第六课终身受益的权利同步练习.docx
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第六课终身受益的权利同步练习
第六课终身受益的权利同步练习
第一框知识助我成长
一、快乐选择(下列每题四个选项中至少有一个是正确的,请选出来填在括号里)
1、教育是()
A、以促进人的发展,社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动
B、灌输给人们知识的一种活动
C、每个人生活的准备
D、人类文化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和未来的中介
2、农民张某,让正在读初二的女儿辍学回家务农,学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。
于是乡政府对张某进行批评教育,并依法责令其按期送女儿返回学校学习。
这一事例主要表现我国义务教育的特点是()
A、普遍性B、免费性C、群众性D、强制性
3、据调查表明,当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比,“脑袋满,才能钱装满”已成为普遍现象。
因此,从个人自身的发展对国家的要求来看,受教育应是公民的()
A、一项基本权利B、一项基本义务
C、一件个人私事D、一种兴趣爱好
4、义务教育具有免费性是指()
A、在义务教育阶段免收一切费用B、在义务教育阶段免收部分学费
C、在义务教育阶段免收学费D、在义务教育阶段免收杂费
二、请你简要回答:
1、教育的作用有哪些?
2、什么是义务教育?
它有什么特征?
三、请你辨析:
正在上初一的菲菲家庭出了变故,妈妈因与爸爸赌气而出走,下落不明,爸爸常常赌博而不下地干活,也不管菲菲的生活。
第二学期开学前,菲菲向爸爸要书本费,爸爸大怒:
“义务教育不是不收费吗?
我不给!
你上学花钱就别上了!
给我种地去!
”
1、菲菲爸爸的话对吗?
为什么?
2、菲菲应当怎么办?
四、请你发表看法:
我省某乡政府,为制止中小学生辍学和失学,根据义务教育法,对本乡实施义务教育做了如下四条规定:
第一,乡政府每年拔5万元专款奖励品学兼优的学生,帮助贫困学生就学;第二,对家庭确有困难的学生免收杂费、学费;第三,对有条件不送子女上学的家长,不准承包土地、果园,并起诉到法院;第四,没有完成九年义务教育的公民,不能参军,不能承包土地,不能在乡镇企业就业。
几年来,这个乡的义务教育普及率达100%,巩固率达99.8%,被评为全县普及义务教育先进乡。
1、上述材料反映了义务教育有哪些基本特征?
2、你对该乡政府的规定是怎样认识的?
【实践与探究】
某初中的几名学生经常无故旷课,班主任老师去学校附近的网吧调查时,发现这几名学生正在那里上网玩游戏。
如果你是这位老师,你该怎么办?
第二框珍惜学习机会
【达标训练】
一、快乐选择(下列每题四个选项中至少有一个是正确的,请选出来填在括号里)
1、父亲对儿子小明说:
“你看,我没有读多少书不也照常做生意挣钱!
明天你就不要上学了,在家帮我搭理生意。
”假如你是小明,你的做法是
()
A、寻求学校老师的帮助
B、到当地政府寻求帮助
C、到法院起诉父亲,争取受教育的权利
D、听父亲的话,不上学了
2、受教育者应该履行的受教育的义务主要有
()
A、认真履行按时入学的义务
B、认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学
C、认真完成九年义务教育就可以
D、认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务
3、中学生刘某在初中一年级上学,其父认为她学习成绩不好,便让她弃学外出打工。
老师找到她谈话,她却说:
“受教育是公民的一项权利,纯属个人私事,我可以放弃。
”这段材料说明()
A、刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利
B、刘某父亲的做法符合家庭实际,因而是正确的
C、刘某的言行是坚持了公民享有的权利
D、刘某的言行违背了受教育既是公民的权利,又是公民的义务,作为义务是必须履行的
4、社会在发展,学习无止境。
目前我们进入了一个
()
A、一次“充电”终身“放电”的时代B、只“充电”不“放电”的时代
C、只“放电”不“充电”的时代D、终身学习的时代
二、请你简要回答:
在旧中国,只有20%的学龄儿童能够入学读书,绝大多数中国人是文盲。
贫困的放牛娃走过学堂时,对少数富人子弟上学读书羡慕至极。
许多革命前辈在狱中苦读,在马背上、战壕里看书,补偿失去的读书机会。
对比这些事实,请回答:
(1)同旧社会的放牛娃、革命前辈相比,当代的青少年应珍惜什么权利?
(2)我们青少年应以什么态度对待这一权利?
三、请你辨析:
某校初二学生王某经常无故旷课,班主任老师批评教育他,他却说:
“我不偷不抢,读不读书是我的权利,别人管不着。
”
四、请你帮帮他:
初二学生小明因家庭经济困难和学习成绩差,不想再读书了,小明的妈妈告诉来家访的班主任李老师说:
“我们家经济本来就困难,这不,他爸由于厂子不景气,最近又下岗了。
家里现在是没有任何经济来源。
再说小明自己读书不争气,成绩在班上老是倒数几名,读下去也不会有多大出息的,他自己也感到读不下去了。
所以我和他爸商量着干脆就别让他上学了。
假设你就是李老师,该如何帮助小明解决所遇到的困难,劝说小明和他的父母,使小明能返校读书呢?
【实践与探究】
联系自己德、智、体诸方面的表现,交流如何珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。
在此基础上制定出自己学习健体的小规划。
参考答案
第六课终身受益的权利
第一框知识助我成长
【达标训练】
一、快乐选择
1、ACD2、AD3、A4、C
二、请你简要回答:
1、
(1)教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化,帮助人超越一己之见去掌握前人的经验,分享人类世代积累的知识财富,获得独立生活的必要前提。
(2)教育唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础。
(3)总之,对个人而言,教育获取知识,知识改变命运;对民族、国家而言,教育成就未来。
2、所谓义务教育,是依照法律规定,适龄儿童和少年接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
特征:
(1)具有强制性
(2)具有普遍性(3)具有免费性
三、请你辨析:
(1)菲菲的爸爸的话不对。
因为,义务教育具有免费性,是指免收学费,但并不等同于免费教育。
在我国目前的情况下,实施义务教育还难以做到免收一切费用,菲菲的爸爸不给菲菲交书本费是不应该的。
菲菲的爸爸应当依法保证菲菲接受规定年限的义务教育,让菲菲去种地违反了义务教育的规定。
(2)菲菲应据理力争,说服爸爸,维护自己受教育的权利,并努力学习,多帮爸爸做一些力所能及的家务,减轻爸爸的负担。
四、请你发表看法:
1、上述材料反映出义务教育具有国家强制性、普遍性和免费性的基本特征。
2、
(1)该乡政府的规定符合义务教育和有关法律精神,有力地推动了该乡义务教育的实施。
(2)该乡政府的措施,维护了义务教育法的尊严,督促公民履行义务,保护了未成年人的合法权益。
(3)该乡成为全县“普九”先进乡,符合实际,也代表了广大人民群众的愿望。
【实践与探索】
提示:
(1)向学生说明泡网吧的危害。
(2)告诉他们目前的主要任务是搞好学习。
(3)让他们明白接受义务教育是他们应尽的义务。
(4)加强对这几名学生的监督,并帮助他们培养对学习的兴趣,提高学习成绩等。
第二框珍惜学习机会
【达标训练】
一、快乐选择:
1、ABC2、ABD3、AD4、D
二、请你简要回答:
(1)受教育权利。
(2)珍惜受教育的权利,为中华民族的腾飞而刻苦学习。
三、请你辨析:
这个学生的说法是片面的。
因为:
(1)受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务。
(2)义务教育具有强制性特点,适龄儿童和少年不接受义务教育,要负法律责任。
(3)义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的适龄儿童少年必须接受的国民教育。
因此,教育者和受教育者都要承担相应义务。
四、请你帮帮他:
针对小明家庭经济困难和学习成绩差,不想再读下去的问题,从学校的角度来说,建议学校对小明减免学杂费,为小明提供助学金,发动同学尽自己的所能给予小明物质、资金帮助,从同学们的角度来说,平时在思想、学习、生活上多帮助他,如为小明补习功课、与小明多沟通,鼓励他努力上进,增强自信等。
【实践与探究】
略
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