卫生健康教育主题班会教案.docx
- 文档编号:29637581
- 上传时间:2023-07-25
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:24.01KB
卫生健康教育主题班会教案.docx
《卫生健康教育主题班会教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《卫生健康教育主题班会教案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
卫生健康教育主题班会教案
卫生健康教育主题班会教案
卫生健康教育主题班会教案
卫生健康教育主题班会教案教学目标:
1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机,如果生命不存在了,就失去了世间1切的存在的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价,但要感遭到生命的奇异和伟大。
3、通过学习,学生要既珍重自己,还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上,敬重生命,酷爱生命。
教学重点:
学生在感受生命的奇异和伟大,在珍重自己的同时善待他人。
教学难点:
怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具准备:
多媒体课件?
教学进程:
1、听故事后发问导入新课:
老师讲故事后发问:
1、你知道世界上有那些东西是有生命吗?
生命宝贵吗?
请举例说明。
2、老师叙述:
阳光、雨露、空气、食品你觉得那样最重要?
?
3、我们人类有甚么东西是1去不复返的?
(时间、生命)它们哪一个更加重要呢?
?
2、自学课文。
想一想你觉得有甚么问题需要弄清楚的。
(自己设问)。
3、这篇课文主要讲了哪几个问题?
这些问题你知道吗?
大家1起学习讨论。
学习第1部份:
奇异的生命
看课件。
视察在人类,生命是怎样奇异的。
1、为何说那些是“奇异的生命”,它们奇异在哪里?
?
2、我们人类有奇异的地方吗?
?
3、请学生介绍小资料。
(有关奇异的生命部份)谁能说说人类生命奇异的地方?
?
我们的生命不能延伸生命的“长度”,但是我们可以决定生命的“宽度”。
珍惜生命就是要掌控生命中的每天。
大家算1算:
在你的1天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少?
1生中真正用来工作学习的时间有多少?
在1生中占多少比例?
?
学习第2部份:
生命无贵贱?
1、自学课文中的两个小故事。
从这两个小故事你明白了甚么?
?
2、为何说生命无贵贱?
请学生讲讲这两个故事。
谁还能说出更动人的故事呢?
?
3、怎样去善待生命?
它与善待他人的生命有甚么区分?
?
4、看小资料你明白了甚么?
?
5、你还能罗列类似的事件来吗?
?
6、这1段话告知了我们甚么:
人的生命神圣不可以侵犯。
动植物也有生命。
对人的生命要尊重,对1切生命都要尊重。
你是怎样理解的?
?
7、对这样漠视他人生命的人,你想说些甚么?
?
8、通过学习你明白了甚么?
?
学生谈论后老师叙述:
由于生命是唯1的,所以它是宝贵的,不论是自己的还是他人的。
在生命的眼前,人人都是同等的。
。
在生命可能逝去的那1刻,有人伸出手来拉1把,或许就是这轻轻的1拉,
死亡就与他擦肩而过。
当1个人生命为另外一个生命付出时,这样的生命让人畏敬。
4、看课件,进1步弄明白所学内容。
5、小组学习浏览与拓展部份。
你还有甚么可以补充的吗?
?
6、老师小结:
我们的生命需要爱,爱是生命的动力,也是生命的保障;我们的生命需要安全的庇护。
生命只有在安全中才能永葆活鲜;我们的生命需要希望,没有了希望,生命之旅失去了意义。
这篇课文告知了我们:
生命本无价,但1旦失去了它,我们就甚么也不要谈了。
自己的生命要珍重,他人的生命也是一样的宝贵。
所以我们都要爱惜自己的生命,在有生之年做有用之人。
7、动动手:
生命如此美丽,在你眼中最美丽的生命是甚么模样的,试着把它画下来。
然后比1比,1看,看谁的最美。
板书设计:
第1课生命本无价?
奇异的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高?
生命无贵贱1切生命都一样的重要?
卫生健康教育主题班会教案设计背景:
“讲卫生”是社会主义精神文明建设的1项重要任务。
对2年级的学生来讲,他们都知道要讲卫生,但是要求学生知道讲卫生是文明行动,并且具体地该怎样去做,就有1定的难度。
普遍的学生缺少卫生习惯、卫生知识和卫生素质。
长此下去,必将会影响少年儿童整体素质的提高,影响学生德、智、体、美、劳的全面发展。
因此,有必要利用队会时间向全班学生宣扬卫生方面的常识,用小故事、科学数据等情势,使学生认识到讲求卫生的重要性,在全班学生中构成“以讲求卫生为荣,以破坏卫生为耻”的良好舆论氛围。
设计理念:
活动目的:
让每一个学生不但知道个人卫生的基本要求,同时还晓得爱清洁、讲卫生是文明行动,使学生愿意做个讲卫生的好孩子,培养学生从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
活动准备:
1、有关图片?
2、资料搜集?
3、版面设计?
4、节目编排?
5、课件制作?
活动情势:
小品、故事、讨论等?
活动进程:
中队长:
队员们,活动就要开始了,请各小队汇报人数。
(各小队长向中队长汇报人数,中队长向辅导员老师报告人数)?
中队长:
接受你的报告。
中队长:
报告辅导员老师,本中队应到人数,实到人数,报告终了。
辅导员:
接受你的报告,预祝今天的活动获得美满成功。
中队长:
稍息,立正。
出旗——敬礼?
中队长:
唱队歌。
中队长:
坐下。
下面有请主持人主持今天的活动。
大家欢迎!
?
甲:
3月的空气格外清新。
乙:
3月的春光充满活力。
甲:
在这万物复苏的3月,我们关注与我们息息相干的课题。
乙:
在这花的海洋的3月,我们共同架设卫生健康环保之桥。
合:
尊重的各位领导,老师,同学们,大家好!
我们班《我讲卫
生,我健康》主题队会现在开始。
甲:
我们现在正是长身体,学知识的重要阶段,要想成为1名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生,平时就要养成良好的卫生习惯。
乙:
有的同学对这1点认识不足,觉得卫生习惯好坏无关紧要。
甲:
他们衣服脏了不洗,饭前便后不洗手,扣子掉了不盯,头发长了不理,鞋带松了不系……?
乙:
良好的卫生习惯其实不是小事,它能反应1个人的精神面貌。
甲:
讲求卫生,人美景美,环境美。
乙:
携手健康,生命之树,春常在。
甲:
是的,卫生与健康同性。
但是,在生活中,不难发现这样的邋遢大王。
乙:
请听歌曲《邋遢大王》(播放歌曲)?
甲:
同学们喜欢邋遢大王吗?
为何?
(学生自由发表看法)?
(听完歌曲后)?
乙:
预防沾染病其实其实不难,我们每一个人只要做到以下要求,就会阔别疾病或沾染病:
(课件出示)?
a、早晚刷牙和洗脸。
b+饭前便后要洗手。
c+睡前洗脚。
d+勤洗头,勤洗手,勤剪指甲。
e+生吃水果要洗净。
f+不喝生水,不吃零食。
g保护眼睛不躺着看书。
甲:
你说得对,我们就是要做1个讲求卫生的好孩子。
乙:
不然,就会像他们1样肚子疼,想必同学们看了这个小品1定会有收获。
请欣赏由同学表演的小品《肚子疼》。
)、演小品?
操场上(讲台),两个同学在跳绳,这时候,1个同学衣服很脏、头发很乱,他提着书包,抱着足球走进操场(讲台),从书包里拿出1块面包,随手把书包扔在地上,边踢足球边吃面包。
1会儿,他跑到水龙头那儿喝生水……突然,他捂着肚子叫起来,跳绳的同学看见了,急忙扶他到医务室……医务室里(讲台),医生看病,医生告知他:
“你肚子痛,是由于里面有蛔虫,为何会长蛔虫呢?
那是由于吃了不干净的东西……”?
甲:
请同学们帮他们分析1下肚子疼的缘由。
(学生讨论分析)?
(放图片)?
乙:
我们的手看似干净,其实上面布满了细菌。
手常常会摸很多东西,有很多细菌。
有人计算过,1只手上有4—40万个病菌。
再加上指甲缝里的隐藏的细菌,那就更多了,他们随时危害着我们的健康。
甲:
手的卫生很重要,1定要勤洗手勤剪指甲。
如果手脏了不洗干净,既影响健康,和他人交往时也不文明。
希望同学们要做1个讲卫生的好孩子,养成良好习惯。
乙:
+邋遢大王可真是吃到不讲卫生的苦头了,但邋遢大王他终究知道了不讲卫生的坏处,那他是怎样成为卫生标兵的,小品里面没演,我们同学谁能补充1下?
(学生自由发言)?
同学交换怎样养成良好的卫生习惯?
学生1:
他饭前便后要洗手了。
学生2:
他会常常洗澡了?
学生3;他不会喝生水了,不会再吃不干净的食品了。
学生4:
饭后不马上剧烈运动了。
……?
甲:
我也喜欢吃零食,难道吃零食对我们有害?
?
乙:
请听同学带来的《零食的自述》(生讲故事)?
附《零食的自述》?
小明同学:
你好,我先向你说声对不起,由于我是让人又爱又恨的油炸食品。
我虽然很好吃,但我不利于你的健康成长,由于我是10大垃圾食品之1,为了你的健康,请不要再吃我哦!
?
我可在食品界有着响铛铛的名声哦,是世界上首屈一指的受欢迎的食品之1。
我还有许多手下如薯条、薯片等,都是些油炸食品。
有些同学几近都把我当做了早、中、晚饭,不吃饭,1个星期吃好多包,把声音都给弄沙哑了。
其实我对你们的身体有很大的危害,虽然我很好吃,但比起水果这些营养食品,我可差多了。
其实很多家长认为,都是我们的错。
实际上是孩子的自制力不够强而已。
小明啊!
为了你的健康,请你离开我吧!
你的体重已严重超标了,如果再不在乎,你就会营养不良,引发身体上的很多毛病,为了你的未来,请不要再吃我了。
希望你能早日摆脱我的诱惑,祝你身体健康,学业进步!
?
甲:
听了故事,你想说甚么?
(生自由说)?
乙:
听了同学们的回答,看来同学们都明白了,乱吃零食所带来的危害,这类坏习惯直接影响我们的身体健康。
同学们都很聪明,我相信大家都能做到的。
为了帮助大家做得更好,老师给大家带来了1首《食品卫生安全歌谣》大家?
1边拍手1边念:
食品安全真重要,病从口入要记牢。
良好习惯要养成,挑选食品有学问。
3无食品莫食用,有害物资在其中。
小摊小贩莫相信,过期食品不食用。
变质食品认得清,油炸食品少食用。
饮料冷饮要控制,多喝开水益无穷。
乙:
希望大家在今后的生活中牢记,做到健康饮食。
甲:
我们现在正是长身体,学知识的重要阶段,要想成为1名健康,聪明,讲卫生的学生,平时就要养成良好的卫生习惯。
乙:
你还知道我们读书学子有哪些讲卫生的好习惯?
比如读写卫生?
?
甲:
读写卫生:
眼离书本1尺远,身离桌子1拳远,手离笔尖1寸远。
乙:
用眼卫生呢?
?
甲:
:
不要在强光下看书,不要在行走的车上看书,不要躺着看书,不用脏手揉眼睛。
甲:
让我们把卫生知识牢记在心中。
乙:
让我们把讲求卫生落实到行动。
合:
今后,我们大家相互帮助,相互监督,做1个爱清洁、讲卫生的好孩子,让我们为创建1个卫生整洁的校园多做贡献。
甲:
下面请我们班主任朱老师讲话。
师:
看了你们每个人的表现,老师很高兴。
我们今天的队会开得很成功。
这是我们全部同学共同参与、共同努力配合的结果。
通过今天的班会课,使同学们知道了讲卫生的重要性。
养成良好的卫生的习惯,要我们从小事做起,时时刻刻来完善自己的行动。
记得有
这么1句话:
说到不如做到,要做就做最好!
让我们1起努力吧!
用我们的行动传播绿色,才能沐浴绿色。
让我们行动起来争做卫生环保健康的好孩子!
?
甲:
1节课的时间是短暂的,但讲求卫生的活动是久长的,健康的旋律是永久的。
乙:
让我们把今天的主题延伸到课外,延伸到校园,延伸到校外。
甲:
习惯的养成是1个锲而不舍的进程。
养成良好的卫生习惯,建立清净、美丽的校园。
让我们从本身做起,当新时期的文明、幸福的小学生。
合:
因此,为了我们的健康,为了校园的美丽,我们向全班同学发出倡议:
倡议书?
同学们,健康是人生的第1大财富,具有健康与快乐是我们1生的幸福!
我们要从小卫生知识。
从我做起,从身旁做起,从现在做起,从点滴小事做起,讲求卫生,爱惜环境,养成良好的卫生环保习惯,自我束缚,相互监督。
成为1名既文明又讲卫生的小天使,让我们的生活环境变得更加美好。
合:
2(5)班《讲卫生,从我做起》主题队会到此结束。
谢谢大家!
?
下面我们来呼号:
全部起立,老师:
”准备着,为共产主义事业而奋斗!
”学生:
”时刻准备着!
”?
退旗:
敬礼?
卫生健康教育主题班会教案1、教学目的:
(1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、
立、行及读书、写字正确姿式。
(2)能自觉、自主地弄好个人卫生及保护眼睛和牙齿,晓得克服和克服不良卫生习惯和饮食习惯,非1朝1夕之力能行,功在锲而不舍。
(3)居家、旅行、远足、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
(4)初步了解人类与大自然的关系,知道花草树木,对改良环境的作用,自觉保护环境、爱惜花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
(5)增强了学生的自我保健意识和能力,以到达防病保健的目的。
教学重难点:
手的卫生与健康的关系。
怎样保持手的卫生。
教具准备:
挂图?
教学进程:
1、手的卫生?
1、上课开始让同学相互检查手,看手是不是干净,是不是剪指甲,导入新课。
2、授新课,提出问题:
(1)脏手吃东西会引发什病?
?
(蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)?
(2)甚么情况下应洗手?
?
(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)?
(3)为何不能留长指甲?
?
(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵)?
(4)结合挂图说说怎样洗手?
(要认真、活动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用他人的东?
西擦手,更不要在衣服裤子上擦)?
3、效果考核,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生?
4、课后了解学生是不是养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
[板书设计]手的卫生?
洗手:
要认真活动水、?
用肥皂全洗到?
不马虎要擦干?
勤洗手不留甲?
2、不吃变质的食品?
教学目的:
让学生知道变质食品对健康的影响。
教学重难点:
变质食品对健康的危害。
教学进程?
1、导入,平常生活中,我们常常会遇到这类情况:
吃完东西后,肚子很不舒服(疼痛、腹?
泻、呕吐,请学生谈亲身体验),知道这是为何吗?
是由于吃了不干净的食品为了我们的?
健康,这堂课就来学习“不吃变质的食品”,板书课题。
2、甚么是变质的食品?
指沾有细菌、毒素和虫卵的食品,食用这些食品就会引发食品中毒。
哪些是容易变质的食品(罐头、水果、肉类等)。
3、食品中毒的症状:
食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等,严重的还会危及
生命;被污染的食品被食用后,还可引发痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等沾染病。
4、怎样预防食品中毒?
4人小组讨论、记录,派代表回答。
5、教师小结:
吃干净的食品,腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃,餐具清洁,?
小摊上的东西不要乱吃,购买食品要注意。
3、保护视力?
教学目的:
1、让学生了解近视眼产生的原理,引发近视的缘由。
2、让学生了解观看电视时应怎样保护视力,注意用眼卫生。
教学重难点:
1、纠正不正确的读书写字姿态?
2、让学生掌握看电视时的用眼卫生。
教学进程?
1、导入?
举例子引入:
眼睛是心灵的窗户…?
2、近视眼的构成?
眼睛在看6米之外的东西时,不用加强屈光度便能看清楚,但看6米之内的东西时,就必须加强屈光度才能看清。
要加强屈光度,就需要眼肌肉收缩,就像照相时照相机调焦距1样。
看的东西越近,调理活动就越强;看近距离的东西延续时间太长,中间又无适当休息,就会使眼睛因长时进行调理活动而疲劳。
长此以往,收缩的肌肉便不能自然放松,使眼睛只合适看近物而出现近视状态。
但这类近视状态开始时不1定是真正近视,若不及时医治,又不预防,以后便可能发展为真实的近视,到此时进行预防和医治就比较困难了。
3、用眼卫生?
学生不注意读书写字姿式,字迹模糊色浅,在光线太强或太弱的环境下看书写字,躺在?
床上、走路、坐车看书等等不良习惯,都易使屈光调理活动加强,使眼肌延续地紧张收缩,?
而且由于过度、持久地调理活动,造成了代谢产物的蓄积,进而刺激眼肌加强收缩。
虽然近?
视眼产生的缘由很多,可以遗传,但学生的近视眼主要是后天酿成的。
缺少某种营养素,也?
容易得近视。
4、保护视力的方法主要有:
①字迹要工整。
②看书写字时眼睛距离书本很多于0.25——0.3米。
③连续看书写字半小时左右,就要5⑴0休息分钟。
④不在光线太暗或太强的地方看书,不在卧床、走路和乘车时看书。
⑤戴眼镜的学生,逐日要清洗干净镜片和镜架。
5、电视荧光屏对眼睛的伤害?
电视荧光屏上的画面是90万个闪动的小光点组成,看电视时就像在晃动的车中看书1?
样,眼睛极易疲劳。
特别是近距离看时,光点更明显,眼睛受影响更大,调理屈光的强度也?
加强,眼睛更容易疲劳。
按35——46厘米电视机计算,距离应是荧屏对角线的5倍,最小很多?
于2米距离。
6、看电视的用眼卫生?
电视画面的亮度同周围环境的亮度相差差异时,眼睛也容易疲劳。
晚上看电视时屋内应?
开1盏灯(8瓦以下),置于观看者后上方;白天看电视利用有色窗帘挡住门窗,将亮度和对?
比度调剂到适合的状态。
眼睛平时以向前下方及正前方观看占多数,特别以向前下方观看最为舒适。
电视机应放置于观?
看者的前下方。
躺着看电视,头颈部肌肉特别紧张,眼睛处于由下向上观看状态,易使眼睛?
疲劳而侵害视力。
连续观看电视时间太长,又长时间保持1个坐姿,对视力、血液循环、关节和肌肉都有?
不良影响。
因此,看电视时间半小时后,应推拿眼眶周围,或闭眼休息1会,最好能做眼保?
健操。
同时,活动身子,使肌肉、关节得到松弛、休息,也利于血液循环。
7、总结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 卫生 健康 教育 主题 班会 教案