大学生就业问题分析报告.docx
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大学生就业问题分析报告
大学生就业问题
调查分析报告
湖南理工学院南湖学院
研究报告
报告题目:
大学生就业问题研究报告
课程名称:
大众传播心理学
专业:
广告学
年级:
10级
组员:
指导教师:
2013年5月
目录
1、提出问题…………………………………………………………4
1.1问题的背景…………………………………………………4
1.2问题的意义…………………………………………………5
二、研究方法……………………………………………………………5
2.1调查方式与方法……………………………………………5
2.2调查对象……………………………………………………5
2.3调查内容……………………………………………………5
2.4搜集资料方法与过程………………………………………5
三、研究结果……………………………………………………………5
3.1受调查人群概况……………………………………………5
四、讨论…………………………………………………………………9
4.1大学生对当今社会就业的解………………………………9
4.2大学生对就业的看法………………………………………10
五、结论…………………………………………………………………10
5.1研究结论……………………………………………………10
5.2就业建议……………………………………………………11
5.3思考…………………………………………………………12
·附录……………………………………………………………………13
·致谢……………………………………………………………………15
·参考文献………………………………………………………………16
大学生就业问题调查分析
摘要:
高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源,近年,随着高校大规模的扩招,在校大学生人数急剧上升,毕业生人数也逐年增加,随之而来的就是毕业生就业问题。
我国大学扩招后,大学生就业难的问题已经是一个不争的现象,且有可能越来越难的趋势。
而事实上,在毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道,企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间的传递给大学生,大学生的培养缺乏市场导向。
这使大学生就业时缺乏足够信息,从而产生就业盲目性。
而另一方面中国的经济结构体制和教育改革落后有关,更和当今大学生的就业观滞后有关。
问题涉及大学生就业期望,就业素质的自我评估,高校就业指导工作,择业与就业影响因素等方面.。
关键词:
大学生就业;就业滞后观;就业期望;自我评估
1问题提出
大学生作为一个特殊群体,接受过大学教育的人,是社会新技术、新思想的前沿群体,国家培养的高级专业人才。
面对激烈的竞争和日益强大的社会发展,如何正确认识大学生就业的问题具有及其重要的意义.大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。
然而大学生“毕业就失业”,早已不是危言耸听,大学生就业难已成为当前我国一系列就业问题中一道特殊的难题。
如何正确分析其原因,拿出科学的解决办法,是我们大家共同思考以及共同面对的一个重要课题。
1.1问题提出背景
就2012年《中国大学生就业报告》发布的信息,指出2011届大学毕业生在半年后以全职或半职受雇的比例为82.1%,这比去年的2010年数字89.6%大幅下降了逾七个百分点。
.由于毕业生处于毕业――择业――就业的人生转折关头,其思想状态,精神面貌,心理变化均存在着较大的调查意义。
有那么一群人,他们已大学毕业但至今未就业。
那些寄望通过教育改变命运的莘莘学子而言,犹如泼了两盆冷水:
面对中国高等教育供应链上提供的“产品”,富裕家庭的家长和学生们越发冷感,就业市场似乎也越来越没兴趣,所以最终就业率一路走低。
最无奈的恐怕是无钱留学也没有“社会资本”求职的大多数学生,除了继续挤在这条路上似乎什么也做不了,可谓进退维谷。
1.2问题提出的意义
通过调查研究正确的认识大学生就业难的问题,对自我和社会的认知、职业素质和专业技巧进行良好的评估,最真实的掌握当前大学生就业现状,了解大学生的就业趋势;从而能为大学毕业生、为高校、提供相关有价值的信息,更彻底的了解大学生的就业状况、就业存在的问题以及普遍大学生的就业观念,对就业存在的一系列形势、存在的问题等等进行了更为彻底的分析,对现在的在校生起到一个明示作用,促进学生就业起到积极的作用。
2研究方法
2.1调查方式与方法
我调查的是以湖南理工大四即将面临就业的学生,作为我的抽样范围。
所有样本从这所大学中抽取,采用的是自填问卷的调查方式。
我在这所大学内发放问卷,当场发当场收,这样可以保证问卷的回收率和质量。
2.2调查对象
研究的样本是根据随机抽样的原则,从湖南理工住校大学生中抽取的。
我共发放问卷100份回收100份,占问卷总数的100%,由于问卷数量有限,我们只将填答不全的问卷设置缺失值,并未当作无效问卷。
所以有效率就等于回收率。
2.3调查内容
此次调查内容主要涉及:
大学生就业心理,在选择就业时对自我的认识,对职业的评估。
2.4资料收集方法与过程
2.4.1研究的主要变量
本文考虑的是各种因素对大学生就业影响。
所考察的自变量主要有:
性别:
分为男、女
年龄:
多为20~22岁
专业:
分为文理工科
政治面貌:
党员、共青团员、普通公民
2.4.2资料收集过程
我们首先从学校随机抽取100名学生。
共抽取学生100名,这些学生就构成本次调查的样本。
调查采用自填问卷的方式进行,问卷由我发给被随机抽取的学生,让他们当场填答,填答完后仍由我收回。
实发问卷100份,回收100份,回收率100%。
未存在私自收藏或者丢弃不答的现象。
从总的情况看,学生填答问卷是很认真的,问卷质量较高。
3研究结果
3.1受调查人群概况
据调查统计我们湖南理工学院在校大四学生,大多是理科学生,多数不是党员,一般都是共青团员,少部分是普通公民。
如下图所示:
图3—1受调查男女比例图
图3—2文理工科比例图
图3—3政治面貌比例图
除此之外,有一部分学生对毕业就业问题很有自信,但大部分人很迷茫,认为自己选错了专业,还有一部分学生对于就业问题持无所谓的态度,反应了不同学生的就业心理。
图3—4对就业的态度分析
大学毕业生对未来工作薪金的要求,有一部分学生只要有一个锻炼的机会,不在乎薪金的多少;有一部学生分希望初入社会能有2000以上的薪金;还有一些学生认为工资最起码要在5000以上才能体现自己的身价。
可以看出有一部分大学毕业生不能清楚的认识自己,处于眼高手低的状态。
图3—4对薪金要求分析比例图
4讨论
4.1大学生对当今社会就业的理解
4.1.1根据调查数据反映,绝大多数大学生对当今就业存在不少的误区。
误区一:
都是扩招惹的祸。
2010年全国高校毕业生人数631万人,比上一年增长了20万人,整体增长趋缓。
图表:
截止于2010年
全国人才流动中心的数据显示:
全国高校毕业生就业率是74%,和2008年基本持平。
2010就业形势不容乐观毕业生应及早搜集工作信息
2010年总共有630万大学毕业生,就业形势依然不容乐观。
教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言:
国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除,如果说今年是我国经济最困难的一年,明年可能是最复杂的一年,整个宏观层面就业形势就很严峻。
那么,明年的毕业生人数630万,再加上往届没有实现就业的,需要就业的毕业生数量之大可想而知。
误区二:
大学毕业就是精英。
我国高等教育正在实现几十来的精英教育向大众教育的转变,越来越趋近大众化。
但广大学生及家长对毕业生就业的理解还是停留在十几年前精英教育阶段的观念上,认为只要大学毕业,就意味着就是“精英”,一定的有一个体面的工作。
因此,毕业生及家长过分在意单位的规模性质、地理位置、起点待遇等。
观念不能及时革新,思想不能与时俱进,是毕业生就业难的症结所在。
应届大学生从各方面来看创造的价值都是很有限的,因此更应该理性的给自己一个较为准确的定位。
误区三:
高学历就有高就业能力。
这是目前社会的普遍误区。
用人单位人才高消费,学生和家长盲目追求高学历,误以为高学历就等于高的工作能力。
事实上知识与就业能力、学历与就业能力之间不能划等号。
高等教育是学术性、专业性教育,既可以是学术性的专业教育,也可以是职业性的专业教育。
我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教育的特点,因此这种教育下的高校毕业生更容易出现知识与能力发展的不平衡。
就业需要的是相关的职业素质和能力。
将所学知识转化为职业能力,这些显然是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的。
4.1.2高等教育本身存在问题
我国高校招生缺乏自主性,计划经济痕迹依然浓重,没有与市场“零距离”接触。
首先高校培养层次比例与市场需求不相适应,各层次就业率与同期招生数层次结构呈反向,研究生供小于求,本科生供求基本平衡,专科生供大于求。
其次,高校现有学科专业结构存在问题。
学科专业供求错位,专业设置趋同化、集中化,这样势必造成课程结构的僵化,闭门造车,脱离实际。
学校不能以市场需要、知识结构需要为导向,学科专业结构、课程结构急需调整。
第三,重学术教育轻职业教育。
不管什么类型、什么层次的高校都一味向综合性研究型大学靠拢。
毕业生多数要走向生产第一线,而学校办学的指导思想和课程设置都偏重学术性,忽视学生就业所需的职业技能培养,学校教育与市场要求的严重脱节。
4.2大学生对就业的看法
4.2.1就业方向:
先就业后择业成为第一选择
大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”。
4.2.2就业取向:
就业地区首选经济发达地区
学生在选择就业地区时,选择经济发达地区占66.54%。
这说明两个问题:
一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外,经济发达地区与国际接轨更便捷,更能为就业者提供再学习提高的机会,这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。
二是经济发达地区的就业机会较其他不发达地区的高,且就业岗位多元化,这是吸引学生的一个重要原因。
5结论
5.1研究结论
根据此次调查得出的结果看,多数学生对职业价值标准上,把“工资福利待遇”、“实现自我价值”作为重点考虑。
两项占的比例分别为36.62%、26%,。
这与学生实际就业时考虑的因素一致,即把薪金与个人价值和能力的体现作为重点考虑因素。
调查显示,学生的就业除了受薪酬的影响外,人生价值观中个人因素也很突出。
但是,学生在进行人生选择时较多考虑个人因素,较少考虑社会需要,即使在追求自我实现时也折射出主要强调的是“自我”而非“社会”的需要。
对于这现象的利弊值得我们研究与思考。
多数学生对就业素质的评价都有比较明确的认识,明确自身的优势与劣势。
“创新能力”、“实践工作能力”、“专业知识与技能”被纳入了前三项选择,其总的原因可能是,一方面知识更新迅速,知识越来越深,越来越广,职业素质越来越综合;另—方面学校教育滞后,教育的知识结构不尽合理,使大学毕业生就业时普遍有压力感和不适应感,对自己所学习和掌握的知识与技能缺乏自信。
再一方面学生勇于挑战的心理素质还没形成;在创新能力的培养方面,说得多却做得少,培养的覆盖范围也相对狭小,主要的原因是缺乏培养的环境。
除了提高学生的专业知识水平外,如何提高学生勇于挑战的心理素质和如何培养学生的创新能力也将成为高校就业指导的两大课题。
具体来说,就业成才导航体系应该涵盖专业知识技能导航,如学习方法指导、新思想新观念介绍、个人完善知识结构帮助等;健康成才导航,通过实施结对服务、心理指南、交流讨论,对大学生在就业求知和个人成长过程中可能出现的心理困扰排忧解惑;法律导航,普及法律知识,加强法治意识、引导诚信意识。
5.2对大学生就业的建议
关于就业心态
(1)主要是平衡眼高手低的心态。
(2)心态要端正,从基础做起。
(3)大学生在首次就业时,要有好的心理素质,不要期望太高,即使不如意,可作为
一次学习锻炼的机会。
(4)尽量调整自己的心态,把心态放平。
(5)关键是心态的转变、对职业的预期值也序号适时加以调整。
(6)'大学生应提高敬业精神和注重能力培养,加强专业知识,端正择业的心态调整
及注重职业道德。
关于专业知识的建议
(1)关键在于提高自身专业知识,调整心态。
(2)他们应该更加地深化他们的专业知识,增强他们的综合能力;要有适当的薪酬期望。
(3)专业理论不全面,缺乏基础操作技能,薪酬待遇期望过高。
(4)现在的大学生基础知识太薄弱,职业素质也有待提高。
关于品德
(1)企业喜欢录用有德有才之人,希望毕业大学生们要有良好的职业道德,确切地说
这是其自身素质的表现。
(2)树立良好的职业道德,和提高自己的专业技能。
(3)道德素质很重要的,不要忽视。
(4)提高品德修养增强实践经验。
.关于实践
(1)增加对社会的了解和实践,端正就业态度。
(2)希望大学生能够了解社会目前的情况,及时调整就业心态,丰富自己的实践经验
从而达到理想就职。
(3)提高自身素质;多参加一些社会实践;调整就业心态。
(4)建议多参加社会实践,这对求职者、对企业而言是双赢。
(5)加强社会实践,增强社会适应能力,务实勤奋。
5.3思考
大学生在上学期间,就应着重培养自己的能力。
这种能力应该包括两种:
完善的人格和自学的能力。
一个人进入社会后,会遭遇很多成功与失败,这时就要求学生具有胜不骄败不馁的气质和修养。
成功时,不会盲目自大。
失败后,也不会一味气馁。
正确地认识自己,才是走向成功的关键。
学生还应该培养自学的能力。
当今是一个知识爆炸的年代,终身学习的观念深入人心。
大学仅仅只有四年,不可能学完一辈子需要使用的知识。
学生必须掌握自己发现问题,分析问题,解决问题的能力。
掌握好了这种能力,大学生就可以自己运用手中的资源来解决现实中所遇到的新问题。
“就业难”是一个客观的问题,但是我们可以通过自身的努力取消减和弱化这个矛盾。
这是时代对大学生提出的新要求,即注重能力培养的要求。
只要我们能够拥有这种能力,通过我们的努力,就可以最大限度化解这种矛盾,同时也可以改变社会上“读书无用”的说法。
·附录
大学生就业问题调查分析问卷
亲爱的同学,您好!
非常感谢您能够在百忙之中接受我的调查。
我是湖南理工学院南湖学院10级广告班的学生,为完成课题研究特向您发放问卷。
此问卷只作学术研究,不对外透露,请您根据您的实际情况放心填写。
非常感谢您的配合!
1、您的性别()
a.男b.女
2、您认为目前普通大学生的就业形势怎样()
a.十分严峻,很难找到合适的工作;
b.有点严峻,但比其他较低学历人群要容易得多;
c.有点严峻,与其他较低学历人群差不多;
d.不了解。
3、让你选择就业,你会选择去发达地区,还是发展中或较落后的地区()
a.经济发达的地区b.发展中地区c.落后地区
4、您是否认为当前高学历者就业会更容易()
a.是;
b.否;
c.不一定;
5、您如何看待某些人为了就业而千方百计考证()
a.这为求职成功增添砝码;
b.这对求职成功没有多少帮助;
c其他。
6、您如何看待考研热的现象()
a.继续深造可以躲避就业高峰,增加就业优势;
b.研究生数量越来越多,就业形势依然严峻;
c.其他。
7、您认为当前学哪类专业更易于找到工作()(可以多选)
a.文史类b.经济类c.工科类d.农林类e.管理类f.理科类
g.师范类h.其它(请具体填写)
8、您如何看待专业与工作的不对口现象()
a.这种现象很普遍,根本无所谓,很容易适应;
b.给就业造成一定困难,但可以克服;
c.会严重阻碍工作,很难在其岗位上呆得长久;
d.专业与工作不对口,根本无法就业;
e.从未关注过这一现象;
9、您认为某些学校搞的“包装毕业生”(比如:
滥发奖学金)是否让学生就业更有优势()a.有很大帮助;
b.有一些帮助;
c.没有帮助。
10、您就业时会听取来自哪个方面的意见()?
(可以多选)
a.父母的期望;
b.过来人的意见;
c.媒体的分析;
d.学校的指导;
e.政府的号召。
11、您如何看待政府出台的相关政策()
a.会响应政府的号召,学习祖国最需要的专业,到祖国最需要的地方去;
b.不断推新的就业政策从时间、地域、结构等方面一定程度地缓解了就业压力;
c.对此并不关心;
d.其他;
12、如果有条件,您会选择怎样的单位就业()
a.大型公司、名牌企业b.中小型企业c.自主创业
13、您最看重就业单位提供的什么条件()
a.薪水b.培训机会c.发展前途(如升职)d.良好的企业文化e.其他(请说明)
14、你认为现今的就业难与国家扩招政策矛盾吗()
a.矛盾b.没关系
15、你认为大学生毕业后就是社会的精英人才()
a.是b.不是
·致谢
转眼间大学的时光已经已经过完了一大半了,随着这篇论文的结束一学期又接近了尾声。
大学生活是短暂的,还有不到一年的时间大家就要去实习找工作了。
在湖南理工的日子里有艰辛也有喜悦,老师是知识的源泉,感谢大学的时光有老师一路的点播才得以让自己一点一点的进步,同时也感谢身边的朋友同学的陪伴让我的大学生活是这么的多姿多彩。
此篇调研报告已经顺利完成,要感谢班上同学以及路过的校友在我做问卷期间对我的大力支持和帮助,最要感谢老师能给我们这次这么好的锻炼机会来提高我们的实践能力,让我们将理论知识与实践知识联系起来。
最后,还要感谢老师您要在百忙之中挤出来时间对我这篇调研报告进行修正,这将是对我的最大肯定,再次向老师说一声感谢!
·参考文献.
[1]张兴.就业协议;有了法律约束;大学毕业谋职受保护[N];中国改革报;2009年
[2]刘志侃.大学生现代就业意识培育研究[D];西安科技大学;2006年
[3]黄可望.正确引导高职学生签订就业协议[J];科教新报(教育科研);2011年23期
[4]彭海.高校毕业生法律维权问题初探[J];出国与就业(就业版);2010年09期
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