一年级语文复习备课.docx
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一年级语文复习备课
一年级语文复习备课
第一课时
复习内容:
同音字组词。
复习目的:
1、通过比较同音字,认清这些互相混淆的字词。
2、对于同音字要在具体的语言环境当中通过恰当的对比,使学生了解字的意义及用法。
3、做到讲练结合。
复习重点:
使学生真正理解所学的每个同音字的字义,能够做到在具体的语言环境中,书面书写上正确的使用。
复习难点:
正确掌握书写和字义。
复习过程:
一、教师引入:
同学们,今天我们对容易混淆的同音字进行复习。
我们可以通过分析、比较把它们之间的相同点和不同点找出来,清楚地认识它们、使用它们,这样我们就不会在书写和运用时发生错误了。
1、教师讲解
同音字,就是指那些字音相同的字,虽然它们的字音相同但是字义却大不相同的,所以我们要掌握它们的意思来正确使用这些字。
2、讲练结合,比较同音字。
见练习卷子。
第二课时
复习内容:
背诵指定课文。
复习目的:
1、通过复习使学生熟练掌握背诵出指定课文。
2、做到按课文的内容正确的填空。
3、通过复习背诵指定课文,丰富学生对语言的积累。
复习重点:
背诵指定课文。
复习难点:
熟练掌握指定背诵的课文内容,达到对语言知识的积累。
教学过程:
一、教师引入
同学们,这学期我们学习的课文中,有好多都是要求我们背诵的。
我们要背诵的这些课文的语言都非常的优美,如果我们把它们都能背下来,而且都能牢牢的记住。
那么,我们可以随时地用上这些词语了,那该多好呀!
,那么,我们今天就来一个“背诵比赛”,看谁背的好。
二、背诵指定的课文
1、复习1——4单元的背诵课文。
(1)《柳树醒了》《古诗两首〈春晓〉〈村居〉》《两只鸟蛋》
《古诗两首〈所见〉〈小池〉》《荷叶圆圆》
《要下雨了》背诵自己喜欢的自然段。
学生四人一组互相背诵课文。
指名背诵课文。
要求:
不丢字、不加字,有感情的背诵,最后选出优胜队。
2、复习5——8单元的背诵课文。
《四个太阳》《乌鸦喝水》《司马光》《快乐的节日》
《画家乡》背自己喜欢的自然段。
学生四人一组互相背诵课文。
指名背诵课文。
要求:
不丢字、不加字,有感情的背诵,最后选出优胜队。
三、练习
1、老师背上半部分,学生接着背。
或者反过来背。
2、按课文内容填空。
(1)默写古诗。
所见小池
牧()骑()(),泉()()()惜()流,
()()振()樾。
()阴照()爱()柔。
()欲捕鸣蝉,()荷()露尖尖(),
忽然()()()。
()()蜻蜓()()()。
春晓村居
()眠()觉晓,()()莺()()()(),
()()闻啼()。
拂堤杨柳醉()烟。
夜()()()(),()()散()归()(),
()落()()()。
()趁()()()纸鸢。
(2)根据课文内容连线。
小青蛙的凉伞
小水珠的歌台
荷叶是小蜻蜓的摇篮
小鱼的停机坪
(3)根据课文内容填空。
我()地捧着()蛋,()树边,轻轻地把()蛋()。
我要()个()的(),送给秋天。
()里,()熟了。
()落()()邀请小伙伴,()他们
尝尝()的()甜。
小结:
今天的背诵比赛,我们班的成绩可真棒。
我想你们在课下肯定很用功的来朗读和背诵课文了。
希望你们继续努力。
第三课时
复习内容:
用指定词语写句子、练习写出反义词。
复习目的:
1、通过复习,学生能够用指定的词语说一句话。
2、锻炼学生的口语表达能力,丰富学生的词语积累。
复习重点:
学生用指定词语说一句话。
复习难点:
学生能够把话说的完整、通顺、流利。
教学过程:
一、教师引入
同学们,今天我们来复习用指定的词语说一句话的知识。
就是你用老师说的一个词语说一句话。
老师这里有一个例句,你能说出一句不同的句子吗?
二、讲练结合,复习用指定的句子说一句话。
三、了解句子结构,认真书写。
瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐。
渐渐。
他画的海那么蓝,那么宽。
他画的山那么那么。
那么那么。
维加一边大口吃面包,一边跟玛莎说话。
一边,一边。
他十分用心的培育花种。
十分。
你怎么拿着空花盆?
怎么。
你们已经长成青蛙了。
已经。
李老师正忙着改作业呢!
正呢!
四、写出下面词语的意思相反的词。
1、你走的太慢了,能走快一点吗?
2、这个西瓜可真甜,那个小柿子有点苦。
()——()()——()
3、冬天很冷,夏天很热。
4、老师把高凳子换成了矮凳子。
()——()()——()
5、虚心使人进步,骄傲使人落后。
()——()
写出反义词。
前——()白——()外——()矮——()
轻——()慢——()丑——()短——()
错——()关——()
冷——()老——()
旧——()笑——()
第四课时
复习内容:
连词组句。
复习目的:
1、通过复习使学生能够较好的灵活的利用词语。
2、使学生在连接词语的基础上连成句子。
3、理解句意正确组成句子。
复习重点:
理解意思正确连成句子。
复习难点:
谢句子时,正确加上标点。
教学过程:
讲练结合,使学生正确掌握。
把下列词语排成一句通顺的话,并加上标点符号
1、我们给常常浇水小树
2、小红教室里在扫地
3、南方燕子飞回从来了
4、结了许多果树果子上
5、摘学会了松果小松鼠吃
6、说话蚂蚁正在小白兔跟
。
7、放学后小青打扫教室卫生
8、一群池塘里蝌蚪有
9、头顶你们的上大眼睛两只
妈妈有
10、冲坏了大雨小桥
11、梦见自己小明一名
火车司机成了
12、害虫燕子捉只会空中的
13、池塘里快活地小蝌蚪在游来游去
14、种在菜籽小白兔把地里
15、鲜花各种各样开满公园里了
16、正在生病的妈妈照顾
17、走在排着队孩子们愉快地
路上郊游的
18、七星瓢虫棉花姑娘治好了病的
19、斑点身上七个有七星瓢虫
20、对人和气妹妹很
21、天天我们给送信邮差
22、天天早睡我们早起
23、都每天我们洗澡
24、从来说谎我们不
25、自己会书包我们收拾
26、我们多美校园的阿
27、老师的辛苦阿工作多么我们
28、埋伏圈把敌人带进了王二小八路军的
29、消灭八路军敌人全部在山下
30、成为狮子生活的自己学会本领
才能真正的
31、小壁虎妈妈借尾巴告诉了的事情把
32、天上的挂在月亮圆圆的
33、是动物人类的朋友
第五课时
复习内容:
给句子加上合适的标点。
复习目的:
1、在了解句子结构的基础上,给句子加上合适的标点。
2、充分理解句意。
3、恰当使用标点。
复习重点:
正确使用标点符号。
复习难点:
正确使用标点符号。
教学过程:
教师引入:
我们在平时的说话中所说的语气是不一样的,那么所表达的意思也是完全不一样的。
那么,今天我们一起来复习一下标点符号。
师:
一句话说完了,语气平稳,那么就是句号。
(陈述句)
需要请教别人,请求的语气用问号。
(疑问句)
话说到一半还要接着说,用逗号。
发出感叹用叹号。
(感叹句)
下面我们一起来练习。
给句子加上适当的标点符号。
1、这朵花真美啊()
2、这本书是谁的()
3、今天真热阿()
4、今天很热()
5、今天热吗()
6、这是一条美丽的小路()
7、这是一条美丽的小路吗()
8、这是一条多么美丽的小路阿()
9、你的菜是哪来的()
10、我在家里看电视()
11、小白兔为什么不要白菜要菜籽()
12、你坐过飞机吗()
13、小白兔常常给白菜浇水()施肥()拔
草()捉虫()
14、你把背包丢在哪了()真粗心()
15、有一天()狼在路上遇见了公鸡()
16、真糟糕()我忘记做今天的作业了()
17、美丽的小路不见了()
18、美丽的小路怎么不见了()
19、我一定要把美丽的小路
找回来()
20、她很会唱歌()
21、你会唱歌吗()
22、我能和你一起唱歌吗()
23、她的歌唱得真好啊()
24、早上太阳从东方升起来()
25、这是你的铅笔吗()
26、真是一场秋雨一场寒阿()
通过练习学生们掌握较好,希望大家在练习中认真读好句子,细心体会,正确写出标点。
第六课时
复习内容:
量词填空、填上适当的词语。
复习目的:
1、结合生活实际来练习。
2、增加学生的语感。
3、加强理解量词与形容词。
复习重点:
结合生活实际来理解词语的意思。
复习难点:
能填上合适的词语,加强理解量词、形容词。
教学过程:
一、填上适当的量词。
一()蚂蚁一()水草
一()睡莲一()花台
一()草坪一()萤火虫
一()国旗一()竹子
一()轮船一()喇叭
一()桥一()小鸟
一()尺子一()阿姨
一()本子一()帆船
一()铜号一()果园
一()海鸥一()鱼塘
一()稻田一()沙滩
一()队旗一()小河
一()专家一()房子
一()管子一()小蝌蚪
一()鲤鱼一()乌龟
一()荷花一()大眼睛
一()衣裳一()手
一()秧苗一()军舰
一()翠竹一()小溪
一()微风一()彩虹
一()春雨一()笑脸
一()毛巾一()杯子
一()书一()习题
一()湖水一()火车
一()车厢一()司机
一()问题一()诗
一()线一()风景
一()柏树一()汽车
一()画一()心愿
一()棉被一()事情
一()筷子一()电视
一()筷子一()白菜
一()球赛一()高楼
一()绿叶一()星星
一()飞机一()铅笔
一()公园一()房子
一()翅膀一()网
一()石头一()尾巴
一()雷声一()水缸
一()水一()凉风
一()乌鸦一()办法
一()课文一()大象
一()鞋子一()井
一()石碑一()圆月
一()伞一()鲜花
一()刀子一()种子
一()面包一()国王
一()大雁一()太阳
一()红领巾
二、在括号内填上适当的词语。
()的假山()的草坪
()的小路()的红领巾
()的时光()的衣裳
()的老师()的祖国
()的伙伴()的故事
()的孩子()的尾巴
()的眼睛()的荷花
()的荷叶()的翅膀
()的夏天()的水花
()的日子()的风景
()的苹果()的()的小手()的菜地
()的棉花()的楼房
()的稻子()的肚皮
第七课时
复习内容:
选字填空。
复习要求:
在具体的语言环境里理解字义,正确选择。
复习重点:
正确选择字义。
复习难点:
在具体的语言环境里理解字义。
教学过程:
画话
1、爸爸正在和老师谈()。
2、春天是一幅美丽的图()。
已己
1、自()的事情自()做。
2、我()经是一名少先队员
有友
1、小明()一个可爱的妹妹。
2、熊猫是我们的朋( )。
声 生
1、我是一名小学( )。
2、别大( )说话,奶奶正在休息。
什么 怎么
1、棉鞋( )这么暖和?
2、这是()东西,我()从来没见过?
取捧送抬
1、我小心地()着鸟蛋。
2、我从铅笔盒里()出铅笔。
3、骆驼一()头就吃到树上的叶子。
4、妈妈每天()我上学。
他她
1、()是个聪明的小男孩。
2、()是个可爱的小姑娘。
为办
1、我想出了一个好()法。
2、他()班级做了许多好事。
渴喝
小妹妹口()了,要()水。
乌鸟
()鸦是()类的一种。
象像
1、我好()在哪儿见过你。
2、这头大()的身子()一堵墙。
小结:
使学生在具体的语言环境中理解字义,正确掌握。
第八课时
复习内容:
练习查字典。
复习要求:
掌握查字典的方法,正确书写字母。
复习重点:
正确书写字母,掌握音序查字法。
复习难点:
掌握音序查字法。
教学过程:
我们一起来复习音序查字法的方法。
步骤:
1、找出声母
2、找出音节
3、找到页数。
4、找到你要找的这个字。
查字典练习
鼓:
音序查字法查,先查音序,再查音节。
梁:
音序查字法查,先查音序,再查音节。
而:
音序查字法查,先查音序,再查音节。
丝:
音序查字法查,先查音序,再查音节。
阿:
音序查字法查,先查音序,再查音节。
诗:
音序查字法查,先查音序,再查音节。
乌:
音序查字法查,先查音序,再查音节。
因:
音序查字法查,先查音序,再查音节。
页:
音序查字法查,先查音序,再查音节。
坡:
音序查字法查,先查音序,再查音节。
泼:
音序查字法查,先查音序,再查音节。
羽:
音序查字法查,先查音序,再查音节。
二、写出下面小写字母相对应的大写字母。
hplyewqbnufg
四、正确默写26个字母。
第九课时
复习内容:
把句子补充完整。
复习要求;
通过复习,使学生能够丰富词语积累。
复习重点:
学生能够把句子说完整、通顺、流利。
教学过程:
把句子补充完整。
1、地里的西瓜长得。
2、树上的桃子。
3、地球爷爷的手力气。
4、在公园里散步。
5、每天几点钟睡觉。
6、我喜欢。
7、真值得我们学习。
8、海面上。
9、我家买了。
10、小华借我。
11、爸爸笑了,我也。
12、明明正在。
13、妈妈和奶奶都爱。
14、圆圆的月亮像。
15、春天,小燕子。
16、融化了。
17、在枝头唱歌。
18、春姑娘来了,花儿。
19、我替爸爸。
20、我给妈妈。
21、我帮老师。
22、我为大家。
23、妈妈在。
24、公园里有。
25、兰兰知道了。
26、雪花落在屋顶上,给屋子戴上了
。
27、雪花落在马路上,给大地系上了
。
28、雪花落在了草坪上,给草坪披上了
。
29、同学们在教室里。
30、科学家在。
31、我和妈妈。
32、真美!
33、天上有。
小结:
同学们练得比较好,希望大家要继续练习。
第十课时
复习内容:
改写句子
复习目的;
通过复习使学生能够灵活利用词语。
复习重点:
理解意思正确表达。
复习难点:
理解意思正确表达。
教学过程:
照样子改写句子。
例、王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
1、我把小红的铅笔弄丢了。
。
2、八路军把敌人打败了。
。
3、雪孩子把小白兔救出来了。
。
4、小牛把山坡上的草吃光了。
。
5、我把花瓶打碎了。
。
6、一
(1)班的小明把玻璃擦干净了。
。
7、我把衣服洗好了。
。
8、司马光把缸砸破了。
。
9、桌子被我擦干净了。
。
10、红旗被我挂在了教室的墙上。
。
11、鸟蛋被小明从树杈上取下。
。
12、同学们把校园打扫得十分干净。
。
小结:
了解把字句与被字句的相同点和不同点,正确区别它们的表达方式。
按要求正确改写。
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