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《与爱同行》读书笔记
《与爱同行》读书笔记
目录
第一篇:
读书笔记《与未来同行》
第二篇:
《与优秀教师同行》读书笔记
第三篇:
《生命与使命同行》读书笔记
第四篇:
与爱同行演讲稿
第五篇:
责任与爱同行更多相关范文
正文
第一篇:
读书笔记《与未来同行》未来在于你今天的选择与付出
——读《与未来同行》有感
当我们怀着最初的空想来到大学时,对大学生活满盈了好奇与遐想。
汤逊湖畔的风光旖旎,图书馆内的书香漫漫,林间小道的寂静怡人,舞台之上的魅力四射……
当我们真正融入到大学生存之后,新鲜感褪去之后,更多的是烦恼压力络绎不绝。
我们渐渐疲于应付处置惩罚不完的琐事,也会无法顺应新的学习方法,在时间的流逝中迷失自我,失去了前行的目的与动力。
我们无法去捉住本身想要的,更甚至不知道自己大学到底该做些什么,将来在那边,我们又该拿什么去欢迎将来和创造将来。
于是,我们徐徐渺茫了,消沉了,颓废了,走不出自我那片小天地,沉沦,在沉沦……
不是将来放弃了我们,是我们放弃了去追寻本身的将来。
也许你还没有为本身做一个计划,或大或小,或长或短。
或许你害怕自己的空想终究是空想,因为你不知道该怎样去实现它。
或许你已经拥有了空想,也知道详细该怎么做,但在前进的门路上挫择太多,弯路太多,必要有人赐与指引。
这时,我们便必要一位精力导师,在我们踟蹰不前时,为我们指引人生之路。
当读到李开复老师的书时,发现自己找寻许久的东西都被他逐一娓娓道来。
从他的信中,知道做一个正直诚信的人的意义地点,也明白了积极主动、团队协作对将来发展的重要性。
我们不仅需要挑战自我、开辟自身潜力,还要学会客观、直接了当的与人相同,具备更高
的情商与向导本领,做一个自觉、自律、有同理心和人际关系影响力强的期间青年。
也许每个人对乐成的界说差别,在我看来成功便是成为最好的本身。
美国作家威廉〃福克纳说过:
“不要竭尽全力去和你的同寅竞争。
你应该在乎的是,你要比如今的你强。
”把握人生,自动去实验新的范畴,发掘兴趣并订定阶段性目的,然后一步步迈进,我们都能够成为最好的本身。
做一个自大的人,但应知道自大是自发而非自信。
读了他的书才发现自己虽然是个相称自大的人,但许多时间自大过了头,没有自觉的自大便成了自信,反而失去了别人的恭敬和信任。
自发的人自大时,他成功的概率非常大;自发的人不自大时,他仍可高兴实验,但会将危害坦诚地报告别人。
自觉的人不需要靠乐成来加强自大,也不会因失败而丧失自大。
快乐比乐成更关键,成功的目标是带来快乐。
接受你的父母、环境、自己,宣泄你的情绪,控制你的性情,分享快乐,分担痛苦,我们都会成为快乐的人。
把握好大学四年是人生的要害一步,要学会从闻一知十到无师自通,夯实基础知识,在实践中融会贯通;积极开辟视野,立定志向;办事积极主动,学会创造机遇;学会掌控时间;培养友情,到场到群体中去。
做最好的本身,用中庸拒绝极度,用理智阐发景象,用务实发挥影响,用岑寂掌控决议,用自发端正态度,用学习积聚履历,用勇(请收藏好
范
文,请便下次访问)气放弃包袱,用至心跟随伶俐。
在信息化、全球化的本日,我们更要领悟中西,均衡发展。
乐成难以复制,但自己的乐成去能够掌握。
从这次现在起,做出你的选择,并乐意为之支付,将来不再迢遥,我们始终一起偕行。
第二篇:
《与优秀教师同行》读书笔记“做一名优秀的教师”我想这是每位老师的一个目的,那同样这也是我的一个目的。
不过,要想做一名优秀的教师却不是这么容易的,那最近为了使本身能告竣这一目的,我在各方面做了高兴,同时也选取了相干的册本阅读,其中印象最深的是一本叫《与优秀教师同行》的书籍。
那有人说过:
“一个人能走多远,看他与谁同行;一个人有多良好,看他有什么人辅导。
”
当然,
不是每个西席都能成为伯乐,都能成为良好的西席。
这就必要我们不停的学习,充实自己使本身成为一个水缸,一个粮仓。
那样,就能在幼儿们发展的历程中,随时随地的赐与和引导。
那么,怎样才能使自己达到这样的状态呢?
我认为只有一种途径:
那就是不断的学习、读书,充实自己,提高自己。
师先贤昔人之言,践良好偕行之径。
从别人的履历中汲取英华,创新一条本身的门路,独辟蹊径。
这本书让我触动最深的是,这些优秀的老师无一破例也都提到了念书。
在书中,常作印老师说到教育家和教书匠最大的区别就在于,前者有本身的教诲哲学,有本身光显的讲授本性,并能按照本身的头脑去实践,去影响学生,而后者没有头脑,总是按照自己的思想去机械地模仿、去简朴地重复。
是的,教师要把自己的职业关注从日常琐事转向对教育理念的反思和梳理,对“内隐理论”的审视和重构,从而形成自己的教诲理论和教诲头脑。
而要实现从教育家向教书匠的变化,我觉得最重要的便是西席的自主阅读。
每个人的魂魄都很单薄羸弱,只有经过了年一年的阅读积淀,经历一次次的心灵洗礼,才会逐步发展,才会徐徐茁壮,才会一天每天成熟起来。
在苏霍姆林斯基那本著名的《给教师的建议》一书中也说到:
每天不读上几页,偶然不读上几行,我是无法活下去的。
无穷信赖册本的气力,是的教诲信奉的真谛之一。
这诗一样语言在告诉着我们西席阅读的重要性。
一个好的老师,不光本身要爱念书,还要能让书页的花朵洒落在孩子们童年的阡陌上。
一本好书会陪伴着孩子们度过一生,当种子在土壤中孕育时,永远无法知晓哪一寸土地上的哪一粒最乡土能够发展为参天大树。
只有它们绽出新芽,并在阳光雨露中依靠各自的方法高兴生长,人们才可以依附它们出现的态势,推断出它们的将来。
而这些种子在发展中所需的的养料,就是那一本本喷着墨香的册本了。
要让孩子们爱上念书,首先要有一个爱念书的老师,我信赖也唯有读书,可以让我们的魂魄茁壮起来。
其次,这些优秀的老师都有一颗对事业坚贞的爱和不悔的寻求。
书记的屈红霞老师在从教二十六年来,她说回顾芳华,苦涩与甜蜜交错,辛苦与快乐并存。
虽五味杂陈却坦然担当。
在她的讲授生活中,没有法宝,只有热爱。
由于热爱这份职业,由于热爱学生,她将自己最美的芳华献给了教诲奇迹,由于热爱学生,他把最深沉的情谊给了学生。
将阳光植入学生内心。
因为有爱,所以她坚决为即将被学校开除的学生讨情,因为有爱,他把单亲的孩子当成本身的孩子,不停陪伴着他们发展。
在这本书中的毛春铧老师说他心中永远的痛是他还没有当正式老师才只是一个补习班老师时,因为学生不认真听课而用粉笔扔了谁人学生。
那总得来说这本书中所有的字里行间都流淌着奋斗、成长,所有的故事都演绎着有空想你就了不得,所有的人都让我明确有举措就有劳绩。
因此我也举措了,我向某一位西席偕行了,还拜了她为师,我想通过师徒结对、一起同行,尽可能的多学习她身上的一些良好之处,同时也多向其她的一些优秀教师学习,使我能更加出色的完成教诲讲授工作。
若干年后,自己也能有幸成为一名优秀教师,我会努力的!
第三篇:
《生命与使命同行》读书笔记《生与使命同行》书条记这周,我读了《生与使命同行》这本书,通过对这本书的阅读,让我了解了很多默默无闻,奋斗在讲授一线的老师。
他们不辞辛苦,不求名利,一心只为让本身的学生好好学习,让自己的学生找到本身的人生。
同时,也让我更加深刻的感受到“教师”称谓的分量与艰苦,也更加坚定我要做一名教师的信心与终身从事教诲的刻意。
本书首页以胡锦涛总书记在接见首届全国教书育人楷模时的讲话开始:
“长期以来,广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针,忠实履行人民西席的神圣职责,辛勤耕耘,默默奉献,为我国教育事业发展支付了大量心血,做出了巨大贡献。
这次受到表彰的教师便是此中的杰出代表。
你们用本身的实际行动,充分展示了人类灵魂工程师的优秀品质,党和人民谢谢你们。
希望全国广大教师以先辈榜样为模范,忠诚党的教诲奇迹,自发造就崇高师德,不停加强专业本质,全面进步教书育人程度,为推动教育事业科学发展、为建设人力资源强国作出更大孝敬。
”短短的几百字,充分表达了总书记对教诲的器重,对教育工作者的肯定以及对教育工作者更大的盼望。
本书内容以十位教师的履历逐一睁开的。
首先是特级教师于漪开始。
于漪老师是60多年前,非科班出身的语文老师。
她的故事平淡、朴实,没有太多跌荡,有的只是平静地服从和稳定衷肠。
终于,她从“不得门径”到“登堂入室”,她用“明灯相伴过午夜”的板凳功走出了属于本身的语文讲授之路。
60多年中,她乎赢得了党和政府能给予人民西席的全部荣誉,但却不改初志,始终一身正气,站在教诲革新最前沿,不为名利所拘束,不因掌声而止步。
第二位讲的是中国版的墟落西席王生英。
30多年来,在太行山下、红旗渠旁,这位残疾女西席,20多年以校为家,10年以家为校,用全部的心血和气力,保证山里的每一个孩子都有学上。
第三位是农民的“葡萄教授”石雪晖。
她是教授、博导,全国劳动模范、天下优秀教师,受到总书记亲身访问,然而人们常常看到她的身影时倒是满头大汗,大热天还穿着沾满了泥的雨鞋在葡萄架下繁忙的样子。
她用本身的实际行动,换来了无数农夫的幸福,她用她的实际行动书写了她那句“把论文写在大地上,把成果装进农民口袋里”。
第四位介绍的是永远跟学生子一起的任维鼎。
他是一个穿着上很随意,个子矮小、看起来很不起眼的人。
他在08年和09年分别获得了“教育系统抗震救灾先进个人”和“全国模范教师”的称号。
他对人总是很温和,但是他对待学生却永久是办事风风火火,时候惦记着学生。
第五位讲的是伶俐园长吴绍萍。
她28年如一日冲在教诲一线,用对孩子质朴的爱,对工作最本真的爱,让幼儿教师这个职业受人尊敬、令人感动。
第六位是大别山师魂汪金权。
他不为名利,放弃黄冈中学的工作时机,主动申请到山区学校任教。
他不断探索教书育人的要领,并在自己微薄的收入中拿出10多万元资助200多名贫困学生完成学业。
就像程墨形容他的话:
“有一种情感,如果不畅快的表达出来,你会憋得难受;有一种人,如果不真实地叙写出来,你会以为忸怩。
”
第七位,让数学奠基民族素养的姜伯驹。
他站立在讲台50余载,着眼于数学学科对国度设置装备摆设的孝敬。
他甘为人梯,鼓励创新,为我国培养了很多良好数学人才。
第八位使用尊重成就职教学生的高级教师徐英杰。
他像无数西席一样,默默地用本身的举措,赢得了学生和家长的赞同。
用他过硬的品德以及切身力行,教会学生做人的原理。
第九位是特教孩子的校长妈妈黄金莲。
她从事特教工作20年里,创造了两个百分之百的神话:
除部门学生升学外,毕业生就业率百分之百。
凡入校学习的残疾学生,百分之百送回家长手中,一个也没有失落。
最后一位讲的是雪域高原的魅力西席普琼。
他在海拔5000米,被人们称为生命禁区的世界屋脊,这位34岁的藏族汉子用平凡和坚守描绘着优美的教诲人生。
以上即是本书的重要内容,通过对全书的阅读,这些默默地、为祖国教育事业无私奉献的西席深深地感动着我,影响着我。
作为即将步入西席行业的我,肯定要以他们为模范,努力让自己成为像他们一样的人。
最后,我引用普琼的一句话作为结束:
“我既然选择了教诲奇迹,我最大的情就是对党的教诲奇迹的忠诚之情,就是对农牧区孩子们无怨无悔的奉献之情,就是对社会责任和历史任务的自发继承之情。
”
第四篇:
与爱偕行演讲稿与爱偕行,让青春闪光
------爱岗敬业演讲材料胡艳霞
世上有许多工具,赐与他人时,每每是越分越少,而唯有一样工具倒是越分越多.您也许会惊奇地问:
"那是什么呢
"我将毫不迟疑的回答您:
"那就是爱!
"爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲.
为了报酬老师对我的爱,更为了全部必要爱的孩子.一九九七年我依然地站在"人民教师"的巨大行列.
当我
第一次站在孩子们眼前的时间,统统都让我奇怪,好奇.看看这张脸,摸摸谁人头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露.每天清晨"老师,您早."那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声"老师,再见."给我留下来日诰日的盼望之光.孩子们纯洁的心,圣洁的情,深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教诲奇迹深深的爱,我真正地体会到了一个教师全部的幸福和快乐.一个星期后,我开始接任四年级二班的语文教程,那一刻,我的心情忐忑不安,不知可否把课上好,当我真正走上工作岗位,走上四二班课堂的讲台时,面对一个个鲜活可爱的面孔,面对一双双求知的眼睛,我一次次冷静的报告本身,要努力,要加油,要成为深受学生接待的好老师,要全心全意的热爱我的学生,热爱我的工作。
有了爱西席这个职业的心态。
于是,幸福的觉得险些每一天都在,从清早的上课铃声响起,在悦耳的铃声中走进教室;推开课堂的门走上讲台,从讲台上凝视那一张张纯真的笑脸;向他们问好,然后凝听他们朴拙的回应。
这便是我的一天,日复一日地积攒着如许的小幸福,然后沉淀为我的教师职业的幸福,我觉得,我选择了我热爱的职业。
我微笑着走到学生中心,传道授业解惑,成为了学生最为知心的大朋侪,在和其他老师连合协作下,我们班学生在结业走的时间,他们跑到我的办公桌前,说:
“老师,我们真舍不得你啊!
”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。
教师节,我收到了学生寄来的贺卡,看到上面写道:
“感谢您,我们最最温柔,最最美丽,最最文雅,最最高尚的大姐姐。
”刹那间,我觉得自己成了世上最美丽的人。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教诲奇迹深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
我感到自己是一个生存在花丛中的人。
让爱在教诲奇迹中闪光吧。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才华教诲孩子。
”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生,才能去经心地造就学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生举行教诲。
“爱”源于崇高的师德,“爱”意味着无私的奉献。
西席对学生的爱,不是出自自己的恩仇,而是出自社会的需要、教诲的必要。
这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任精密相连的。
人们常说教师的奇迹是叶的奇迹,也是爱的奇迹.有一首歌中唱到:
"啊,只要大家都献出一点爱,世界将酿成优美的人间."是的,歌声道出了社会的召唤,只要有奉献精神,人与人之间将会到达调和圆满,师生之间将会到达互敬互爱.朋友们,就让我们在教育奇迹中尽最大气力,多献一份爱,多发一份热.共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光!
添一片绚丽的春色!
让爱在教育事业中永远闪光吧!
选择平凡,辛勤耕耘
----爱岗敬业演讲材料宫晓慧
有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧本身,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去?
?
而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在土壤里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的美丽,没有钻石的毫光。
我的目的只有一个,让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的门路上奔向火线,奔向四方,奔向远方。
我站在讲台上,板着脸,装出一副严峻的样子。
面对着孩子们四十多双豁亮的眼睛,我的心在轰动。
尽管这已不是
第一次站在这里,但面对着这群可爱的孩子,我的心仍不由得微微轰动,我的嘴角仍不由得微微上扬,溢出了一丝微笑。
那四十多双眼睛里传递着好奇、信托与敬佩。
这一切让我悄悄地松了口吻,先前的担心一扫而光。
然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘,他们很快发现了我的“友善”,对我玩起了“欺生”的把戏。
上课时有的挤眉弄眼,有的指手划脚,做起了小动作。
对此我固然是恕不行遏,将他们几个狠狠地训了一顿,此后我发现孩子们眼中的毫光在淹灭,我的心又不由得轰动起来,是不是我做错了?
这时老教师给我送来了“灵丹妙药”,熟知孩子生理的她报告我,其实小孩子并不是真的想捣乱,而是有一种与生俱来的喜好和老师密切,希望老师能细致他的生理,而在你轻忽他时,他便会做出一些出格的事来引起你的细致。
哦,原来是如许,多可爱的孩子!
我释怀地笑了,心头的黑暗一扫而光。
慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药—爱心去和学生交朋友。
我还使用一系列奖励措施:
发小博士记分卡,名字上光荣榜,谁是总冠军等等,尽量寻找每个学生身上的闪光点,尽量让每个学生树立起信心。
将心比心,以心换心,不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?
很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师,又是朋侪的双重干系。
在工作上我也对自己提出了严酷的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,将学校当成了自己的又一个家!
平常做到自动听课,精心备课,认真上课,并做好课后的摘记工作。
大家都说,你要给学生一杯水,你本身必须有一桶水。
为了灌满这一桶水,并让它不由于蒸发而淘汰,我在业余还认真学习业务知识。
除了阅读本身订阅的杂志之外,我还大量翻阅学校现有的教诲杂志,并认真做好理论条记,不断积累,不停给本身充电,扎扎实实打基础,为做名及格的西席而高兴。
我是教师,就要奉献,淡泊名利、安贫乐道,时候不忘责任,同心专心想着奇迹。
“捧着一颗心来,不带半棵草去。
”为了学生能全面发展,培优辅困;为了学生能共同进步,促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!
但我无怨无悔。
因为我从事着“天底下最灿烂的奇迹。
”选择平凡,辛勤耕耘
----爱岗敬业演讲材料李家村小学宫晓慧与爱偕行,让青春闪光
----爱岗敬业演讲材料李家村小学胡艳霞
第五篇:
责任与爱同行责任——与爱同行
很小的时间,我喜欢坐在爸爸的肩膀上,让他把我扛得高高的。
记忆中他的肩膀好宽好宽。
会让我感触窝心地踏实。
那时,我就常常会想:
要是一辈子都呆在上面不要下来,该有多好啊!
记得我曾经很傻气地问爸爸:
“为什么你的肩膀会这么宽呢?
”他笑了笑,说:
“由于责任很重,我要把它们都扛起来。
”他的声音很厚重,给人一种很有气力的觉得。
而此后,我就再也没有坐过爸爸的肩膀,我怕把它压坏了。
后来,稍大一些,又和爸爸谈到这个话题。
当他知道了我稚子的想法时,说了一句令我终生难忘的话。
他说:
“其实有责任也是一种幸福,由于爱与责任偕行。
”
我抬起头,却捕获不到他的眼神。
我不知道他在看什么,就那样定定的,望着未知的远处。
那里是什么呢?
我猜想,
大概是奶奶,大概是妈妈和我,大概是社会,大概是人生。
然后我就看到幸福从他的脸上一圈一圈微微地荡漾开来,甚至融化掉了他整个冷峻的面目。
他的谁人样子,竟让我突然有了想要负担些什么的激动。
逐步地长大了,我开始在生活的洪流中体验到本身肩上的责任。
家里并不富饶,爸爸妈妈每天都在繁忙奔忙。
这让我很惆怅。
爸爸是一个那么有理想的人,如今却不得不面对一些平常而噜苏的事变。
尽管他从不埋怨上天没有给他太多的眷顾,但那些说不出的话,我都明白。
所以我在心里发誓以后要挣好多好多的钱,让爸爸妈妈过上最好的生存。
我会冒死学习,高兴成为他们的自满,做好一切事变不再让他们担心,为他们分忧,使他们快乐,让他们成为大家倾慕的怙恃。
因为,这是我的责任。
由于我爱他们。
对付我深爱着的社会,虽然我做不出什么大的孝敬,但我也在尽自己的气力去让它变得更好。
在集体中,我认真地做着作为一个班干部应该做的每一件事:
同学学习上遇到困难时尽力救济,朋友抱病时送出声声眷注,运动场上端上一盆清水?
?
在校外,我也会时时刻刻告诉自己要多做好事多救济他人,做一个良好的中学生。
因为,这是我的责任。
于是渐渐明白了爸爸的话:
爱与责任偕行,责任与爱偕行。
肩负责任,播种爱,收获幸福。
我明显地感到本身的肩膀变宽了,可一点也不痛。
相反,我很快乐。
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