中班主题教案中班主题声音的世界.docx
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中班主题教案中班主题声音的世界
【中班主题教案】中班主题:
声音的世界
主题:
《声音的世界》
?
?
以科学领域为主题的网络整合式
中班
教育活动
一、主题的来源
我们的世界是个充满声音的世界,从婴儿听到第一声母亲的呼唤,他的人生便开始了……声音,传递着人与自然、社会的信息。
躺在床上的王郁馨一骨碌爬起来,“
薛
老师来了,我听见
薛
老师的声音了!
”讲故事的时候,孩子们皱着眉说:
“静静的声音太小了,我们听不见。
”宋俊哲说:
“老师,你知道蚂蚱怎么叫吗?
”……对于幼儿来讲,这个世界上让他们关注的声音太多了,随着年龄的增长,他们对于声音的奥秘也更为好奇了。
探索声音的世界,让我们继续从倾听开始,去了解声音告诉了我们什么,我们的声音又会有什么样的回响,继续去寻找声音的奥秘。
二、主题教育目标的预设
1.情感目标:
培养幼儿环保意识和活泼、开朗的性格。
2.态度目标:
进一步激发幼儿对生活、自然的关注和探索欲望。
3.能力目标:
发展幼儿认真倾听和辨别声音的能力。
4.知识目标:
运用多种感观,感知各种声音,丰富幼儿的生活经验。
5.技能目标:
通过听、说、唱等活动,培养幼儿的表现力。
三、主题思考网络的预设
声音的世界
听
天籁之音
音乐
生活交响曲
辨音
音响玩具
噪音
人如何听到声音
我的耳朵
声音的产生
回声
录音机
手语
电话
大自然在歌唱
动物的语言
乐器
>
旋律
节奏
种类
市场
过年啦
热闹的马路
锅碗瓢盆在歌唱
说话、打鼾、喷嚏
来源
分贝
危害
消除与预防
电动玩具
琴
小喇叭
谁的声音
调音师
蝙蝠
拟音
教师预设的课程
幼儿生成的课程
四、主题活动网络的预设
?
故事《铃铛叮零零》
《粗心的兔乖乖》
?
儿歌《谁的耳朵》
《田间音乐会》
?
轻一点,再轻一点
?
静悄悄、热闹闹、乱糟糟?
儿歌《阿宝的耳朵》
?
体育游戏《叮零零》
?
音乐游戏《鼓上的小动物》
?
歌曲《谁的耳朵最最灵》
?
玩纸喇叭
?
会说话的表
?
雷公公
?
我家周围
?
是谁回来了
?
过年啦
?
?
录音娃娃
?
小乐队
?
音乐欣赏
?
音响玩具
艺术
科学
家园结合
区域活动
健康
语言
社会
声音的世界
日常生活
五、主题探究计划的预设
1、整体计划:
主题探究进程的预设
1、
调查积累阶段
1、谈话活动:
有趣的声音
2、收集有关资料
3、感知活动:
倾听世界的声音1、各种音响效果录音
2、音响玩具
3、有关图片
4、教材
&nbs
p;
主题探究进程预设
操作实施阶段
资料整理
1、整理音像资料,投放玩具材料。
2、布置主题版面
领域教学
1、语言活动3、艺术活动
2、社会活动4、其它(略)
展示总结阶段
1、讨论交流活动
2、主题探究活动反思
2、周计划预设
第一周教育活动计划
主题《声音的世界》时间:
年月日年月日
本周重点
通过主题中的各种活动,激发幼儿对声音的探索欲望。
次 数
活动一
活动二
活动三
学习活动
分区活动
故事:
《铃铛丁零零》
科学:
《会说话的表》
分区活动
艺术:
《谁的耳朵最最灵》
儿歌:
>《谁的耳朵》
分区活动
健康:
《阿宝的耳朵》
故事:
《粗心的兔乖乖》
户外活动
《找小铃》
《踩气球》
《大型玩具》
餐前活动
《听故事》
《音乐欣赏》
传话游戏
生活活动
午餐、午休
学习活动
进区活动
社会:
《轻一点,再轻一点》
进区活动
音乐游戏:
《鼓上的小动物》
进区活动
科学:
《玩纸喇叭》
户外活动
《沙包》
《玩球》
《开汽车》
离 园
我家周围的各种声音。
第二周教育活动计划
>
主题《声音的世界》 时间:
年月日年月日
本周重点
通过主题中的各种活动激发幼儿对大自然中各种声音的探索兴趣,进一步发展幼儿辨音能力。
次 数
活动一
活动二
活动三
学习活动
分区活动
儿歌:
《田间音乐会》
科学:
《雷公公》
分区活动
社会:
《静悄悄、热闹闹、乱糟糟》
艺术《打击乐》
分区活动
故事:
《小黄鹂唱歌》
智力游戏:
《看谁听得准》
户外活动
《踩气球》
大型玩具
《玩球》
餐前活动
看卡通
听故事
音乐欣赏
生活活动
午餐、午休
学习活动
进区活动
操作活动:
《录音娃娃》
进区活动
健
康:
《叮零零》
进区活动
角色游戏:
《小乐队》
户外活动
《沙包》
《玩圈》
《铃儿响叮?
》
离 园
要求家长引导幼儿倾听大自然中的各种不同声音,明确噪音对人体健康的危害。
六、可利用的教育资源
1、环境创设
室内:
主墙?
?
布置相关图片。
活动区?
?
投放各类音响玩具、小乐器等。
教学、欣赏资料?
?
录音机(音响)、各种磁带。
2、家长参与?
?
鼓励家长在日常生活中引导孩子倾听各种声音,并积极展开讨论,丰富幼儿感性、理性经验。
3、社区与社会资源的利用?
?
组织幼儿到热闹的马路、市场等亲身感受。
七、主题探究活动展开与生成
[活动一]:
故事?
铃铛丁零零形式:
集体
过程:
1.出示实物――小铃铛导入活动,讲故事,帮助幼儿理解故事内容。
2.讨论――小花猫为什么不能戴铃铛?
3.游戏――传铃铛。
[活动二]儿歌?
谁的耳朵形式:
集体
过程:
1.谈话“耳朵”,导入活动。
2.欣赏学习儿歌。
3.延伸:
仿编儿歌。
[活动三]&nb
sp;社会?
轻一点,再轻一点形式:
集体
过程:
1.出示图片导入活动。
2.讨论――为什么要“轻一点,再轻一点”?
3.欣赏儿歌――《轻一点,再轻一点》。
4.延伸讨论――什么时候要轻一点,再轻一点
提示:
1、教幼儿用轻声朗诵这首诗,体会诗中宁静、祥和的意境,培养幼儿轻声说话的习惯。
2、学习词语:
钻研、挂
[活动四] 体育游戏?
叮零零形式:
集体
过程:
1.基本动作?
?
原地纵跳触物。
2.游戏前活动:
充分活动身体关节。
3.游戏《叮零零》:
在长绳上悬挂小铃,请幼儿原地向上纵跳把小铃碰响。
4.放松练习
[活动五]音乐游戏?
鼓上的小动物形式:
集体
过程:
1.引导幼儿观察,激发兴趣。
(1)鼓面上放一些黄豆,老师用不同的力敲击鼓面,观察黄豆的变化。
(2)放音乐,教师根据音乐的强弱击鼓,重点感受:
音强则黄豆跳得高,音弱则黄豆跳得低。
2.幼儿学做小黄豆。
3.鼓励幼儿思考,除了黄豆会在鼓上跳,还有什么动物会在鼓上跳?
[活动六]&
nbsp; 科学?
玩纸喇叭 形式:
分组
材料:
硬纸板做的喇叭若干个。
过程:
1.想一想:
喇叭有什么作用
引导幼儿想一想、说一说喇叭有什么作用。
让幼儿知道喇叭可以把声音放大。
2.(1):
做一做:
做个纸喇叭:
取一张硬纸板,将上口剪成
20厘米
,下口剪
成
35厘米
左右,中间用钉书器钉好,一个纸喇叭就做成了。
(见下图)
|
←20公分→|
|← 35公分 ―→|
(2):
试一试:
看看纸喇叭能把声音放大吗?
1先请一个幼儿唱一支歌或说一个歌谣,让其他幼儿注意听听声音的大小。
2再请一名幼儿用做成的纸喇叭重新唱一遍刚才的歌和说一下歌谣。
让其他幼儿再说一说用哪种方法听到的声音大。
3让一个幼儿站在远处唱一支歌,再用纸喇叭重唱一遍,让其他幼儿听一听并说一说用哪种方法听到的声音大。
(2):
说一说:
用哪种方法听到的声音大
1在近处,用喇叭说话或唱歌听到的声音大。
2在远处,如果不用喇叭,就会听不清楚;用上喇叭,我们才能把声音听清楚。
教法提示:
1.实验的知识点:
声音是可以控制的。
不用喇叭时声音向四面八方扩散。
用喇叭时可以把声音拢在一起,向一个方向扩散,所以声音放大了。
2.实验目标:
用对比的方法让幼儿感知声音的大小,培养幼儿的分析能力。
3.活动形式可以在室内也可能在室外。
让
幼儿
用自己制的喇叭认真体会一下声音的变化。
[活动七] 科学?
会说话的表 形式:
集体
活动要求与准备:
1.让幼儿知道表的名称、外形特征和用途。
2.使幼儿了解表的种类,培养幼儿爱科学、学科学的兴趣。
3.丰富词汇:
闪烁、跳动、光滑。
准备:
会说话的电子手表一块,机械手表一块,大小、种类、形状、种类不同的手表若干块。
[活动八] 节奏乐?
小小乐队 形式:
集体
1.幼儿在活动区感知,敲击各种打击乐器。
2.幼儿模拟乐器音响。
3.用乐器,练习为歌曲伴奏。
[活动九] 阿宝的耳朵 形式:
集
体
1.欣赏
(1)请幼儿听教师朗诵诗歌。
(2)请幼儿边听配乐诗朗诵,边想像诗歌所描述的画面。
(3)请幼儿说一说,诗歌中描绘了几幅生活图画?
(4)教师出示图片(4幅,每两句诗是一幅生活图画),请幼儿与自己的想像对照,并给书上的图画标上序号。
2.朗诵。
指导幼儿朗诵诗歌。
八、主题探究活动评价与反思
声音的世界是奇妙无穷的,幼儿在有声的世界里得到了许多乐趣和启发,在活动中,他们还会惊奇地发现许多不知道的声音,许多原来没有注意到的声音,时不时,你会听到:
“哦,它会发出声音”,“嗨!
这声音真好听。
”等等。
他们喜欢听那微妙细小的声音,并从中感受到有声世界的新奇,同时,他们也了解到无声的可怕,从而极其自然的对残疾儿童产生爱护和帮助之情。
九、主题探究活动资料超市
1、知识资料
一、电子表是怎么工作的
数字显示式电子表没有发条,也没有齿轮。
它是一个小电池供电,使一块小晶体振荡,产生一连串的电信号并通过一块微晶片计数这些电信号,再把它们变成表示时间的数字。
指针式电子表是通过石英振荡,牵动指针,指示时间的。
二、电子表为什么比机械表走得准确
一般说来,电子表或机械表,它们的走时准确主要是取决于机芯中振荡元件的振荡频率的稳定性。
振荡频率的稳定性,又与振荡频率的高低有关,频率愈高,单位时间里的误差就小,则走时就愈准确。
比如“快摆”手表的摆轮的振荡频率每秒是3-5次;而电子手表里的石英谐振器,它的振荡频率是每秒32768次(甚至更高)。
相比之下,电子手表比机械手表的振荡频率高1万倍。
因此,电子手表的误差是用万分之几来计算,而“快摆”机械手表则用几分之几来计算。
同时,由于电子手表不用齿轮等机械零件,避免了机械零件的磨擦损耗和金属热胀冷缩等因素造成的误差。
所以,不难看出电子手表比机械手表的走时准确得多了。
三、为什么总是先看见闪电,后听到雷声
因为光的传播速度要比声音的传播速度快得多。
光在空气里差不多每秒钟要走30万千米,声音在空气中每秒走
340米
,差不多只有光速的九十万分之一。
光从闪电发生处传到地面的时间,一般不过几十万分之一秒;可是声音跑同样的距离就需要较长的时间。
所以闪电和打雷是同时发生,可我们总是先看到闪电,后听到雷声。
四、夏天为什么常常有雷阵雨
雷阵雨是因为夏天的天气酷热,空气在局部地方出现强烈对流,使大量湿热空气猛烈地上升,造成积雨云所形成的。
夏天,在空气中有很多水汽,水汽被强大的上升空气推送到
1千米
-
2千米
上空以后,就形成了大块的积云。
空气继续上升,能使积云的云块不断加厚和扩大,变成了浓积云,浓积云继续向上发展,升到
7千米
-
10千米
以上的高空,形成了积雨云。
积雨云蕴藏着大量水分,其中除水汽以外,还有小水滴和冰晶,其中有些小水滴和冰晶在云中随着云体的发展而增大,当上升气流无法托住它们时,就降落到地面上,融化成雨滴。
通过气温较高的云层时,其中大水滴成为雨滴,大的冰晶就变成了水珠,又融化成阵雨。
由于产生积雨云的强烈的热力对流,只有在夏季才容易出现,所以雷阵雨常常在夏季出现。
2、教学资料
故 事:
铃铛丁零零
清早,小熊摇晃着一串铃铛,丁零零,丁零零,铃声真好听。
小山羊听到铃声,跑来说:
“小熊,你的铃铛真好,送我一个吧!
”“好的。
”小熊把一个铃铛挂在小山羊的脖子上。
小山羊乐得在草地上撒欢。
丁零零,丁零零,绿茵茵的草地上好像飘起一朵会唱歌的云。
小松鼠听到铃声,跑来说:
“小熊,你的铃铛真好,送我一个吧!
”“好的。
”小熊把一个铃铛挂在小松鼠的脖子上。
小松鼠高兴得在树林里跳来跳去。
丁零零,丁零零,青翠的树林里好像飘起了一朵会唱歌的云。
小白鸽听到铃声,跑来说:
“小熊,你的铃铛真好,送我一个吧!
”“好的”。
小熊又把一个铃铛系在小白鸽的脚上。
小白鸽拍拍翅膀飞上了天空。
丁零零,丁零零,蓝莹莹的天空里好像飘起了一朵会唱歌的云。
小花猫听到铃声,跑来说:
“小熊,你的铃铛真好,送我一个吧!
”小熊说:
“小花猫,你不能戴铃铛。
”
小花猫不明白,为什么它不能戴铃铛?
小朋友,你知道吗?
故 事:
粗心的兔乖乖
有一只小兔子,爱唱、爱跳、爱笑。
可就是有一个不好的习惯,不等别人把话说完,就说:
“我知道,我知道。
”
一天,妈妈对小兔乖乖说:
“你也长大了,能帮妈妈做事情了。
明天,要有朋友到家里来作客,你出去找些鱼,因为小猫要来。
还可以找柿子、黄瓜,朋友们一定非常喜欢。
为了把屋子布置得漂亮,也要找花盆,装上漂亮的花……”小兔乖乖也没认真听,嘴里嚷着:
“知道了……”就跑走了。
走着走着,它看到了一只怪物似的东西,正奇怪着,听见树上的小松鼠嚷:
“小羊,小羊,”它一听,“小狼”,扭头就跑。
看到后面没有人追来,松了一口气。
仔细一想,才想起妈妈交给他的任
务。
“妈妈要我找驴”,乖乖心里想,这么大怎么吃?
“皇冠又到哪里找?
”这时候它看到路边有一个大西瓜,心里想,终于找到一样妈妈要的东西,于是带着找到的西瓜回家了。
它不好意思地对妈妈说:
“我只找到了西瓜,驴太大了,小猫怎么吃?
皇冠我也没看到。
”妈妈听完了又好气,又好笑地说:
“乖乖,今天你可闹了个大笑话呀!
”
儿歌 阿宝的耳朵
阿宝不爱洗耳朵,
泥土积了半寸厚。
一天到处走啊走,
一颗种子飞进耳朵沟。
春天到,阳光照
耳朵里长了一株草。
老牛见了“哞哞”叫,
赶着阿宝吃青草。
儿 歌 田间音乐会
小蝈蝈唱歌:
?
嘟嘟,嘟嘟;?
小青蛙打鼓:
?
呱咕,呱咕;?
小蟋蟀弹琴:
?
蠼蠼,蠼蠼;?
小蚯蚓朗诵:
松土,松土……
儿 歌 谁的耳朵
谁的耳朵长?
?
谁的耳朵短?
?
谁的耳朵遮着脸?
?
?
驴的耳朵长,?
马的耳朵短,?
象的耳朵遮着脸。
?
?
谁诉耳朵尖?
?
谁的耳朵圆?
?
谁的耳朵听得远?
?
?
猫的耳朵尖,?
猴的耳朵圆,?
狗的耳朵听得远。
迷 语
一对孪生小兄弟,?
住在山东和山西,?
同生同死不见面,?
你说稀奇不稀奇。
(耳朵)
儿 歌 轻一点,再轻一点
脚步,轻一点,
再轻一点。
下夜班的伯伯
正在屋里睡眠。
开门,轻一点,
再轻一点。
隔壁的大姐姐
正把功课钻研。
说话,轻一点,
再轻一点 。
奶奶和客人
正在亲切地交谈。
看电视,轻一点,
再轻一点。
我们做任何事情,
都要把别人挂心间。
轻一点,再轻一点,
再轻一点……
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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