六年级作文之小学生秋季农忙时分作文.docx
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六年级作文之小学生秋季农忙时分作文
小学生秋季农忙时分作文
【篇一:
美丽的秋天作文20篇】
美丽的秋天作文
(1):
美丽的秋天
我喜爱秋天,它是最使我神往、陶醉和迷恋的季节。
金黄色的秋天代表着丰收的季节。
你瞧,那果园的果子多么诱人啊!
红艳艳的苹果先生好似穿上了红西装,笑眯眯地看这个世界;桔黄色的橘子小姐好似穿上了黄裙子,害羞地等着秋姑娘的到来。
果香四溢的水果,更让我口水直流了。
通红的柿子剥开一看,鲜美的果肉顿时像顽皮的小娃娃一样蹦了出来,汁水流了出来,我轻轻的咬了一口,哇!
那股清凉爽口的汁水在我嘴里流淌。
田里的高粱、稻子在听秋姑娘讲笑话,一个是笑得涨红了脸:
另一个是笑得直不起了腰。
等笑话讲完了,已经是半夜了。
高粱和稻子睡下了,秋姑娘看着在梦里发出笑声的高粱和稻子,轻轻抚摸着它们的头,依依不舍地离开了。
秋天,你永远永远都是世界上最美的季节。
美丽的秋天作文
(2):
美丽的秋天
美丽的秋天来了,她不一样于春天的生机盎然、也不一样于夏天的生机勃勃,更不一样于冬天的银装素裹,她有着自我独特的美:
金色的田野里、火红的果园里、多彩的花园里都留下了她的足迹,她把丰收的喜悦带给了人间。
你瞧:
在湛蓝天空中南飞的大雁也着急的想把秋天的美丽景色带给远方的朋友。
秋天的天更高了、云更白了,田野景色也变美了:
金黄色是她的主色调,还有那绿色、红色,看那一望无边的稻田里,金色的稻子笑弯了腰;再看那大大的玉米宝宝,也唧唧嚷嚷的要从妈妈的怀抱里跑出来;还有那又高又大的高粱,此时就像一个个穿着红色衣服的女孩儿,羞答答的低下了头;一阵秋风吹过,大家都跳起了有节奏的波浪舞,最耐不住性子的大杨树还在那里使劲的拍手呢。
秋天的果园里更美:
叽叽喳喳的果宝宝们正在说啊笑的,黄橙橙的橘子就像一个个小灯笼,是要给晚归迷路的小蝴蝶指路吧;爱热闹的石榴早就迫不及待的换了一身红红的外套,不明白是什么高兴事情让她笑的肚子都快撑爆了;还有那胖胖的大鸭梨,也早早的就穿上了黄金甲,急急的想要蹦极呢。
果树妈妈还时不时的用手抚摸一下果宝宝,是不想让他们过早的离开自我的怀抱吧。
秋天的花园更是令人流连忘返:
火红火红的月季和杜鹃花正在跳着优美的舞曲,还请来了会拉小提琴的蚂蚱给她们伴奏;洁白洁白的水仙花还臭美的在溪水中照镜子,引来了一群群的小鱼儿争相观看;更有那黄的似金、白的似雪的菊花,就像天空中的星星,眼睛眨啊眨的,惹得无数的彩蝶围绕着她们起劲的跳舞。
秋天是一个色彩缤纷的季节,她是金色的、是黄色的、是红色的、是白色的、是绿色的;秋天是一个硕果累累的季节,黄灿灿的稻谷和玉米、红彤彤的石榴和苹果早让辛勤的农民伯伯脸上乐开了花,我想,这就是金秋的由来吧。
我爱美丽的秋天。
美丽的秋天
秋天是一扇大门,趁人们没留意,被秋姑娘悄悄地打开了。
秋姑娘是上天派来的魔术师,每到这个季节她都会让人们见识一下她那神奇的魔力。
为了展示自我的魔力,她轻轻地吹了一口气,把大地的颜色全都给改变了:
田野变成了金色,看!
金灿灿的麦穗随风舞动,真像一片金色的海洋。
农民伯伯擦着脸上的汗珠,露出了幸福的微笑。
银杏树变成了黄色,黄黄的小叶子就像一把把小扇子,那是在帮我们赶走夏天的炎热呢!
红色给了枫树,瞧!
红红的枫叶多像一颗颗鲜艳的五角星。
橙红色多可爱啊!
它是给果树的。
橘子挂满枝头,像一个个金色的小太阳。
苹果乐红了脸,就像我们一张张兴奋的笑脸,这些好吃的果子让贪吃的我们口水直流。
真要好好的感谢秋姑娘,她为秋天添加了这么多丰富的色彩,我真想留住她。
因为只要留住她,就能够留住秋天这幅美丽的图画!
只要留住她,就能够留住农民伯伯幸福的笑脸。
只要留住她,就能够留住我们这些小馋猫的快乐和满足。
为了展示自我的魔力,她轻轻地吹了一口气,把大地的颜色全都给改变了:
田野变成了金色,看!
金灿灿的麦穗随风舞动,真像一片金色的海洋。
农民伯伯擦着脸上的汗珠,
露出了幸福的微笑。
银杏树变成了黄色,黄黄的小叶子就像一把把小扇子,那是在帮我们赶走夏天的炎热呢!
红色给了枫树,瞧!
红红的枫叶多像一颗颗鲜艳的五角星。
橙红色多可爱啊!
它是给果树的。
橘子挂满枝头,像一个个金色的小太阳。
苹果乐红了脸,就像我们一张张兴奋的笑脸,这些好吃的果子让贪吃的我们口水直流。
神奇的秋姑娘,你可不能够不走了么?
美丽的秋天作文(4):
美丽的秋天
秋天的天空格外的高,瓦蓝瓦蓝的天空像大海,朵朵白云像白帆一样,在蓝色的大海中慢悠悠的飘着。
真是秋高气爽啊!
星期日爸爸和妈妈带我去野外欣赏迷人的秋色。
我们到了野外,首先,看见一大片向日葵地,向日葵不再追逐太阳,而是像一个犯了错误的孩子,低下了大大的头。
再往前走,我看见了一大片茄子地,一个个茄子像将军一样挺着圆圆的肚子,穿着紫色的战袍,站在自我的大营里。
地埂上有许多酸枣树,一颗颗酸枣像红珍珠,绿珍珠一样,挂满枣树。
我摘了一颗红色的枣,尝了尝,酸甜酸甜的,好吃极了。
草丛中蚂蚱在跳来跳去,蝈蝈在不停的鸣叫。
多么美丽的秋天呀!
它充满了喜悦,丰收和生机!
美丽的秋天作文(5):
美丽的秋天
星期六,天高云淡,蓝天像蓝蓝的大海,一排排大雁飞上天空排成一个人字往南飞。
老师带我们去果园去摘果子。
苹果树的果子又大双红,你挤我碰,争着要人们去摘呢!
成熟的葡萄像一个个紫色的珍珠。
美丽的菊花在秋风里频频点头。
地上的落叶被风吹得像蝴蝶一样满天飞舞着。
远处的稻田成熟了,被风一吹稻田好像竖起来似的。
秋天带给大地的是一首丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。
啊!
秋天真美丽呀!
我喜爱秋天。
美丽的秋天作文(6):
美丽的秋天
秋天,是个美丽的季节,也是一年最繁忙的季节。
秋天的到来使大地万物换上了金色的新装,人们开始走入农忙,也开始收获他们的劳动成果,享受丰收的喜悦。
人们也随着裙子换上了秋装,大雁排着人字形的队伍飞去南方过冬了。
瞧!
梧桐树的叶子慢慢变黄了,一阵风吹去,只见树叶像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞,好像给大地铺上了一层温暖的棉被。
枫叶的叶子红得像映山红,那么美,好像要给人们最美的印象。
来到花园里,看见菊花竞相开放,有红的、有黄的、有紫的许多菊花聚集在一齐汇成了一个花的海洋,有的才展开两三片花瓣,有的花瓣儿全部展开;露出了粉色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得立刻要破裂似的,五颜六色的菊花千姿百态、亭亭玉立。
菊花散发着阵阵清香。
来到田野里,看见稻谷换上了金色的衣裳,那田间小路上车来人往,热闹非凡。
有运玉米的,有拉高粱的;还有装豆子的。
一辆辆运粮车,满载着丰收的喜悦。
菜园里,要数大白菜最引人注目了,棵棵大白菜都长得那么地丰满。
最后,我们来到了果园,果园的水果数不胜数,有红红的苹果,像一个个小红灯笼,黄澄澄的鸭梨,像一个个小葫芦,紫莹莹的葡萄,像玛瑙似的挂在藤上,惹人喜爱;黄黄的香蕉,像弯弯的月亮
美丽的秋天,给人们带来的喜悦,带来了来年的期望。
秋天不仅仅是美丽,迷人的季节,还是一个硕果累累的季节。
美丽的秋天作文(7):
美丽的秋天
秋天到了,天气渐渐凉了。
大雁排着整齐的队伍向南方飞去。
树叶变黄了,在微风的吹动下,纷纷飘落下来,好像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。
美丽的菊花盛开了,争奇斗艳、五彩缤纷有淡黄的,有粉红的,有雪白的,还有紫红的。
美丽极了。
秋天的果园里,瓜果飘香。
柿子黄了,挂在树枝上,好像正月十五的黄灯笼。
架上挂满了紫莹莹的葡萄,树上黄澄澄的鸭梨、红彤彤的苹果也熟了。
小朋友在金黄的草地上玩捉迷藏的游戏。
秋天的景色真美呀!
我爱你秋天。
美丽的秋天作文(8):
美丽的秋天
秋天来到了,农民伯伯喜爱她。
秋天来到果园里,她用温柔的手抚摸了一下果树和梨,那红红的果子又大又红,把树枝都压弯了腰呢!
那鸭梨又大又黄,咬一口,那美味的汁水让你吃了还想吃一个!
果农们来到果园里,看到水果长得那么好,赞道:
啊,果树大丰收了!
功劳必须要属于最好的秋天了!
秋天她来到树林里,她用自我的樱桃小嘴向随风摇荡的树叶儿深深地吹了一口气,立刻,树叶儿发生了翻天覆地的变化,枫叶变的红彤彤的就像天边的火烧云,银杏叶变的黄澄澄的就像骏马油光滑亮的毛皮!
来树林里旅游的人们都不约而同地弯下腰捡起地上的树叶作为自我的精美书签!
秋天的叶子都对秋天怀着一颗感恩的心,因为秋天赋予了自我绚丽夺目的色彩,让人们把自我视为珍宝,把自我做成美丽的书签和永不腐烂的标本,树叶爱秋天!
【篇二:
农村小学生作文教学】
农村小学生作文教学
——作文从写生活开始
四川省中江县南山小学易娟618100
摘要:
农村是一个广阔的天地,当今农村在改革开放的热浪中发生了天翻地覆的变化。
引导孩子感受现代农村生活、描绘自己眼中的家乡,让孩子真正置身于现实生活环境中,感受和表达实实在在的农村生活。
作文教学应在大量的教学实践中实施,让学生面对现实,面对生活,学生才能说真话、实话、心里话。
关键词:
农村作文教学写生活想象
叶圣陶先生说过:
“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈,溪流自然活泼的昼夜不息。
”作文从生活开始,就是为了抓住生活这个源泉,引导学生认识真实生活、思考真实生活、真实感受,积累作文素材,解决学生作文雷同,无话可说,事例虚假、张冠李戴、大话连篇、空洞无物的问题。
作文从写生活开始,就是通过引导学生观察、感受、思考、体验真实的生活写好作文。
(1)重视生活感受,选材真实,避免雷同
作文教学“应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
”这是新《语文课程标准》关于作文教学的重要思想。
在确定作文教学目标后,应根据这一思想进行辅导,做到推陈出新,不能落入老套。
如我校xx老师教学母爱这一主题后,让学生写一篇有关母亲的作文,发现很多学生写作时,洋洋洒洒写了一大篇,却不知所讲什么,给人模糊的印象。
这个学期,该老师在指导这篇习作时,侧重指导事件的具体过程。
在事情的选材方面,注意培养学生在选材方面要注意新颖下功夫。
很多学生一写母亲就病,弄伤,下雨了母亲冒雨送伞,或者生病了冒雨背自己看医生等。
怎么都是这些题材呢?
我们的生活多姿多彩,每位母亲都有不同的人格魅力,怎么老一个模样?
原因是我们的学生养成一种固定思维,这太可怕了!
找到了切入点,她开始指导了。
选材方面,几乎是下了死命令,不许写生病,下雨之类。
还专门用了一节课让学生说事情。
功夫不负有心人,有的说母亲想方设法为自己做好吃的;有的说母亲在农忙时节,从地里满头大汗的回家后,没来得及喝一口水就来给我辅导作业;有的写到老师经常让他请家长,但是母亲却从没为此批评他,而是不断鼓励自己上进?
?
学生的思路像开了闸门涌了出来。
接下来把事情写具体。
如,有一位学生写“他”:
有一次,看到表弟拿着一瓶金鱼玩,金鱼活蹦乱跳,非常可爱。
他凑上去,也想看一看,玩一玩,没想到表弟一手把他推开,又狠狠地说了一声“滚”。
他认为自己堂堂一个大哥,这个“小不点”也够猖狂,不教训教训这小子,他的脸往哪搁呀!
于是他夺起金鱼瓶,狠狠地
摔在地上,“砰”的一声,金鱼瓶在地上开了花。
接下来,他又把表弟告状及母亲批评写了下来。
最担心的是母亲会向父亲告状,接下来,他又把担心母亲告状的具体写出来:
“吃晚饭时,我一边吃,一边注意观察爸爸和妈妈的表情,是不是等吃完饭再找我算帐呢?
可一切照常,吃完饭我不敢在电视机旁边逗留,赶紧到书房做作业,担心父亲来敲门,可门一直没响。
爸爸是有事耽搁,还是忘记呢?
9点30了,作业做完,我才松了一口气赶紧睡觉。
第2、3天爸爸还是没找我,我终于知道了:
原来妈妈并没有把这件事告诉爸爸,而是希望我能够自己认识错误并改正。
”
作文完成后,该老师没有急于批改,而是换了一种方式。
第一步:
自己批阅。
先让他们再一次赏识自己写的作文,根据要求找出当时写作中的优点与不足。
第二步:
写“同桌评语”。
同桌相互交换作文读两遍后,讲出对同桌作文的评语,希望学生不仅从同桌那里学到了对方作文中的有益“养料”,并且提高分析文章的能力。
第三步:
小组推荐。
每六个人一个小组,选出一篇小组内认为最好的作文,然后小组写出推荐理由以及修改意见。
第四步:
全班展示。
被推荐的同学在班内朗诵自己的作文,组长宣读“小组推荐理由”,之后全班同学自由畅谈对这些作文的认识。
当时学生课堂积极性高涨起来了,课堂效果也比较理想。
(2)提高农村小学生观察生活、认识生活的水平。
观察是人们认识事物的重要途径,也是构成作文能力的重要因素。
培养学生的观察能力,要在语文教学过程中,借助教材,让学生学习作者的观察方法;指导看图,看实物,带领学生参观、游览,教给学生观察方法;留心生活,培养学生的观察习惯。
在培养学生观察能力方面,突出抓好五个方面的训练:
细致地观察;有序地观察;抓住重点观察;用多种感官观察;边观察边想象和联想。
学生通过对生活的充分认识,做到有话可说,有文可写,并且能够写得精彩。
例如,一首动听的歌曲;一幅生动的图画;一件精致的艺术品;一段精彩的画面等等,都可以成为学生观察的对象。
为了激发学生观察兴趣,必要时可以把这些东西引入课堂。
比如写水果时,可以请学生把各种水果带到课堂上来,让同学们看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝、说一说,这样的观察所得一定是深刻的,写出的文章一定是真实的。
如:
我校四年级老师让学生去观察、感受大自然。
有一位学生在观察日记中写到:
远远望去,他们就像两座绿色的宝塔,又像两把撑开的打伞。
它们的主干又粗又直,棕色的树皮上刻画着道道鳞状的皱纹,那是它们年龄的象征。
……为什么松树老是这么绿?
它不更换衣服吗?
我带着疑问去问老师,老师笑了笑,让我自己去观察。
我发现:
在松树每根枝条顶端有一个嫩黄色的小苞苞,这一定是松树的小花苞吧。
我把我的发现和猜想告诉了老师,老师又笑了笑,让我再去观察,过了几天后,我看到了,原来那不是松树的小花苞,那是新叶子的小嫩芽呀!
我知道了,松树总是偷偷地换衣服,而且每天都在换。
为了让学生养成勤于观察的习惯可以鼓励学生写生活日记。
把生活中自己认为有意义、有趣的、感受深的事物记下来,并把有新意的题材给学生讲评,从而启发学生要善于留心观察生活,从生活中汲取作文材料。
也可以鼓励学生广泛的阅读,博览群书,在书中善于观察,发现名词佳句,可以写一写、说一说、背一背,摘抄与积累,便于为我所用。
收看趣味性、知识性较强的电影、电视节目,开阔视野,丰富知识,及时写好收看心得。
总之,作文教学只有充分重视观察能力的培养,才能提高学生的作文水平,使学生乐学乐写,常写常新
三、珍视个人感受,积累写作素材
作文写什么?
写自己身边的事,自己熟悉的事,自己有感触的事。
这样学生对习作才能感到可近,可写,可亲。
从引导学生热爱生活入手,培养爱家乡、爱祖国的情感,引导学生走向生活,走向实践。
通过对农村生活的观察、写生活日记、调查、访问、游览等形式,引导学生关注自然、关注社会、关注人生,充分感受自然、社会、生活之美,写出文理兼美的好习作。
例如:
我校五年级老师让学生观察自己的家乡,写出真实的农村生活。
他在《外婆的菜园》中写到:
夏天,各种果子都开花了,那一丛丛,一簇簇的小花,显得格外朴素,大方。
就像灰色的地毯上缀满了各种各样的宝石,金黄、淡紫、海蓝、雪白的花,以它眩人眼目的美色装饰着灰色的沙地,花朵的花香汇成一条“河流”,”河流“携着弥漫的香气和纷飞的鸟蝶向那一边流去,叫你真想投入到那”河流“之中去……
秋天,果实成熟了。
你看,它们多像一个和谐的大家庭啊!
一个个挨得紧紧的,又好像正在比美一样。
先看看丝瓜吧,它们一个个倒挂在树上,多像一个个顽皮的小娃娃在那里荡着秋千。
它们的邻居是南瓜,你看那南瓜,有的像害羞的小姑娘,躲在绿叶后;有的像大方的小伙子,挺立在绿叶中;有的像跟我们捉迷藏,只露出半个脸儿,外婆去摘瓜,一个一个缀满也摘不完,不一会儿,外婆的篮子就装满了,真实瓜果飘香啊!
农村是一个广阔的天地,当今农村在改革开放的热浪中发生了天翻地覆的变化。
引导孩子感受现代农村生活、描绘自己眼中的家乡,让孩子真正置身于现实生活环境中,感受和表达实实在在的农村生活。
作文教学应在大量的教学实践中实施,让学生面对现实,面对生活,学生才能说真话、实话、心里话。
四、合理想象,表达真情实感
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。
在我们指导孩子写想象作文时,我们通常强调内容的独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,大胆展开想象,尤其是创造
性想象,来表达自己的体验和意愿,写出充分显露个人创造力的习作。
可这一切并不是孩子们与生俱来的,在发挥他们的想象力,指导他们写出好的想象作文之前,必须丰富他们的表象,增加表象的贮备。
为接下来的一系列写作打下基础。
①在实践活动中发挥想象力。
每周一次的劳动,我们的安排颇为独具匠心,它不同于一般意义上的劳动,它要能使学生在劳动中进行创造。
比如:
为娃娃添眼睛——钉纽扣。
在为卡纸娃娃美化的同时,学会了钉纽扣,并且使学生在劳动中,体会到了纽扣的妙用,感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣,产生了比喻的想象。
再有就是拆装玩具。
学生生活中喜欢的玩具人人都有几件,他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的,因此,我们让学生几人一组,分配给他们一些可搭筑的条条块块,如何有创意性地搭建,成了这次活动的评分标准。
②想象作文不像一般的记叙文那样强调写真人真事。
它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。
以“合理性和科学性的准则,恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。
参考文献:
[1]戴玉萍.习作教学:
师生的生命互动[j].小学教学设计,2008,208:
28.
[2]周永松.作文训练应重在培养学生的创造和想象能力[z]
[3]语文课程标准[m].2011.
[4]张冬琴.浅谈如何有效地进行小学作文教学[j].文理导航,2010,10:
35-36
【篇三:
2013秋农忙假致家长的一封信】
致家长的一封信
尊敬的家长:
根据有关要求,结合本地实际,经研究,我校秋季期农忙假决定放假三天(11月13、14、15日),学生于11月13日下午放学后离校,并在11月17日(星期天)晚上回校自修,现将有关假期间要求告知如下:
1.希望家长在农忙假期间安排贵子女适当参加力所能及的农忙劳动,并加强引导劳动教育,安全第一,真正使孩子在农忙假期中有所收获。
2.希望家长不要让孩子随意离开家庭,私自外出,更不要让孩子在别人家过夜,不要和不明身份或别有用心的人交往。
近期有关学生在离校期间私自外出引发安全意外事故和有关青少年由于各种原因不慎被骗造成损失的事件时有报道,希望家长留心!
!
!
3.希望家长在贵子女往返学校的时候抽出时间接送,加强对贵子女的交通安全教育,严禁学生驾驶机动车,不乘坐无牌无证和超载车辆,预防交通意外的发生。
最后祝各位家长喜获丰收,万事如意!
木圭二中
2013年11月13日Whenyouareoldandgreyandfullofsleep,
Andnoddingbythefire,takedownthisbook,
Andslowlyread,anddreamofthesoftlook
Youreyeshadonce,andoftheirshadowsdeep;
Howmanylovedyourmomentsofgladgrace,
Andlovedyourbeautywithlovefalseortrue,
Butonemanlovedthepilgrimsoulinyou,
Andlovedthesorrowsofyourchangingface;
Andbendingdownbesidetheglowingbars,
Murmur,alittlesadly,howlovefled
Andpaceduponthemountainsoverhead
Andhidhisfaceamidacrowdofstars.
Thefurthestdistanceintheworld
Isnotbetweenlifeanddeath
ButwhenIstandinfrontofyou
Yetyoudon'tknowthat
Iloveyou.
Thefurthestdistanceintheworld
IsnotwhenIstandinfrontofyou
Yetyoucan'tseemylove
Butwhenundoubtedlyknowingthelovefromboth
Yetcannotbetogether.
Thefurthestdistanceintheworld
Isnotbeingapartwhilebeinginlove
ButwhenIplainlycannotresisttheyearning
Yetpretendingyouhaveneverbeeninmyheart.
Thefurthestdistanceintheworld
Isnotstrugglingagainstthetides
Butusingone'sindifferentheart
Todiganuncrossableriver
Fortheonewholovesyou.
倚窗远眺,目光目光尽处必有一座山,那影影绰绰的黛绿色的影,是春天的颜色。
周遭流岚升腾,没露出那真实的面孔。
面对那流转的薄雾,我会幻想,那里有一个世外桃源。
在天阶夜色凉如水的夏夜,我会静静地,静静地,等待一场流星雨的来临…
许下一个愿望,不乞求去实现,至少,曾经,有那么一刻,我那还未枯萎的,青春的,诗意的心,在我最美的年华里,同星空做了一次灵魂的交流…
秋日里,阳光并不刺眼,天空是一碧如洗的蓝,点缀着飘逸的流云。
偶尔,一片飞舞的落叶,会飘到我的窗前。
斑驳的印迹里,携刻着深秋的颜色。
在一个落雪的晨,这纷纷扬扬的雪,飘落着一如千年前的洁白。
窗外,是未被污染的银白色世界。
我会去迎接,这人间的圣洁。
在这流转的岁月里,有着流转的四季,还有一颗流转的心,亘古不变的心。
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