了,再见,杰克你要好好活下去。
(潜台词是指台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意。
结合当时的语境可以推知。
)
14.
(1)悲痛
(2)鼓励(3)幸福(4)希望(回答本题要反复揣摩人物的语言,站在剧中人物的角度想象当时人物的情感。
)
15.他自知快死了,但不希望深爱的人也死去,要给她信心。
(联系当时的情境回答,在当时的恶劣情况下,杰克自知不能活下去了,但希望罗斯能勇敢地活下去。
))
16.示例:
杰克死去了,罗斯陷入了昏迷,他们的四周飘浮着许多尸体,在海水的拍击中起伏着。
(要注意当时周围的环境,依据情节想象人物命运的发展。
语言要精当,想象要合理。
)
17.永远不放弃(要求用文中的五个字回答,则杰克说的“永远不放弃”最符合。
)
18.示例:
(1)亲情就像是流淌在你身体里的血液一样,无法割舍。
为它喜为它忧。
无论作为儿女的你,或是白发苍苍,或是身在异地他乡,只要父母还在,你永远是他们最亲爱的宝贝;而作为父母的你,也永远牵挂着自己的子女,总是在殷殷叮嘱他们。
(2)爱情一直以来都是很多文学作品中不可缺少的主题,生活也是如此,少了爱情就像一道菜少了盐,无论多么忙碌的人,无论多么冷酷的人,也无论多么独立的人,总希望有个爱自己同时自己也爱的人在身边,在心灵最静默的时候依偎在身旁,一同感受生活的冷暖。
(3)友情这棵树上只结一个果子,叫做信任。
红苹果只留给灌溉果树的人品尝。
别的人摘下来尝一口,很可能酸倒了牙。
结合实际略。
(在三者中选取一个你经历过或感动过的,结合生活实际,言之成理,述之成文即可。
)
19.思路点拨:
(1)结合主题,品评人物。
剧本源于生活,是对生活的锤炼和再现。
只有真实而又艺术地反映生活,才能在观众的心灵中产生震撼,引起观众的共鸣。
社会生活是剧本产生的基础,我们在评论影视剧人物时,就要将戏剧中的人物放到一定时代的、社会的、民族的生活环境中,去品评剧中人物所反映的社会生活是否真实,深广度如何,有没有表现出深刻的历史感和鲜明的现实感;去考察人物形象是否符合其生活的环境,是否有过分拔高或贬低人物形象的情况。
可以说,“结合主题,品评人物”,是戏剧评论的一个主要“切入口”。
(2)把握冲突,解读形象。
戏剧主要通过戏剧冲突推动情节发展,塑造人物形象。
例如《日出(节选)》中人物间矛盾冲突的产生是由于黄省三被银行开除而来找李石清求情,可是李石清却对黄省三十分冷漠。
人物刚一出场,对话仅仅几句,人物的性格和人物间的冲突就有所凸现。
黄省三上场是“胆小地”,说话是吞吞吐吐的,“无力地”,只是一味地哀求,可以看出他的性格是十分懦弱的。
而李石清呢,则是“冷冷地”“烦恶地”对黄省三进行斥责嘲讽,对黄省三的遭遇一点也没有同情之心,从他的话语可见他的冷酷无情。
在这个矛盾冲突中,黄省三的懦弱不堪与李石清的冷酷无情、阴险卑劣被塑造得极为鲜明突出,给人以深刻的印象。
因此,“把握冲突,解读形象”也是评论戏剧人物的关键之一。
(3)关注细节,个性评论。
细节就是与刻画人物密切相关的具体情节。
在戏剧中,塑造人物形象的手法是十分多样的,比如语言描写、动作描写、肖像描写、场面描写、背景烘托等等,在这些手法里,都离不开细节的作用。
细节多半体现在对人物的动作、表情、语言、物件、环境等的描写之中。
具有典型意义的细微生活情节和细小动作、神态、语言等变化,不仅可以推动剧情的发展,而且还可以“于无声处见精神”。
所以说,“关注细节,个性评论”也是评论戏剧人物形象的关键所在。
(4)美学角度,品评效果。
影视剧(剧本)是社会审美心理的反映,所以对具有审美特征的作品进行评价时,我们不能不考虑美学的角度。
艺术形象的真实与否,典型化程度如何,形式是否完美,人物形象的塑造、画面的组合、音乐的配置,甚至包括特写、快慢镜头、蒙太奇的组接方式等等是否能够满足观众的审美要求等都要以美学的标准来评论。
例文:
我喜爱的一个戏剧人物
陈家欣
一身正气、侠肝义胆是他的风格;扫除邪恶、打抱不平是他的特长;有血有肉、爱憎分明是他的性格;儒雅大气、刚柔并济是他的气度;为民请命、男儿自强是他的精神……“傲气面对万重浪/热血像那红日光/胆似铁打骨如精钢/胸襟百千丈眼光万里长”,他,便是我最喜爱的戏剧人物——黄飞鸿!
狮王大赛上飞鸿掠空,技惊四座,让我大声叫好;飞鸿铁鸡独立,大败蜈蚣,为我津津乐道;巷道决战中飞鸿潇洒精准的打斗,令我回味;鸦片仓库中佛山无影,醉败洋枪,飞鸿透发出中华民族“自强自立,生生不息”的浩然正气,让我叹服!
正义!
黄飞鸿自幼受到父母熏陶,凛然一身正气,外加一身铮铮铁骨。
在鸦片战争后风雨飘摇的清王朝,面对外强横行、内政腐败、民生凋敝的现实,他同陆皓东携手,与孙逸仙并肩,高举革命义旗,斗邪神,除暴吏,长民族志气,扬华夏神威,成为了一位虽在江湖,却胸怀天下的忧国忧民、武功高强、不惧权势的大侠宗师。
记得《狮王争霸》中,赤手空拳的飞鸿面对洋人“杀气腾腾”的枪炮,毅然选择了正义。
他宁愿被洋人的枪炮打下,也不愿抛弃正义含辱跪下,正气凛然,侠义无疆,侠之大者,飞鸿是也。
勇敢!
黄飞鸿习武甚精,豪气十足,故有非常人之勇,使我佩服。
“铁鸡斗蜈蚣”那场经典得不得了,我百看不厌。
忘不了黄飞鸿那大义凛然、百毒不侵的样子,忘不了黄飞鸿儒雅大气、有勇有谋的样子,更忘不了黄飞鸿一身红装、勇斗蜈蚣的样子:
上下,左右,前后,腾空,落地,招招式式,刀枪剑棍,酣畅淋漓,应对从容。
蜈蚣来势凶猛,招招致命,黄飞鸿潇洒轻逸,式式精准;蜈蚣亮出利刃,缠身绕打,杀气冲冲,黄飞鸿全然不顾,脚劈利刃,直打得蜈蚣只剩残甲一副。
我曾愕然,黄飞鸿为何有如此大的勇气,丝毫无半点怯弱,观至此处我才明白:
武之精者,勇为先也。
自强!
如果说每个人都有人生低谷的话,那黄飞鸿也有。
但他以好男儿的自强将失败战胜,将自我战胜。
黄飞鸿是我最喜欢的戏剧人物,他的自强也深深地感染了我。
在鸦片仓库之战中,面对洋人的污蔑和贪官的指控,黄飞鸿毫不迟疑地选择了自强,选择了战斗。
银幕上,黄飞鸿的那个招牌动作“虚步亮掌”,既如波撼岳阳城,又如清风拂冈,充满了无限的刚柔之美。
从他潇洒大气、含而不露的儒雅中,从他刚柔并济、令人目不暇接的一招一式中,我看到的是一个从容自强、举手投足间尽显民族精神的精英代表。
苍山重重,江水泱泱,豪之杰者,能不自强?
仁爱!
这是黄飞鸿精神中最宝贵的。
通常一个有着铁手热血的人不过是一介武夫,但黄飞鸿武中含仁,仁中有武,可谓真英雄也。
宝芝林免费看病,铁鸡斗蜈蚣,收留鬼脚七,狮王争霸……无一不表现了黄飞鸿的仁爱。
这种仁爱若水,润在黄飞鸿生活的每一个细节中。
“拳脚小功夫,容人大丈夫”,仁者无敌——黄飞鸿!
“我发愤图强做好汉/做个好汉子每天要自强/热血男儿汉比太阳更光……”黄飞鸿,你就是我的最爱!
点评:
小作者的高明之处在于对戏剧人物——黄飞鸿精神的理解:
正义、勇敢、自强、仁爱。
这四个方面归纳得精彩而准确,这说明,小作者的“追星”真的追出了境界——追到了精神的层面,追到了思想的层面。
另外,小作者文采不错,本文语言简洁华美,个性十足,堪称美文!
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