人教版高二地理必修3 11地理环境对区域发展的影响基础落实练.docx
- 文档编号:28343346
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:1.06MB
人教版高二地理必修3 11地理环境对区域发展的影响基础落实练.docx
《人教版高二地理必修3 11地理环境对区域发展的影响基础落实练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高二地理必修3 11地理环境对区域发展的影响基础落实练.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版高二地理必修311地理环境对区域发展的影响基础落实练
高二必修31.1地理环境对区域发展的影响-基础落实练
基础检测
知识点1区域和区域特征
1.区域是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。
下列区域中主要按照自然地理指标划分的是()
A.东北平原B.黑龙江省C.俄罗斯D.沪宁杭工业区
区域具有一定的区位特征,以及一定的面积、形状和边界。
据此完成2-3题。
2.下列有关区域的描述,正确的是()
A.区域内部所有的区位特征完全一致B.区域内部的特定性质相对一致
C.不同区域之间存在差异,没有相似性D.同一类区域面积相等
3.下列区域有明确边界的是()
A.长江中下游平原B.亚热带常绿阔叶林带
C.北京市D.东部季风区
甲、乙、丙、丁四幅图为世界文化遗产景观图。
读图回答4-5题。
4.关于甲、乙、丙、丁四幅图中地理环境特征的叙述,正确的是()
A.甲图所在地形区的植被以针叶林为主
B.乙图所在地形区东临太平洋,地震活动较频繁
C.丙图所在地形区海拔高,气压低,光热充足
D.丁图中长城以北地区植被少,土地荒漠化严重
5.关于甲图所在地区人们的农业生产活动的叙述,正确的是()
A.粮食生产以种植水稻为主
B.主要从事旱地耕作
C.畜牧活动是主要农业活动
D.经济作物以大豆和油菜为主
6.读长江三角洲和松嫩平原位置图,回答下列问题。
(1)简述两区域纬度位置的差异。
(2)根据图及所学知识,分析两区域的气候类型及气候特点的异同。
(3)根据所学知识,说明如何描述一个区域的自然环境特征。
知识点2地理环境差异对区域发展的影响
长江三角洲与松嫩平原由于地理环境存在差异,人们的生产、生活的特点有许多不同。
据此完成7-10题。
7.长江三角洲与松嫩平原气候差异较明显,下列有关描述不正确的是()
A.两地区气候类型不同B.降水集中季节不同
C.降水总量相差较大D.最冷月均温差异明显
8.下列有关两地区的耕作制度及其成因的描述,正确的是()
A.长江三角洲的农作物一年两熟至三熟,主要是因为降水丰沛
B.松嫩平原的农作物一年一熟,主要是因为纬度高,热量不足
C.长江三角洲的农作物一年三熟,主要是因为纬度低,全年高温
D.松嫩平原的农作物一年两熟,主要是因为水源充足
9.长江三角洲地区是我国的“鱼米之乡”,下列有关其原因的叙述正确的是()
A.该地区多种植水稻且水产业发达B.全年高温多雨的气候,适合种植水稻
C.是我国最大的商品粮供应基地D.地处我国东部沿海地区,海洋捕捞业发达
10.松嫩平原成为我国的重化工业基地,其主要的有利条件是()
A.科技力量雄厚B.劳动力廉价
C.交通便捷D.原料、燃料丰富
知识点3区域不同发展阶段地理环境的影响
区域地理环境对人类活动的影响,随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。
据此完成11-13题。
11.长江中下游平原开发早期,限制该地区耕作业发展的条件是()
A.平坦的地势B.雨热同期的气候
C.多水且黏重的土壤D.广布的黑土
12.农业社会时期,长江中下游平原成为我国人口密集的地区之一,也是水稻主要产区。
下列有关其原因的叙述,正确的是()
①水稻单产高②水稻生产过程复杂,需要的劳动力多③水稻种植业通过精耕细作可提高产量④小麦在该区域不能种植
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
13.目前,长江中下游平原的“粮仓”地位逐渐让位于东北平原和华北平原的原因是()
A.全球变暖,气候变干B.人口稠密,粮食商品率低
C.国家政策的调整D.技术落后,被东北、华北超越
下面图甲为某区域土地利用现状图,图乙是未来土地利用趋势图。
读图完成14-15题。
14.影响该区域未来种植作物变化的主要因素是()
A.地形B.气候C.土壤D.水源
15.下列水果未来最适合在该区域种植的是()
A.香蕉B.椰子C.柑橘D.苹果
能力提升
根据定量与定性的指标。
可将全国划分为四个生态大区,如下图所示。
读图并结合所学知识,回答1-2题。
1.划分四个生态大区的主要依据有()
①行政区划②经济发展水平③自然地理特征④生态系统特征
A.①②B.①③C.②④D.③④
2.下列关于生态大区的叙述,正确的是()
①各生态大区内部的特定性质相对一致②生态环境都非常脆弱③边界是明确的④边界具有过渡性
A.①②B.②③C.①④D.②④
传统民居是人们在长期的生产、生活实践中,因地制宜顺应自然的结果。
下面两图分别为北半球两个地区典型民居景观图及房屋构造示意图。
读图完成3-4题。
3.甲地民居采用设计门前台阶的建筑形式,主要考虑的自然原因是()
A.夏季洪水多发B.夏季高温潮湿
C.冬季降雪量大D.冬季光照时间短
4.乙地民居采用“地穴式”可能考虑的最主要自然因素是()
A.降水B.光照C.地形D.台风
读世界某两区域图,图中M、N为湖泊。
据此完成5-6题。
5.有关甲、乙两区域的叙述,正确的是()
A.甲、乙两区域经济发达,农业地域类型分别为大牧场放牧业和乳畜业
B.甲、乙两区域环境问题分别以生态破坏、环境污染为主
C.甲、乙两区域人口稠密,人口自然增长率低
D.甲、乙两区域资源丰富,主要资源类型分别为铁矿和石油
6.有关M、N西湖泊及沿岸区域环境差异对农业生产的影响,叙述正确的是()
A.M湖泊沿岸区域为热带雨林气候,降水丰富,不适合发展传统种植业
B.N湖泊水产业发达,是当地居民主要的经济来源
C.M湖泊沿岸区域乳畜业发达,是当地居民重要食物来源
D.N湖泊沿岸区域乳畜业发达,有广阔的消费市场
我国各区域之间的发展基础、发展条件存在着很大差异。
下图为区域经济发展阶段差异示意图。
读图回答7-8题。
7.关于t2时刻各区域经济发展特点的叙述,正确的是()
A.区域1处于快速发展阶段
B.区域2处于发展后期阶段
C.区域3处于起步阶段
D.图示三区域所处发展阶段相同
8.若用上图示意我国不同区域的经济差异,则下列判断正确的是()
A.现阶段我国各区域对资源依赖程度不断降低
B.现阶段我国各区域经济发展应以高新技术产业为龙头
C.从区域3到区域1反映了我国经济从沿海向内陆的发展趋势
D.我国要实现经济、资源和环境的和谐统一,应宏观协调各区域的关系
下表是2014年环渤海三省二市产业结构统计表。
读表回答9-10题。
北京
天津
河北
山东
辽宁
第一产业(%)
0.7
1.3
11.7
8.1
8.0
第二产业(%)
21.4
49.4
51.0
48.4
50.2
第三产业(%)
77.9
49.3
37.3
43.5
41.8
9.北京与其他四省(市)产业结构差异的主要影响因素是()
A.城市职能B.交通运输条件
C.劳动力素质D.矿产资源条件
10.环渤海地区的第二产业以钢铁和石油工业为主,其主导因素是()
A.水陆交通便利B.矿产资源丰富
C.劳动力丰富廉价D.技术力量雄厚
下图反映了我国东部某区域土地利用状况的变化过程。
读图完成11-12题。
11.从阶段I到阶段Ⅲ图示地区可能出现的现象是()
①河流丰水期流量增大,枯水期流量减小②城市人口比重增大,乡村人口比重减小③该地区出现了逆城市化现象④河流夏季流量减小,冬季流量增大
A.①②B.③④C.①③D.②④
12.从阶段Ⅲ到阶段Ⅳ的发展过程中,影响图中农业生产空间结构变化的最主要因素是()
A.政策B.交通运输C.劳动力D.市场
13.下图为甲、乙两岛略图,其中甲岛地势低平。
读图回答下列问题。
(1)按东、西半球划分,甲岛位于________半球,甲岛周围的水域属于________洋,乙岛周围的水域属于洋。
(2)乙岛主要是由________(内或外)力作用形成的,地势特点是
(3)从农业发展角度看,甲岛适宜发展________业,乙岛适宜发展________业。
(4)甲、乙两岛中公路密度较小的是________岛,导致该岛公路密度较小的主要自然因素是________。
(5)甲、乙两岛城市分布的共同特点是________,原因是________________。
14.由于地理条件和历史发展的进程不同,区域发展水平和方向也存在差异。
阅读以下材料,回答有关问题。
材料一下面两图为湖南省、广东省简图。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
材料二下表示意广东、湖南两省的区域综合发展指标。
地区
年份
国内生产总值
三大产业产值占CDP的比重(%)
三大产业就业比重(%)
人均国内生产
(亿元)
第一产业
第二产业
第三产业
第一产业
第二产业
第三产业
总值(元)
广东
1980
249
33.2
41.1
25.7
70.6
17.2
12.2
480
2005
21701
6.3
49.5
44.2
32.0
39.7
28.3
23603
湖南
1980
192
42.3
40.2
17.5
77.0
14.1
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
8.9
365
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
2005
6473
19.4
40.2
40.4
48.6
21.5
29.9
9616
(1)说出湖南、广东两省地势特征的显著差异。
(2)依据材料二,说出广东、湖南两省区域发展差异的具体表现。
(3)根据材料简析,湖南、广东两省在重工业发展过程中如何扬长避短,加强区域合作,实现共同发展。
参考答案
基础检测
1.A
解析:
东北平原是按照地形来划分的,而地形属自然因素;黑龙江省、俄罗斯属于行政区,是按照社会经济因素中的政治文化因素来划分的;沪宁杭工业区是按照社会经济因素中的工业因素来划分的。
2.B
解析:
区域具有一定的区位特征,区域内部的特定性质相对一致,如湿润区的多年平均降水量都在800mm以上,B项正确。
区域内部所有的区位特征并不是完全一致的,A项错误。
不同区域之间存在差异,但某些特征也可能相似,如行政区中江西省和湖南省的气候类型相同,C项错误。
同一类区域面积有大有小,D项错误。
3.C
解析:
选项中,只有北京市(行政区)的边界是明确的,其他三项区域的边界具有过渡性质。
4.D
解析:
从图中信息来看,甲图所在地形区为四川盆地,属于亚热带季风气候,植被以常绿阔叶林为主;乙图所在地形区为长江三角洲,地壳相对稳定,地震活动较少;丙图所在地形区为我国的青藏高原,太阳能丰富,光照充足,但热量不足;丁图中长城以北地区主要位于西北干旱半干旱区,降水较少,土地荒漠化严重。
5.A
解析:
甲图所在地区位于四川盆地.属于亚热带季风气候,粮食生产以种植水稻为主。
该地区农业以水田农业为主。
大豆不是该地区主要的经济作物。
6.
(1)长江三角洲位于30゜N附近,属于亚热带;松嫩平原位于45゜N附近,属于温带。
(2)长江三角洲位于30゜N附近,且位于大陆东岸,属于亚热带季风气候;松嫩平原位于45゜N附近的大陆东岸,属于温带季风气候。
两区域气候的共同特点是雨热同期,不同特点是长江三角洲的气温在冬季较松嫩平原高,降水总量较大,且雨季较长。
(3)一个区域的自然环境特征通常从地理位置、植被类型、气候条件、土地条件及矿产资源条件等方面进行描述。
解析:
第
(1)问,由图和教材知识即可回答。
第
(2)问,根据图和所学气候知识可知,两区域均位于大陆东岸,再结合纬度判断气候类型。
气候特点比较时要从气温和降水两个方面进行。
第(3)问,自然环境特征的描述一般从地理位置、气候、土地、河流、植被及矿产资源方面进行。
7.B
解析:
长江三角洲与松嫩平原的气候分别是亚热带季风气候、温带季风气候,降水都集中在夏季。
长江三角洲降水总量较大,最冷月均温在0℃以上,而松嫩平原最冷月均温在0℃以下。
8.B
解析:
耕作制度主要受热量条件(气温)的影响,长江三角洲纬度较低,位于亚热带,其农作物一年两熟至三熟,而松嫩平原纬度较高,热量不足,其农作物一年一熟。
9.A
解析:
长江三角洲河湖水面较广,水产业较为发达,加之降水丰富,雨热同期,适于种植水稻,因此被称为“鱼米之乡”。
B项中的“全年高温”描述错误;目前,长江三角洲不是我国最大的商品粮供应基地,C项错误;D项不是其原因。
10.D
解析:
松嫩平原成为我国的重化工业基地,主要是利用了当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源。
11.C
解析:
长江中下游平原开发早期,因人们利用和改造自然的能力低下,稠密的水系、黏重的土壤阻碍了耕作业的发展;A、B项是有利的条件;D项不是该区的条件。
12.A
解析:
在自然条件适合的情况下,与其他粮食作物相比,水稻具有单产高的优势,但水稻生产过程复杂,需要大量劳动力,因此,人口密集区适合种植水稻。
13.B
解析:
随着工商业的发展,长江中下游平原人均耕地迅速减少,粮食商品率降低,且水网阻隔不利于规模化、机械化耕作,导致其“粮仓”地位逐渐让位于东北平原和华北平原。
14.B
解析:
根据种植作物的变化(由种植小麦改为种植水稻)及图中1月等温线分布的变化可知,该区域气温升高,这是由气候变暖造成的。
15.C
解析:
根据种植作物的变化(由种植小麦改为种植水稻)及图中1月等温线分布的变化可知,该区域未来呈现亚热带特征,适合种植柑橘。
能力提升
1.D
解析:
由图中四个生态大区的名称及其分布范围可推知,其划分依据既有自然地理特征,又有生态系统特征。
2.C
解析:
四个生态大区是按照一定的自然地理特征划分的,其内部的特定性质相对一致,各大区之间的边界具有过渡性。
南部湿润生态大区、东北部湿润半湿润生态大区的生态系统要比青藏高原生态大区、北部干旱半干旱生态大区稳定得多。
3.C
解析:
从建筑形式看,甲地民居房顶坡度大,说明该区域降雨多或者冬季降雪量大;采用横木地基是为了防止建筑物下陷;建筑物密闭、门窗小,是为了防寒保暖。
由此可推测该建筑应位于高纬度地区,采用设计门前台阶的建筑形式是为了适应冬季降雪量大的自然环境。
4.D
解析:
乙地民居采用“地穴式”可防御台风;“地穴式”民居不利于排水、采光。
5.B
解析:
根据区域特征可知,甲区域位于非洲东部,经济落后,其环境问题以生态破坏为主;乙区域位于美国东北部,经济发达,其环境问题以环境污染为主。
6.D
解析:
M湖泊为维多利亚湖,该湖泊沿岸区域地处热带草原区,降水较多,主要发展畜牧业,而非乳畜业。
N湖泊为休伦湖,位于美国东北部经济发达地区,水产业不是当地居民的主要经济来源;该湖泊沿岸区域经济发达,对乳畜产品需求量大,适合发展乳畜业。
7.C
解析:
t2时刻,区域1处于对资源开发、利用日趋减少的时期;区域2处于快速开发、利用本区资源的时期,因此区域2处于快速发展阶段;区域3处于起步阶段。
8.D
解析:
从图中可看出,区域1开发利用资源的时间较早,区域3开发利用资源的时间较晚,从区域1到区域3反映了我国经济从沿海向内陆的发展趋势;现阶段,我国东部沿海地区经济发达,对资源依赖程度降低,但是西北内陆地区资源丰富、经济落后,对资源依赖程度仍然较高;我国要实现区域经济、资源和环境的和谐统一,就必须协调各区域的关系。
9.A
解析:
北京是我国的政治、文化中心,第三产业发达,故城市职能决定了其产业结构不同于其他省(市)。
10.B
解析:
结合所学知识可知,环渤海地区铁矿、石油、煤炭等资源丰富,所以第二产业以钢铁和石油工业为主。
11.A
解析:
从阶段I到阶段Ⅲ,林地面积减小,森林涵养水源的能力变差,河流丰水期流量增大,枯水期流量减小;图中城市数量增多,规模扩大,说明城市人口比重增大。
12.D
解析:
从阶段Ⅲ到阶段Ⅳ,靠近大城市的农业用地由耕地变为花卉、蔬菜用地。
城市人口多,对花卉、蔬菜需求量大且花卉、蔬菜经济效益好,因此市场是影响图中农业生产空间结构变化的最主要因素。
13.
(1)西太平印度
(2)内中间高,四周低
(3)种植林果
(4)乙地形
(5)城市主要沿海岸线分布沿海地区地势平坦,交通便利
解析:
第
(1)问,根据图中经纬度可以确定两岛所属半球及所在大洋。
第
(2)问,读图可知,乙岛河流呈放射状,因此可以判断该岛地势中间高、四周低。
第(3)问,甲岛地势较平坦,适宜发展种植业,乙岛地势起伏大,适宜发展林果业。
第(4)问,由图可知,甲岛公路密度较乙岛大。
第(5)问,沿海地区地势较平坦,交通便利,因此甲、乙两岛的城市大多分布在沿海地区。
14.
(1)湖南省总体上南高北低,广东省总体上北高南低。
(2)与湖南省相比,广东省经济发展速度快;经济发展水平高(人均国内生产总值高);工业化程度高;城市化水平高;三大产业结构层次较高(第二、三产业比重大)。
[与广东省相比,湖南省经济发展速度慢;经济发展水平低(人均国内生产总值低);工业化程度低;城市化水平低;三大产业结构层次较低(第二、三产业比重小)。
]
(3)湖南省有丰富的有色金属资源,煤炭、水能等能源资源丰富,可为广东省提供原料和能源;广东省可为湖南省提供资金、技术;湖南省可承接广东省部分产业的转移。
共同培育品牌,共同建立销售网络,开拓国内外市场。
解析:
第
(1)问,湖南与广东两省交界处有南岭,故湖南省总体上南高北低、广东省总体上北高南低。
第
(2)问,由国内生产总值的变化可看出经济发展速度,由人均国内生产总值可看出两省经济发展水平,由第二产业比重可看出工业化程度,由第二、三产业比重可看出三大产业结构层次。
第(3)问,湖南省具有资源优势,广东省具有资金、技术优势。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版高二地理必修3 11地理环境对区域发展的影响基础落实练 人教版高二 地理 必修 11 地理环境 区域 发展 影响 基础 落实