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在XX大学师德建设工作会议上的讲话
在XX大学师德建设工作会议上的讲话
今天我们在这里召开北京大学师德建设工作会议,主要任务是贯彻落实中央思想政治工作会议和高校第九次党建工作会议精神,重点研究和探讨师德建设工作问题,就进一步加强和改进我校师德建设工作提出意见。
今年是新世纪的开局之年,也是北京大学创建世界一流大学的关键之年。
北京大学能不能完成"98"的规划,按照预定目标进入世界一流大学行列,这是北大全体师生员工十分关注的问题,也是中央和全国人民所普遍关注的一个问题。
创建世界一流大学是一项非常复杂的系统工程,而教师队伍的建设则构成了这一系统工程的核心内容。
有无一批著名科学家、学术名师为代表的优秀教师活跃在教学科研第一线是衡量一所大学综合实力、地位、形象的最主要标志。
从总体上来说,世界一流大学应以一流水平完成三大任务,即培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设。
这三项任务都必须依靠一流的教师队伍来完成。
教师素质的高低直接关系到我校创建世界一流大学目标能否实现。
江泽民同志最近提出了以德治国的重要思想,这对教育战线有着特殊的意义。
师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。
同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。
唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命。
对北大来说,教师是否具有较高的政治素质、先进的教学观念、合理的知识结构、良好的协作精神等对于我校的教学科研的发展和其它工作的的推进都起着决定性的作用。
正是出于这样一个考虑,我们将这次会议作为新世纪学校的第一个大会,也希望通过这次会议的召开,在全校范围内进一步提高对师德重要性的认识,将师德建设纳入到学校教学科研的各项工作中去,以此激发全体教师的积极性和创造性,扎扎实实地推进我校创建世界一流大学的进程。
下面我就三个方面谈一些看法。
一、实事求是,正确分析把握北大教师思想状况和发展动态
要做好北大的师德建设工作,必须尽可能全面、历史地了解北大教师的思想状况及其发展变化,研究影响北大教师思想的深层次原因,进而提出加强和改进北大师德建设工作的基本对策。
为了准备这次会议,宣传部等有关部门就我校教师的师德状况进行了比较全面的调查研究,根据相关的调研总结,结合北大的历史传统,我们可以对北大教师的师德情况有一个基本的估价。
从积极的方面来看,多年来北大教师具有这样一些优秀的道德品质,形成了北大的优秀传统。
1、具有爱国主义精神和高度的社会责任感
北大是在民族危亡的关键时期产生的。
百年来,北大的发展与祖国的命运息息相关。
世界上没有一所大学能像北大这样与一个民族进步有着如此密切的关系。
在风云变幻的20世纪,北大师生发扬爱国主义精神,为民族的独立和富强做出了应有的贡献。
从"五·四"运动到中国共产党的成立,从"三·一八"惨案到"一二·一"惨案;从"一二·九"运动到反内战、反饥饿、反迫害运动;从中华人民共和国建立到改革开放,北大教师都站在中国革命和建设的最前沿,为中国人民的解放事业和社会主义现代化建设做出了重要贡献。
我们这次表彰黄楠森教授等七位师德标兵,他们的感人事迹,充分体现着北大教师的爱国主义精神和高度的社会责任感。
2、敬业爱岗,忠诚党的教育事业
尽管近年来北大教师的生活待遇有了一定的提高,然而从总体上来说,北大教师是清贫的。
多年来,在比较艰苦的条下支撑北大教师不懈努力的精神动力,是他们对教育事业的忠诚。
尤其是一批从国外学有所成的教师,他们甘愿在北大创业,就是因为有一颗拳拳报国心和对教育事业的执着追求。
一位教师曾说,北大给我的生活条可能不是最好的,但北大有非常好的学术文化氛围,这是其它学校所不具备的,这也是一个教师最为看重的东西。
北大生命学院潘文石教授长期在条异常艰苦常人难以想象的环境下工作,甚至不止一次面对生与死的考验,这种忘我的工作态度和敬业精神值得每一个北大人学习。
3、自强不息,不断创新
现代国际竞争的核心是知识创新。
创新是一个国家和民族进步的灵魂,也是北京大学生生不息、永远向前的重要驱动力。
鲁迅先生曾说:
"北大是常为新的,改进的运动的先锋,要使中国向着好的,往上的道路走。
"一个世纪以来,北大所以能为中华民族的振兴和发展培养出大批高素质创造性人才,就是因为北大教师具有一种创新精神,能够不断根据时代发展的需要,创造性地提出并解决重大的科学前沿问题。
新中国成立以来,北大教师更是创造性地完成了许多重大科研项目。
如,我校教师在十分艰苦的条下,为我国"两弹"的成功研制作出了重大贡献;我校教师与中国科学院有关研究所的人员合作,经过不懈的努力,获得了人工合成牛胰岛素结晶,这一具有世界先进水平的重大成果,对生命科学研究具有重大理论和实际意义;解放后北大第一任校长马寅初提出了著名的"控制人口,节制生育"的"新人口论",成为后来我国制定计划生育的先声;著名语言学家王力教授在古代汉语领域、著名历史学家周一良教授在世界历史领域、著名哲学家冯友兰教授在中国哲学领域都做出了开创性的研究工作,其成果代表着国内甚至世界的最高学术水平。
改革开放以来,以王选为代表的教师群体走出一条产学研相结合的新路,实现了中国印刷业的一次革命,北大方正集团也成为国家重点扶持进入"全球五百强"的六家企业之一。
另外,也正是我校教师在社会科学领域内的一系列创造性研究,如社会主义初级阶段理论研究、一国两制理论研究、股份制理论研究等,为社会主义现代化建设提供了重要的的理论依据。
4、求真务实,治学严谨
北大教师具有优良的学风,这是北大非常重要的学术传统。
在追求真理的道路上来不得半点虚张声势,而是需要科学的精神和务实的作风。
一代又一代北大教师正以其治学态度的认真严谨,取得了教学和科研上的一项项重要成果,并为北大赢得了声誉。
不少校外的同行都曾对北大教师有这样的的总体评价:
北大教师出的东西有分量,能够经得起历史考验,这是因为他们的治学严谨。
北大信息中心的石青云老师,在身患癌症情况下,依然在科学的道路上一步一个脚印地默默探索着。
她所取得的一系列学术成果,正是北大优良学风在新的历史时期的弘扬光大。
、言传身教,教书育人
教育作为一项崇高的事业,对于教师的要求是非常高的,它不仅要求教师具有高超的教学科研水平,而且需要教师具备高尚的人格精神。
因为教师所面对的是世界观、人生观和价值观都尚未完全定型的大学生,他们需要知识的积累,需要掌握寻求知识的能力,更需要如何走好人生道路和适应社会的有价值的指导。
著名的医学家、教育家吴阶平院士说过,一个教师和医师都在自觉不自觉的在教书育人,教师的一言一行,有时会影响青年学生的一生。
1946年任北京大学医学院院长、原北京医科大学名誉校长胡传揆教授一生忠诚教育事业,死后将自己的骨骼作为标本献给医学教育事业,他的光辉榜样,激励着一代又一代的医学生为人类的健康事业而奋斗。
作为北大教师也正以一种高度的社会责任感,既教书又育人,将思想道德教育渗透在专业教学中,帮助同学们思想和业务同步发展。
在这次推出的师德典型中,北大第一临床医学院教学院长刘玉村教授、北大基础医学院教学副院长高子芬教授所以赢得医学部同学的广泛尊敬,就是他(她)们在教书育人的过程中以自已的言传身教,使得同学们深切感受到教师的人格力量,更唤起同学们对科学追求的精神动力。
应当指出的是,随着国内外形势的变化,改革的深入发展,市场经济负面影响下功利主义的冲击,在我们教师身上也存在着这样那样的问题,主要表现在:
1、部分教师教学态度不端正。
有些教师不认真备,不遵守教学纪律,随意变更教学时间,堂上信口开河,甚至随意接听手提电话,对此,听的学生反映,听这些教师讲,不如自己去看书,因为这些教师没有很好备,听这样的没有多大收获,是浪费时间。
2、文人相轻的现象还时有发生。
北大教师的个人素质一般都很高,但一些教师的整体协作精神却不强。
当代重大科研项目的成功,需要跨学科的共同合作,需要一种团队精神,需要参与者相互尊重、取长补短,互相学习的精神。
而这种精神正是北大一些教师所缺乏的,这也势必会影响到北大重大科研成果的产生。
3、部分教师精力外流。
现代教育必须同社会发展相结合,产学研相结合是教育改革的一个重要方面,从这个意义上说,我们鼓励教师走向社会、服务社会。
但有一些教师以单纯的挣钱为目的,从事一些低水平、同自己业务提高关系不大的工作,进而使得本职工作投入不足甚至置之不顾,造成教学科研水平下降的现象。
4、有些教师缺乏严谨的治学态度。
要真正把教学和科研搞上去,需要投入艰苦的劳动,需要严谨的治学态度,还需要一种淡薄名利的心态,要耐得住寂寞。
由于受到目前市场经济负面因素的影响,部分教师治学不严谨,急功近利,心态浮躁,不求甚解,教学不认真,科研成果经不起推敲,甚至在个别教师中还出现了剽窃等弄虚作假行为。
、个别教师思想政治倾向有问题。
个别教师在堂、讲座、论坛、书籍和报刊中发表了一些违背四项基本原则的错误言论,对中国共产党的性质和宗旨、中国人民的革命斗争进程、社会主义的教育方针等方面做出了错误的评价,在一定程度和范围内引起了人们的思想混乱,也影响了北大正常的学术自由的氛围。
对于北大教师身上存在着这样和那样的问题,尽管问题只出现在部分和个别人身上,但其影响却是不容忽视的。
北大在中国具有特殊的政治文化地位,北大是我国科学教育重镇,北大的一言一行,一举一动,不仅在国内而且在国外也会有重大影响,北大教师的一些负面性行为和言论,会迅速在社会上传播蔓延,并引起社会各层面的普遍关注。
所有这些,势必影响到北大改革、发展和稳定,甚至会影响社会的稳定,影响到北大正在进行的创建世界一流大学的整体形象,必须引起我们高度重视。
二、我校师德建设工作的成绩及问题
近年来,我校在师德建设工作方面做了许多积极的探索,主要表现在以下几个方面:
1、坚持社会主义的办学方向,树立正确的教育思想和教育观念
要提高北大教师的思想道德水平,首先必须有一个正确的办学方向,这是师德建设的制度伦理基础。
北大创建世界一流大学的工作必须坚持社会主义办学方向,这是由我国的社会主义制度和高等教育所具有的社会属性所决定的。
针对社会主义初级阶段的实际情况,我们在办学过程中,坚持党的基本路线,主动积极地适应国民经济和社会发展的需要,努力培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
社会主义办学方向是通过树立正确的教育思想和观念来完成的。
近年来,我们组织全校师生员工尤其是广大教师认真学习邓小平科教兴国的思想,充分认识在社会主义现代化建设中,教育是基础,科技是关键这一科学论断的重要意义,进一步明确教育、科技、社会相结合的现代教育方向,深入理解知识创新的理论内涵和时代价值。
为此,我们在全校范围内开展了教育思想和观念的大学习大讨论活动,通过学习讨论,全校教师在教育思想和教育观念等许多问题上形成了共识。
与此同时,我们在素质教育、产学研结合、鼓励创新等方面做了不少工作,进一步强化了北大人才培养、科学研究、社会服务的功能和面向现代化、面向世界、面向未来的方向。
所有这些,都为教师师德建设和教育提供了一个良好的制度和价值导向。
2、在师德工作的实践中努力形成比较明确的思路和规范化的制度
近年来,我们努力从制度建设入手,不断推进教师思想政治工作的规范化,对教师师德规范提出了明确的要求,对涉及教师和党员干部思想政治和教学科研等方面的工作提出了具体的意见,并做了许多组织落实工作。
如我校1997年召开了北京大学精神文明建设工作会议,在会上既提出了长期的和近期的工作目标,又动员各方面力量落实这些目标,在全校师生员工中产生了积极的影响,推进了我校师道德建设的工作进程。
另外,我校召开的党建工作会议、教学工作会议、科研工作会议等都从不同侧面对教师职业道德提出了明确的要求,并制定了实施方案。
近年来,学校先后制定了《北京大学关于进一步加强学校社会主义精神文明建设的意见》,《北京大学教职工党员行为规范》,《北京大学教师职业道德规范》,《北京大学教师教学工作管理办法》。
这些意见和办法从不同角度提出了我校教师师德建设工作的指导思想、工作目标、基本思路以及具体实施的基本原则,从而使得我校师德建设工作目标明确,有章可循。
也正是通过这一系列文的出台、宣传和初步落实,营造了北大教师思想政治工作比较好的氛围,广大教师通过对上述文的学习和领会,了解了作为一名北大教师所必须具备的基本素质,知道了作为北大教师的基本行为规范。
3、典型引路,不断加大对师德宣传的力度
近年来,我校在各类教师先进典型的的推荐和评选中,突出了教师师德的地位。
如学校曾经表彰的优秀共产党员黄楠森、程民德、石青云、韩汝珊等、数学科学学院和化学与分子工程学院稀土化学研究中心党支部等都体现了北大教师认真严谨、爱岗敬业的优良传统和作风。
尤其是1999年,我校配合北京市对我校王选教授的宣传,更是以其高尚的职业道德精神为切入点,进一步说明了教师职业道德对其教学科研工作的促进作用。
在王选身上,我们进一步了解了当代中国知识分子的优秀品质和创造精神,也进一步发现了优秀人才在当代社会发展中的重要价值。
这表现为:
一是强烈的民族责任感和爱国主义精神;二是强烈的团队为本的奉献精神;三是强烈的创新精神。
应当说,学校先后推出各类先进教师和先进集体的典型,在广大教职员工中引起比较强烈的反响。
大家认为,这些先进典型事迹感人,代表了北大教师的努力方向,这对于推动师德建设工作有着积极的意义。
4、深入开展调查研究,及时了解教师的思想动态
广泛深入开展调查研究是不断增强师德建设工作针对性和实效性的重要保证。
从90年开始,我们每年都要对教师思想动态进行一次比较全面的调查,通过发放问卷和座谈会等形式,了解教师对一系列重大问题的看法。
这包括:
教师的思想政治观点和道德价值取向,教师对政治、经济问题的总体看法,教师对社会焦点和热点问题的看法,教师对教育改革与发展的看法等。
另外,我们还针对教师的思想和工作实际,分别召开不同年龄和不同层次的座谈会,听取一线教师对校内外重大事的反映。
几年来,我们在调查研究基础上撰写了一系列调查报告,如北大教师对北约轰炸我南斯拉夫大使馆的反映、北大教师对法轮功现象的反映、北大教师对香港和澳门回归的反映、北大马克思主义学科状况的调查、北大教师对北大管理体制和人事制度改革的反映、北大教师对创建世界一流大学的反映等。
通过这些,进一步了解了教师对校内外一系列重大问题的看法以及对加强思想政治工作的意见和建议,为学校各项工作的决策提供了比较准确的依据。
、以提高教师思想道德素质为着眼点,不断推进北大教书育人工作的理论和实践进程
创建世界一流大学的关键在于能否培养出高素质创造性的人才,而要完成这一目标又需要我们根据时代的需要,不断提高教师的思想道德素质,努力推进教书育人的工作进程。
近年来,学校经常举办青年教师骨干培训班,组织他们学习马克思主义理论和时事政治,学习邓小平科教兴国思想,先后组织青年教师去部队、农村和延安等地进行参观考察,加强中青年教师对社会实践的了解并对他们进行实地的革命传统教育。
注意要求教师结合教学实践,言传身教,从思想、品德、学业等方面帮助学生全面提高素质。
学校通过教代会等机构已先后召开了六次教书育人研讨会,分别围绕不同的主题,进行了广泛深入的研讨,取得了多方面的成果。
6、努力将加强师德建设同关心解决教师的实际问题结合起来
在师德建设工作中,我们注意多办实事,讲究实效。
因为只有通过多为教师办实事、办好事,使教师多用武之地,少后顾之忧,才能为师德建设进一步创造物质条,也才能使得师德建设得到广泛的响应。
近年来,我们紧紧抓住教师住房这一教师最为关注的热点问题,争取到中央和北京市的支持,先后在燕北园、西三旗、六道口、蓝旗营等处为教师盖建住房22万平米,初步缓解了教师住房难的问题,即将出台的西二旗小区将为教师再提供14万平米1100套三居室的住房,这将会使我校教师的住房有一个根本性改善。
另外,我们在社区服务、医疗条、文化设施等方面也做了许多努力,力求不断满足教师的物质生活和文化生活的需求。
各院系也做了大量工作。
应当指出的是,尽管近年来,我们在师德建设工作方面做了不少工作,也取得了一定的成效,但从创建世界一流大学基本要求来看,我们还存在着许多问题和不足,这主要表现在以下几点:
一是思想认识还需进一步提高。
在一些人看来,学校的中心工作是教学科研,这是看得见摸得着的东西,应当花大力气搞上去,至于教师的思想政治工作是虚的东西,没有硬指标,做多了反而会冲击教师的教学科研工作。
应当说,这种观点有一定的片面性,教学科研工作不可能孤立进行,如果我们的教师对党和国家的方针政策不学习不了解;如果我们的教师没有相互尊重、相互合作的团队精神;如果我们的教师不了解当代大学生的思想状况,又怎能完成教学科研的重要任务。
我们要反对的是离开学校中心工作,空喊政治口号的形式主义和教条主义的做法,但我们必须充分意识到,创建世界一流大学需要调动我们广大教师的积极性和创造性,需要高尚的师德,而这又是离不开富有成效的思想政治工作和师德建设工作的。
二是机制还需进一步理顺。
要搞好师德建设工作,必须建立一个信息畅通、责任明确、反应迅速的工作机制。
这几年来,尽管我校也在积极探索一条有效的教师思想政治工作机制,但从总体上来看,我们在这方面的工作机制还是一个薄弱环节。
这表现为:
了解教师思想信息渠道尚不迅捷和畅通,学校尚未建立一个比较规范的教师思想信息收集系统;管理权限不太明确,学校没有一个专门负责教师管理的部门,校两办、党委组织部、党委宣传部、教务部、科研部、人事部、工会等都与教师工作密切相关,但由于缺乏必要的沟通和职权划分,在一定程度上造成了对教师管理工作职权不明确,决策不统一等问题;在教师评估体系方面,尚没有找到一个有效的机制,将师德的一票否决权作为刚性的指标贯彻下去。
三是师德建设的工作方法还有待进一步探索。
教师是一个高素质的群体。
他们有着广泛的接受信息的渠道,对国内外时事政治和我国经济社会发展的一些重大问题有着较强的分析能力。
如何针对教师的特点,开展教师能够接受并乐于参加的思想政治教育和学习活动,在这方面,我们的办法还不多。
面对教师的工作性质和自身特点,面对教师中出现的新情况和新问题,我们的师德建设工作在形式、方法和手段等方面都有许多不到位的地方,在不同程度上存在着形式陈旧、内容单调、手段呆板等问题。
三、围绕学校中心工作,努力开创师德建设工作的新局面
1、深入学习贯彻江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话精神,提高对师德建设重要性的认识,不断增强师德建设工作的针对性实效性主动性创造性
去年6月下旬我国第一次以中共中央名义召开了思想政治工作会议。
江泽民总书记在这次会议上发表了重要讲话,他从国际国内大局的高度,全面分析了思想政治工作面临的新形势新情况,强调了思想政治工作的任务、方法、原则和工作重点,深刻阐明了一系列带有根本性、全局性的重大理论和实践问题。
这篇讲话,对于加强和改进党的思想政治工作,推进建设有中国特色社会主义事业,具有重要的指导意义。
江泽民同志在讲话中提出,思想政治工作是一门科学。
这是对我们党的思想政治工作历史经验和现实经验的科学总结。
同时,向全党提出了发扬思想政治工作优良传统,总结思想政治工作内在规律,构建思想政治工作理论体系的任务。
在今年全国宣传部长会议上,江泽民同志又提出了以德治国的重要思想,进一步强调了道德建设在社会主义现代化建设中的重要地位和作用。
师德建设是道德建设的重要组成部分,我们要认真学习贯彻江泽民同志的讲话精神,深入研究我校思想政治工作的规律和特点,在师德建设工作的针对性、实效性、主动性、创造性上下功夫。
要密切关注我校教师的思想状况和变化特点,及时研究并回答教师普遍关注的重大思想政治问题和各种具体实际问题;要避免师德建设工作中的教条主义和形式主义,努力将师德建设工作同学校的教学科研工作结合起来,同解决广大教师的实际问题结合起来,不断将师德建设工作落到实处;要积极主动地开展师德建设工作,做到未雨绸缪,因势利导,把问题想在前面,把工作做到前面;要根据时代变化和我校改革发展的情况,解放思想,实事求是,努力探索新时期教师思想政治工作的新途径,创造性地将我校师德建设工作推向前进。
2、加强对教师思想政治工作的领导,牢牢掌握师德建设方向的领导权和主动权
思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线。
对于高等学校来讲,教师的思想政治工作对我校创建世界一流大学,对学生的全面素质提高具有重要作用。
各级党组织要进一步重视加强教师思想政治工作,党政领导班子
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