我与父母交朋友练习题.docx
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我与父母交朋友练习题.docx
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我与父母交朋友练习题
1.我们与父母之间产生矛盾与代沟的直接原因是()
A.社会地位不相同B.年龄差距
C.兴趣爱好不同D.行为方式不同
2.上了中学后,总是觉得自己“长大”了,有了自己的思想,对父母的话也不那么爱听了,遇事往往想自作主张。
你认为“长大了”的重要标志是()
A.彻底摆脱家长的管束,拿到“解放证书”B.经常以强硬的态度顶撞父母
C.行为的目的性增强了,能做到自律、自省D.更加注重自己的外在形象
3.父母为了子女的健康成长经常唠叨,你对父母唠叨的看法是()
①关注孩子是父母生活的重要内容②唠叨蕴涵着父母的关爱③父母用他们几十年的人生经验在提醒我④唠叨的目的是让子女成为有用的人
A.①③B.②③④C.②④D.①②③④
4.对逆反心理的产生我们应这样认识()
A.逆反心理是有危害的B.产生逆反心理父母有不可推卸的责任
C.青少年产生逆反心理是不正常的D.对父母的逆反心理都是错误的
17岁的徐力是浙江省金华市第四中学的一名学生。
由于徐父长期在外地工作,徐力从小到大是在母亲吴凤仙的细心照料下成长的。
母亲吴凤仙是金华市食品公司职工,工资不高,平时还帮别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书。
徐力升上高中重点班后,吴凤仙要求儿子以后每次期中、期末考试成绩都要排在班级前10名。
重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严,一天放学回家吃过午饭后,因对母亲的严厉管教不满,徐力拿了一把铁榔头将母亲活活杀害了。
据此回答5—8题
5.望子成龙,是天下父母的共同的心愿。
徐母对徐力的严厉管教是基于对他的高期待,这反映出()
A.父母对子女的爱 B.父母对子女的不理解
C.子女对父母的爱 D.子女对父母的不理解
6.发生徐力杀母这一人间悲剧的一个重要原因是()
A.母子之间缺乏必要的沟通 B.儿子要挑战母亲的权威
C.母亲与儿子没有血缘关系 D.母亲的观念落后于时代
7.这一案例告诉我们:
子女与父母之间产生了矛盾,我们不能漠视,积极的做法是()
A.对父母要不理不睬,冷淡相对B.从现实中架起沟通的桥梁
C.决不退让,勇于挑战父母权威D.完全按照父母的意见行事
8.徐力杀母这一案例启示我们,当我们与父母发生矛盾冲突时()
①要使自己先冷静下来,克制自己的冲动情绪②要多想想父母的好处,体谅父母的一片苦心③要坐下来与父母心平气和地进行有效的沟通④要善于与父母“冷战”,直到他们改变主意
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
9.小红是一名中学生,最近她的母亲发现小红情绪低落,整日闷闷不乐。
为了了解情况,便于做小红的思想工作,其母亲便偷看了小红的日记。
小红发觉后,母女为此大吵一架,从此后关系不在融洽。
你怎样评价小红及其母亲的行为()
A.小红的做法不对,母亲是关心、爱护女儿的表现
B.母亲的做法不对,女儿已经长大,不用再为她们操劳了
C.母亲与女儿的做法都不对。
母亲侵犯了女儿的合法权利,女儿应该以恰当的方式与母亲沟通、交流
D.母亲没能尽到抚养女儿的义务
10.家庭生活中,要化解父母与子女间“爱”的冲突。
你认为下列有关子女的做法不正确的是()
A.理解父母,换位思考B.对父母的话要绝对服从
C.和父母发生矛盾时要冷静处理D.遇事主动与父母商量,聆听父母的好建议
11._____________是跨越代沟的最好方式。
()
A.相互争论B.保持沉默C.绝对服从D.学会沟通
12.一位同学说:
升入九年级,妈妈为督促我的学习,不顾自己上班路途遥远,在学校附近租房陪读。
每次考试后她都要追问我的排名,使我很烦,一考试就十分紧张。
根据上述材料,建议该同学()
①增强实力,提高自信②克服过度的考试焦虑③主动与父母沟通④体会父母为自己付出的辛劳
A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④
13.阳阳与父母的关系融洽,同学冬冬真诚地向阳阳请教与父母交往的艺术。
为此阳阳告诉他()
①要赞赏父母,赞赏中增进亲情②要认真聆听,聆听中获得教益③要帮助父母,用行动感动亲人④在家庭交往中,与父母不必太计较
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
14.有人这样比喻亲子间的冲突:
“孩子是火种,父母常常是火药,火药是怎么堆起来的?
是用爱堆起来的,你对他越不断地付出,付出一分,这儿的火药多一点,有一天他让你不高兴了,他这一点,爆炸了。
”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时,要看到()
A.父母对我们的爱B.受伤害的是父母
C.父母是要负主要责任的D.冲突是由子女引发的
15.小明进人青春期后,在家总爱和父母“顶牛”对着干,在学校也经常和同学闹矛盾,发生冲突。
为此,他感到很苦恼。
为了摆脱苦恼,他的正确做法有()
①我行我素唯我独尊②主动沟通寻求帮助③学会当自已的“心理医生”④自我封闭少与他人交往
A.①②B.②③C.③④D.①④
三、简答
16.进入青春期的中学生对父母的崇拜、依恋、顺从减弱,而更多地寻求与同龄人的友谊,在家时间减小了,渴望从家长那里拿到“解放证书”。
与此同时,父母却总是把我们看作是孩子,时常唠叨叮嘱,于是与父母子女之间的矛盾也产生了。
阅读上述材料请回答:
(1)产生上述现象的原因有哪些?
(2)你认为进入青春期后应怎样更好地与父母交往?
四、观察与思考
17.上小学时,小红和妈妈无话不谈,关系非常融洽。
上中学后,小红和妈妈在许多事情上出现了分歧。
她觉得妈妈越来越不理解她,对她管得也越来越多,她们之间很难达成共识。
有一次,小红和妈妈一起到商场买衣服。
她妈妈看上的都很“老土”,小红坚决不要;小红看上的“新潮”,妈妈却看不惯。
说不适合她,就是不给她买。
一气之下,小红自己跑回家大哭一场。
这以后,小红好几天都不理她妈妈。
阅读材料,请回答下列问题:
(1)小红和妈妈之间产生分歧的原因是什么?
(2)化解矛盾,消除分歧的最好方式是彼此的交流和沟通,你觉得小红怎样才能更好地与父母交流和沟通?
18.小芳学琴五年了,恨透了钢琴和小提琴。
她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感,甚至听到他们提醒“快起床”“早些休息”“快练琴”的话都心生厌倦,更不用提父母过问她的学习成绩了,有时她从心里讨厌她的父母。
总之,小芳反感父母说的每一句话。
(1)你认为小芳的表现属于什么心理现象?
(2)请你告诉小芳,如果不设法调整将给她带来哪些危害?
(3)与父母交往要讲艺术,你知道与父母交往有哪些窍门吗?
五、活动与探究
19.2009年5月31日,以“健康文明亲子互动”为主要行动之一的“全国家庭道德教育宣传实践月”活动正式启动。
活动期间,中学生马芳给某杂志社写信,诉说了她的烦恼:
她学习努力,但成绩却不断下滑。
父母误以为她早恋,对她提出了一些她感到苛刻的要求。
马芳对父母的严格要求无法理解,因此对父母不理不睬。
(3)“谁言寸草心,报得三春晖”。
请谈谈你今后在孝敬父母方面的打算。
20.(16分)为了化解青少年学生与父母之间的冲突与矛盾,消除他们之间的隔阂,促进家庭关系的和谐发展,某校八年级(l)班同学在学习完《思品》第二课后,举行了一次别开生面的座谈会,要求本班学生和他们的家长一同参加这次座谈会。
假如你是该班学生,请你积极参加,并完成下列任务:
(1)假如你是这次座谈会的发起人,请你为本次座谈会拟定一个主题。
(2)假如你是本次座谈会的组织者,请你为本次座谈会设计具体步骤。
(3)假如同学们推举你上台代表学生发言,你的发言稿中将体现哪些所学知识?
(4)请你以家长的名义,向青少年学生提出几点希望或要求。
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