届高考地理一轮复习《专题20《农业的区位选择限时》规范训练含答案.docx
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届高考地理一轮复习《专题20《农业的区位选择限时》规范训练含答案
限时规范训练20 农业的区位选择
时间:
40分钟 分值:
100分
一、选择题(每小题4分,共48分)
读我国小麦分布区图,回答1~2题。
1.①②③三种小麦品种不一样,主要原因是( )
A.居民的生产习惯差异B.国家政策的差异
C.地形的差异D.气候条件的差异
解析:
①②③三地分别为我国的东北、华北和南方地区,积温差异较大,故小麦的品种不一样。
答案:
D
2.③④两地纬度相当,但小麦品种却不一样,其主要原因是( )
A.距海远近不一样导致降水量不一样
B.天气状况差异导致光热条件不一样
C.海拔差异导致温度条件不一样
D.主导产业差异导致生产方式不一样
解析:
③④两地分别为长江中下游平原和青藏高原,两地海拔差异很大,故热量差异也大,小麦品种不同。
答案:
C
日本人在培育西瓜时,将其放在一个透明的盒子里,成熟时就长成了方形。
2013年7月,日本的方形西瓜以每个860美元(约合5300元人民币)的价格在俄罗斯出售。
在日本,该西瓜仅售80美元(约合490元人民币)。
俄罗斯自产西瓜在半个月之后的8月1日前后上架。
读图回答3~4题。
3.方形西瓜在俄罗斯售价远高于日本,物流成本高是其原因之一,其主要运输方式可能是( )
A.空运 B.铁路 C.海运 D.公路
解析:
日本与俄罗斯主要城市距离较远,两地西瓜成熟期相差半个月,宜采用快速运输方式;方形西瓜属于新奇商品,价格较高,适宜空运。
答案:
A
4.上市早也是方形西瓜在俄罗斯售价高的原因之一,与此关系最密切的是( )
A.日本栽培技术先进
B.农业生产的季节性和地域性特点
C.农业生产的周期性特点
D.俄罗斯市场需求量大
解析:
日本的方形西瓜与普通西瓜上市时间相同,但纬度低,种植和采摘比俄罗斯早,所以上市早,这体现了农业生产的季节性和地域性特点。
答案:
B
读某四种水果2011年产量居前五位的省份列表,完成5~6题。
水果
2011年产量居前五位的省份
甲
陕、鲁、陇、冀、豫
乙
蜀、湘、赣、粤、鄂
丙
S、冀、鲁、陕、豫
丁
粤、桂、滇、闽、黔
5.甲、乙、丙、丁对应的水果依次为( )
A.苹果、柑橘、香蕉、葡萄
B.柑橘、苹果、葡萄、香蕉
C.苹果、香蕉、葡萄、柑橘
D.苹果、柑橘、葡萄、香蕉
解析:
结合各省区的位置可知,甲水果主要产在北方,为苹果,乙水果产在秦岭—淮河一线以南,为柑橘,丁水果产地纬度更低,为香蕉,故选项D正确。
答案:
D
6.丙水果产量最高的省区S种植该水果的主要优势条件是( )
A.纬度较低,热量充足B.土层深厚,土壤肥沃
C.盆地多雾,水汽充足D.光照充足,昼夜温差大
解析:
光照充足、昼夜温差大利于糖分的积累,是S省区种植葡萄的主要优势条件。
S应是新疆。
答案:
D
(2015·衡水中学调考)1楼养鱼,2楼养猪……12楼种植西红柿……垂直农业是指在城市的多层建筑物里模拟农业环境,通过垂直农场的自循环体系生产农副产品,为社区居民就近提供新鲜食物的农业生产方式。
读图,回答7~8题。
7.垂直农业由概念走向实际的关键因素是( )
A.粮食需求B.气候变化
C.技术水平D.劳动力数量
解析:
垂直农业是指在城市的多层建筑物里模拟农业环境,通过垂直农场的自循环体系生产农副产品,为社区居民就近提供新鲜食物的农业生产方式。
模拟农业环境、降低生产成本、增加产量等都依赖科技的投入。
答案:
C
8.垂直农业的发展,可能产生的影响有( )
①对谷物生产带来较大冲击
②减轻农业生产的能源消耗
③规避灾害,有利于农产品的稳定供应
④节约耕地,降低农产品生产成本
A.①③B.②③
C.②④D.③④
解析:
垂直农业主要在城市模拟农业环境生产农副产品,生产成本较高,但运输量减小、生产稳定,可以规避灾害,并减轻物流业的能源消耗,有利于农产品的稳定供应。
答案:
B
近年来,我国三大谷类粮食已全部进入净进口时代,使得我国粮食对外依存度上升的风险加大。
读2013年1~5月中国稻米主要进口国及其所占比重图,完成9~10题。
9.在中国的主要稻米进口国中,越南比重最高的主要原因是( )
A.质量最优良B.商品率最高
C.总产量最大D.价格优势最明显
解析:
我国进口粮食数量大,因而在粮食进口中首要考虑的是价格因素。
答案:
D
10.要降低我国粮食对外依存度上升的风险,我们应该( )
①扩大粮食种植面积 ②通过政策手段有效调控
③发展科技,增加单产 ④减少粮食加工企业的数量
A.①②B.②③
C.③④D.①④
解析:
我国耕地面积有限,因而扩大粮食种植面积可能性小,为了满足人们各方面的需求,减少粮食加工企业的数量也是不现实的;发展科技增加单产,通过政策调控是保障我国粮食安全的重要举措。
答案:
B
(2015·莱芜市上学期期末)下图示意1978~2004年黑龙江垦区粮食总产量与水稻产量的变化。
读图,回答11~12题。
11.该地区粮食结构变化的最主要原因是( )
A.土壤肥力的提高B.耕地面积的扩大
C.市场需求的变化D.交通条件的改善
解析:
黑龙江垦区为商品谷物农业,市场需求决定了农业类型和规模,故C对。
答案:
C
12.黑龙江垦区粮食结构变化最可能导致该地区( )
A.土地盐渍化B.温室效应
C.土地沙漠化D.水资源短缺
解析:
图示粮食结构变化主要是水稻产量增加,说明水稻种植面积增大。
水稻生产需水量大,可能导致该地区水资源的短缺,D对。
土地盐渍化发生在干旱地区,主要是由于不合理灌溉造成,故A错。
水稻种植面积增加,不会导致温室效应,B错。
水稻产区用水量大,土地水分含量高,不会出现沙漠化,C错。
答案:
D
二、综合题(共52分)
13.阅读材料,结合所学知识完成下列各题。
(26分)
材料一:
玛纳斯河流域示意图。
材料二:
玛纳斯河流域位于新疆准噶尔盆地西南部,玛纳斯河具有“天旱年河水不少,天雨年河水不多”,即年际变化小的特点。
材料三:
玛纳斯河流域是北疆粱、棉、瓜果的重要产区,近年来当地政府大力推广种植枸杞。
枸杞是一种多年生旱生落叶小灌木,喜阳,耐旱,耐盐碱,在荒漠上生育正常,适应性很强。
其叶、花、果实、根均可入药,市场前景广阔。
(1)简析玛纳斯河“天旱年河水不少,天雨年河水不多”的自然原因。
(2)说明该地区枸杞品质优良的自然原因。
(3)简述该区域推广枸杞种植对区域环境的有利影响。
解析:
第
(1)题,玛纳斯河位于我国西北内陆,主要补给水源有高山冰雪融水和山地降水。
既然其有“天旱年河水不少,天雨年河水不多”的特点,说明这两种补给水源具有“此消彼长”的特点。
第
(2)题,区域作物品质优良一般具有生长期长,光合作用相对强、呼吸作用相对弱,利于养分、糖分积累等的自然条件。
第(3)题,玛纳斯河主要环境问题是水资源短缺、荒漠化压力大等,而耐旱枸杞利于节水,种植同时会增加植被覆盖率,利于遏制荒漠化。
答案:
(1)玛纳斯河的补给以高山冰雪融水和山地降水为主;冰雪消融量主要受气温影响;天旱年份降水少,晴天多,山地气温高,冰雪消融量大,补给量大;天雨年份降水多,晴天少,气温低,冰雪消融量少,补给量少。
(2)夏季昼较长,晴天多,日照充足,利于光合作用;气温日较差大,利于营养物质的积累;纬度高,积温较低,作物生长期长;高山冰雪融水,灌溉水质好。
(3)节约灌溉用水;改良土壤;增加植被覆盖率,防风固沙、保持水土。
14.读材料,完成下列各题。
(26分)
材料一:
烤烟对自然环境要求较高,低于10℃或高于35℃都不利于其生长。
在我国,烤烟一般3、4月为育苗期,5~8月为生长期。
云南省是我国优质烤烟生产基地。
材料二:
图甲是我国烤烟种植面积的省区分布图,图乙为烤烟适宜生长土壤比重构成图。
(1)结合材料一和材料二,从土壤和气候两方面分析烤烟适宜的种植环境。
(2)据图描述我国烤烟种植面积的主要变化特点。
(3)以黑龙江省为例,分析该省大面积缩减烤烟种植面积的原因。
解析:
第
(1)题,阅读图例可知,烤烟适宜于酸性土壤的环境生长,注意题干资料“3、4月为育苗期,5~8月为生长期”,这说明育苗期要求生长的温度较生长期低一些,生长期对水热的需求较高。
第
(2)题,根据柱状图的变化从总体与不同省区的角度描述。
第(3)题,主要从吸烟的危害、烤烟种植的区位条件、烤烟的品质优劣等角度分析。
答案:
(1)最适宜生长的土壤以酸性、微酸性土壤为主;育苗期需气温(≥10℃)温暖,生长期水热需求量大。
(2)全国种植面积整体呈现下降趋势;传统种植大省中的云南、四川、湖南等省,面积有所增加,尤其是云南增长最快,而河南、贵州、黑龙江等省种植面积减少明显;小规模种植省区,除福建省外,面积均有所减少。
(3)吸烟有害健康,减少烤烟种植面积可以减少烤烟带来的危害;与优质云烟相比,其在竞争中处于劣势;该省纬度位置较高,低温冻害频率大,对烤烟(初期)生长不利;通过结构调整,可进一步加强粮食、大豆等农业专业化生产,扩大药材等特色作物种植面积。
昨天我所在学校期中考试成绩,有个别同学考的不太理想,跟我发微信,自己在期中考试前已经非常努力的做题了,但最后的成绩却很差。
部分家长也反映孩子很努力,却始终考不出成绩,问到底如何才能学好物理?
回答这个问题前,我们先讨论以下,努力和好成绩之间的关系,是不是努力了就一定会有好成绩?
答案是否定地!
按照这个逻辑,如果有学生24小时不断地学习就得保送清华北大;中国足球只要训练的足够刻苦,就一定能踢赢巴西;我作为老师只要足够的努力就能当上教育局局长?
很显然,努力和最后的结果并不是必然的关系,在努力和结果之间,还有存在一桥梁,那就是方法。
高中生普遍认为物理难。
一遇到多过程的物理问题头就疼,其实是因为他不会学物理。
高中所有课程,每一门都有自己的特点,都需要大家根据这些特点,制定相应的方法。
那学物理有什么方法呢?
方法是根据特点制定出来的。
所以,我们首先要了解物理这门课的特点。
物理最大的特点就是,大多数的研究对象以及研究对象的变化过程都是形象的,是可以在我们脑海呈现出来并且通过图像画出来。
不管是学习新的物理概念还是平时做题,只要你试着把题目描述的物理过程在脑海中显现出来并能够通过图像把物理过程描绘出来,那么你的物理不可能差。
以上这些是学好物理的一个必要的前提,抛开这个方法去谈物理学习都是扯淡!
有了上面的那个前提,才是考虑高中物理的具体内容。
高中物理体系其实特别清楚,80%的高中物理内容就是研究运动,小到微观,大到宏观,并且所有运动都可以用下面三个观点解决:
1.牛顿定律的观点2.功和能的观点3.冲量和动量的观点。
掌握这三个工具,你就可以用这些观点去分析高中物理的典型模型了。
高中物理学习的几个典型的模型有匀加速直线运动、抛体、圆周(天体和原子)、机械振动。
之后学习的带点粒子在电磁场中的运动实际上就相当于在把重力场换成了电场,把物体换成了带电粒子。
今天就先说这么多吧。
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