初中语文人教部编版九年级下册第三单元12 词四首章节测试习题1.docx
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初中语文人教部编版九年级下册第三单元12词四首章节测试习题1
章节测试题
【答题】下列诗句中与“羌管悠悠霜满地“使用的表现手法相同的一项是( )。
A.宁为百夫长,胜作一书生。
(杨炯《从军行》)
B.田家少闲月,五月人倍忙。
(白居易《观刈麦》)
C.无为在绞路,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
D.露从今夜白,月是故乡明。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
【答案】D
【分析】本题考查古诗的赏析。
【解答】例句:
“羌管悠悠霜满地“借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛,反映了边塞生活的艰苦。
用了“以景衬情”的手法。
“露从今夜白,月是故乡明”意思露从今夜白,月是故乡明。
这句诗以景衬情,既实写白露节的清寒,又融入了自己的主观感情写故乡月明,表现了作者对故乡的思念。
选D。
1.【答题】下列加下划线字注音有误的一项是( )
A.如拭(shì) 塞下(sài) 千嶂(zhànɡ) 人不寐(mèi)
B.浊酒(zhuó) 燕然(yān) 胸襟(jīn) 鬓微霜(bìn)
C.未勒(lè) 羌管(qiānɡ) 貂裘(qiú) 右擎苍(qín)
D.霹雳(pī) 蛾眉(é) 千骑(jì) 麾下炙(huī)
【答案】C
【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。
【解答】“擎”应读qínɡ。
2.【答题】下列加下划线词的解释有误的一项是( )
A.老夫聊发少年狂(姑且,暂且)
B.了却君王天下事(了结,完成)
C.燕然未勒归无计(刻石记功)
D.身不得,男儿列(行列)
【答案】D
【分析】本题考查学生对文言实词的理解。
【解答】列:
属类,范围。
3.【答题】下列词句诵读节奏划分正确的一项是( )
A.浊酒/一杯/家/万里,燕然/未勒/归无/计。
B.持节/云中,何日/遣/冯唐?
C.莽红尘/何处觅/知音?
青衫/湿!
D.八百里/分麾/下炙,五十弦/翻/塞外声。
【答案】B
【分析】本题考查学生对诗句节奏的划分。
【解答】A应为:
浊酒/一杯/家/万里,燕然/未勒/归/无计。
C应为:
莽红尘/何处/觅知音?
青衫/湿!
D应为:
八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声。
4.【答题】下列搭配有误的一项是( )
A.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼—《江城子·密州出猎》—苏轼—北宋
B.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声—《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》—辛弃疾—南宋
C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计—《渔家傲·秋思》—辛弃疾—南宋
D.莽红尘何处觅知音—《满江红》—秋瑾—清代末年
【答案】C
【分析】本题考查学生对文学常识的理解。
【解答】《渔家傲·秋思》的作者是范仲淹,北宋词人。
5.【答题】下列词句中没有用典的一句是( )
A.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
B.身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
D.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
【答案】B
【分析】本题考查学生对诗歌写作手法的理解。
【解答】A.“孙郎”,C.“燕然未勒”,D.“的卢”,A、C、D三项均有用典。
6.【答题】根据提示默写。
(1)在《渔家傲·秋思》中,词人范仲淹揭示守边将士矛盾心理的句子是:
__________,__________。
(2)苏轼在《江城子·密州出猎》结尾直抒胸臆,抒发杀敌报国豪情的句子是:
__________,__________,__________。
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中既摹写了战争的惊险场面,又表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是:
__________,__________。
(4)《满江红》中使用典故暗示词人和国家的危难处境的句子是:
__________,__________。
(5)《满江红》中最能体现秋瑾不甘落后于须眉的句是:
__________,__________,__________,__________。
【答案】
(1)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
(2)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼(3)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊(4)四面歌残终破楚,八年风味徒思浙(5)身不得,男儿列,心却比,男儿烈
【分析】本题考查学生对诗词名句的理解与默写能力。
【解答】根据篇名和提示语中的关键词确定词句即可。
另外要注意避免写错别字。
7.【答题】对联是中国的传统文化之一,又称“楹联”“对子”。
如果上联是“奇石尽含千古秀”,恰当的下联应是( )
A.笔间芸气吐芬芳 B.雅文清润九州阔
C.仙露奇花碧间香 D.好花长占四时春
【答案】D
【分析】本题考查学生对对联的能力。
【解答】先由对联中“仄起平收”的格律要求,排查四个选项中最后一个字的字音,首先排除B项(“阔”为仄声);再由“词性相对”原则,用上联中第一个词“奇石”(形容词+名词)来排查剩下的三个选项,排除A项(“笔间”为名词+介词);最后用上联中的“尽含”(动词)排查剩下两个选项,排除C项(“奇花”为名词)。
故选D。
8.【答题】请根据给出的上联,联系已学过的课文《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的任意一篇对出下联。
上联:
岳阳楼壮美雄奇 范仲淹抒写忧乐
下联:
__________ __________
【答案】醉翁亭风景秀丽 欧阳修情系山水
【分析】本题考查学生对对联的能力。
【解答】做此题首先要对文章内容及作者感情熟悉,其次要注意对联结构一致,上联为三字地名+四字短语,下联为三字人名+四字短语。
9.【答题】写出对下面三则材料的探究结果。
材料一 在中国,诗歌的历史可追溯到3000多年前。
中国历史上出现过若干次诗词盛行的时候,如汉、南北朝、唐、宋、元、明末等。
中国历史上出现了大量优秀的诗词作品,如《诗经》、《楚辞》、汉乐府诗、唐诗、宋词、元曲、明清诗词等。
材料二 古代文人墨客都喜欢在自己常用的或者心爱之物上题诗或者对联。
郑板桥爱竹石,不仅画中有竹石,而且还留了一首诗《竹石》:
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
”
材料三 网络的兴起给中国诗歌带来了运气和机遇,使中国诗歌出现柳暗花明的新境界。
网络诗歌的兴起,一是改变了诗歌的载体,由在纸上书写,转到在网络上临屏创作,这是历史的巨大进步;二是使诗歌恢复了平民色彩,催生了数以万计的诗人;三是网络诗歌改变了诗歌的特质,使诗歌形式与表现手段更加多样化,将逐渐满足群众的多样化欣赏需求。
但是,把握网络诗歌发展的正确方向,引导网络诗歌沿着正确健康的轨道发展,是当前网络诗歌界需要认真对待的大问题。
探究结果:
_______________________________
【答案】具有悠久历史,善于借物抒情的诗歌,随着网络的兴起而出现柳暗花明的新境界。
【分析】本题考查学生对材料的探究能力。
【解答】材料一,主要表现诗歌历史的悠久;材料二,以具体的实例表现古人常写诗借物抒情;材料三,介绍网络的兴起给中国诗歌带来运气和机遇,使中国诗歌出现柳暗花明的新境界。
然后用一句话将三则材料表现的主要内容表述出来即可。
10.【综合题文】我会阅读。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
【答题】下列对这首词理解分析不正确的一项是( )
A.这首词起句用一个“狂”字贯穿全篇,统摄了全词,奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。
B.上阕“亲射虎,看孙郎”这一典故的用意是要像孙郎(孙权,这里是作者自喻)那样建功立业;下阕“何日遣冯唐”这一典故中,作者把自己比作魏尚。
C.词的上阕“卷”一字凸显出太守率领的队伍气势磅礴,何等雄壮。
D.苏轼“聊发少年狂”,表现了他仕途顺利、意气风发的一面。
【答案】D
【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解。
【解答】“表现了他仕途顺利、意气风发的一面”有误,应为“表现了作者因为仕途不顺而产生的抑郁心情”。
【答题】“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”抒发了词人怎样的思想感情?
请简要分析。
_______________________________
【答案】“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”中的“天狼”,喻指侵扰西北边境的西夏军队。
作者通过形象的描画表达了自己渴望一展抱负,杀敌报国,建功立业的壮志豪情。
【分析】本题考查学生对重点诗句和作者思想感情的理解。
【解答】首先理解词句的意思,其大意为:
我终将使尽力气,把那饰以彩绘的弓拉得圆如满月,朝西北方望去,奋勇射向侵扰西北边境的西夏军队。
然后进入词人的角色,体会该句蕴含的豪情。
再联系“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈”勾勒出的英武豪迈、气概非凡的英雄形象,体会词人渴望立功报国的豪情壮志。
11.【答题】下列加下划线字注音有误的一项是( )
A.嶂(zhàng) 燕(yān) 羌(qiāng) 貂(diā)
B.千骑(jì) 酒酣(hān) 裘(qiú) 麾下炙(chì)
C.鬓(bìn) 何妨(fáng) 遣(qiǎn) 莽(mǎng)
D.麾(huī)下炙 的(dí)卢 霹雳(lì) 侬(nóng)
【答案】B
【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。
【解答】麾下炙的炙应读(zhì)。
12.【答题】解释下列加下划线的字。
(1)老夫聊发少年狂________
(2)千骑卷平冈________
(3)会挽雕弓如满月________ (4)男儿列________
(5)五十弦翻塞外声________ (6)马作的卢飞快________
【答案】
(1)姑且、暂且。
(2)一人一马称一骑。
(3)定将。
(4)属类,范围。
(5)奏。
(6)像……一样。
【分析】本题考查学生对文言实词的理解。
【解答】注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用等文言现象。
注意积累实词。
13.【答题】下列文学常识表述有误的一项是( )
A.《满江红》选自《秋瑾集》,秋瑾,字璿卿,号竞雄,中国民主革命烈士。
其作品笔调雄健,感情奔放。
B.范仲淹是南宋著名政治家、文学家,他有“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
C.《江城子·密州出猎》的作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。
他的代表作还有《记承天寺夜游》《水调歌头》等。
D.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩词编年笺注》,作者辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋爱国词人。
【答案】B
【分析】本题考查学生对文学常识的理解。
【解答】范仲淹是北宋著名政治家、文学家。
14.【答题】默写。
(1)________________,________________。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
(2)浊酒一杯家万里,________________。
(3)羌管悠悠霜满地,________________,________________。
(4)________________。
鬓微霜,________________!
(5)俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
________________?
________________!
(6)马作的卢飞快,________________。
________________,赢得生前身后名。
【答案】
(1)四面歌残终破楚,八年风味徒思浙
(2)燕然未勒归无计(3)人不寐,将军白发征夫泪(4)酒酣胸胆尚开张,又何妨(5)莽红尘何处觅知音,青衫湿(6)弓如霹雳弦惊,了却君王天下事
【分析】本题考查学生对古诗的背诵默写能力。
【解答】作答此题,需熟练背诵课文,尤其是五首词中的经典名句要重点掌握。
15.【答题】请分别写出下列词中词人借“酒”表达的思想感情。
(1)《渔家傲·秋思》中“浊‘酒’一杯家万里”:
________________
(2)《江城子·密州出猎》中“‘酒’酣胸胆尚开张”:
________________
(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“‘醉’里挑灯看剑”:
________________
【答案】
(1)对远隔万里的家乡的怀念。
(2)壮心未已的英雄本色。
(3)念念不忘报国的雄心。
【分析】本题考查学生对作者思想感情的理解。
【解答】第
(1)句中,“家万里”是关键词,透露着思乡的情绪。
第
(2)句中,胸怀宽阔,胆气豪壮,彰显着炽烈的英雄本色。
第(3)句中,作者深夜酒醉,依然“看剑”,隐含着他的报国雄心。
16.【答题】下列对《渔家傲·秋思》的分析理解,不正确的一项是( )
A.词的上片重在写景,描写塞下秋景。
开头一句“塞下秋来风景异”,首先点明地域是边塞,季节是秋天。
词人特地用了一个“异”字,以统领全部景物的特点,突出塞下秋景与中原的不同。
这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
B.依据词“上片写景,下片抒情”的惯常体例,词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情。
“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,这是全词的核心部分。
词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾:
他们思念相距万里的家乡,但却没有办法回去,因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
C.“将军白发征夫泪”是顶真,白发不单指将军,士兵也久戍不归,所谓“三军尽衰老”;流泪的也不只是征人,将军也因有家难归、功业难成而哀伤流泪。
这里的悲怆情调还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑不平。
D.范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物,表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情,所以全词读来真切感人。
词的意境悲凉、壮阔,形象鲜明、生动,语言质朴、凝练。
从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域,对宋词的发展产生了很好的影响。
【答案】C
【分析】本题考查学生对诗词内容的理解。
【解答】“将军白发征夫泪”运用了互文手法。
17.【答题】下列对《江城子·密州出猎》的分析理解,不正确的一项是( )
A.词的上片记叙的是熙宁八年(1075)冬,苏轼与同僚出城打猎的情况。
B.苏轼此时年近不惑便自称“老夫”,颇有深意。
言“老”却“狂”,更加彰显出自己的豪情。
C.下片以抒情为主,写作者酒酣之后胸宽胆壮,希望朝廷能够重用他,给他机会去建立功业。
D.作者是以冯唐自喻,慨叹什么时候朝廷能像派魏尚赦免冯唐那样重用自己呢?
【答案】D
【分析】本题考查学生对诗词内容的理解。
【解答】作者是以魏尚自喻,慨叹什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢?
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