总复 习.docx
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总复习
总复习
(一)
第1课时
【复习内容】小数乘法
【复习目标】1、复习小数乘法的意义;2、复习小数乘法的计算法则;
3、复习小数乘法的简便运算;
【课中练习】
一、填空。
1、小数乘整数的意义与整数乘法的意义(),都是求几个()加数的()的简便运算。
2、23×11表示()个()的和或者()的()倍;
12.78×69表示()或者()。
3、35.2×0.7表示();
35.2×2.7表示();
4、小数乘法的计算方法是:
先把小数看成(),用整数乘法的计算方法算出();再看因数中一共有几位(),就从积的()边起数出几位小数,点上();小数末尾有0的,一般要();如果积的位数不够点小数点,要在积的()边添()补位。
5、两个因数的积是23.9947,保留整数约是(),精确到十分位是(),
保留两位小数约是(),精确到千分位约是()。
6、在○里填上“>”、“<”或者“=”。
0.56×0.9○0.5620.33×1.09○1.0934.57×1○1
4.25×0.7○0.75.12×0○5.12×0.0019.09○0.3×9.09
7、整数乘法的运算定律对小数乘法()。
二、判断。
(对的划“√”,错的划“×”)
1、一个数乘上大于1的数,积一定比这个数大。
()
2、4.5乘2.8的积一定是两位小数。
()
3、0.3×0.7≈0.21()
4、近似数小于准确数。
()
5、两个因数一共有3位小数,积不一定是3位小数。
()
6、0.03×8和8×0.03的结果相等,但意义不同。
()
7、求近似数的方法不止一种。
()
三、用竖式计算下面各题。
20.35×1.07(得数保留两小数位)0.0031×7
四、计算下面各题,能简算的要简算。
4.7×51—4.724.5×1.07—136.7×1.01
1.25×16×0.253.5×9.9(8.37+8.37+8.37+8.37)×2.5
五、列式计算
1、27.8乘100.9与99的差,结果是多少?
2、18个0.25的4倍是多少?
六、解决问题。
1、蛋糕店用彩带捆扎蛋糕盒,捆扎一个蛋糕盒需要0.83米,捆扎11个这种蛋糕盒需要准备多少米彩带?
(得数保留整数)
2、一个三位小数,精确到百分位后是3.70,这个三位小数可能是多少?
总复习
(二)
第2课时
【复习内容】位置。
【复习目标】1、理解行和列的意义。
2、掌握利用行和列表示位置的方法。
【课中练习】
一、直接写得数。
2.5×40=18×6=1.73+2.07=10-0.9=400÷4=
3.78×100=3.215×100= 0.8×10= 4.08×100=
二、想一想,填一填。
1、小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小红坐在第1列第6行,用(,)来表示,用(5,2)表示的同学坐在第()列第()行。
2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点(4,1)和点(2,7)表示,
(4,1)中的4表示第4列,则1表示(),
(2,7)表明王兵坐在第()列第()行。
3、如下图苹果的位置为(2,3),则梨的位置可以表示为(,),
西瓜的位置记为(,)。
4、如下图:
A点用数对表示为(1,1),B点用数对表示为(,),
C点用数对表示为(,),三角形ABC是(,)三角形。
3题图4题图
三、对号入座。
(将正确答案的序号填在括号里)
1、如下图:
如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为()。
A、(4,4)B、(4,5)C、(5,4)D、(3,3)
2、如图:
如果将△ABC向左平移2格,则顶点A'的位置用数对表示为()A、(5,1)B、(1,1)C、(7,1)D、(3,3)
1题图2题图
3、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是().
A、(5,2)B、(4,3)C、(3,2)D、(4,1)
4、如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示数(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是()三角形。
A、锐角B、钝角C、直角D、等腰
四、按要求完成下面各题。
1、请你在右面的方格图里描出下列各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什么?
A(2,1)B(7,1)C(4,4)D(9,4)
2、如图是游乐园的一角。
⑴如果用(3,2)表示跳跳床的位置,你能用数对表示其他游乐设
施的位置吗?
请你写出来。
⑵请你在图中标出秋千的位置.秋千在大门以东400m,再往北300m处
3、先写出三角形ABC各个顶点的位置,再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C',然后写出所得图形顶点的位置。
A’(,)B’(,)C’(,)
4、
⑴猴山的位置用(5,2)表示,请你在图上标出金鱼湖(6,6)、盆景园(3,8)、北门(2,10)的位置。
⑵暑假,小明一家游览了公园,活动路线是(10,1)→(5,2)→
(7,4)→(9,7)→(6,6)→(3,8)→(2,10)。
请你画出
他们的游览路线。
总复习(三)
第3课时
【复习内容】小数除法。
【复习目标】1、复习小数除法的意义及计算法则。
2、复习小数乘法的简便运算。
【课中练习】
一、填空。
1、小数除法的意义与整数除法的意义(),都是已知两个因数的()与其中一个(),求()的运算。
2、除数是小数的除法,要依据()把除数转化成()数,再按除数是整数的小数除法来除。
如果被除数的哪一位不够除数除的,就在那一位的商上写(),除到被除数的末位仍有余数的,要在余数后面添()继续除。
3、32.5÷26的商的最高位是()位。
4、5.7÷4.302=()÷4302
5、4.07565656……用简便记法写作(),循环节是(),这是一个
()循环小数。
6、在○里填上“>”、“<”或者“=”。
0.56÷0.9○0.5620.33÷1.09○1.0934.57÷1○1÷34.57
4.25÷0.7○0.75.12×0○5.12÷0.0019.09○0.3÷9.09
7、求商的近似数时,如果精确到百分位,就要除到()位。
8、把一个数的小数点向右移动两位,得到的数比原来大39.6,原来的数是()。
二、判断。
(对的划“√”,错的划“×”)
1、小数除法的意义与整数除法的相同。
()
2、两个数的商是0.23,被除数乘5,除数也乘5,商就扩大了25倍。
()
3、4.78787878是循环小数,循环节是78。
()
4、一个数除以小于1的数,商一定比被除数小。
()
三、用竖式计算下面各题,除不尽的得数保留两位小数。
36.4÷12.378.6÷125.64÷7.565.4÷27
四、计算下面各题,能简算的要简算。
13.07—22.78÷3.40.4×5÷0.4×521.89+1.5÷0.06--13
9.156÷0.07—63.0823.04÷25÷472.72÷9.09
五、解决问题。
1、一个运输队上午运货28.35吨,是下午运货吨数的1.5倍,这个运输队全天运货多少吨?
2、3台拖拉机5小时耕地2.25公顷,平均每台每小时耕地多少公顷?
照这样计算,7台这样的拖拉机11小时能耕地多少公顷?
3、一本科技书,原来平均每页排537字,排了24页。
再版时字体改大了,平均每页可排512字,这样要排多少页?
4、双胞胎姐妹双双和对对上月共节约零花钱41.7元,如果把双双节约的钱拿3元给对对则姐妹二人同样多。
双双上月节约了多少钱?
总复习(四)
第4课时
【复习内容】用字母表示数。
【复习目标】1.理解字母的意义。
2.掌握用字母列算式的方法。
【课中练习】
一、判断
1.a×4可以写成a4.。
()
2.(b+a)×7就是7(b+a)。
()
3.b+2可以写成2b.。
()
4.5xy就是5(x+y)。
()
5.b×b就是2b。
()
6.1×a简写成1a。
()
7、x²表示2个x相加。
()
8、18×18的乘号可以省略不写。
()
二、填空
1、m×5简写为:
()
2、x×2×y简写为:
()
3、(3+a)×6简写为:
()
4、n×1+a÷2简写为:
()
5、a×a简写为()
6、乘法的结合律用字母的式子表示()
乘法的分配律用字母的式子表示()
长方形的周长公式()。
三、用字母式子表示下面的数量关系
1、从100里减去a加上b的和。
2、x除以5的商加上n。
3、320减去12的m倍。
4、80加上b的和乘5。
5、S的6倍,减去2的差,6、b与90的和的6倍
四、用字母式子表示下面的数
1、一本书X元,买10本同样的书应付多少元?
2、搭一个正方形要4根小棒,搭n个正方形要多少根小棒?
3、仓库里有一批水泥,运走5车,每车n吨,一共运了多少吨水泥?
4、装订练习本,每本用纸25页,装订b本共用多少页纸.
5、一个工厂制造500辆自行车,总价是a元,单价是多少元。
总复习(五)
第5课时
【复习内容】简易方程
【复习目标】1、复习小数除法的意义及解方程;
2、列方程解决问题。
【课中练习】
一、填空。
1、含有()的()叫方程。
2、使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的()。
3、求()的过程叫解方程。
4、爸爸今年36岁,比丽丽大m岁,5年后爸爸比丽丽大()岁。
5、用S表示路程,t表示时间,v表示速度。
那么S=(),t=(),
V=()。
6、a²表示(),2a表示()或者()。
7、因为5y+2=17,所以11y—9=()。
8、用字母表示三角形的面积公式:
()。
9、学校食堂昨天上午煮了78千克大米,比下午多w千克。
食堂昨天一天煮了()
千克的大米。
10、下列()式子是方程。
①2a+3=17②13+B 11、下列式子的哪些运算符号可以省略不写,能省略的改写在括号里。 ①b×13()②3×x+y()③w×1() ④f÷3()⑤19--t()⑥34--m×7() 12、计算下面各题。 2a+5a=x×6+78=a×a×a=(35--27)×y= 78—m+22=35+s+23=3×7×d=y×12×4= 二、判断。 (对的划“★”) 1、因为2x=3y,所以2x—12=3y–12。 () 2、s×9+3可以省略符号为9s3。 () 3、x=230是方程() 4、含有未知数的式子叫方程。 () 5、等式的两端同时乘或者除以一个数,等式成立。 () 三、解方程。 19x—8x=19.86(5.7+x)=967x--12×3=69 5.65+1.8x=18.25.7x—1.2=6.53.4÷0.17+20.9—x=10.8 四、列方程解应用题。 1、示范小学鼓号队有54人,比合唱队的2倍少6人。 学校合唱队有多少人? 2、筑路队要修一条长3497米的隧道。 甲乙两个工程队分别从隧道的两端同时开工,用了65天相遇。 甲队每天修21.7米,乙队每天修多少米? 3、李叔叔用一根长2.7米的竹竿测荷塘的水深。 竹竿插入淤泥的部分长1.2米,露出水面的部分长65厘米。 荷塘水深多少米? 4、五年级三班的146本图书分三层摆在书架上,第一层摆放了41本,第二层的图书是第三层的1.5倍。 第二层摆放了多少本图书? 总复习(六) 第6课时 【复习内容】空间与图形 【复习目标】1、进一步掌握观察组合物体的方法。 2、平行四边形、三角形和梯形的面积公式的推导及计算。 【课中练习】 一、填空。 1、从不同方向观察物体,看到的形状是,无论站在那个位置,最多只能看到一个物体的个面。 2、从正面看这个物体,看到的是: ; 从上面看这个物体,看到的是: ; 从右面看这个物体,看到的是: 。 3、 左面这个物体,从左面看到的图形是: 。 从正面看到的图形是: 从上面看到的图形是: 从右面看到的图形是: 这个组合物体是由个小正方体组成的。 4、在推导平行四边形的面积计算公式时,我们把平行四边形沿剪开用的方法把它转化成形。 原来平行四边形的底转化成了长方形的,平行四边形的高转化成了长方形的,因为长方形的面积=长×宽,所以平行四边形的面积=。 用字母表示面积,用表示平行四边形的底,用表示平行四边形的高,S=。 5、用两个的三角形一定能拼成一个平行四边形。 所以等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的,反之,三角形的面积是平行四边形面积的。 三角形的面积公式用字母表示: 。 6、两个的梯形一定能拼成一个平行四边形。 拼成的平行四边形的底是原来梯形的,高是原来梯形的。 所以,(上底+下底)×高得到的是个梯形的面积。 梯形的面积公式用字母表示: 。 二、判断。 (对的划“√”,错的划“×”) 1、两个相同的三角形一定可以拼成平行四边形。 () 2、等底等高的平行四边形面积一定相等。 () 3、三角形面积是平行四边形面积的一半。 () 4、等底等高的两个梯形一定能拼成平行四边形。 () 5、因为三角形面积是平行四边形面积的一半,所以三角形的面积一定比 平行四边形的面积小。 () 6、平行四边形的周长与长方形的周长相等,它们的面积也就相等。 () 7、梯形的高越高,它的面积就越大。 () 8、如果两个平行四边形的面积相等,那么它们的形状也相同。 () 9、如果三角形的底不变,高扩大2倍,面积也扩大2倍。 () 三、求下图阴影部分的面积。 四、解决问题。 1、一块长方形的红布长25米、宽1.5米,如果把它剪成两条直角边都是5分米的三角形小旗,最多剪成多少面? 2、一块用50米长的篱笆靠墙围成的菜地右如图,求这块菜地的面积。 总复习(七) 第7课时 数学广角 (一) 【复习内容】植树问题。 【复习目标】1、理解棵数、间隔数、段长、总长的意义。 2、掌握解决植树问题的方法。 【课中练习】 一、填空。 1,在不封闭线上植树; (1)两端都栽: 棵数=间隔数()1;全长=段长×(); (2)两端不栽: 棵数=间隔数()1; (3)封闭线上植树: 棵数=() 二、解决问题. 1.一条走廊长24米,每隔3米放一盆花,走廊两端都要放。 一共要放多少盆花? 2. 在一条河堤的一边栽了75棵柳树。 每两棵柳树中间栽一棵芙蓉树,栽芙蓉树多少棵? 3. 把一根木料锯成30厘米长的小段,一共花了10分钟。 已知锯下一段要花1分钟,这根木料有多长? 4. 一座宿舍的走廊长21米,插有6面彩旗。 照这样计算,办公大楼走廊长30米,要插多少面彩旗? 5,我从一楼到四楼用了3分钟,我家住在六楼,我从一楼到六楼一共要多少分钟? 6.要在正方形的喷水池边上摆上花盆,每一边摆放7盆花(四个角上都要有一盆花),一共要摆多少盆花? 总复习(八) 第8课时 【复习内容】图形的运动。 【复习目标】1、理解轴对称图形的意义。 2、掌握轴对称图形的画法。 【课中练习】 一.选一选,填一填: 轴对称图形: 轴对称: 二.画出于下图成轴对称的图形: 三.画出下列图形的对称轴: 四.在已知图形的基础上,补充画图,使之成为轴对称图形,并且满足: 只有一条对称轴. 只有两条对称轴. ①② 五.画出下列图形的对称轴: 总复习(九) 第9课时 数学广角 (二) 【复习内容】鸡同笼问题。 【复习目标】掌握鸡兔同笼问题的解决方法。 【课中练习】 一、知识梳理。 ①把所有鸡假设成兔子: 鸡数=(兔脚数×总头数——总脚数)÷(兔脚数—鸡脚数) ②把所有兔子假设成鸡: 兔数=(总脚数一鸡脚数×总头数)÷(兔脚数一脚数) 关键问题: 找出总量的差与单位量的差。 二、解决问题。 1实验小学举行数学竞赛,每做对一题得9分,做错一题倒扣3分,共有12道题,小旺得了84分,小旺做错了几道题? 2小丽买回0.8元一本和0.4元一本的练习本共50本,付出人民币32元。 0.8元一本的练习本有多少本? 3有46个同学们做碰碰车,共乘12辆车。 其中大车每个做5人,小车每个做3人。 大车、小车各几辆? 4.鸡兔同在一个笼子里,小辉数了一下,共有35个头,90只脚,问: 鸡、兔各多少只? 5王大妈养了鸡和兔,数头有16个,数脚有44只,王大妈养的鸡和兔各有多少只? 6: 一个大人一餐吃2个面包,两个孩子一餐吃1个面包,现有大人和孩子共99人,一顿刚好吃99个面包。 问大人和小孩个几人?
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