记叙文1211讲解.docx
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记叙文1211讲解
为爱挺直
①父亲早早去世,为了生计,母亲在家乡摆了个水果摊,每天天没亮就要起来张罗。
到了七点左右,一切准备妥当了,于是用三轮的脚踏车,载着顺路的他和一车水果,在晨曦中一路奋进。
②母亲的背驼得很严重。
到了冬天,在这个北方的小城里,北风裹着雪花,一路肆虐。
每当这个时候,母亲总是用力地挺直了背。
躲在母亲背后的他,恍然发现母亲的驼背直了不少。
③到了学校,他欢呼着跳下车,把这个惊喜发现告诉了母亲。
他还沾沾自喜地叮嘱母亲,说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。
母亲笑了笑,不以为意。
可是懵懂的他却天真地认为,如果母亲能直起背来,自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。
④母亲蹬脚踏车挺直的脊背,让他看到了希望。
可是日复一日,他失望地发现,母亲蹬脚踏车时,脊背是直的,可一下车,却又成了驼背。
于是,同学们的嘲笑始终伴随着他。
⑤后来,他考上了大学,毕业后,留在了城市里。
没过了几年,他娶了个漂亮的妻子,也增添了一个可爱的小生命。
母亲一直想过来看看孙女,可是他碍于面子,始终说自己忙,不断推脱。
⑥直到有一天,他骑着自行车,送四岁的女儿去幼儿园。
那天的北风格外地大,刮在脸上竟有些生疼。
女儿惊叫了几声,他于是下意识地挺直脊背,挡住迎风而来的寒风。
风像刀子一样,在身上刮过,他却始终牵挂着后座上的女儿。
⑦那一刻,他突然想起了老家的母亲。
他也终于明白,那些风雨交加的早上,母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背,为后座的他挡住了刺骨的风雪。
母亲的背,因为爱而挺直。
可他不知道的是,每次把他送到学校,回到水果摊后,母亲的背总会疼上大半天。
这样的戏,在他年少时光中,日复一日的上演。
⑧他的心里,突然涌进了阵阵酸楚。
母亲的背是驼的,爱却很直。
每个子女的身前,都有一堵挡风遮雨的挺直脊背,那是一堵爱的厚墙。
1、选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背,让他看到了希望”,根据你对选文内容的理解,你认为他的“希望”是什么?
(3分)
答:
2、“母亲一直想过来看看孙女”,“可是他碍于面子,始终说自己忙,不断推脱”。
结合选文,请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么?
答:
3、选文第⑦段中说“这样的戏,在他年少时光中,日复一日的上演”。
在文中“这样的戏”具体指什么?
答:
4、阅读选文后,你会为其精美的文题所折服,联系全文,说说选文标题好在哪里?
答:
心愿
①吃过晚饭,母亲忙着似乎永远也忙不完的家务,刚上五年级的女儿大声嚷到:
“妈妈,问你个问题,你的心愿是什么?
”
②母亲先是一愣,接着回答:
“心愿很多,跟你说没用。
”“您就说说看,这对我很重要。
”女儿执拗地要求。
③“好吧,就说给你听听。
第一,希望你努力学习,保持好成绩;第二,希望你听话,不让大人操心;第三,希望你将来考上名牌大学;第四……”
④“哎,妈妈,你怎么总是围着我打转转,能不能说说你自己呀?
”
⑤“我嘛--一是希望身体健康,青春长驻;二是希望工作顺心,事业有成;三是希望家庭和睦,美满幸福;四是……”母亲有滋有味地历数着,沉浸在对美好未来的种种设想之中。
⑥“哎呀,妈妈,您说的这些又大又空,能不能说点实际的?
比如你想要……”
⑦母亲渐渐意识到什么了,有些火地打断女儿的话:
“我就知道你跟我玩心眼儿,一定是老师留了关于心愿的作文题目,你写不出来就想从我这里挖材料对不对?
实话告诉你吧,我的心愿多着呢!
我想要别墅我想要小轿车,我想要高档时装,看,我的皮包坏了,还想要一只鳄鱼皮手袋,这些你都能满足我吗?
跟你说这些顶用?
心愿说完了,你去写作业吧。
”
⑧女儿一直用惊诧的目光看着母亲,她没说一句话,静静地走回自己的房间。
⑨屋子空旷旷的,安静得只听见墙上的钟摆声。
母亲觉得有些话还意犹未尽,又站起身推开女儿的房门。
女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着,母亲火气又上来了,比刚才的声音还要高出几个分贝,吼道:
“你还觉得委屈是不是?
你想偷懒是不是?
你故意气我是不是?
”
⑩“妈妈,我不是……”
⑾“还敢顶嘴!
告诉你,9点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的!
”母亲很权威地命令着,一扭身“嘭”地把门关上。
⑿第二天晚上吃过晚饭,女儿照例进屋写作业,母亲照例重复着每日必做的家务。
蓦然间,她发现茶几上多出一束鲜花,鲜花旁放了一个包装袋,包装袋上放了一张小纸条,纸条上面写着:
⒀妈妈:
今天是您的生日,我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮包。
让您高兴,是我最大的心愿。
想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子
⒁母亲的心颤抖了,呆呆地坐在沙发上说不出一句话。
1.本文叙述了这样一件事(不得超过30字):
2.女儿的“心愿”是什么?
3.请分别补出第⑥段与第⑩段省略的内容。
4.第⑨段画线句子是什么描写?
有什么作用?
5.女儿回到自己的房间,串串泪珠滚落,这是为什么?
6.女儿采取的实际行动一是________;二是_____________。
7.为什么“母亲的心颤抖了,呆呆的坐在沙发上说不出一句话”?
总有一刻,不同寻常
马德
⑴一个孩子站在超市门口,呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不走。
⑵这是一个六七岁的乡下孩子,穿戴很不整齐。
他望着各色的冰激凌从铁机器里出来,又装在花花绿绿的尖筒里,好奇而又神往,他不禁舔了舔嘴唇,说:
“妈妈,我要那个!
”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。
⑶“不,咱们不吃这个,咱们走!
”旁边那个推着自行车的女人,可能是孩子的妈妈。
她一边说,一边拽住孩子的手就要走。
⑷“不,我不走,我要!
”孩子反扯着妈妈的手,僵持着。
⑸“那个东西凉,吃了会肚子疼。
”
⑹“不,妈妈,我不怕凉,我不怕疼!
”
⑺“那也得等你爸爸回来再买。
”
⑻“不,爸爸到老远老远的地方挣钱去了,我就现在要!
”
⑼这个超市位于小城的繁华地带,穿梭出入超市的有好多人,有人好奇地往母子这里瞅上一眼,有人连瞅也不瞅,就径直走开了。
那个卖冰激凌的人,也独自安详地做着他的冰激凌,并不朝母子这里瞅上一眼。
⑽“妈,我就是想尝尝,那个东西是什么味儿。
”
⑾“是……你管它是什么味儿!
”母亲见孩子仍然扭着不走,有些急了,“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。
孩子“哇”地一声哭了,猛烈地抽泣着,样子委屈极了。
⑿好多双眼睛一下子聚拢了过来,带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息,或者其他别样的神色。
这仿佛又是一场热闹,这些人聚拢着,不肯离去。
⒀这时一位衣着光鲜的妇人,走到卖冰激凌的面前,要了两支冰激凌。
她把其中的一支给了自己的儿子,然后快步走到哭泣的孩子面前,蹲了下来,把剩在手中的那支冰激凌递给了他。
⒁“给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。
”她摸了摸孩子的脑袋,接着说,“几个月不见,亮亮又长高了!
”说完后,她站起来,朝孩子的妈妈微微点了点头,笑了笑,便领着她的孩子走开了。
⒂孩子不哭了,手里举着那支冰激凌愣在那里。
一样愣在那里的,还有孩子的妈妈。
⒃走出人群后,那位妇人的儿子也有些不解,他扯住妈妈的衣襟问:
“妈妈,你认识亮亮?
”那妇人说:
“不,孩子,妈妈也不认识。
”
⒄“那你怎么知道他叫亮亮?
为什么要买冰激凌给他?
”孩子依旧寻根究底,想要弄个明白。
⒅妇人笑了,说:
“孩子,不要问这么多了,等你长大后,妈妈再告诉你。
”
⒆也许,若干年之后,妇人早已忘了这件事情,而他的儿子也忘记了问母亲答案。
但这已经不重要了,重要的是,当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候,这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。
1.这篇小小说主要是通过人物的_______描写推动故事情节发展的。
(2分)
2.⑴小说第2小节加点的“那个”能否换成“冰激凌”?
⑵第11节加点处作者为什么用“拍”不用“打”?
请分别说出理由。
(3分)
3.第9节和第12节中都写到了周围人的反应,这些文字能否删去?
为什么?
(3分)
4.请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。
(4分)
5.当今社会发展、经济繁荣,但还有许多弱势群体有待关注和帮助。
文中这位妇人的做法,给了你什么启示?
(不少于50字)(4分)
父亲的肩头一片雪白
①15岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时,顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。
半年以后,期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说:
明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。
这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:
那个“趿拉鞋”,也会考第一,“土老帽”……我悄悄地离开学校。
考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑又涌上心头。
④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。
可是我说:
“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部……”(A)父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身,鼻子不禁又酸了起来,心想:
父亲,你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白。
我摸索着穿上衣服收拾书包。
父亲说:
“我送你去吧,下雪了……”我说:
“你就别去了,不就开个会吗?
再说,别人的家长是干部,你又不会发言……”打开屋门,一股风雪涌进屋来,好大的雪,(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。
凉凉的天,凉凉的心:
父亲,对不起您了,我是真心想让您分享我的光荣的,可是,班上就我一个乡下孩子,那么多家长,就你一个种地的……不知过了多长时间,当学校响起预备铃时,我迈进学校的大门。
雪仍纷纷扬扬地下着,几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后,校长登台讲话,校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声,而此时的我身上冷得厉害,肚子饿得厉害,心里孤单得厉害。
我无心听校长的讲话,随意把目光投向窗外的风雪,就这么一刹那,我惊呆了……
⑦父亲,父亲来了!
他正透过一扇玻璃向里望,仔细聆听着校长的讲话。
我扬扬手臂,父亲看着我,向我使劲摆摆手。
风正吹,雪正舞,父亲的肩头一片雪白……
⑧一阵掌声响起来,有同学使劲扯扯我的衣服,校长正叫我的名字,同时手里展开一张鲜红的奖状:
我下意识地走向讲台,校长很慈祥地凝视着我。
一刹那,我的泪水涌出眼帘,我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外,投向我的父亲。
校长一个箭步下了讲台,打开门。
风雪呼啸着涌入礼堂,父亲跨进来,抖落身上的一层雪花。
⑨我说:
这是我的——父亲!
热烈的掌声响起……
⑩放学时,我和父亲步出礼堂,父亲说:
你其实没必要自卑,别人的歧视都是暂时的。
男子汉,只要勤奋,别人有的,咱们自己也会有……
13.通读全文,在横线上填上适当的短语,概括出“我”的心理变化过程。
(2分
孤独恐惧————自卑矛盾——
14.分析文中画线句子的表达效果。
(4分)
(A)父亲的笑容一下子凝固了。
答:
(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。
答:
15.小说多次描写风雪,其作用是什么?
(3分)
答:
16.联系全文,简要分析小说中父亲这一人物形象。
(3分)
答:
17.这篇小说意蕴丰富,引人深思,请结合作品,谈谈你获得了哪些启示。
(4分)
答:
棉袄与玫瑰
在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和妻子珍妮。
约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活,以补贴家用。
生活是清贫的,但他们是相爱的一对。
冬天的一个傍晚,小两口正在吃晚饭,突然响起了敲门声。
珍妮打开门,门外站着一个冻僵了似的老头,手里提着一个菜篮。
“夫人,我今天刚搬到这里,就住在对街。
您需要一些菜吗?
”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上,神情有些黯然了。
“要啊,”珍妮微笑着递过几个便士,“胡萝卜很新鲜呢。
”老人浑浊的声音里又有了几分激动:
“谢谢您了。
”
关上门,珍妮轻轻地对丈夫说:
“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。
”
第二天,小镇下了很大的雪。
傍晚的时候,珍妮提着一罐热汤,踏过厚厚的积雪,敲开了对街的房门。
两家很快结成了好邻居。
每天傍晚,当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时,珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。
圣诞节快来时,珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣:
“他穿得太单薄了,这么大的年纪每天出去挨冻,怎么受得了。
”约翰点头默许了。
珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。
铺着厚厚的棉絮,针脚密密的。
平安夜那天,珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰,插在放棉衣的纸袋里,趁着老人出门购菜,放到了他家门口。
两小时后,约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声,珍妮一边说着圣诞快乐一边快乐地打开门,然而,这回老人却没有提着菜篮子。
“嗨,珍妮,”老人兴奋地微微摇晃着身子,“圣诞快乐!
平时总是受你们的帮助,今天我终于可以送你们礼物了,”说着老人从身后拿出一个大纸袋,“不知哪个好心人送在我家门口的,是很不错的棉衣呢。
我这把老骨头冻惯了,送给约翰穿吧,他上夜班用得着。
还有,”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前,“这个给你。
也是插在这纸袋里的,我淋了些水,它美得像你一样。
”
娇艳的玫瑰上,一闪一闪的,是晶莹的水滴。
(摘自美国《心灵鸡汤》)
1、第一段的环境描写有什么作用?
(4分)
2、“生活是清贫的”,在后文中有哪些具体的表现?
(答出两点即可)(4分)
3、为什么老人“神情有些黯然”?
表明了老人怎样的心情?
(3分)
4、“它美得像你一样”一句应该怎样理解?
(3分)
5、最后一段有什么深刻含义?
(3分)
6、画线句子属于什么描写?
表现了珍妮怎样的性格特点?
(3分)
为爱挺直
1、选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背,让他看到了希望”,根据你对选文内容的理解,你认为他的“希望”是什么?
(3分)
答:
希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直,使自己不再成为同学们嘲笑的对象。
2、“母亲一直想过来看看孙女”,“可是他碍于面子,始终说自己忙,不断推脱”。
结合选文,请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么?
答:
为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。
3、选文第⑦段中说“这样的戏,在他年少时光中,日复一日的上演”。
在文中“这样的戏”具体指什么?
答:
那些风雨交加的早上,母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背,为后座的他挡住了刺骨的风寒;每次把他送到学校,回到水果摊后,母亲的背总会疼上大半天。
4、阅读选文后,你会为其精美的文题所折服,联系全文,说说选文标题好在哪里?
答:
①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的,爱却很直”这一主旨,展示了母爱的无私和伟大,给人以心灵的震撼。
②造成悬念,引领着读者急切地阅读全文。
心愿答案
1.本文叙述了这样一件事(不得超过60字):
一个纯洁的女孩想在母亲过生日时,给她带去一份惊喜,不料在打听心愿时,受到了母亲的误解,但她仍向母亲表达了祝福。
2.女儿的“心愿”是什么?
想给妈妈买个生日礼物,让妈妈在过生日时高高兴兴。
3.请分别补出第⑥段与第⑩段省略的内容。
第一处省略的是什么具体东西;第二处省略的是:
我不是故意想惹您生气的。
4.第⑨段画线句子是什么描写?
有什么作用?
环境描写。
渲染气氛,烘托人物心情。
5.女儿回到自己的房间,串串泪珠滚落,这是为什么?
女儿本是好意,却受到了母亲的误解,她感到很委屈。
6.女儿采取的实际行动一是买个礼物给妈妈;二是写个纸条向妈妈道歉。
7.为什么“母亲的心颤抖了,呆呆的坐在沙发上说不出一句话”?
母亲以成人的眼光来看待孩子的问题,误解了女儿,伤了女儿的心,她感到内疚和惭愧。
总有一刻,不同寻常答案:
1.这篇小小说主要是通过人物的__语言_描写推动故事情节发展的。
(2分)
2.⑴小说第2小节加点的“那个”能否换成“冰激凌”?
⑵第11节加点处作者为什么用“拍”不用“打”?
请分别说出理由。
(6分)
“那个”不能换成“冰激凌”,因为用“那个”表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么,也就表明这个孩子从来没有吃过冰激凌,更加符合他家的境况。
“拍”不能换成“打”,这两个词在表达意思的程度上不一样,“打”比“拍”程度要重,所以用“拍”才能恰当的表现母亲既生气但又不忍过分责罚孩子的矛盾与无奈之情。
3.第9节和第12节中都写到了周围人的反应,这些文字能否删去?
为什么?
(3分)
不能删去。
周围人的反应一方面有助于推动事情的发展,更重要的是用这些人的自私与冷漠来衬托那位“衣着光鲜”的妇人的仁慈与善良。
4.请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。
(4分)
小说的结尾在形式上使作品结构更完整;内容方面能起到以小见大、揭示并深化作品的思想内涵的作用。
特别是最后一句话“这个世界因为她的这个举动而变得不同寻常”。
5.当今社会发展、经济繁荣,但还有许多弱势群体有待关注和帮助。
文中这位妇人的做法,给了你什么启示?
(不少于50字)(4分)
人人献出一点爱,世界变得更精彩。
生活窘迫的弱势群体比任何人都需要得到关爱与扶持,所以我觉得大家都应该像小说中妇人一样,只要自已有这个能力就应该做一些力所能及的事情去帮助他们,让他们感受到阳光与温暖。
(言之成理即可)
父亲肩头的一片雪白
13.通读全文,在横线上填上适当的短语,概括出“我”的心理变化过程。
(2分
孤独恐惧——兴奋不已——自卑矛盾——惊喜激动
14.分析文中画线句子的表达效果。
(4分)
(A)父亲的笑容一下子凝固了。
答:
运用了神态描写,逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情,表现了父亲的心情由兴奋到难过、失落、无奈的急遽变化的过程。
(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。
答:
运用了细节描写(动作描写),形象地写出我急于离家的情形,从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦、愧疚、矛盾的心理。
15.小说多次描写风雪,其作用是什么?
(3分)
答:
①推动故事情节的发展。
②衬托“我”自卑而苦涩的心情。
③烘托人物形象。
④渲染苍凉凝重的氛围。
16.聪系全文,简要分析小说中父亲这一人物形象。
(3分)
答:
通过写父亲不顾儿子阻拦,冒雪参加家长会的故事,塑造了一个憨厚朴实,疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
17.这篇小说意蕴丰富,引人深思,请结合作品,谈谈你获得了哪些启示。
(4分)
①其实我们没必要自卑,别人的歧视都是暂时。
只要勤奋,别人有的,我们自己也会有。
②富贵者不必瞧不起人,贫穷者也不必妄自菲薄,人格面前,没有富贵贫穷之分。
③无论是乡下人还是城市人,奋斗的权利都是相同的,任何的成功都需要付出汗水。
棉袄与玫瑰
1、第一段的环境描写有什么作用?
(4分)
铺垫,突出珍妮一家的清贫,与后文送给老人礼物形成对比,突出珍妮的善良和乐于助人的性格。
2、“生活是清贫的”,在后文中有哪些具体的表现?
(答出两点即可)(4分)
缀着补丁的围裙;从开支中省一部分给老人置棉衣;买的玫瑰是处理的;约翰没有棉衣--送给约翰吧,他上班用得着。
3、为什么老人“神情有些黯然”?
表明了老人怎样的心情?
(3分)
看到衣着相素的珍妮,他认为珍妮不会买好的菜。
失望,低落。
4、“它美得像你一样”一句应该怎样理解?
(3分)
老人赞美珍妮的心灵像玫瑰花那样美丽。
5、最后一段有什么深刻含义?
(3分)
除了玫瑰花上的水滴之外,还暗指珍妮感动的泪水。
6、画线句子属于什么描写?
表现了珍妮怎样的性格特点?
(3分)
语言描写,善良、有爱心、有同情心。
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