三上阅读课课后作业设计.docx
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三上阅读课课后作业设计
三上阅读课课后作业设计
1、我们的民族小学
基础题
1、抄写课文中难写易错的词语。
(次数自定,词语自选)
2、把描写窗外安静的句子背下来。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
提升题
1、句子仿写。
例句:
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族的,还有汉族的。
用“有。
。
。
。
。
。
有。
。
。
。
。
。
还有。
。
。
。
。
。
”写话。
2、记录自己的课余生活。
(可以绘画、拍照、列表格、文字叙述)
拓展题
搜集我国少数民族的资料。
(瞧瞧他们的服饰,了解他们的民俗)
2、金色的草地
基础题
1、形近字组词。
耍()劲()掌()察()拢()
要()尽()觉()查()扰()
2、有感情地朗读课文,摘抄喜欢的句子。
提升题
1、用“多么。
。
。
。
。
。
多么。
。
。
。
。
。
”进行句子练习。
2、完成微型作业单。
微型作业单
原来,蒲公英的花就像(),可以()、()。
花朵张开时,它是(),草地也是();花朵(),金色的花瓣(),草地就变成()。
1、填空。
2、回答问题:
草地为什么会变颜色?
拓展题
有兴趣的同学可去找找,赏赏,画画,玩玩蒲公英,让蒲公英也成为你记忆中抹不去的一笔。
3、爬天都峰
基础题
1、找出文中的多音字,为它组词。
2、找伙伴分角色读课文,把课文读得有声有色。
3、背诵第2自然段。
提升题
1、完成微型作业单。
微型作业单
我站在天都峰脚下抬头望:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
(1)这段话主要写了天都峰的()和()。
(2)天都峰的特点是、。
2、找学习伙伴交流课余生活的记录情况,组长做好会议记录。
交流基本内容:
(1)参加了哪些活动。
(2)活动中的收获或感受。
拓展题
通过有关渠道(电脑、书籍)赏黄山风光,读黄山美文。
5、灰雀
基础题:
1、抄写课文中难写易错的词,听写,订正。
2、摘抄课文中描写灰雀的句子,背诵。
提升题
读读文中带双引号的句子,你发现了什么?
拓展题(二题任选其一)
1、找一找列宁的故事,读一读,讲一讲,做好资料记录。
(资料卡样式、图案、内容皆自己设计)
参考资料卡
()小档案
姓名国籍
主要贡献:
故事概要:
2、找一找其他名人的故事,读一读。
6、小摄影师
基础题
1、抄写课文中难写易错的词。
2、抄写下列句子,并写写自己的发现。
“是你扔的纸团吗?
”高尔基问。
“是的。
”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧1”
小男孩哭着说:
“我把胶卷忘在家里了。
”
拓展题
1、搜集名人名言5句以上,记录在“便利贴”上,贴到园地中。
2、找一招高尔基的故事,读一读,讲一讲,做好资料记录。
7、奇怪的大石头
基础题
1、找出课文中难写易错的词,互相听写、批改、订正。
2、查一查下列词语的意思。
地质学家陨石第四纪冰川遗迹
提升题
记录课文读后的感想,和小组成员互相交流。
拓展题
1、找一找李四光的资料,读一读,讲一讲。
2、找一找其他的名人故事,读一读。
交际新干线
交际主题:
名人故事会
交际准备:
整理自己最近收集的名人故事资料卡,选定要讲的对象,将故事讲给学习合作组组员听,听取他人意见,改进说话技巧。
9、古诗两首
基础题
1、背诵古诗,默写古诗。
2、寻找思乡思亲的古诗名句。
提升题:
练笔:
根据诗意,写一个小故事。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
拓展题
收集写秋天的古诗,读一读,背一背。
10、风筝
基础题
1、用语言或图画表现什么是“磨坊”,什么是“垂头丧气”,并用“垂头丧气”造句。
提升题
1、抄写第3段“放风筝”的内容,并圈出文中动作的词,体会体会。
2、尝试做做风筝,按仿照课文第3段写写做风筝的过程。
拓展题
搜集各种描述心情的词语,做成资料袋,多多益善。
心情词语欢聚一堂
11、秋天的雨
基础题
1、感情朗读课文,或配乐朗读课文,向同学或家人展示朗读效果。
2、背诵喜欢的课文内容。
3、摘抄喜欢的句子,听写句子。
提升题
1、完成微型作业单。
照样子写句子。
例句:
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小小的扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
例句:
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
实践题
1、自制书签。
(搜集描写秋天的诗歌、词句,制作一张精美的“秋之韵”书签。
)
2、和父母去踏秋,用相机去寻找秋的芳踪。
3、画一幅秋天的画,边上配上“秋的诗语”。
13、花钟
基础题
1、朗读课文,把喜欢的部分背下来。
2、为下列词语扩词。
醒()()()嫩()()()
播()()()修()()()
整理题
1、完成微型作业单。
(根据课文内容进行整理)
花名
表现
花图
表示时间
实践题
围绕“我观察,我发现”设计一张资料卡(为口语交际准备)
(提示:
用看、摸、量、听、闻等方式观察一种植物,将观察所得记录下来。
)
参考资料卡:
观察日期
观察内容
收获(可画图,可文字描述)
14、蜜蜂
基础题
1、听写下列词语,错误的词语订正后再抄写1遍。
试验纸袋推测大概准确无误沿途超常阻力
2、摘抄喜欢的句子。
拓展题
查查有关蜜蜂的知识,做成资料卡,读给同桌听听。
15、玩出了名堂
基础题
1、比一比,再组词。
堂()镜()简()闲()具()腿()
党()境()筒()阅()真()随()
2、找出本文中的多音字组词。
提升题
完成微型作业单。
有一次,列文虎克又在玩放大镜。
他突然想到:
他一试,啊,不得了,蚊子的腿看上去像
他越玩越带劲,就把一片放大镜,让另一片放大镜可以,这样就做成了一架简单的。
列文虎克用显微镜观察周围的事物,他发现了
。
1、根据课文内容填空。
2、列文虎克玩放大镜,玩着玩着,玩出了名堂,这对你有什么的启示?
拓展题
小练笔:
平时你最喜欢玩什么?
写写你玩中收获的快乐、玩中的收获吧!
17、孔子拜师
基础题
1、找出文中的四字词语,联系上下文想想意思,并选用两个造句。
2、抄写课后孔子的名言,背下来。
提升题
小组话题交流。
(“学习是没有止境的。
”对这句话,你是怎么理解的?
能联系生活中的事例,说说自己的看法吗?
组长记录好各人的观点后,将记录卡贴到小组记录本中。
)
拓展题(二选一)
1、了解有关孔子的生平及主要成就。
2、了解我国的传统文化,选择感兴趣的内容,用自己喜欢的方式将相关资料整理、收集、存档。
18、盘古开天地
基础题
1、有感情地朗读课文,将喜欢的内容背诵下来。
2、抄写课文中极富想象力的句子。
提升题
1、用自己的话讲这个故事。
2、小练笔:
课文想象十分丰富,请你接着想象一下,盘古的肌肉,心脏、头发、骨骼。
。
。
。
。
又会变成什么呢?
请也来写一写吧!
拓展题
做一个神话阅读读书摘录卡。
表格可像老师那样设计,也可自行设计。
神话阅读摘录卡
神话题目
神话主角
故事梗概
我发现神话。
。
。
。
。
。
19、赵州桥
基础题
1、有感情地朗读课文,把喜欢的部分背诵下来。
2、抄写课文第3自然段,抄完后划出过渡句。
提高题
1、根据课文内容和自己了解到的关于赵州桥的知识,写一段话夸夸赵州桥。
拓展题(二选一)
1、通过各种途径了解家乡的古建筑,了解它背后的历史,并可把它拍下来或画下来。
2、小组交流最近搜集的“关于传统文化”的资料卡片,再商量商量是否还需要补充,并讨论展示成果的方式。
21、古诗两首
基础题
1、背诵古诗。
拓展题(二选一)
1、根据诗意做画。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
2、搜集描写祖国风光的故事,制作成书法作品,小组内欣赏评分。
22、富饶的西沙群岛
基础题
1、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。
2、组词。
蓝()懒()武()拣()状()渔()
篮()辈()式()捡()壮()鱼()
3、抄写文中的比喻句、拟人句。
提升题
小练笔
★海滩上有拣不完的贝壳。
它们颜色不一,有、有、有,五光十色,美丽极了!
★★鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
有的;有的;有的。
各种各样的鱼多得数不清。
★★★我们的祖国有许多迷人的风景:
有;有;有;有。
祖国的东西南北,处处都有迷人的景色。
拓展题
搜集有关祖国风光的谚语,记在便利贴上,贴到语文书上。
23、美丽的小兴安岭
基础题
1、朗读课文,把喜欢的部分背下来。
2、摘抄课文中描写精彩的句子,尝试做做用词鉴赏批注。
提升题
1、当小导游将小兴安岭一年四季的美景介绍父母。
拓展题
1、(拍一拍,画一画,写一写)(任选其一)家乡最美的风光。
2、查一查,家乡动人的传说。
25、矛和盾的集合
基础题
1、将这个故事讲给父母听。
2、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
抵()固然()
反义词:
安全()自卫()
26、科利亚的木匣
基础题
1、用“果然”造句。
2、抄写易错难写的词语,次数自定。
提升题
1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、读《刻舟求剑》的故事,想想船上那个人能把宝剑找回来吗?
科利亚和船上那个做事不同在哪里?
做成便利贴,贴在园地中。
27、陶罐和铁罐
基础题
1、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的句子。
并用“”划出表示神态的词语,用“~~~~~”划出动作的词语。
2、为生字组词。
提升题
1、用简短的话写写这个故事的主要内容,并写写学完故事后受到的启发。
实践题
小组自编自演这个故事。
29、掌声
基础题
1、抄写课文中令人感动的句子。
提升题
1、小组书面交流:
英子的前后变化让你想到了什么?
拓展题
1、你的身边有怎样的同窗好友,他们曾经带给你怎样的欢喜、快乐与感动,将你们的故事写出来和大家分享一下吧。
30、一次成功的实验
基础题
小组合作分角色朗读课文。
提升题
小组讨论:
为什么我们的实验取得成功呢?
将讨论结果记录在便利贴上,贴到书本中。
拓展题
找出你的同桌一个优点,并说说你是如何发现他(她)这个优点的。
31给予树
基础题
1、听写令你感动的句子。
提升题
1、将这个故事讲给你的父母听。
拓展题
了解圣诞节有关的知识,制作成资料卡片。
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