初中语文 中考专题训练 阅读理解散文451480 含答案解析.docx
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初中语文中考专题训练阅读理解散文451480含答案解析
初中语文中考专题训练阅读理解(散文451-480)(含答案解析)
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、现代文阅读
1.根据下面一段文字,完成
(1)一(4)题。
经过半个学期的语文旅行,我们渐渐变得成熟了。
蓦然回首,我们发现,七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。
读光未然的《黄河颂》,感受到黄河万丈狂斓的气势;读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀;读藏克家的《说和做―记闻一多先生言行片段》,我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi色而不舍的精神;读杨振宁的《邓稼先》,我们感受到邓稼先为国献身的鲜为人知的情怀。
(1)结合语境,给加点字注音,根据拼音写出汉字。
挚痛(___)qiè()而不舍
(2)文中有错别字的一个词是“____”,应改为“____”。
(3)下列选项中节选了“鲜”在《新华字典》中的四个义项,文中“鲜为人知”中的“鲜”意思应为(____)。
A.新鲜B.少C.鲜美D.特指鱼虾等水产食物
(4)请仿照画横线的句子续写一句话。
_____________________________
阅读下文,回答文后问题。
锣鼓声处是故乡
陈志光
几次回乡,当目光还没有翻越村前那高高的水渠,捕捉到家乡的轮廣之时,总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声,仿佛在欢迎游子的归来。
顷刻间,心弦被拨动,心潮在奔涌,下意识判断,锣鼓声处,定是故乡。
家乡的锣鼓原始而又奔放,虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏,也没有山东大鼓的曲调高昂,但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼,也很别具一格,魅力难挡,既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术,也是一处与泥土混于一体、与山水相融的风景。
锣鼓声回响在屋瓦错落的村巷里,飘荡在广阔无垠的田野上,穿梭在的表葳蕤苍翠的树林间,也萦绕在漂泊异乡的游子心中。
在家乡,几乎每个村子都有锣鼓队,他们游走在村巷屋弄之间,主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务。
锣鼓队规模不大,只有七人,由四位锣鼓手和三位唢呐手组成;锣鼓器材也是常规四件,即大锣、小锣、大鼓和镲钹。
队员们各司其职、分工协作,只要演奏功底深厚,配合默契娴熟,往往能协奏出清新悦耳、美妙动听的锣鼓乐。
家岁的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样——时而如蜻蜓点水、音律轻柔,时而又如暴风骤雨、节奏明快;时而浅吟低唱、如泣如诉,时而高歌猛进、荡气回肠……再加上点缀其间的清脆療亮的唢呐声,把各种情感表现得淋漓尽致,听得人心潮跌宕、难以自制。
尤其在喜结连理、金榜题名等大喜之曰,还伴有梆子、二胡演奏和戏曲演唱,锣鼓艺术和戏曲艺术无缝对接、浑然一体,使得喜庆气氛更加热烈,文化韵味更加浓厚。
除了日常的婚丧嫁娶之外,在元宵节的龙灯会上,也是锣鼓队大显身手之时。
龙灯游到哪儿,锣鼓响到哪儿,节奏欢快,铿锵有力,使中国龙更加威风凛凜、气宇轩昂。
特别是在舞龙比赛表演的时候,锣鼓不仅是指挥手的声音信号,更是鼓舞士气的进军号角。
只要咚咚锵的锣鼓声响起,舞龙者全身的细胞能量就会被激活。
他们踏着鼓点,奋勇争先。
激情的锣鼓击打得他们斗志斗志昂扬、汗水四溅。
巨龙时而盘旋,时而翻转,时而蛟龙出海,时而腾云驾雾……随着锣鼓声像雨点般愈加密集,舞龙的节奏也在不断加快,让人看得眼花缭乱、热血沸腾,节目表演和观众情绪一并被推向高潮……四周锣鼓声、鞭炮声、欢呼声、叫好声一片,场面雷动,热闹无比。
多少年来,家乡的锣鼓就一直没有停息过。
每当听到这熟悉的锣鼓声,要么会驻足凝神,沉浸其中;要么会朝着锣鼓声飞奔而去,以飨眼耳。
(摘自《散文选刊•下半月》)
2.文中拿家乡的锣鼓与安塞腰鼓、山东大鼓作比较,作用是什么?
3.家乡的锣鼓的用武之地有哪些?
4.文中的画线句使用了什么修辞手法?
有什么表达作用?
5.本文表达了作者怎样的思想情感?
6.下列各项对文章内容的分析不恰当的一项是()
A.人文章开头段提及“锣鼓声处,定是故乡”,既扣了题目,又自然引出了家乡的锣鼓。
B.“也萦绕在漂泊异乡的游子心中”一句中“漂泊异乡的游子”也包括作者自己。
C.家乡的锣鼓队规模不大,只有七人,锣鼓器材也是常规四件,体现了作者对家乡锣鼓的失望。
D.“除了日常的婚丧嫁娶之外,在元宵节的龙灯会上,也是镑鼓队大显身手之时”一句在文中起承上启下的过渡作用。
课内语段练习。
这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。
她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把二者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。
她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快。
发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。
在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。
莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。
我静静地站着,注意她手指的动作。
突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。
啊!
原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。
我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们并凑起来,但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
7.试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题。
(不超过10个字)
8.你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?
9.通过这段文字,你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?
10.文章中画线的句子照应了前文中什么话?
请在原文用横线画出来。
11.画线的句子中的“这”是指什么?
是不是指摔洋娃娃这件事呢?
12.选文中的“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?
我们是两条兀自流了多年的河
范泽木
①他是我同母异父的弟弟,比我小十岁。
他出生时,肉嘟嘟的,闭着眼睛,不是睡觉就是钻到母亲怀里喝奶。
我兴奋地抱起他,他居然哇哇大哭起来。
我觉得索然无味,吃过饭就回到外婆家。
②再次见到他已经是第二年寒假。
母亲带他到外婆家小住。
有一回我在吃西瓜,他叫我帮他拿块西瓜,我说你自己拿。
他突然将我手中的西瓜拍落,随即又拿起桌上的西瓜朝我砸过来。
他居然力大无比,且扔得精准无比。
西瓜狠狠地击中我的左眼,我顿时眼冒金星。
我火冒三丈,也拿起西瓜朝他扔去。
我用力很猛,但没准备扔中他。
可他却躲闪着低下头来。
于是西瓜正中他鼻子。
我承认确实用力过猛了,他顿时鼻血直流,哭号不止。
那一次,母亲给了我一个耳光。
我大吼:
“街坊邻居哪个不说他吵的,有这么吵的小孩吗?
”母亲颤抖着说:
“他是你弟弟,你都这样对他,别人怎会对他好?
”
③我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。
看着滴在地上的鼻血,我想跑过去安慰他,抱抱他,但最后还是沉默着倔强地走出门口。
工作之后,我回家的时间越来越少。
我没有与他通电话,也没和他见面。
我很少对人说起他,我们像两条永无交汇的河流,兀自流淌。
④他读初二的第二个学期。
⑤“你快来学校一趟吧,你弟弟把别人打伤了。
”我顾不得向单位请假便跑到他学校。
他站在办公室,脸上红一块紫一块,想必是打架的后果。
我气急败坏地问他:
“你怎么可以打架呢?
”他双手摸着裤管,一声不吭。
我买了些水果,和他一起去同学家道歉。
他站在同学家里,像块石头一动不动。
我推了推他道:
“你把人家打伤了,快道歉啊。
”他把我的话当成耳边风,依然一声不响。
我喊道:
“你到底道歉不道歉?
”他红着眼睛,眼眶里马上聚集了泪水。
“他说你写的书是垃圾!
”说完后,他失声大哭起来。
他可怜巴巴地抽噎着,瘦弱的肩膀频频抖动。
我愣了半晌,鼻子一酸,再也说不出话。
⑥他读高一那年秋天,我带他与他的一些同学去安顶山野炊。
在山脚驻了车后,我们挑着东西上山。
吃过午饭后,他的同学们回家了,我与他在山道上闲逛。
不久后,空中突然乌云滚滚,厚重的雨云几乎要擦到我的额头。
他带了伞,我却没有任何雨具。
他夺过我挑着的炊具说:
“你快跑到车上等我,我有雨伞,我来挑。
”我说:
“我挑,下山要不了几分钟。
”他倔强地说:
“没必要两个人一起淋,你快到车上等我。
”他此刻像极了我,带有不容拒绝的意味。
我一路飞奔,终于在大雨来临前跑上车。
大雨紧接着我的脚步而来,那雨如泼如倒,使我根本看不见十米外的情形。
过了十多分钟,我看到他的身影朝我移来。
他皱着眉,眯着眼,挑着炊具一路小跑。
雨伞像小花一样随风摇摆,他早已浑身湿透。
⑦我突然泣不成声,眼泪如大雨蒙住车窗一般蒙着我的眼。
我和弟弟,像两条河流,在历经许多曲折后终于一起奔流。
13.文中叙述了与弟弟相关的哪几件事?
请用简洁的语言加以概括。
14.下列句子运用了什么描写方法?
有什么作用?
他夺过我挑着的炊具说:
“你快跑到车上等我,我有雨伞,我来挑。
”
15.结合选文内容说说第③段和第⑦段画线句分别有什么含义。
16.说说标题“我们是两条兀自流了多年的河”的妙处。
阅读文段,回答问题
一株赶考的麦子
洛水
①六月麦香,父亲像个将军,一把镰刀,几根烟,就把麦子连根拔起。
②曾经,我是父亲的影子,像个散兵游勇,跟在他身后无所事事。
父亲从不责怪我,直到那年高考,我才明白,他对我有着别样的期待,在他人生的麦田里,我是一株赶考的麦子。
③高考前两天,学校让我们自己调整。
我掉转方向,打道回家。
半年的闭关苦读,我和时节完全脱钩。
回到家才发现,满地金黄,漫天麦香,已到收麦季节。
时间过得真快,更让我措手不及的是,在我面前巍峨多年的父亲,已经没有我高了!
④对于我的回归,父亲很欣慰。
“上阵父子兵”,麦收是父亲最重要的战役,多年来,我们一直并肩作战,把时光打得颗粒归仓。
父亲拿起一把镰刀,试试锋刃,递给我:
今年麦倒伏,要用手割了。
我心生忐忑——过去割麦,是跟在收割机后,零打碎敲,对抗性为零,现在回到冷兵器时代,和麦子打“阵地战”,我还真有些力不从心的感觉。
⑤我接过镰刀,掂了掂,我明白,我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
⑥六月,阳光如织,我是条落网的鱼。
⑦我不时直起腰,沿着脊梁沟,汗水一泻而下,酸痛逆流而上。
我低估了弱不禁风的小麦,那把镰刀也临阵倒戈,把我的掌心磨满水泡。
我暴露在麦芒般刺眼的阳光里,孤立无援。
父亲却像个无坚不摧的坦克,所向披靡。
在这里,父亲总是火力十足。
我不得不承认,这片麦田是父亲的主场,我则是他一个人的啦啦队。
⑧这是场父亲的“战争”,我无法提供“火力”支持,但可供奉茶水。
父亲看看我的手:
“使不惯?
别攥太紧,和拿笔一样。
”我点点头。
镰刀是父亲的笔,麦子是墨,他可以在田野上挥毫泼墨,只是他没能教会我,而我也从没用心学过。
⑨喝罢水,父亲问我,快高考了吧?
我说,后天。
父亲怔住,满身的汗珠也麦粒般静止。
父亲拿毛巾擦拭着我的额头,似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。
很快,他督促道:
“快回家歇着吧!
别累着,高考才是你该干的事。
养足精神去收你的麦子吧,那个老子帮不上。
”
⑩父亲又开始埋首割麦,把对我的歉意,肆虐在麦子身上。
我如遇大赦,赶紧以备战高考的名义溜号。
⑪阳光烘烤着麦田,父亲伫立着,像一株硕大的麦穗,满身滚圆的汗珠,如麦子般饱满,灼灼其华,刺痛着我的眼。
麦子是父亲的汗珠,我是其中最大的一颗吧。
⑫正如麦田是父亲一个人的战场,高考是我一个人的麦田。
看着同学被父母簇拥着走向考场,我没有丝毫嫉妒和埋怨。
我并不孤独,从故乡到小城,我和父亲在并肩作战。
我学着父亲,以笔为镰,以墨为麦,在我的麦田里恣意挥毫。
⑬那年,我考取一所重点高校。
以后,求学,工作,一路颠沛流离。
我始终没有忘记,我是一株赶考的麦子,我要考取的不是功名,而是把父亲的期望,颗粒归仓。
(选自《意林》)
17.本文的标题“一株赶考的麦子”意蕴丰富,请结合文章内容谈谈你的理解。
18.第⑧段“这是场父亲的‘战争’,我无法提供‘火力’支持,但可供奉茶水”一句在文中有什么作用?
19.第⑪段画线句子有什么表达效果?
请从修辞手法的角度进行赏析。
20.读完文章后,请结合文章内容具体分析父亲的形象。
阅读下面文章,回答文后题目。
最美的谎言
文/冯志普
她3岁时父母离异,从此,她与父亲相依为命。
直到她15岁那年,善良的继母进门,她才体会到什么叫作母爱。
继母待她如亲生,尽管15岁的她已是大姑娘,但继母还是喜欢亲自给她扎辫子,给她买漂亮的衣服和她最喜欢吃的零食。
自从有了继母,她的世界便变得风和日丽、阳光明媚。
然而,在她17岁那年,灾难再一次降临。
连续几天身体出现不适的她以为自己是气候引起的小伤寒,没想到检查结果却如同晴天霹雳!
当一纸“白血病”的诊断书赫然映入眼帘时,她感觉整个世界都陷入了黑暗。
那段时日,她,心如死灰,甚至多次拒绝治疗,是继母一遍遍的开导和无微不至的照顾,才让她慢慢地走出心情低谷,并积极配合治疗。
但白血病的治疗费用却也不是他们这样的家庭能够承担得起的,不到半年时间,不仅花光了家里所有的积蓄,而且还负债累累。
而每当她因为承受不了病痛想放弃时,继母都会一次又一次给她继续坚持的勇气。
也许是天性使然;病中的她开始想念自己从未见过面的生母。
继母见她心事重重,便问她有什么心事,于是她把自己的心愿很忐忑地说给继母听,她真怕继母听了会不高兴。
没想到继母非但没生气,反而无限疼爱地抚摸着她的头说:
“放心吧,明天我就帮你找妈妈,让她来见你。
”然而几天后,继母告诉她,她的妈妈找到了,但因为工作原因不能来看你,但会定期给她汇钱,用于她的治疗。
妈妈不能来虽然让她很是失望,但妈妈愿意汇钱给自己治病,说明妈妈还爱着自己。
这样想着,她求生的欲望也就愈加强烈。
没过几天,妈妈的汇款单如约而至,饯虽不多,但让她瞬间感受到了来自亲生母亲对自己的牵挂与疼爱。
妈妈还在汇款单的附言里鼓励她早日战胜病魔,看着那些温暖的文字,想象着妈妈的样子,她的心里充满幸福与甜蜜。
不久,医院里告诉她找到了与她匹配的骨髓,并手术成功。
出院的那天,她满心欢喜地向继母索要妈妈的地址,她说她要去找妈妈,她要当面谢谢妈妈对她的爱和鼓励。
而此时,继母却显得心不在焉、欲言又止。
看着继母犹豫不决的样子,她有些生气,在心里怨继母太自私。
这样想着,她便再也不肯说话,任继母怎么小心翼翼地哄,就是一声不吭。
这时,父亲把她拉到一旁,告诉了她一个惊天秘密。
原来,那些如期而至的汇款单并非是她的妈妈寄来的,而是继母所为。
当初她急切相见妈妈的心情急坏了继母,继母怕她因此而加重病情,便不顾爸爸的坚决反对,执意要帮她找妈妈。
然而当继母根据获知的几个线索一步步找过去,却得知她的妈妈五年前就出了国,并从此杳无音讯。
继母怕他知道了实情影响病情,才想出了冒充她妈妈给她汇款的办法……听完整件事情的缘由,再看看不远处一脸忐忑的继母,她泣不成声。
她飞奔过去扑进继母的怀抱,紧紧搂住这个与她没有丝毫血缘关系的至爱亲人:
“妈妈,你就是我的亲妈妈,从此,我只有一个妈妈!
”有一种谎言,因为承载着爱,所以才变得美丽动人。
有一种亲人,尽管没有血缘,却因为缘分,而变得血脉相连!
(选自《情感读本·道德篇》2017年第7期)
21.文章以“最美的谎言”为题,有什么好处?
22.体会文中画线句中的加点词“赫然”的表达效果。
23.从人物描写的角度赏析下列句子,并分析其作用。
她飞奔过去扑进继母的怀抱,紧紧搂住这个与她没有丝毫血缘关系的至爱亲人。
24.请从结构和内容两方面分析最后一段的作用。
“慢菜花”开
潘巧林
①入秋之后,母亲在自家院子的空地上除草、翻土,开辟了一块地,并用锄头勾勒出长方形状,把地分成小块,打出坎,种上生菜、芹菜、葱蒜、豆角和菜。
②每天清晨,天微亮,母亲就悄然起床,到她的“一亩三分地”里忙活去了。
她给菜们除除草、松松土、捉捉虫、浇浇水、施施肥,捣鼓不停,却也乐在其中。
【A】
③小菜苗在母亲的悉心照料下,得以成活并长得飞快。
转眼之间,原本空客的菜地变得葱绿一片,实在养眼。
我栽在地头的月月红,也铆足了劲探出了许多花蕾,时有花朵绽放。
母亲有心,特意用了小木棍和细竹片一点点扎成了篱笆,把月月红围住,供它攀爬。
秋风微微,月月红繁茂的深红色花朵开得越来越热闹,冗长的花事与菜们的绿在光影的交替里互相映衬,定格成“山风吹来花在动,无风花影也动人”的画面,时常令人驻足观
【B】
④如此好景,一天两天,一周两周,一月两月,持续着。
时光照在墙面上,在屋檐下留下时间的痕迹。
母亲所种的豆角、葱蒜,品种早熟的菜花都可以收获上桌了,农家肥培育出来的菜花,鲜嫩软滑,大人小孩都爱吃。
我更甚,抱怨母亲只种了一畦地,好吃的“菜花”供不应求。
而母亲却说,还有三畦地的慢菜花在后面呢。
我有点心急,便对母亲说,这么久还吃不上,要不要砍去,改种早熟菜花。
母亲却道,需要时间,等它能吃了便可持续吃到开年。
我不便再说什么,只好看着慢慢生长的“慢菜花”,耐着性子等呀等。
【C】
⑤又是暖暖一年冬。
日光倾城,我见着慢菜花慢慢抽芽,积蓄着生长的力量,结节粗大壮实,
“彪悍”得很,心里的喜悦渐渐萌生、积累,很是期待收获来临。
之后的某周末,外出归来,路经菜地,看到慢菜花已开花迎接我们,在微风的轻抚下,举着手像在说,你看,我们在这儿。
这下,吃都吃不过来,我为自己之前的“嫌弃”羞愧不已。
【D】
⑥有天傍晚,母亲在菜地里摘着我爱吃的慢菜花,我三岁的小儿骑着他至爱的滑滑车,从房
间里窜出,在客厅里打几个回弯开到家门口,头也不回骑车出了门。
忽然,他发现一些草长出了毛毛的花,禁不住大声嚷嚷:
“外婆!
外婆!
你看——草草长花了。
”母亲无疑被他的声调感染了,随手摘了草,熟练的翻卷着,一下,两下,一只活灵活现的小狗就做成递给了他。
他丢弃了他的滑滑车,拿着那只“草狗”跑来跑去。
夕阳西下,洒落一地暗沉的余晖,晚风将月月红的香气送入鼻息,我恍然跌入了梦境。
⑦总有一些事需要假以时日,需要耐心等待。
比如等待慢菜花开,比如养育孩子,比如寻找
幸福。
从播撒小小的种子到结出沉甸甸的果实,需要走很长的路其间,谁也不能保证阳光总是灿烂,风雨不会再来,蜂蝶不会失约。
只要做到三月播种、五月施肥、七月提虫,九月必然会有收成。
就如民谣歌手、诗人周云蓬所说:
“幸福可以来得慢一点,只要它是真的。
”是的,一切都在来的路上,慢慢等,太阳愿意照耀,雨露答应滋润,即使在沙漠里,鲜花也会盛开,你所期待的,也必然会出现。
(选自2017年12月21日《柳州日报》,有改动)
25.阅读选文第④、第⑤段,完成下面的表格。
慢菜花”的生长状况
“我”对“慢菜花”的情感
还吃不上“慢菜花”
(1)
“慢菜花”慢慢抽芽
(2)
(3)
羞愧不已
26.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置()
母亲仍是坚持着每天浇水,缓缓地,慢慢地,像养育一个个孩子。
A.【A】处B.【B】处C.【C】处D.【D】处
27.品析第④段中加点词语的表达作用。
如此好景,一天两天,一周两周,一月两月,持续着。
28.全文以写“慢菜花”开为主,第段却写了“草长出了毛毛的花”、“母亲做草狗”等内容。
有人说这是多余的,可以删去;也有人说,不可以删。
你怎么看?
说说你的理由。
29.文章最后一段有何作用?
阅读下面的文章,完成后面小题。
我撞上了秋天
郁达夫
今夏漫长的炎热里,凌晨那段时间大概最舒服。
就养成习惯,天一亮,铁定是早上四点半左右,就该我起床,或者入睡了。
这是我的生活规律。
但是昨晚睡得早,十一点左右。
醒来一看,天还没亮,正想继续睡去,突然觉得蚊子的嗡嗡和空气的流动有些特别,不像是浓酽的午夜,一看表,果不其然,已经五点了。
爬起,把自个儿撸撸干净了,走出我那烟熏火燎的房间,刚刚步出楼道,我就让秋天狠狠撞了个斤斗。
先是一阵风,施施然袭来,像一幅硕大无朋的裙裾,不由分说就把我从头到脚挤了一遍,挤牙膏似的,立马我的心情就畅快无比。
我在夏天总没冬天那么活力洋溢,就是一个脑子清醒的问题。
秋天要先给我解决一下,何乐不为?
压迫整整一夏的天空突然变得很高,抬头望去——无数烂银也似的小白云整整齐齐排列在纯蓝天幕上,越看越调皮,越看越像长在我心中的那些可爱的灵气,我恨不得把它们轻轻抱下吃上两口。
我在天空上看到一张脸。
想起这首很久以前写的歌,心境已经大不相同了,人也已经老了许多——人老了么?
我就一直站在那里看,看个没完没了,我要看得它慢慢消失,慢慢而坚固地存放在我这里。
来往的人开始多了,有人像我一样看,那是比较浪漫的,我祝福他们;有人奇怪地看我一眼,快步离去,我也祝福他们,因为他们在为了什么忙碌。
生命就是这样,你总要做些什么,或者感受些什么,这两种过程都值得尊敬,不能怠慢。
就如同我,要坚守阵地,如同一只苍老的羚羊,冷静地厮守在我的网络,那些坛子的钢丝边缘上。
六点钟就很好了,园门口就有汁多味美的鲜肉大包子,厚厚一层红亮辣油翠绿香菜,还星星般点缀着熏干大头菜的豆腐脑,还有如同猫一样热情的油条,如同美丽娴静女友般的豆浆,还有知心好友一样外焦里嫩熨贴心肺的大葱烫面油饼。
这里这些鳞次栉比的房屋,每个窗户后面都有故事,或者在我这里发生过,或者是现在我想听的。
每个梦游的男人都和我一样不肯消停,每个女人都被爱过或者正在爱着,每个老人都很丰富,每个孩子都很新鲜。
每条小狗都很生动,每只鸽子都很乖巧。
每个早晨都要这样,虽然我已经不同以往,总是幻想奇遇,总是渴望付出烈火般的激情,又总是被乖戾的现实玩耍,被今天这难得的天气从狂热中唤醒。
我已经不孤单了,是吧。
就是这个孤单,像一床棉被,盖在很高的高空,随着我房间人数的变化,或低落,或俯冲,或紧缠,或飘扬。
美倒是美,狠了点儿,我知道。
噫吁嚱,我的北京,昨天交通管制的北京,今年全国夏季气温最高的北京,用这样清丽的秋天撞击我神经的北京,把我的生活彻底弄乱,把我的故事彻底展开,把我仔细地铺成一张再造白纸的北京啊。
30.结合全文,说说作者“撞上”秋天,感觉到了哪些方面的不同?
试简述。
31.赏析文中划波浪线的句子,说说其表达效果。
先是一阵风,施施然袭来,像一幅硕大无朋的裙裾,不由分说就把我从头到脚挤了一遍,挤牙膏似的,立马我的心情就畅快无比。
32.联系语境,说说“我”为什么“已经不孤单了”?
33.试分析结尾划横线句子在全文中的作用。
阅读下面的文字,回答问题。
老井,乡村的印章
一畦畦碧绿的菜园子展现在眼前,葱茏茂盛,长势喜人:
西红柿一串一串挂在枝桠间,一层,两层,三层,最下边的一层还有一枚笑红了的小脸。
一行葱挺直了腰身,站立端正。
青椒玲珑可爱,好似一只翠绿的小灯笼。
白菜像雕刻师精心雕琢过的翡翠。
卷心菜还未收心,叶片上卧着几滴露珠,一只毛毛虫当成了小广场,慢悠悠地在上面散步。
黄瓜呢,在菜园子靠石墙的最里边,羞答答地躲在藤蔓之后,只露出来那么一小截,带着毛刺,尾随着枯萎了的小黄花。
匀整的菜畦旁边,是一条蜿蜒又光滑的小路,小路的另一端是老井。
这些鲜活的菜蔬,得益于老井慷慨的恩赐。
日里月里,老井总是激荡着酩酊的水光,陶醉了岁月,隐去了故事。
故乡在黄土高原的深处,这片苦焦的土地,山大沟深,十年有九旱。
一年四季,人们无时无刻不在与自然竞争,和岁月对抗。
乡亲们的吃水全靠老井。
老井在一条深沟里,距离村庄三里地。
沿着一条又陡又急、七拐八弯的下坡土路要走上小半个时辰。
那些日子,人们赶了牛车,慢慢悠悠地往返,拉一趟水往往要折腾好长的时间。
春天里刮黄风的时候,正是种玉米
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