部编小学音乐一年级《欣赏 春之歌》姬晨课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛.docx
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部编小学音乐一年级《欣赏 春之歌》姬晨课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛.docx
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部编小学音乐一年级《欣赏春之歌》姬晨课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛
1
小学春季学期一年级音乐教案
第一单元
《红灯停绿灯行》
第一课时《红眼睛绿眼睛》
教学内容:
1.学唱歌曲《红眼睛
绿眼睛》。
2.音乐游戏“红灯停绿灯行”。
教学目标:
1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能准确的“唱”好四分休止符。
2.通过音乐游戏“红灯停绿灯行”,感受休止符的作用。
3.根据“红牌”“绿牌”提示,学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点:
在演唱歌曲过程中,能够体现四分休止符在歌曲中的作用。
教学难点:
由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备:
1.多媒体课件。
2.红绿灯牌。
教学过程:
一、游戏导入,激发兴趣
师:
同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行驶,有的车在停止,为什么呢?
生:
因为他们看到了红绿灯。
师:
遇到红灯时,我们应该怎么样啊?
遇到绿灯呢?
师:
下面我们就来做一个游戏,游戏规则是:
老师扮演交警来指挥,同学们可以走路、蹦蹦跳跳,也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势,当老师举
2
起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原地停下,不许动。
师:
下面我们就开始进行游戏,看看谁的注意力集中,随着交警的指挥进行,不准违反交通规则。
(学生进行游戏,教师播放歌曲,第一次聆听。
)
师:
同学们都是遵守交通规则的小市民,在音乐中你们也能遵守吗?
(课件出示节奏)
师:
请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。
师:
再来读一遍,现在老师来扮演交警,我们一起来一遍!
(学生读“ga”和“m”,教师读“红灯红0
红眼睛0
眼睛眨一眨
车子
停一
停
0”,教师遇到红灯时,手做停车动作!
)
师:
同学们,你们能不能扮演交警啊?
(学生读一遍“红灯红0
红眼睛0
眼睛眨一眨
车子
停一
停
0”,遇到红灯时,手做停车动作!
)
师:
今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛
绿眼睛》。
二、学习新课
1.第二次聆听歌曲
师:
请同学们听歌曲,听后回答:
歌曲告诉我们什么内容?
生:
红灯亮了要停止通行,绿灯亮了可以继续通行。
2.第三次聆听歌曲,简单介绍四分休止符的。
师:
在这首歌曲中你发现了几处红灯?
(3)
师:
“0”是音乐中的休止符,表示声音的停顿。
3.第四次聆听歌曲,按节奏朗读歌词。
(出示歌词,空拍处化红灯)
4.第五次聆听歌曲,用最小的声音跟着歌曲小声哼唱,提示:
休止符的地方要停顿,不许闯红灯。
5.纠正难点。
6.随着老师的伴奏自信的演唱一遍歌曲。
7.
师生接唱歌曲,帮助学生记忆歌词。
8.
随歌曲伴奏有表情地演唱。
3
三、看图标、做判断,选择放声歌唱与心里默唱
1.一名同学做警察举纸牌,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌,同学们默唱或放声唱。
2.自己判断行为:
请同学们想一想,说一说:
吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。
哪些行为是对的请举绿牌;哪些是错的请举红牌。
四、拓展思维
师:
同学们,我们应该从小养成遵纪守法的好习惯,日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的?
哪些是大家反对的?
五、课堂小结
师:
同学们我们学唱了这首歌曲之后,懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。
红灯亮了要停止通行,绿灯亮了才能通行。
希望大家都能做一个遵守交通规则的好孩子。
第二课时《做个好娃娃》
教学内容:
童谣《做个好娃娃》
教学目标:
1.学习童谣《做个好娃娃》,使用打击乐器为童谣伴奏。
2.在学习童谣的过程中认识四分休止符,并能够在童谣中准确地运用。
3.培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
教学重点:
1.能按节奏念儿歌。
2.认识“四分休止符”,并能够准确地读出。
教学难点:
4
1.
能用打击乐器伴奏。
2.聆听、模仿、拍击节奏。
教学准备:
1.多媒体课件
2.打击乐器:
响板、碰铃、铃鼓、三角铁、木鱼、双响筒。
3.红绿灯牌。
教学过程:
一、游戏导入
师:
以游戏的形式复习歌曲《红眼睛
绿眼睛》。
要求:
老师举红牌时,学生在心里默唱;举绿牌时,学生放声歌唱。
生:
按要求完整地演唱歌曲。
二、复习“四分休止符”
1.师出示节奏:
X
X
X
0
,请学生拍击节奏。
2.师讲解四分休止符:
“0”表示休息一拍,虽然不出声音,但是它也是一个音符。
当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它,你们想一想有什么好的办法帮助你来表现它吗?
3.生用自己的办法准确读出四分休止符。
(在休止符处用点头表示;在休止符处用攥拳表示……)
三、节奏练习
1.师出示节奏,学生拍击。
4/4
x
x
x
0
x
x
x
x
x
0
2.师出示节奏,学生拍击。
4/4
x
x
x
x
x
x
x
x
0
3.师出示童谣《做个好娃娃节奏谱》,生拍击《做个好娃娃》节奏谱。
4.师评价学生拍击是否准确,不准确的地方讲解练习。
四、按节奏念儿歌《做个好娃娃》
5
1.导言:
欢迎来到“好娃娃”的聚会,来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”!
怎么样才能做个“好娃娃”呢?
我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧!
2.老师读第一段儿歌。
3.请学生回答。
4.请学生按节奏读第一段的儿歌。
师:
让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃娃吧!
5.指导读得不准的地方。
6.全班再读。
7.师生对读,按书上“领”和“齐”的要求进行。
8.师生评价。
9.师生共同按第一段的方法读第二段的儿歌。
10.以个别学生领,其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。
11.同桌间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读,可以按“领”和“齐”的方式交替进行。
12.检查学习效果,请学生展示念三、四段的儿歌。
13.学生互评,老师奖励。
五、用打击乐器演奏
(《做个好娃娃》乐器伴奏)
1.设计节奏:
4/4
x
x
x
x
x
x
x
x
0
(也可视学生情况,教师设计其他节奏。
)
2.分四人小组讨论:
你会用什么样的打击乐器来伴奏,念儿歌呢?
3.请学生尝试用打击乐器演奏。
4.小组练习。
5.小组展示。
六、课堂小结
通过本节课的学习,同学们在学会童谣的同时认识了四分休止符,并能够在童谣浏览后50页
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