关爱留守儿童活动总结.docx
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关爱留守儿童活动总结.docx
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关爱留守儿童活动总结
关爱留守儿童活动总结
关爱留守儿童活动总结1
我们现在的确是被社会教育出来的大学生了,目前的生活欣欣向荣,但是也不能忘了在这个社会上还有着这样一群人,在期待别人能为他们伸出援助之手,他们就是山区的那些留守儿童,作为大哥哥大姐姐自然是要给他们一些微不足道的关爱,让他们知道还是有人爱着他们的,学校进行了关爱留守儿童的活动,这次活动圆满的结束了。
一、活动目标
让留守儿童感受到我们的关爱,让留守儿童感受到来此社会的温暖,让他们知道自己并没有被这个世界所遗忘。
更是要促进大学生对这个社会方方面面的了解,知道还有这么多人比自己学习环境、生活环境差多了,从而激发自己以后对社会的回馈之心。
二、活动准备
首先我们要做的就是先选择好要去地方,最后是折中选择一下,我们选择地方需要两个因素,一是最需要我们帮助的地方,评判的标准就是那里的留守儿童人数的多少,以及当地的贫困程度。
二是要看距离,肯定不能选择太远的地方,往返需要一整天的就不作考虑。
其次我们要做的就是集资。
可以选择学校自发学生们进行捐款,让大家都献出自己的那一份爱心,也可以到上去发帖子求捐款,当然需要向学校开具证明,提高可信度,我们就是把爱心传递过去的使者。
最后我们要进行人员挑选,这次关爱留守儿童的旅途肯定不能是所有的同学都一起去,每个班级最多只能派两个人,都是需要经过筛选的,一要做到身体健康,没有任何的感冒症状,心性要好。
三、活动开展
在我们到达了之后,首先看到的就是他们比较脏的穿着,但是丝毫不会掩盖眼中那炙热的光芒,那种对外面世界的向往,好像是在询问,外面的世界究竟是怎么样的?
自己的爸爸妈妈一直都不回家。
我们几乎都是一个对应着一个孩子,跟他们进行自我介绍,做游戏拉近距离,我们既然来到这,当然是要跟他们一起玩一下。
这群还是年纪不等,最大的十三岁,最小的五岁多,基本上都是爷爷奶奶带大的。
各种渠道的募捐资金一部分给孩子们买了衣服,新书包,新文具盒。
另一部分全部交给当地的学校了,都将用于这群孩子的学习教育,这才是最重要的东西,他们真的是一群没有经受过“污染”的孩子,眼中的那份天真是骗不了人的,我只是希望他们能被这个世界温柔相待。
我真心的希望这件事能被更多的人所熟知,能够有更多的人关注到这群留守儿童,我们作为大学生能给他们的关爱毕竟是有限的,希望那个能够更多有能力的人,能伸出援手。
关爱留守儿童活动总结2
这次关爱留守儿童的活动让我们都纷纷感慨,在这个美好的今天,同时也有很多人面临着很多的难题。
这次活动就让我们认识到了这一个问题,我们也很懊恼不能够完全为他们解决问题,但是我们时常送去一些温暖也是可以的。
所以这一次,我们都纷纷都投入了自己的一些精力和时间,将这次活动更加圆满的举办成功了。
从这次活动中我也很清楚的意识到,留守儿童所面临的难题不仅只是陪伴,还有来自他们成长中所要面对的一些问题。
比如孩子的生长发育问题,比如孩子的思想指导问题。
虽然孩子们进入学堂,但他们的生活方面是缺乏很多关心和引导的。
这会让许多的孩子对一些层面上理解不够透彻,也会让孩子们的认知存在着一定的缺陷。
这是我这次活动中感悟到最大的一点。
在这次活动中,我主要接触了一个十二岁的小女孩,她的父母常年在外务工,每年春节才能回来,有时候买不到车票就不会回来了。
她一直跟着自己的爷爷奶奶生活,爷爷奶奶平时务农,家里环境也不是很好,而女孩子一般到了十几岁对自己的外在要求就会强烈一些了,所以她也很苦恼,加上自己身体也在慢慢的发育,所以她有时候确实对现有状态表示不满。
但这个孩子也非常的懂事,从不会向自己的爷爷奶奶要求什么,她知道感恩,但是对于有些方面仍然是很缺乏。
所以我认为这些都是留守所带来的问题,爷爷奶奶年纪已经很大了,也没有办法在学习上多教育她,只能让她自己去学习,去成长。
所以有时候当一个孩子缺乏一个引导人的时候,会看不到更远的路,也不知道该怎么去发展。
现在很多留守儿童还没有读完初中就出去工作的,这都是因为家庭环境的影响,也这是留守所带来的苦难和难题。
后面走的时候,我给这个女孩留了我的电话,我告诉她,如果她有任何的困难、任何自己无法解决的问题,都可以给我打电话。
虽然我知道自己有时候也许没有办法帮助,但是我也能够为她多提出一些意见,我也希望自己能够给她,给这些孩子多带来一些帮助。
或许这帮助甚微,但是我仍然希望能够给予他们一些安全感和指导。
这次活动让我有了一些改变,我要更加客观的去看待这个世界,我也应该更加理智的去面对生活中的点点滴滴。
做一个有爱心的人,我们的生活就会更加的温暖、阳光。
关爱留守儿童活动总结3
为呼吁社会爱心,关爱留守儿童,__区志愿者开展了“同一片蓝天下,心手相牵,筑起留守学生健康成长的阶梯”为主题的公益活动。
加强防震减灾知识科普教育,促进儿童健康发展,提高学生预防疾病的意识,志愿者为留守儿童带来了有意义的一天。
4月29日,正值五一劳动节期间,__区志愿者协会天使助学服务队一行20名志愿者来到__区阙家镇祠堂小学开展了一次关爱留守儿童、普及防灾减灾知识、促进儿童健康成长的活动。
__镇祠堂小学现有77名学生,两位教师,在这个闭塞、教育水平不高的山村,对地震知识、疾病预防的了解更是少之又少。
上午9点左右,志愿者已到达阙家祠堂小学并进行了一些简单的交流、活动,随之,志愿者与学校学生一起动手包起了饺子,通过大家的努力,1000多个饺子就在无数双双手下产生了,并共同进行了午餐。
午餐过后,志愿者给同学们讲了地震灾害防御、地震发生时该如何自救、等地震防震减灾知识,对于从未知道的知识,孩子们很有兴趣的随同志愿者模仿地震时自救的动作。
并且,医学志愿者发挥他们的特长,教孩子们如何正确刷牙、如何洗手以及防蚊虫叮咬等知识,给孩子们带来了一堂丰富的防疾病知识。
志愿者还和孩子们共同进行团队游戏拔河、跳绳、丢手绢,让每个孩子都参与到活动中来,增强他们的团体协作能力以及丰富课余活动,促进孩子的健康成长。
此次“同一片蓝天下,心手相牵,筑起留守学生健康成长的阶梯”活动,在时间的流逝中落下了帷幕。
同参与、零接触,丰富孩子课余之时,也使志愿者们把爱心继续传递下去。
关爱留守儿童活动总结4
本学期,我校关爱留守儿童工作在县镇关工委的正确指导下,按照省、市、县关爱留守儿童工作实施意见的要求和我校期初制订的工作计划,扎实有效地开展关爱留守儿童工作,也取得了显著的效果。
我们的一些做法和工作思考是:
一、加强领导,提高认识
1、9月中上旬,学校成立了以校长张平安为组长的关爱留守儿童工作领导小组和协调小组,明确了各类人员的职责,制定了相关制度和工作考核细则。
2、成立了“爱心妈妈”教师队伍共28名,明确了包保对象。
3、成立了六个“关爱留守儿童”活动小组,明确了相关人员的责任。
4、学校多次召开关爱留守儿童工作会议,把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位置,让每一位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设、构建和谐社会、和谐校园的根本需要,是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。
根据关爱工作的重要性和紧迫性,把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。
二、措施落实,注重实效
1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作
本学期,我校对留守儿童进行两次摸底调查和一次问卷调查。
调查统计数据表明,留守儿童的人数在不断增加。
本学期在校生1500余名,其中留守儿童561人。
2、建好留守儿童档案
通过对留守儿童的几次摸底调查,已将调查信息分类统计,整理建档。
我校以年级为单位,分班建立了“留守儿童”个人档案,对留守儿童的家庭基本情况,父母的务工地点和单位、联系电话、留守儿童的学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好,留守儿童的临时监护人姓名、文化程度等都有详细的记录。
3、学校成立“关爱留守儿童之家”,10月尾获得市关工委捐赠的价值3000元的液晶电视一台和电话机一部;现有图书3__册。
图书室每天7:
00——8:
00和12:
00——1:
30之间开放,学生借阅图书、收看电视近千余人次。
有效地改善了留守儿童之家的设施与条件。
4、学校“关爱留守儿童之家”以张琴老师为管理员,汪凤林老师协助。
其中汪凤林老师为关爱留守儿童作了大量的工作,在指导留守儿童阅读和写作方面取得了一定的成绩。
5、对留守儿童坚持实行三个优先
(1)、学习上优先辅导。
从留守儿童的成绩统计表看,90%以上的留守儿童学习成绩有进步,不少留守儿童的学习成绩在班级是名列前茅。
如蔡晓燕、崔欣欣等留守儿童都是班级第一名。
(2)、生活上优先照顾。
从学校领导到普通老师,对待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。
如有的留守儿童生病,都会及时到医院去看病,孩子挂水就守护在旁边。
很多老师牺牲了自己的休息时间,还买来水果送给生病的留守儿童。
(3)、活动上优先安排。
如我校庆“六一”文艺演出,各个班级的演员中,大多是留守儿童。
其中六(5)班陶轶钰同学在县级书信朗诵比赛中获得优异的成绩。
6、坚持班主任和课任教师对留守儿童开展谈心交流和家访制度。
要求每周对留守儿童要谈心一次,家访一次,一学期达到每人1次以上。
7、为留守儿童免费开通亲情。
每逢节日,如“三八妇女节”、“六一儿童节”、“国庆节”的前一天,校长室、留守儿童之家、班主任的手机都免费开通亲情,让留守儿童和他们的父母进行一次亲情交流,很多留守儿童的父母打来电话,对我们的做法很感谢,也很感动。
8、积极开展留守儿童运动会和各类体育兴趣小组活动,增强他们的体质,培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
9、经常开展帮扶活动,如对留守儿童进行心理疏导、法制教育、卫生知识讲座、安全知识讲座、课外阅读知识竞赛等。
通过一系列的活动,让留守儿童在各方面都有一定的进步,让家长和社会放心。
10、特困留守儿童受关注。
近日,我校汪思思等4名特困留守儿童获得市关工委每人300元的爱心捐助。
三、下一阶段工作思考
1、多方努力,积极配合,做好留守儿童的监护,让“爱心妈妈”充分发挥监护作用。
2、要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动。
3、要扎实做好对留守儿童的心理健康教育,对存在心理问题的留守儿童要及时进行心理矫正。
4、多开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会实践活动,完善相关的资料建设。
关爱留守儿童活动总结5
今年寒假是我进入大学以来度过的最有一段意义的时期。
因为在今年寒假我参加了一场关爱留守儿童的志愿活动。
通过此次活动让我明白了,这个社会上还存在着很多不幸和需要我们帮助的人们。
尽管我们帮助他们的力量很微薄,但是如果能通过我的帮助,给他们带来一丝温暖的话,我觉得这是一件非常值得的事情。
我觉得如果我们每个人都能够献出自己的一份力,那这个社会就是充满爱的。
此次关爱活动是我们大学的青协会展开的。
关爱方式就是把我们平时在家里面和学校里面闲置出来的新物品都捐赠送给__村的留守儿童家里。
并在__村进行为期15天的支教活动。
由于__村是在大山里面,所以交通非常不便利。
而且我们刚过去的时候,确实很不适应那里面的生活。
但是后来慢慢相处也就习惯了。
甚至到离别的时候还很舍不得。
活动的第1天我们把所有捐赠过来的衣服,书本,生活用品都轻亲手送到每一户留守儿童的家里。
当我看到孩子们一双双充满激动和兴奋的眼光的时候,心里面突然感到很心酸。
这些在我们平时生活中很常见甚至看不上眼的物品。
在孩子们眼里看来却是一件不可多得的礼物。
我才感觉到这些留守儿童们生活的不易。
在接下来活动的日子里,我都尽可能的陪在他们身边。
他们讲很多的新奇有趣的故事,带给他们尽可能多的快乐和温暖。
他们从小生活在一个缺少父爱和母爱的家庭环境里,生活在一个窘迫的经济条件下。
没有来自父母的关爱,没有新衣服穿,没有好吃的零食吃,甚至还没有办法拥有一个好的学习资源和教育环境。
这些孩子才是真正需要我们帮助的人。
通过这次活动,大家的集体意识得到了很大的提高,懂得了一个活动的成功举办与每一人的付出息息相关,使协会内部更加团结,也使个人的能力得到了很大的提高。
但是更重要的是让我们懂得了要去帮助更多需要帮助的人们。
每一个孩子都是降临凡间的天使,需要真心的呵护和关爱,还有很多地方和大山里的留守儿童,他们也缺少关爱,我们还要发动更多的人来关爱留守儿童,即使是微小的关爱,我相信也能温暖她们的心灵。
关爱留守儿童活动总结6
一、深入细致了解学困生特点:
本学期,我新接班的六年级,知情的老师都会说这个班不好接,因为学困生多。
期初,我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多:
学习目的不明确,态度不端正,思想分散;上课规矩很差,做小动作,偷吃零食,伏在桌上乱七八糟;听说读写欠规范;作业拖拖拉拉,上交不及时,书写杂乱等。
我开始深入了解原因,走近学生,从交谈起步,让学生有话敢向老师说;走近低年级教师,了解本班的发展经过;走近家庭访问,听听家长的声音。
经了解发现存在以下三个特点:
(1)父母外出打工,监控不到,爷爷奶奶无能为力。
(2)子女少,从小父母过分溺爱,任其所以,养成好逸恶劳的习惯。
(3)教师一年一变动,没有持之以恒的养成教育,缺乏上进心。
二、适时教育
学困生有一个契机问题,这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。
在学困生烦恼时,渴望得到人们的理解和尉籍,班主任要用师爱和集体的温暖,去帮助他;在学困生困难时,班主任应及时鼓励并给以具体援助;在学困生悲观时,班主任应引导学生看到光明,从错误中吸取教训;在学困生激动时,班主任要抓住这种情感泼动,把他从行为过错中转化过来。
于是,我在教学中,始终坚持多方面激发其学习兴趣,培养其积极独立思维能力和合作意识。
三、有的放矢,因人而异地采取措施:
掌握学困生的思想特点,用爱心和耐心来做好思想鼓动工作。
关心和爱护后进的学生。
这是做好学困生思想工作的重要的前提,爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。
学困生需要温暖,更需要信任和关爱,所以教育要讲究艺术,做到爱中有严,严中有爱,耐心帮助他们提高思想认识,不能把他们当作无药可治的病人,任何一个后进生都可以找到闪光点,对他们的缺点,要树立本性可移的信念,,用炽热的爱,去点燃他们心灵中的火把:
自信心、自尊心、上进心。
关爱留守儿童活动总结7
20__年x月x日到20__年x月x日开展的关爱留守儿童的活动,已经成功结束了。
作为这次活动的组织者和参与者,我想还是得好好地总结一下,有了良好的总结才能够保证未来再进行类似的活动时更上层楼,也能够确保现在活动会出现的问题在未来因为吸取了教训而不再出现。
一、留守儿童们吃饱了饭
这一次我们的活动持续了足足有三个月,这三个月,我相信是所有留守儿童吃的最饱也最满意的三个月吧!
我们单位组成的关爱队伍,给他们做了三个月的饭,让每一个留守儿童都尝到了久违的妈妈的味道,让他们知道这个世界上还是有关爱着他们的人,还是有他们希望看见的微光。
二、留守儿童们上学去了
这一次我们的活动得到了国家的帮助,我们关爱的这些留守儿童中到了育龄的儿童,都在这三个月里重返了校园。
看着他们在教室里认真听课的模样,我和我的同事们都由衷地感到了幸福。
这是一种充实的学会爱人的幸福。
我们在这三个月里做到了,达到了我们之前在活动之前的计划,实现了留守儿童们都重返校园的愿望。
三、留守儿童们终于笑了
在这一次的活动中,我们注意到这些一开始都像是要哭了的留守儿童,现在也开始笑了,他们知道有人在关心他们,在爱护他们了,他们知道他们不是被爸爸妈妈丢弃的孩子,更不是国家忘记了孩子。
他们在活动中得到了关爱,他们终于笑了,笑得像一个孩子,像一个在这个年纪无忧无虑的孩子了。
四、留守儿童们的未来呢
然而,在三个月的活动中,我也意识到这些留守儿童们有多久没有获得过关爱了。
在三个月的活动过后,我更是意识到,我们这个活动结束之后,这些孩子们还会继续过去的那种生活吗?
又会有其他的单位或者组织来救助他们吗?
我不知道。
这让我觉得我们的活动也像是一个形式化的组织队伍,根本无法保障这些孩子们未来的快乐和成长。
我在这次活动过后,又开始重新计划关爱留守儿童的活动了,我想这项关爱活动的周期不应该是三个月,而应该是孩子们的一生。
这就要求我们有足够的财力物力和人力来帮助他们了。
嗯,现在还实现不了的话,我也会尽我最大的努力去争取的!
为了得到孩子们的笑脸,我愿意去争取!
关爱留守儿童活动总结8
我校充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性,加强了对留守儿童的管理教育工作,使留守儿童把学校当成了自己的家。
现将工作总结如下:
一、高度重视,加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作,成立了以校长为组长的领导小组。
小组定期召开会议,研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状,制定相关的.措施,安排相应的管理人员,确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度,落实责任。
1、建立留守儿童各项工作制度。
通过调查研究,摸清留守儿童的具体人数和基本情况,建立留守儿童个人档案,对留守儿童个人档案实行动态管理,及时补充、变更相关内容,每学年末做好留守儿童管理的交接工作。
记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料,记录学生发展过程中的有关评价,班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍,推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍,负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。
学校通过工会,发动全体教师,积极参加到代管家长队伍中去,承担留守儿童的监护职责,做留守儿童生活的知情人,学习的引路人,成长的保护人。
代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌
握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为),当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员),让留守儿童感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面:
掌握留守儿童的基本情况,做到“三个一”,每个月进行一次家访,每个月与家长通一次话,每学期给家长写一封信;关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上,注重留守儿童心理生活,道德情操、审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补“留守儿童亲情的缺失;提供必要的帮助,关心孩子的饮食起居,处理突发情况等;开展“结对子”帮扶,安排班队干部、、优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”,在生活、学习上给予帮助;矫正不良行为习惯,转化“问题孩子”。
3、建立“家校”联系制度。
为及时了解掌握各方面情况,有针对性的对留守儿童进行教育和管理,建立“家校”定期联系制度,代管家长每月进行一次家访,每月与家长通一次电话,每学期给家长写一封信。
还鼓励教师多走访“留守儿童”家庭,经常深入学生家庭,进行学习辅导,指导家长或亲属如何关心孩子。
对“留守儿童”家庭做到“五必访”,即情绪不好必访,身体不佳必访,成绩下降必访,迟到早退必访,与同学争吵必访,通过家访及时发现问题、解决问题,用知识引导孩子,用爱心温暖孩子。
三、开展各项活动,丰富学生生活
1、开展结对帮扶活动。
采取“一帮一”或“多帮一”的形式,为留守儿童选配了在职教师与他们结成对子,在生活上给予帮助,进行心理辅导,让留守儿童倾诉心中的苦闷,帮助他们排解烦恼,恢复自信,保持良好的心态,实行全程跟踪教育。
同时选配优秀学生和班队干部与留守儿童开展生活学习互帮互助活动,让他们成为知心朋友,在学习生活上互相帮助,在品德行为上互相促进,在心灵思想上互相交流,许多学生邀请留守儿童到家里做客或共度周末,感受家庭的温馨。
2、开展丰富多彩的主题活动。
学校以重大节日为契机,并侧重于“留守儿童”开展一些切实有效的活动:
举办“关爱留守儿童见真情”主题班会,开展“为留守儿童献爱心”募捐活动,举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。
每学期召集全校的留守儿童开展一至二次安全与法制教育讲座,增强他们安全意识与法制观念。
节假日期间,组织留守儿童开展集体活动,在学校设置亲情电话,定期让留守儿童与家长通话交流感情;学校开设了心理咨询热线,设立了心理健康教育咨询室,搭建师生心灵沟通的平台,专门配备了心理健康指导教师,对留守儿童进行心理健康教育,让留守儿童健康成长。
确保不因家庭贫困而让一个留守儿童失学。
四、加强社会教育与学校、家庭构建教育络体系。
我们认为,教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作,它需要全社会的关心支持,协调配合。
为了优化“留守儿童”教育环境,我校坚持以社区教育活动为支撑点,学校、家庭、社会三者联成一络,形成教育合力,从而实现教育的最优化,我校首先做好家长的教育帮扶工作,经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式,帮助家长转变教育观念,掌握家庭教育的科学知识和技巧,真正有效
地履行家长的监护义务。
这些工作的开展,使学校的教风建设再上新台阶,学生学习风气日渐浓厚,学生违规违纪现象得到了根本抑制,“留守儿童”更是受益匪浅,学科竞赛、体育比赛、升学考试捷报频传,收到实效。
总之,关于“留守儿童”的教育,我校虽然做了大量工作,获得了一些经验,也取得了一定的效果,但随着社会的不断发展变化,我们也感到举步维艰,单靠学校的努力,缺少大环境的支持,“留守儿童”的教育问题将愈来愈难。
关爱留守儿童活动总结9
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农民常年外出务工经商,大批未成年人不能随父母进城读书,成为“留守儿童”。
调查显示,“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进“留守儿童”健康成长,我校充分发挥学校及少先队组织的优势,开展了一系列的工作。
一、营造关爱“留守儿童”氛围
我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成,在班级内、少先队中对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。
二、创造良好的育人环境
通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度,不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流,不断探索新方法、新措施;经常请来专家领导来校作指导,不断提高留守儿童教教育治理水平。
三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐4—5名典型留守儿童与我校在职教师结对,每位教师结对2—3名留守儿童,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
四、开展各项活动,丰富留守儿童的课余生活。
我校的留守儿童在全校学生中占很大比例,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活处理能力低下。
为了增强留守儿童的劳动观念,培养劳动技能,我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。
通过竞赛,展示孩子基本劳动技能,培养孩子的劳动习惯,提高学生的自理能力,做一个全面发展的小学生。
不少留守儿童的临时监护人接送孩子不方便,大部分孩子中午在学校就餐,中午的这段时间除了让孩子休息好,学校组织各班同学认真阅读各种有益书籍,并争取到__流动“爱心书屋”的大力支持,大大充实了各班的图书角。
红领巾广播台开播“午间书场”栏目。
每天中午11:
40至12:
00两名播音员利用学校广播,给全校师生读名著,这学期读完
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