高考语文一轮现代文专题复习韩少功作品专练.docx
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高考语文一轮现代文专题复习韩少功作品专练
韩少功作品专练
渠
韩少功
直到现在,我说到盐早,都是用“他”。
在马桥,与“他”近义的词还有“渠”。
区别仅仅在于,“他”是远处的人,相当于那个他;“渠”是眼前的人,近处的人,相当于这个他。
多少年后,我再到马桥,又听到了满耳的“渠字,又见到了一个个面容熟悉或陌生的——渠。
我没有见到作为“渠”的盐早。
我想起当年他经常帮我挑柴,也曾屡屡被我们逗耍。
我特别记得他着急的样子,一脸涨红,额上青筋极为茂盛地暴出,见到谁都怒气冲冲,对我们更是恶狠狠地嗷嗷直叫。
但这种恼怒,并不妨碍他后来还是为我们挑柴或担别的什么。
只要我们见到他的肩空着,笑一笑,打个手势,他还是咕咕哝哝朝重物而去。
我没有找到他。
村里人说,龙家滩的什么人喊他去帮工了。
至于他的家里,是不必去的,也是万万不能去的。
他的婆娘连饭都不会做,在田里薅禾,薅着薅着就一屁股坐在泥巴里去了,就是这么个人。
我还是去了,在人们嘻嘻窃笑之下走向了那张黑洞洞的门。
我看见墙上挂着几个装种籽的葫芦,还有很多狰狞的干蛇皮,像五颜六色的壁毯。
我看见主妇果然蓬头垢面,额头上亮着一处显眼的疤花,不知是如何留下来的。
她该笑的时候不笑,不该笑的时候突然哈哈大笑,老熟人似的亲热让我有点怪异。
她端来一碗茶,莫说喝,就是看一眼,碗边上腻腻的一圈黑污也让我恶心半天。
各种颜色的衣物,其实都成了一种颜色,一种糊糊涂涂的灰暗,乱糟糟地堆在床上。
主妇突然从那里面拖出一件东西,吓了我一跳。
那件东西居然有鼻子眼睛,是个娃崽。
居然一直不哼一声,在刚才哈哈大笑下也不曾惊醒,任凭三两只苍蝇爬在他紧闭双眼的脸上。
我差一点疑心他是个死婴——主妇只是拿来做做样子而已?
我匆匆给了她二十块钱。
这当然有些吝啬,也有些虚伪。
二十块钱做什么呢?
与其说是对盐早的同情,不如说是支付我的某种思念,赎回我的某种歉疚,买来心里的平静和满足,也买回自己的高尚感。
我想到二十块钱就可以使自己迅速地哼起歌来,就可以马上离开这个恶心的破房子然后逃入阳光和鸟语,实在很便宜。
我想二十块钱就可以使自己今后的回忆充满诗情充满玫瑰色的光辉,实在很便宜。
我原封不动地放下茶碗,走了。
晚上,我住在乡政府的客房里。
有人敲我的门,打开来,黑洞洞的外面没有人影,只有一根圆木直愣愣捅进房来。
我终于看清了,随后进来了盐早,比以前更加瘦了,身上每一块骨节都很尖锐,整个身子是很多锐角的奇怪组合。
尤其是一轮喉骨尖尖地挺出来,似乎眼看就要把颈脖割破。
他笑的时候,嘴里红多白少,一张嘴就暴露出全部肥厚的牙龈。
他的肩还没有闲着,竟把一筒圆木又背了这十多里路。
他显然是追着来看我的。
从他手势来看,他要把这筒木头送给我,回报我对他的同情和惦记。
他家里也许找不出比这更值钱的东西。
他还是不习惯说话,偶尔说出几个短短的音节,也有点含混不清。
更多的时候,他只是对我的问话报以点头或摇头,使谈话得以进行。
即便他不是一个牛哑哑,我们也找不到什么话题,除了敷衍一下天气和今年的收成,除了谢绝这一筒我根本没法带走的木头,我不知道该说什么,不知道该说什么才能点燃他的目光才能使他比点头或摇头有更多的表示。
他沉默着,使我越来越感到话的多余。
我没话找话,说你今天到龙家滩去了,说我今天已经到过你家,如此等等。
我用这些毫无意义的废话,把一块块沉默勉强连成谈话的样子。
差不多半个钟头到了。
也就是说,一次重逢和叙旧起码应该有的时间指标已经达到了,不算太仓促,不算太敷衍,有了它,我们的回忆中就有了朋友,不会显得太空洞和太冷漠。
我总算忍住了盐早身上莫名的草腥味——某种新竹破开时冒出来的那种气味。
过了这艰难而漫长的时光,眼看就要成功了。
他起身告辞,在我的强烈要求下重新背上了那沉沉的木头,一个劲地冲我发出“呵呵”的声音。
他出门了,眼角里突然闪耀出一滴泪。
黑夜里的脚步声渐渐远去。
我看见了那一颗泪珠。
不管当时光线多么暗,那颗泪珠深深钉入了我的记忆,使我没法一次闭眼把它抹掉。
那是一颗金色的亮点。
我偷偷松下一口气的时候,我卸下了脸上僵硬笑容的时候,没法把它忘记。
黑夜里已经没有脚步声。
我知道这颗泪珠只属于远方。
远方的人,被时间与空间相隔,常常在记忆的滤洗下变得亲切、动人、美丽,成为我们梦魂牵绕的五彩幻影。
一旦他们逼近,一旦他们成为眼前的“渠”,情况就很不一样了。
他们很可能成为一种暗淡而乏味的陌生,被完全不同的经历,完全不同的兴趣和话语,密不透风坚不可破地层层包藏,与我无话可说——正像我可能也在他们目光里面目全非,与他们的记忆绝缘。
我想找到的是他,但只能找到渠。
我不能逃离渠,又没有办法忘记他。
马桥语言明智地区分“他”与“渠”。
我在那一个夜晚看得很清楚,在这两个词之间,在那位多个锐角的奇怪组合扛着木头,一步从“渠”跨入“他”的时候,亮着一颗无言的泪珠。
(节选自《马桥词典》,有删改)
1.下列对小说内容的分析与概括,不正确的一项是
A.“我”饱受良心的谴责,不顾众人劝阻去探访盐早,给了盐早的婆娘二十块钱,努力用金钱补偿曾经对他的伤害。
B.描写盐早家中脏乱不堪的景象和他“连饭都不会做”的婆娘、“差一点疑心是个死婴”的娃崽,都展现了盐早生活的困苦。
C.“我原封不动地放下茶碗,走了。
”一方面是我嫌弃这样糟糕的卫生状况,另一方面也表现“我”心理上的难以接纳和疏远。
D.盐早的肩膀仿佛一直不空,总是担着东西,默默承受着生活的重压,而他把一筒圆木背来又背回,想送给我又徒劳,令人心酸。
2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是
A.作者巧妙地把小说的内容放置在词条下,通过对马桥的方言词汇“渠”的解读,表现人与人之间现实、心理、情感上的距离。
B.“我再到马桥,又听到了满耳的‘渠’字,又见到了一个个面容熟悉或陌生的——渠。
”这里用破折号来表示语气的舒缓和延长。
C.“把一块块沉默勉强连成谈话的样子”化虚为实,形象地写出无奈沉默的时间之多,突出表现了两人之间的无话可说。
D.写盐早“整个身子是很多锐角的奇怪组合”,用比喻和夸张的手法写出了他极度的瘦,也暗含了作者的怜悯与感伤。
3.请简要概括盐早这一人物形象的特点。
4.文章结尾处,“一步从‘渠’跨入‘他’的时候,亮着一颗无言的泪珠”这句话包含哪些含意?
请简要分析。
(6分)
【分析】
(1)本题考查对文本相关内容的分析概括能力。
解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时,要仔细分析选项中考查的每一个重点,对文章的情节、人物、主旨等进行分析概括,注意结合语境。
(2)本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
解答本题,首先要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析;然后逐一审读选项内容并明确考查的重点,结合具体语境对文章的内容、人物、语言、手法、主旨及标点用法等进行分析判断。
(3)本题考查概括人物形象特点的能力。
文学作品中人物形象的刻画分直接描写和间接描写。
解答此类题目,首先整体感知理解文章内容,找出文章主要事件,结合主题总体把握人物形象特点;然后画出作品中对人物言行、肖像、心理、神态等的直接描写的语句,或他人的衬托、作者及文中其他人物评价等,细致分析形象特点;最后选择准确的词语,概括作答。
(4)本题考查理解句子丰富含义的能力。
解答此类题目,首先要理解句子的表层意义,然后结合上下文语境揣摩句子的深层意义或言外之意(包括句子所表达的作者的思想、感情、观点、态度,句子所描述人物的思想、性格,句子本身的丰富意蕴等)。
可从这几个方面入手:
分析关键词语,分析句子结构,分析句子在文中的位置,分析句子手法,分析句子表达意图等。
【解答】
(1)A.“‘我’饱受良心的谴责”“努力用金钱补偿曾经对他的伤害”说法有误。
原文中说我匆匆给了她二十块钱“二十块钱做什么呢?
与其说是对盐早的同情,不如说是支付我的某种思念,赎回我的某种歉疚,买来心里的平静和满足,也买回自己的高尚感”,所以“我”去见盐早并给了二十元钱,这其中包含有思念、同情、惦记、歉疚等多种原因及情感。
故选A。
(2)B.“这里用破折号来表示语气的舒缓和延长”说法有误。
这里破折号表示强调被引出的下文内容“渠”。
故选B。
(3)本题要求“简要概括盐早这一人物形象的特点”。
首先,从情节来看,本文主要写“我”去盐早家看望盐早和当晚盐早回访“我”。
然后,结合原文内容分析人物形象。
从身份职业来看,盐早是马桥一个普通的农民。
“我”去盐早家,家中脏乱不堪的景象和他“连饭都不会做”的婆娘、“差一点疑心是个死婴”的娃崽,盐早“比以前更加瘦了,身上每一块骨节都很尖锐,……他笑的时候,嘴里红多白少,一张嘴就暴露出全部肥厚的牙龈”,都展现了盐早生活的困苦。
结合语句“他还是不习惯说话,偶尔说出几个短短的音节,也有点含混不清。
更多的时候,他只是对我的问话报以点头或摇头,使谈话得以进行”“一个劲地冲我发出‘呵呵’的声音”分析可知,盐早不爱说话,为人木讷。
结合文中语句“当年他经常帮我挑柴”“但这种恼怒,并不妨碍他后来还是为我们挑柴或担别的什么”“只要我们见到他的肩空着,笑一笑,打个手势,他还是咕咕哝哝朝重物而去”“他要把这筒木头送给我,回报我对他的同情和惦记”“他出门了,眼角里突然闪耀出一滴泪”分析,可以看出盐早朴实善良的本性。
文中还写道“我没有找到他。
村里人说,龙家滩的什么人喊他去帮工了”“他的肩还没有闲着,竟把一筒圆木又背了这十多里路”,可以看出他是一个勤劳的人。
最后,结合以上分析概括作答即可。
(4)首先,抓住关键词语分析表层含义。
结合文中语句“‘他’是远处的人,相当于那个他;‘渠’是眼前的人,近处的人,相当于这个他”“远方的人,被时间与空间相隔,常常在记忆的滤洗下变得亲切、动人、美丽,成为我们梦魂牵绕的五彩幻影。
一旦他们逼近,一旦他们成为眼前的‘渠’,情况就很不一样了。
他们很可能成为一种暗淡而乏味的陌生”分析可知,句中“渠”指眼前的人,近处的人,暗淡、乏味、陌生的人,“他”指远处的人,亲切、动人、美丽的人。
所以,“一步从‘渠’跨入‘他’的时候”,文中具体指盐早“重新背上了那沉沉的木头”出门离去的时候,也就是由乏味、陌生变为亲切、美丽的时候。
结合语句“他起身告辞,在我的强烈要求下重新背上了那沉沉的木头”“他出门了,眼角里突然闪耀出一滴泪”分析,这泪有盐早对“我”的感激,也有见面却疏离,真心的给予被拒绝的难过。
然后,根据句子位置,联系文章主旨分析。
这句话在文章结尾处,是写“我”的内心感受。
结合语句“我看见了那一颗泪珠。
不管当时光线多么暗,那颗泪珠深深钉入了我的记忆,使我没法一次闭眼把它抹掉。
那是一颗金色的亮点”分析,“钉入”一词表现这滴泪带给“我”的心灵震撼。
“没法把它忘记”是“我想找到的是他,但只能找到渠”的愧疚。
答案:
(1)A
(2)B
(3)木讷、勤劳、善良、贫苦的农民。
(4)“渠”是眼前(乏味疏离)的人,“他”是远方(亲切动人美丽)的形象。
由“渠”跨入“他”,是指当盐早出门离“我”远去时,才由“乏味”变为“亲切”,表现了“我”对眼前盐早的隔膜和排斥。
“无言的泪珠”里有盐早对“我”的感激,更有他不被“我”接受的难过。
“我”看到了盐早淳朴的心灵而震动,也让“我”因不能真正接纳他而深感歉疚。
【点评】文学类文本阅读备考要求强化两个意识:
(1)强化文本意识,即读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读);
(2)强化规范意识,即审题规范(认真审题,熟悉考点和题型),答题规范(方向明确,思路清晰,格式正确,语言简练、准确),书写规范,问答连结,答是所问。
蛮师傅
韩少功
莫求带着两个村干部,来到我家言不及义地东拉西扯,喝茶,抽烟,翻翻桌上的报纸,看上去无事不登三宝殿,但又迟迟不入正题。
最后莫求犹犹豫豫地说:
到山上走走,如何?
走就走吧。
他们显然不是拉我去观光。
爬到蕉冲和梅峒之间的大岭上,走完一截新泥翻滚的路坯子,正题才出现在前面。
原来公路开挖到这里以后,碰到了前面一个陡崖。
往左边挖吧,坡度不大,但可能遇到岩层;往右边挖吧,没有岩层,但必须远远地绕路减坡。
他们不知下一步如何才能省工,要我来做个决断。
我吃了一惊。
开路这样的大工程,他们既无测量也无设计,一个瞎子也想摸上天?
或者说,他们迈开两脚就是测量,摸摸脑袋就是设计,一台挖土机挖到哪里算哪里,再来一次土法上马大跃进么?
怪不得他们不久前闯下大祸。
一台推土机一步踩空,几个筋斗翻下山去,把竹林哗啦啦压倒一大片。
莫求当时脸色惨白,喊一声娘,差点晕了过去,好半天醒过神来,要大家赶快下山,说人肯定是没有了,但有只手,有只脚,都要捡回来,到时候请万裁缝拿针线连一下。
没料到那一次居然老天保佑,司机不但没死,而且毛发未损,从砸瘪了的驾驶室里钻出来,拍泥打灰,还是大活人的一个。
翻车没翻出教训,倒翻出了更大的贼胆。
他们把推土机卸成几块,嘿哟嘿哟分头搬上山,胳膊大腿一凑,耳朵鼻子一拼,又成了一台推土机,又要继续开工。
几双眼睛盯着我,只等我一言定乾坤。
老韩你读书多,莫求递来一根烟,你说说,这条路到底应该往左还是往右?
我如何懂得这一套?
你连外国都去过,什么路没有看见过?
你就不要谦虚了。
这不是谦虚,是我真的不懂。
你当过主席的人,莫求知道我当过什么协会的主席,书都写了好多本,还不比我们的水平高?
还不比乡政府贺麻子的水平高?
我没法让他明白,读书人并不万能,就算当了十个鸟主席,也没法设计出公路。
这事还是只能去找路桥设计院。
但我后来明白,我这样说也是犯傻。
他们虽然一直自称蛮电工、蛮木工、蛮砌匠、蛮司机,但也都是脔心七窍,对工程设计一事岂能不懂?
只是手里少了钱,就没法去懂,只能装不懂。
莫求对我说,他们从各方筹集来的资金总共才六万多,若去找设计院,连半张图纸都买不回,修什么屁路?
我们沉默了很久。
最后,我也只能跟着他们蛮干。
我提议大家在林子里再钻一遍,把两条路线实地再考察一下,但愿最终能达成共识。
在太阳下山之前,我们总算重新会合了。
我脸上被草叶割出好几道血痕,衣衫也汗了个透湿。
这还不算什么。
最倒霉的是老贵,被马蜂蜇了一下,哇哇大叫,眼泪双流,在林子里狗一样钻来窜去,说要捉住那只马蜂来原汁化原毒。
但这一切代价仍未换来共识,合议时还是有的要往左,有的要往右,一堆蛮师傅,谁也不服谁。
太阳已经落山了,天色渐暗。
这种神仙会不宜再开下去,起码老贵的蜇伤也痛得他受不住。
事情还是回到了原点。
莫求盯着我:
你说说看,挖哪边?
我心一横:
左边!
反对方没有吱声。
你们硬要我唱戏,就不准往台上丢草鞋!
那是当然,那是当然。
他们都这样说。
好马不吃回头草,是团狗屎也要吃了它!
我又补上一句,权当是在荒山野岭上再当一回主席。
我的会员们纷纷说:
左边就左边,狗屎也要吃了它!
后来的事实证明,这个方案确实是半团狗屎:
开挖遇到的岩层,比估计的要硬得多,费了我们好多人工和炸药。
一次山体崩塌,还差点闹出人命。
好在一俊遮百丑,公路总算通了,大家也就不再说什么。
至于另一些方案会不会是狗屎,会不会是更大的狗屎,因为未能实施,就没法验证。
剃匠韩少功阅读答案韩少功我心归去阅读答案韩少功散文《劳动》阅读答案
但有一条基本上可以肯定:
如果久拖不决,如果空谈坐等,等有了大钱以后再找设计院按部就班那我们什么也干不成。
那样的话,我们看上去多了一些科学,其实一定是更可笑的狗屎。
(选自《小说选刊》)
5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分)
A.文中把两条路线实地再考察一下,但愿最终能达成共识。
,可见我也是一个蛮干者,让大家达成共识,可见出我不敢承担责任。
B.文中只是手里少了钱,就没法去懂,只能装不懂,可见这些人都是金钱至上,为了钱,不惜蛮干,甚至不惜有生命危险。
C.文章语言朴实,富于乡土气息,比如人物的名字莫求,人物的对话狗屎等基本都是乡村的语言,给人以亲切之感。
D.小说中的我是事件的见证人,使故事根据有真实感,同时增强文章的亲切感,在结构上又起到线索的作用,
E.小说的结尾我的相关评论含蓄的表达了文章的主旨,在表达情感的同时引起人们的深刻思考。
6.分析小说中我的形象特征。
(6分)
7.小说中插入挖土机翻下山去的环节,有何作用?
(6分)
8.小说结尾说:
那样的话,我们看上去多了一些科学,其实一定是更可笑的狗屎。
反应出作者的一种什么心理,请结合全文谈谈你的看法。
(8分)剃匠韩少功阅读答案韩少功我心归去阅读答案韩少功散文《劳动》阅读答案
参考答案
5.【答案】D3分,C2分,E1分
【解析】试题分析:
A中不敢承担责任错误,我不是推托,也是不懂;B金钱至上错误,这些人没钱去学,不是不去学;E含蓄表达主旨错误,应是直接。
考点:
欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
6.【答案】①在村民眼中我是一个有见识的读书人,他们找我商量修路的事;②我有自知之明,不知道怎么修路就说不知道;③我又是一个事实逼迫下的蛮干者,因为无奈只好说出自己的想法。
④我是一个善于反思者,最后点出事件的根源。
(每点2分,答出3点满分)
【解析】试题分析:
这是一道分析人物形象的题目,注意从人物的语言、动作、心理等的描写中分析总结,得到答案,要在文中有依据,各点之间不要重合。
考点:
欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
7.【答案】①插叙这一事件,使这些人物的蛮干性格特征更加突出;②此情节为下文做铺垫,暗示最后的结果;③蛮干者几乎丢掉性命的事件,并没有引起他们的重视,或并没有引以为鉴,使小说的主旨蛮干是无奈之举的主题更加突出。
(每点2分,共6分)
【解析】试题分析:
这是一道分析文章结构的题目,注意情节和上下文、人物性格和文章主旨的关系。
考点:
分析作品结构,概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
8.【答案】蛮师傅们的做法虽然缺少科学性,但却值得这样做。
(2分)①蛮师傅们在没有设计院按部就班设计的情况下用少量的资金修通了公路,虽然不科学,但比等有了足够的资金再设计修路,要实用得多;②蛮师傅们为早日改变山村面貌而修公路,虽然有些蛮干,但比空谈坐等要好得多;③这句话阐释了一个道理,做事情不能空谈坐等,那样将什么也干不成。
(每点2分)
【解析】试题分析:
这是一道探究题,作为一道论述题,首先要分析出作者是什么观点。
然后结合全文找到论据,必须有理有据。
但不要脱离文本,更不要背离主流观点作答。
对情感态度价值观的考查往往就体现在探究题上,我们不要为思维创新而创新。
考点:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
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