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优秀作文片段
文字中的精彩
——微学苑优秀作文片段欣赏
【写在前面】
不少同学对作文是既爱又“恨”,爱,是因为作文是语文考试得分的“半壁江山”,所谓“得作文者得语文”,作文得了高分,语文考试也就成功了大半;“恨”,是因为作文很难写好,有些同学甚至把作文看作是学习语文的拦路虎,面对作文题,急得抓耳挠腮,找不到的路子。
这种状况,给学生、老师、家长出了一道共同的课题:
如何培养学生的作文兴趣、提高学生的作文能力?
在微学苑学习写作的孩子们,通过有针对性地作文的训练、指导讲评、实战演练,作文水平在短时间得到了看得见的提升。
在这里让我们一起回顾,让孩子和家长们看到自己作文进步的“脚印”,也给后来的同学们一个榜样与启示。
作文,真的不是那么难,就是自己生活中发生的事,或是亲情,或是友情,或是自信心,这些事平常就发生的自己身上,自己身边 。
写好一篇作文,需要一些技巧,比如细致观察、组织材料、好的立意、层次清楚、结构完整、富有文采……
愿同学能从中得到教益,写出自己满意的作文,激发出藏在文字中的精彩。
“今天我带你们去看一样好东西。
”爷爷把我们领上阁楼。
我们走在窄窄的楼梯上,爷爷领着弟弟走在最后面。
到了楼上,爷爷推开门,把明亮的灯打开,从奶奶放衣服的柜子后面,翻找出来了一个布满灰尘的大箱子,从里面找出了许许多多的东西,有帽子、踢踏舞鞋……爷爷的踢踏舞鞋上有好多闪闪发光的装饰。
爷爷把灯光调到最亮,穿好服饰就开始跳踢踏舞了。
他跳得越来越快,就像是啄木鸟在啄木头,又像摇铃在“叮铃铃”的响,还像无数的雨点打在铁皮屋顶上,发出了“咚咚咚”的声音,我们都看得目不转睛。
突然,一阵寂静,爷爷停了下来,手紧握拐杖。
几秒钟后,爷爷转过身来,身子向前倾,还眨了一下眼,说道:
“嘿!
伙计,你头上有一块铜板!
”说着,从头发里拿出了一块铜板。
我们看得目瞪口呆,爷爷真是太神奇了!
——三年级看图写话
我有一块可爱的橡皮,原来是长方形的,可现在已经被我用成一个圆形了。
它表面留下了凹凸不平的痕迹,像岩石上的壁画一样。
这块橡皮是土黄色的,就像一块金黄的石子。
我拿起来摸了摸,有的地方很干,有的地方滑滑的,真有趣。
我用它一擦发出了“沙沙”的声音,擦完一看,橡皮已经变成淡黄色了,真神奇啊!
橡皮粉嫩嫩的,总是乖乖地趴在我的课桌上,看到它我就会想起可爱的小猪,那成群结队的粉色的小猪在泥土里欢快地打着滚儿,我还想到赶猪人那张洋溢着快乐的脸。
把这块橡皮握在手里时,有弹性,凉凉的,好像一个弹簧。
有一次,我不小心把它弄到泥地里了,它脏得像是从泥地里爬出来的小孩。
我就把它放在水盆里泡一会儿,泡掉一些泥块,再拿湿巾粘一粘,就干净了。
有一次课间我用这块橡皮当陀螺玩,你看,它转的比真的陀螺还快,像跳舞的女孩儿在旋转。
我好像听到它说:
“我好快乐!
”
——三年级作文观察
俗话说:
“读书破万卷,下笔如有神。
”“破”字指突破。
可在我的语文书上,却完全变了个字义——因为我的语文书已经破烂不堪,所以,下定决心拯救语文书的我,开始为语文书美容。
我拿起脏兮兮的语文书,先把外面的塑料皮拉下来,拿起橡皮左擦擦,右擦擦,又拿起来对着阳光一看,终于干净了点。
但我还不满意,又拿起橡皮认认真真地擦,再一看,哇!
洁白如新,简直就不像是原来的那张书皮,看来早该给语文书洗澡了。
第三步:
压角治疗。
我一页一页地检查着,真是不看不知道,一看吓一跳,几乎每页的角都变成了“大波浪”。
唉,语文书我对不起你,我每次生气的时候,都朝你身上发脾气。
说着,我就把那些“波浪”压平了。
当我检查到最后一页,不会吧!
我叫道。
最后一页竟然折成了“望远镜”。
我记起有一次,我和同学玩望远镜,我没有纸,只好用语文书的最后一页充当。
我很苦恼,就对语文书道歉:
“语文书,是我平时对你不好,让你失望了。
”说着,我就把“望远镜”压平了。
——三年级作文记事
一年级的时候,我的硬笔习字册上随便一翻,全都是大大的“良”和“差”字,并且整本书只有寥寥无几的圈圈。
同学们都嘲笑我字写的咋那么烂,我气得都快哭了。
经过一学期的坚持练字之后,我的字有了很大的进步,同学们都惊讶地说:
“哇!
周家辰最近跟王羲之学艺了吗?
”听了这些议论,我心里美滋滋的。
有一次,我们正在玩追和躲游戏。
我们要追我的同学,我们追呀追呀,他把我们带到了地下食堂,同学们一窝蜂地跑了进去,只有我没去,因为我记住了老师的话,不让同学们去这个地方。
在玩的最开心的时候,我依然能管好自己,不忘老师的要求,我感到很自豪。
妈妈让我去上漫画班,我觉得漫画太难了,不愿意上。
但我又想,有挑战才会有进步,于是我充满了自信走进了教室。
最后下课了,老师夸我第一节课画的就很棒!
再以后,每当我拿起画笔,我就很快乐,因为这是一种艺术享受,它可以让你的心情很舒畅,也可以让我们感到快乐。
——三年级作文写人
我站了起来,可不知道坐哪儿好,又坐了下来。
看看前面的人,瞧瞧后面的人,又低头看看桌上的铅笔,它好像在说:
“小主人,就坐这儿吧,这儿能看清前后左右,多好啊!
”这时,我发现李思颖正眼巴巴地看着我,她可是我的好朋友,我连忙把包和文具拿到了一边,说:
“来,来,来,快坐这儿吧!
”她也连忙把东西移到我这儿,我们开心地笑了。
同学们有的仿佛还未从睡梦中醒来,背诵的声音比蚊子的“嗡嗡”声还小;有的状态还不错,但可能经过一个晚上,背诵的东西都忘得差不多了,正在那冥思苦想;还有的像“徐庶进曹营”一样一言不发,还在仔细思索着。
只见她满面春风地背诵着,词语像泉水一样喷吐出来,背得又流利又动听,像白居易诗中的“大珠小珠落玉盘”一样,把我认为比登天还难的句子不费吹灰之力就给解决了,我惊讶的下巴都快要掉到地上了。
——四年级作文活动
我来到单元门口,风儿在轻轻地吹,小鸟在枝头唱着晨曲,“叽叽喳喳”,一会儿在独奏,一会儿在合奏,一会儿又变成了交响乐,“叽喳,叽喳,叽叽喳喳”。
“真好听!
”我情不自禁地夸道。
它们似乎听懂了,飞来飞去,“喳喳喳”唱得更欢了。
天上还有几颗残星,散发出淡淡的光芒,月亮的身影渐渐消失了。
天边出现了几抹朝霞,它们颜色各不相同,有紫色,有橙色……真美呀!
还有那天上的云,它们形状各异,自由自在地漂浮在淡蓝色的天空上,看起来格外惬意。
早晨的天空是淡蓝色的,好像伸手就能摸到,云朵有时变成小花猫,你瞧,它又变成了棉花糖,我好想抓下来,把它放进嘴里。
可我还没抓到,它竟又变成了一只可爱的小白兔,蹦蹦跳跳的,正向我挥手呢!
家门口的小巷里,送奶人辛苦地给家家户户送奶。
“叮铃铃”一串清脆的铃声划破了这美好而宁静的早晨,“刷刷,刷刷”,原来是扫地声,环卫工人起得真早!
多亏他们,我们的家园才美丽又干净。
不远处,一位送报员叔叔把一份份报纸挨家挨户送到了报箱中,他们真勤劳啊!
——四年级作文写景
大家好,我是一卷小小的修正带,穿着一件白红相间的衣服,看起来酷酷的。
我的外形是一个塑料小汽车,上面还有熊熊燃烧的火焰图案。
我刚从车间出来,放到商店里,就被一个小男孩买走了。
我开心地想:
“我的新生活要来了!
”
我的外形是一个漂亮的火车头,中间有个小汽笛,只要把小汽笛拔下来就是削笔刀。
要是我身体里的那些铅笔兄弟的头写秃了,我只要把铅笔兄弟的头放在削笔刀里,使劲一转,就削好了。
我还身穿一身快乐的衣服,大家知道为什么这么说吗?
那是因为我的衣服上的小动物们都在那哈哈大笑呢!
我是一支漂亮的铅笔,身穿一件带有白雪公主造型的外衣。
看!
白雪公主乌黑的头发上戴着镶有钻石的发卡,微微发红的脸蛋配着金黄的裙子,显得特别精神。
小主人喜欢白雪公主,更喜欢我,把我视为掌上明珠。
——四年级作文状物
绚丽多很薄、很轻,比一枚硬币大不了多少,全身近似红褐色。
再仔细地看看,哦!
边缘还有些发黄呢,这多么像一位时髦的少女披散在肩头的黄发呀。
它一条条细小的叶脉若隐若现,就想小朋友们在捉迷藏,全都藏在树形的主叶脉后面,这边露出一点,那边露出一点,绚丽多的整片形状酷似阿拉伯房子上的那一个个“小尖顶”。
一林子的银杏树,就引来了许多的游客,那成片的树叶形成了一个大屋顶,大得把阳光都罩住了。
一枝、一树、一排,大到一林子的银杏叶,吸引了许多游客。
在银杏林里走一走,感觉就像上了一堂优美华丽的银杏知识课。
走在银杏林里,就走进了金色的世界。
天上是银杏叶,树上是银杏叶,地上落的还是银杏叶。
风一吹,叶子小孩儿离开了大树妈妈的怀抱,在风中翩翩起舞,自由翱翔。
有些奔向了“大海”,像一叶小舟一样在“林海”里飘游。
阳光下一片片棠梨叶就像是镀上了一层金边,闪烁着耀眼的光芒,再美的花跟它比也略逊一筹。
雨珠滴落在它的身上,又镶上了一层似水晶般晶莹剔透的银边,漂亮极了!
一阵秋风吹来,棠梨叶就像一只只火红的蝴蝶从天而降,无论是谁,都一定会沉醉在其中吧!
没过多久,棠梨树下的那条小路便铺上了一层层红色的地毯,又像是一条从紫变红的绸带。
我站在小路的另一端,不忍踩上这迷人的地毯,宁愿久久地注视着这一片片棠梨叶,闭上眼睛,将这美景永远记在心中。
棠梨叶,你为何如此的美丽?
——五年级作文写景
我们一下来了劲,互相咬着耳朵,在那儿嘀嘀咕咕,脸上带着笑容,最后一致决定,叫孙老师为“孙大圣”。
有一个不怕“死”的,先叫了一声:
“孙大圣!
”看老师还是笑眯眯的,我们才放开了嗓子喊:
“孙——大——圣!
”我们的声音引来了其他班同学异样的眼神,而老师则笑眯眯地说:
“嗯!
这名字不错,我喜欢!
”
记得有一次葛老师让我送作业,我一进办公室,就听见“一二三四……”这不是太极拳的音乐吗?
我一看,葛老师正在打太极拳!
一上一下一左一右,嘴里还不停地念叨着:
“心平气和,心平气和……”我“噗”的一下笑出声,老师头也不回,保持着太极的姿势,只是让我把作业放下,出去。
直到现在,回想起老师打太极时眼神的专一,动作的搞笑,我都能笑出声来。
天有不测风云,一枝粉笔“从天而降”,他灵巧地一闪身,躲了过去,觉得不过如此。
“嗖嗖”两声,从非常刁钻的角度又飞来了两枝粉笔,只不过这一次是从上面“发射”的,360º无死角,还会拐弯,活脱脱两只“飞毛腿”导弹。
他躲无可躲,只好认输,乖乖抄概念去了。
原来,周老师的“粉笔神功”已经练到登峰造极,可以神不知鬼不觉地偷袭了。
——五年级作文记事写人
接着,主人又放进去了一些小石子,一些贝壳和一堆用树叶包好的彩色蠕虫,快要把我的肚子撑爆了。
渐渐的,锋利的石子把我身上的线割掉了几根。
这时,法布尔的妈妈来了,她一眼就看见了鼓鼓的我,一边骂法布尔一边帮我把肚子里的东西扔掉。
法布尔哭了,我想:
他应该不是为了妈妈的责骂而哭,而是为自己被丢掉的“宝贝”伤心。
记得有一次,有些中非工人在紧张地采摘四季豆,而我却在柔软的树叶上做着美梦。
突然有一个中国工人碰了我一下,我吓得跌到了树枝上。
我听见了那个中国工人说我是一条怪蛇,哼,真没礼貌。
我比蛇长得好看多了,我便变回以前的颜色,趴在树干上。
他们果然看见了我的变化,有一个老中非工人称赞我会变色。
呵!
那可是我的看家本领呢!
一篇课文,一个故事,我从其中悟出道理:
面对生命不可回避的之痛,为何有人能够坚持存活、延长寿命,有人却很快去世了?
就因为有人放弃,有人生死一搏,让生命更有意义。
不同选择,不同结果。
——五年级改写课文
阅读,对孩子的心智成熟、明事理、对孩子现在及将来的历史、地理、语文学习,都能打好底子;还有感情、美感、胸怀的培养,也都有极其大的作用,培养孩子对人生的思考和感悟,是紧张学习的一抹调剂。
《弟子规》是启蒙是规矩,教孩子们坐立行走;
《三字经》里有古典书籍、历史变迁和勤学故事等数不清的宝藏;
《笠翁对韵》博而广,品的是韵味、胸怀和万物,让人博学、有品味和具备美感;
《论语》学人生,学做人做事,孔子的话,结合佛教、基督教、西方哲学来对比拓展,无形中给孩子增添了多少兴趣,也引导孩子对照反思自己的行为和思想;
《大学》修身齐家治国平天下, 旁征博引,涉及到五经较多,有难度,但挡不住学习的兴趣。
《中庸》人生的大道,是人生不偏离,不变换自己的目标和主张,是持之以恒的成功之道。
五下文言文学堂
1、从小学常考文言文入手,有神话故事、寓言故事、历史故事。
女娲补天、精卫填海、鲧禹治水、黄帝擒蚩尤、晏子使楚、孙权劝学、欧阳修苦读等;
2、小学初中必备的文言语法知识,为初高中文言文打下基础;
3、夯实基础、举一反三,词法、句法、语法,教孩子自己读懂文言文。
六上国学知识
知识性和故事性合一,继续提升文言文阅读能力,奠定初高中语文学习基础。
远古神话、诗经、左传、诸子百家、离骚、乐府、史记、三曹、竹林七贤、田园归隐……兼具知识性、趣味性、为孩子的童年增色,为孩子的一生奠定丰富的底色。
学习国学带来的收获、快乐和思索,问问阅读班的孩子们就知道。
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