六年级语文下册期末知识点整理复习附答案.docx
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六年级语文下册期末知识点整理复习附答案
2021六年级语文下册期末知识点整理复习附答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.读拼音,写词语。
tānfànsuànmiáochéncùjiǎobànzhǔzhōu
luòtuokūqìránfàngnóngchóushuǐgāng
2.读拼音,写词语。
kěkàoqīngfùniàndaojūliú
chèdǐlǐngyùjīyùxīshuài
3.将正确的词语写在田字格中。
yījīntiàowàngpíjuàndǐyùyōngdài
yōulǜtuíránjǔsàngxuányáhuìjí
4.读拼音,写词语。
táozuìxuányápáoxiàoyànyǔ
kāngkǎipǔqǔlínglìdǒuqiào
形近字词
5.辨字形,再组词。
蒸(_________)熬(_________)旺(_________)峻(_________)
萎(_________)鼎(_________)效(_________)顽(_________)
6.比一比,再组词。
漫(______)锋(______)藤(______)犬(______)混(______)
慢(______)钢(______)腾(______)吠(______)昆(______)
7.比一比,再组词。
僧(______)妹(______)桥(______)浑(______)浩(______)
增(______)昧(______)侨(______)辉(______)诰(______)
8.比一比,再组词。
城(______)暮(______)皎(______)河(______)鸦(______)
诚(______)幕(______)咬(______)何(______)鸭(______)
正确读音选一选
9.一锤定音(给下列加点字选择正确的读音,用“——”画出)。
畏惧(wéi wèi) 桅杆(wěi wéi) 停泊(pōbó)
野蛮(mán màn) 简陋(lòu nòu) 寂寞(shūjì)
10.下列各组词语的书写和带点字的注音都正确的打“√”。
1.正月(zhēng)曝晒(pù)澄碧张冠李戴( )
2.苔藓(xuǎn)和蔼(ǎi)潮汛余音绕粱( )
3.斗篷(peng)记载(zǎi)干燥斩钉截铁( )
4.缝隙(fèng)瘦削(xuē)蔗糖悬涯峭壁( )
11.用“√”标出加点字的正确读音。
叱咤风云(chàzhà)裂缝(féngfèng)偃月刀(yǎnyàn)
土壤(rǎngráng)出轨(guǐgiǔ)陨石(yǔnyuǎn)
12.一锤定音。
(在加点字正确的读音后画“√”)
供品(gōnggòng)正月(zhēngzhèng)神佛(fúfó)
空地(kōngkòng)闰土(rùnyùn)似的(sìshì)
句子强化
13.按要求改写句子。
1.这难道不是一件奇妙的事吗?
(改为陈述句)
__________________________________________
2.童年时的许多趣事,都是我记忆中的珍贵。
(修改病句)
_____________________________________
3.我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里。
(仿写句子)
______________________________________
14.按要求完成句子练习。
1.现代信息技术这门课对我很感兴趣。
(修改病句)
__________________________________________
2.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
(缩句)
__________________________________________
3.桑娜对渔夫说:
“我可替你担心呢!
”(改为转述句)
__________________________________________
15.按要求完成句子。
1.大家都被居里夫人伟大的人格魅力折服了。
(改为双重否定句)
_______________________________________
2.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
(缩句)
_______________________________________
3.他告诉我们:
“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。
”(改为转述句)
______________________________________
4.我们阅读课外书,可以增长知识和写作水平。
(修改病句)
_______________________________________
5.只要你善于发问并不断探索,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
(用关联词语写句子)
_____________________________________
16.根据要求完成下列句子练习。
1.在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
(改成陈述句)
__________________________________
2.学了《匆匆》这一课受到了教育。
(修改病句)
__________________________________
3.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
(仿写句子)
过去的日子如_____________________________
课内填空
17.根据所学内容填空。
1.你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习,你会用《长歌行》中的“___________,____________”来劝他。
2.《腊八粥》一文的作者是________,课文主要写了八儿__________和__________两部分的内容。
3.“只许州官放火,不许百姓点灯。
”《寒食》一诗中的“________________,______________”两句就表明了这一点。
4.传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。
《迢迢牵牛星》一诗中描写织女思念牛郎的诗句是:
_______________,_______________。
5.八月十五,中秋之夜,身处异乡的人思念家乡,不禁吟诵起唐代诗人王建的两句诗:
_____________,___________?
18.根据课文内容填空。
1.__________,锤子期听之。
方鼓琴而志在太山。
锤子期曰:
“______________,_______________。
”
2.《京剧趣谈》通过介绍京剧中________和________这两种艺术表现形式的特点和独特魅力,表达了作者对于京剧的___________和对祖国传统文化的_______________。
3.《月光曲》讲述了______国著名音乐家_____因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴,有感于______________而即兴创作出《月光曲》的故事。
19.背诵积累。
1.唐代诗人贺知章的《回乡偶书》中,“__________,___________”突出了诗人离乡之久,回乡之晚,抒发了自己久而愈深、老而弥笃的思乡之情;“___________;____________”虽写了诗人的老迈衰颓,却从儿童的感觉着笔,极富生活情趣。
我还会默写贺知章的《咏柳》:
_______,______。
______,_______。
2.《桥》的篇末写一个老太太来这里祭奠“她丈夫和儿子。
”“丈夫”在文中指_______,“儿子”在文中指_______。
课文最后才交代这两个人的关系,这种______的写法达到了震撼人心的效果。
20.根据课文内容填空。
1.过去的日子如___________,被微风吹散了,如___________,被初阳___________了。
2.《匆匆》是一篇_______,作者是现代作家_______。
文章紧紧围绕“_______”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对流逝的时间感到_______和_______的情感。
3.《别了,语文课》中“我”由开始_______语文到后来_______语文,最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”,从这些心理变化中,感受到了“我”____________之情。
4.《那个星期天》是作者______缅怀逝去的_______而写的,诠释了_______的至纯至真。
文章采用_______的写法开头,以____为线索,通过一系列的_______描写和动作描写,将“我”在等待中的_______以及母亲想带“我”出去玩而又分身乏术的_______真切地表现出来。
阅读理解
21.阅读理解。
给善良一次机会
①史蒂芬从小在贫民窟长大,自从十岁那年父母因病去世后,他就开始了流浪的生活。
史蒂芬年龄小,又身无一技之长,为了生存下去,他和街头的小混混们混到了一起,渐渐地学会了抽烟、酗酒、打架,甚至包括“顺手牵羊”。
②有一次,饥肠辘辘的史蒂芬来到了比伯的超市,转了一圈准备离开时,被经验丰富的保安约翰看出了异样,在约翰的注视下,史蒂芬无奈地掏出了藏在裤子里的食物。
③就在约翰生气地准备报警的时候,老板比伯走了过来:
“等一下,我觉得很有必要再证实一下。
”
④比伯和蔼地问史蒂芬:
“小伙子,你饿了吗?
看你的样子好像很无精打采。
”“是的,先生,我已经三天没吃饭了。
”史蒂芬有气无力地说。
“可怜的孩子!
”比伯心疼地拍了拍史蒂芬的肩膀,笑着说:
“你愿意来我的超市工作吗?
我可以为你提供食宿,每月还能领到一些薪水。
”
⑤“你说的是真的吗?
”史蒂芬惊喜地叫起来,这是他第一次得到别人的认可,“我愿意,先生,我愿意。
”“老板,他可是个小偷啊!
”约翰小声地提醒比伯,比伯摆摆手,坚定地说:
“,我相信史蒂芬是善良的,我愿意给善良一次机会。
”
⑥就这样,史蒂芬就成了比伯超市里的一名员工。
史蒂芬虽然瘦了一点,但干活特别卖力,人也勤快。
各种活他都抢着做,而且做得一丝不苟。
史蒂芬的表现改变了很多人原本对他的看法,每每此时,比伯都只是欣慰地笑着。
⑦这天傍晚,从外面回来的约翰神色慌张地告诉比伯,史蒂芬正在超市门口的一辆汽车旁偷钱。
在约翰的指示下,大家在超市监控室的显示器屏幕上,看到史蒂芬正把手伸进一辆开着窗户的汽车里,虽然距离较远,但明显可以看到车的挡风玻璃那儿散落着几张百元大钞。
⑧看到这一幕,众人议论纷纷,有人摇头,有人惋惜,还有人愤怒不已,只有比伯不动声色,他平静地说:
“我相信史蒂芬是善良的,不如我们亲自去看一下,搞明白了再下结论。
我们应该再给善良一次机会。
”
⑨大家来到了超市外时,史蒂芬也走到了超市门口。
“史蒂芬,刚才你在做什么?
”比伯一如既往地和蔼。
史蒂芬脸上浮现出了害羞的表情,他挠着头说:
“刚才那辆汽车的主人忘了关车窗,而他的钱却放在挡风玻璃上。
这样真是太不安全了,所以我就帮他把钱放到了车上的储物箱里。
”
⑩“我刚听人说是你帮我把钱放好的,谢谢你,你真是一个善良的人。
”此时,那辆车的主人追了过来,激动地握住了史蒂芬的手,比伯依旧笑着说:
“是的,每个人都是善良的,只要我们相信善良,愿意给善良一次机会。
”
1.联系上下文解释加点词语。
1.一丝不苟:
_______________________________________
2.不动声色:
_______________________________________
2.通读全文,概括故事情节。
史蒂芬偷东西被抓——(______________)——(______________)——史蒂芬帮车主人收好钱
3.文中画线句子运用了人物的______描写、______描写、______描写,这样写的好处是_____________________________________。
4.通读全文,史蒂芬前后发生了哪些变化?
引起这些变化的原因是什么?
______________________________________________________。
5.“给善良一次机会”在文中出现______次,这样写的好处是_________________________。
6.通读全文,简要概括比伯是一个什么样的人。
__________________________________________________。
22.阅读短文,完成练习。
桥(节选)
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:
“你先走。
”
老汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后。
洪水退了。
一个老太太。
被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1.“桥开始发抖,开始痛苦地呻吟”所表达的意思是______;这样写的好处是_______。
2.“一片白茫茫的世界”是怎样的景象?
联系上下文,在文中横线上填写合适的话,使其与上下文意思连贯。
3.“老汉似乎要喊什么”,如果浪头没有把他吞没,他有可能会说什么?
_________________________
4.关于《桥》一课的写作特色,下列说法不正确的一项是()
A.构思新颖别致,设置悬念,前后照应。
B.通过心理描写表现人物的精神品质。
C.大量运用比喻、拟人等修辞手法,增强表现力。
5.文章以“桥”为题目,说说你对文题的理解。
__________________________
23.阅读短文,完成各题。
老人与海(选段)
鲨鱼快速靠近船尾,在袭击大鱼的时候,老人见它张开大嘴,眼睛怪怪的,牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。
鲨鱼的头钻出水面,背也露了出来,老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音,他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部,插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。
其实那些线是不存在的。
只有厚重尖利的蓝色脑袋,巨大的眼睛,咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。
不过那是鱼脑所在,老人刺中了这个地方。
他用血汁模糊的双手使出全身力气,把鱼叉结结实实地刺了进去。
他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意。
鲨鱼翻过身来,老人看见它的眼睛已没有了生气。
随后鲨鱼又翻了个身,身上裹了两圈绳索。
老人知道鲨鱼已经死了,但它不愿接受死亡。
接着,鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进,尾巴击水的地方泛起了白色的水花,绳索绷紧了,颤抖着,最后断掉了。
这时,鲨鱼四分之三的身体完全露出水面,在那儿静静地躺了一会儿,老人瞧着它。
随后,鲨鱼慢慢地下沉了。
“它叼走了近四十磅肉。
”老人大声说。
还带走了我的鱼叉和全部的绳索,他想。
现在我的大鱼又在淌血了,而且还会有其他鲨鱼来袭的。
大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了。
鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击。
不过,攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了,他想,我见到过的登土鲨就数它最大。
上帝知道,我是见过大鲨鱼的。
好景不长,他想。
我现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼,希望独个儿在床上躺在报纸上。
“但是人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,却不能被打败。
”不过我还是很难过,我竟宰了这条鱼,他想。
1.这段选文的主要内容是____________________
2.“它叼走了近四十磅肉。
”老人大声说。
(试着在提示语中不用“说”,直接用老人说这句话时动作和神态来代替。
)
______________________
3.下列句子是比喻句的是()
A.鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击。
B.现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼。
C.鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进。
4.选段对老人(桑提亚哥)的描写,主要采用了______________描写、__________描写和_________描写的手法。
5.“一个人可以被毁灭,却不能被打败。
”说说你对这句话的理解。
______________________
24.课内阅读。
①一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
②皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.联系上下文想一想,写出近义词。
清幽:
______恬静:
______
2.仔细读读第②段回答问题。
1.用“____”在文中画出皮鞋匠听到琴声展开联想的句子。
2.第二自然段中有三幅画面,请用“①②③”在下文中相应的句子前面标注出来。
月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来。
3.从这些画面我们联想到贝多芬的琴声有什么变化?
_____________→_____________→_____________
作文
25.习作展示。
童年生活是一幅七彩的画,在这多姿多彩的童年生活里,肯定发生过许许多多令你难忘的事。
请你选一件令你感触最深的事情写下来,注意感情要真挚。
题目自拟,不少于300字。
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26.习作与表达。
我本来可以放弃,却咬牙坚持了下来;我本来可以沉默,却勇敢地发出了自己的声音;我本来可以争取,却因犹豫而错过;我本来可以面对,却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历,也许,这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“我本来可以________”为题,写一篇400字以上的文章,注意将事情写完整、清楚,并表达出当时的感受。
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