三年级数学上册6 多位数乘一位数《口算乘法》说课稿.docx
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三年级数学上册6多位数乘一位数《口算乘法》说课稿
《口算乘法》说课稿
一、说教材
教材与学情分析
《口算乘法》是人教版三年级上册第六章第一节68—69页的内容,在学生已经熟练地掌握了表内乘法的口算及万以内数的组成的基础上,随着知识的扩展,进而学习用一位数乘整十、整百、整千数的口算。
通过一系列的探究实践活动来认识平行四边形,了解对边分别平行和对边相等和具有不稳定性的特征。
为今后进一步学习平行四边行面积计算打下基础。
提高观察能力,动手操作能力,培养小组合作意识。
养成勤于观察,认真思考的习惯。
在积极参与学习中获得成功的体验,喜欢解决生活中的数学问题。
教学目标、重难点
以建构主义理论以及有效教学的理念为指导,结合对教材的认识以及学生的情况分析我将本节课的教学目标定为下列几点:
教学目标:
知识与技能:
理解和掌握整十整百整千乘以一位数的口算方法,能够正确进行口算。
过程与方法:
经历独立探究,体验从已有的知识出发探究新知的想方法,提高观察能力、口头表达能力和推理的能力。
情感态度与价值观:
通过数学学习过程中,激发学习数学的兴趣,初步养成合作意识、动脑思考及主动探究的精神,体验生活中处处有数学。
教学重点:
理解和掌握整十整百整千乘以一位数的口算方法,能够正确进行口算。
教学难点:
能够正确进行口算整十整百乘以一位数。
教学资源:
教具:
多媒体课件
学具:
数字卡片
二、说学生情况
三年级学生思维活跃,求知欲强,喜欢动手、动脑。
有很强的好奇心和探索欲望。
因此在教学中我抓住这些特点让他们通过动眼观察、动手操作、动脑分析归纳等来理解所学知识。
三、说教学法
讲授法、演示法、观察法
四、说教学过程
一、复习准备
1、口算
2×9=3×2=8×9=2×4=
2、口算
20是几个十?
40是几个十?
700是几个百?
6000是几个千?
3、以上的练习是我们已学过的知识,同学们掌握得很好,今天这节课,我们就用这些旧知识做基础,来学习新知识。
板书(口算乘法)
(设计意图:
复习旧知识,引出所要学的内容。
)
二、激趣引入,引发思考
同学们,你们喜欢去游乐园吗?
(展示主题图片,游乐项目及游乐项目价格表,)
同学们你们想玩那一种项目呢?
(让学生说出自己喜欢的游乐项目。
)
(设计意图:
激发学生的学习兴趣,并引发思考)
三、探究新知
✧教学例1第
(1)题(出示情景图及问题)
(1)坐旋转木马每人2元,9人要多少钱?
10人要多少钱?
(1)首先组织学生列出算式进而解答第一问
2×9=18(元)
(2)每四人为一个小组,小组合作解决第2问
2×10=?
2×1=2
2×10可以看成10个2相加,也可以吧2×10看成2个10.
(小组合作探究性学习,2分钟后汇报交流,提问学生)
(设计意图:
经历独立探究,体验从已有的知识出发探究新知的想方法,提高观察能力、口头表达能力和推理的能力。
)
✧教学例1第
(2)题
(2)坐碰碰车每人要3元,20人要多少钱?
(1)组织学生列式20×3
同学们,我们会列出算是来了,你们会像做例1一样把问题解决了吗?
那老师要看看你们怎样把问题解决了。
(小组合作探究性学习20×3这个算式)
这里的是20噢,不再是10,对此你是怎么想的?
(学生交流汇报,教师小结说明最优化的算法。
)
20×3可以这样计算
第一步用十位上的数字乘以这个一位数
2×3=6
第二步列出要解决的算式,再在上一步的结果后添一个零
20×3=60(元)
✧(延伸)如果我们有200人,那么坐旋转木马要多少钱呢?
200×3
第一步用十位上的数字乘以这个一位数
200×3=6
第二步列出要解决的算式,再在上一步的结果后添一个零
200×3=600(元)
如果人数变为2000呢。
(设计意图:
经历独立探究通过数学学习过程中,激发学习数学的兴趣,初步养成合作意识、动脑思考及主动探究的精神。
)
✧出示多位数乘一位数(口算)的规律:
规律:
计算整十、整百、整千数乘以一位数时,可以先把题目看做表内乘法,计算出积后,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
(设计意图:
归纳总结,掌握整十、整百、整千数乘以一位数的算理。
)
四、实践应用
同学们,你们的桌面上有1到9的卡片、一张写有0、一张00、一张000和一些空白的卡片,现在老师说出算式,你们用左手把整十、整百、整千数的十位、百位、千位上的数字举起,右手举起这个一位数,当老师说展现结果时,你们快速把你们刚刚手中的数的乘积写在空白纸上,用左手举起,右手举起该添几个零的卡片。
40×660×8
500×4700×3
9000×26000×5
(设计意图:
在游戏中学习提高,掌握并应用整十、整百、整千数乘以一位数的算理,提高口算能力。
)
五、课堂练习
71页第1题的第一列
(叫学生上黑板上做题)
(设计意图:
简单运用,巩固提高口算能力)
六、布置作业
练习五的71页第1题第二、三列,73页第9题
(设计意图:
巩固基础,活用知识综合训练 提高能力。
)
七、小结:
今天我们一起去游乐园认识了许多游乐项目,也学到了许多数学知识,我们主要学习了什么?
(生回答)
(设计意图:
归纳小结,培养动脑、分析、归纳等能力,进一步对所学知识的加深)
五、说教学特色
通过探究活动,理解和掌握整十整百整千乘以一位数的口算方法,能够正确进行口算。
经历独立探究,体验从已有的知识出发探究新知的想方法,提高观察能力、口头表达能力和推理的能力。
通过数学学习过程中,激发学习数学的兴趣,初步养成合作意识、动脑思考及主动探究的精神,体验生活中处处有数学。
六、说板书设计:
口算乘法
例1
(1)坐旋转木马每人2元,9人要多少钱?
10人要多少钱?
2×9=18(元)
2×10=20(元)
(2)每四人为一个小组,小组合作解决第2问
20×3
2×3=6
20×3=60(元)
七、设计说明
本节课是在学生已经熟练地掌握了表内乘法的口算及万以内数的组成的基础上,随着知识的扩展,进而学习用一位数乘整十、整百、整千数的口算。
通过教学例1,在学生理解算理之后,要放手例2的教学,用类推的方法,推导出口算思路,引导学生发现用一位数乘整十、整百、整千数的计算规律,既有利于学生掌握合理的口算方法,提高口算速度,又有利于对学生能力的培养
八、课后反思
重视算法多样化是本节课的一个重要指导思想。
在本节课中,我利用教材中提供的情境,引导学生提出问题、解决问题。
在解决问题的过程中,我充分放手让学生自己探索整十数乘一位数的口算方法,通过学生独立思考、小组交流讨论,经历探索多种算法和与他人交流的过程,培养学生思维的独立性和灵活性。
在教学中,我让学生用自己的语言进行表述,而不是强求统一的语言进行操练,使学生在一种自由、民主、和谐的氛围中学习。
由于本节课是新学期的第一节课,在练习题的设计上,我比较注重计算方法的训练,而忽略了应用知识、解决实际问题等方面,也没有创设这方面的练习题,我准备下节课在这方面适当加强,以提高学生学数学、用数学的兴趣和能力
知识技能(72分)
一 我会判。
(对的画“√”,错的画“×”)(每题1分,共5分)
1.一个数除以真分数,商一定比这个数大。
()
2.25g食盐溶解到100g水里,食盐占盐水的。
()
3.甲数比乙数多,则乙数比甲数少。
()
4.m∶2cm化简后是40∶1。
()
5.羽毛球队的人数增加后,再减少,现在的人数和原来的人数相等。
()
二、 我会填。
(每空1分,共28分)
1.修一条长9km的公路,如果12天修完,平均每天修全长的(),平均每天修()km。
2.()的是27;60kg是()kg的;300t比()t少。
3.()没有倒数;()的倒数是它本身;1.5的倒数是()。
4.()∶7==9÷()=
5.一项工程,甲队独做要10天完成,乙队独做要15天完成。
甲、乙两队工作效率的比是()。
如果两队合做,()天就能完成工程的。
6.下图中空白部分的面积与阴影部分的面积之比是()。
7.在里填上“>”“<”或“=”。
8.如果路路家在学校西偏南40°方向上,距离是300m,那么学校在路路家()偏()()°方向m处。
9.某县今年出生的男、女婴人数比是5∶4,男婴的出生人数是女婴的,女婴的出生人数占出生总人数的。
已知这个县今年出生的女婴比男婴少820人,那么这个县今年出生的婴儿一共有()名。
10.有一根长m的绳子,第一次截下它的,还剩m;第二次又截下m,最后还剩下()m。
11.五年级同学收集了165个易拉罐,六年级同学比五年级同学多收集了,五年级同学比四年级同学少收集了。
六年级同学收集了个易拉罐,四年级同学收集了()个易拉罐。
三、我会算。
(共26分)
1.直接写得数。
(4分)
2.化简下列各比,并求出比值。
(4分)
3.下面各题怎样算简便就怎样算。
(12分)
4.解方程。
(6分)
四、我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每题1分,共5分)
1.下列各数量关系中,把甲看作单位“1”的是()。
A.乙的等于甲B.甲的等于乙C.甲是乙的
2.一条公路,甲走了全长的,再走6km到达公路的中点,这条公路长()km。
A.9B.18C.36
3.一架飞机从某机场向南偏东40°方向飞行1500km,原路返回时这架飞机要向()方向飞行1500km。
A.南偏西40°B.东偏南40°C.北偏西40°
4.一辆汽车小时行驶30km。
照这样的速度,这辆汽车小时能行驶()km。
A.54B.90C.150
5.甲、乙、丙三人赛跑,甲比乙快,乙比丙慢,甲、乙、丙的速度比是()。
A.4∶1∶4B.5∶4∶3C.15∶12∶16
五、我会做。
(共8分)
1.根据下图填一填:
小玲从家出发往()偏()()°方向走600m到达书店,再往()偏()45°方向走()m到达电影院。
小明从公园出发,往()偏()()°方向走()m到达电影院。
(5分)
2.博物馆在书店西偏北30°方向400m处,请在图中画出博物馆的
生活应用(28分)
六、解决问题。
(共28分)
2.一个等腰三角形的顶角与一个底角的度数之比是1∶2,这个三角形的顶角是多少度?
(5分)
3.首阳水果店运进的香梨比苹果少8筐,运进的香梨筐数是苹果的。
首阳水果店运进香梨和苹果各多少筐?
(6分)
4.一款电视机原来每台售价3800元,第一次降价后,第二次在第一次降价的基础上又降价。
现在该款电视机每台的售价是多少元?
(5分)
5.一项工程,甲队单独做5天可完成,乙队单独做4天可完成。
甲队工作1天后乙队才开始工作,甲、乙两队合做还需要多少天完成?
(6分)
甲、乙两人各走了一段路,甲走的路程比乙少,乙用的时间比甲多。
甲、乙两人的速度比是多少?
(10分)
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