课堂评价激励性.docx
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课堂评价激励性
我真喜欢你努力钻研的精神!
你的语言组织能力真棒!
你的自学能力让我感到惊讶,你真棒!
你的发言很有条理,也很有见解!
你的确很会思考!
别把你的聪明藏起来好吗?
猜一猜,想一想,做一做,创造之门就被你打开了。
难题就怕认真的人,你就很认真!
相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定能行!
我为你今天的表现感到很骄傲
大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你!
同学们,让我们一起帮助他,让他取得成功!
再试一次,一定比刚才好!
请你大胆的向全班同学亮出你的观点,说的有道理的我们一定给予掌声鼓励。
你的作业越来越工整了,老师批改起来一点也不费劲。
你找出了老师的错误,真会观察问题,其他同学也要认真努力,下次老师留给你们。
你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际当中去,真了不起!
你真有毅力,一次次做错,一次次重做,终于做对了,老师很佩服你!
你回答真棒!
老师为你高兴,因为你在不断的进步。
你是一个有志气的孩子,今天的作业就证明了这一点。
你这种探索学习的方式很值得我们学习。
你在学习上的这种尝试精神很可贵
你的声音真好听,能再大声一点吗?
你的数字比老师写的还漂亮。
你的自信心强,这是你最大的优点,但要多与其他人沟通。
你今天的作业方法多样,你真厉害!
你真棒!
你的想法很好,希望你做的更好!
你的作业真整洁!
你很有创造力,但还要继续努力!
你常常给大家一个惊喜,因为你有创新思维.
你讲的数学小故事真精彩!
把老师和同学都吸引住了,能再讲一个吗?
第一小组同学合作完成了老师布置的任务,你们的速度非常快,出乎老师的预料之外.
你们的想法太奇特了,老师真为你们高兴!
老师希望同学们再接再厉,取得更大的进步。
不用着急,慢慢的说,大家相信你能说的很好的。
从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌!
你能勇敢地站起来回答,有进步!
你能想出这么好的办法,真不简单,你的进步可真大!
老师相信,如果你再努力一点,下次肯定会更好!
说错是正常的,老师最喜欢爱说的孩子。
没有关系,再说一遍!
你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的。
你回答得很正确,思路也简捷,如果声音再响亮一点,就更好了!
你一直是一个聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那就太棒了!
老师知道你已经努力了,回答错了也没有关系,你在老师心理是好样的!
老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
你的进步真快,你真的好聪明的,相信你还能说的更好!
你敢于发言,真是一个勇敢的孩子!
比老师说的都好,老师真羡慕你,我也要向你学习!
老师伸出大拇指说:
“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。
”
你的这一种解法很独特,把你是怎么想的告诉大家,让同学们和你一起分享快乐好吗
你的想法真不错,向你学习!
哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学都向你学习!
你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的想法吗?
你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
你的解题思路很奇妙。
你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非超过、非常强。
你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
你真行,一次比一次有进步!
我相信,只要你认真思考,这道题你一定能做出来!
你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心呀!
你提的问题很有价值,都快成小老师了!
学习并不难,只要你课前预习,上课积极参与,课后认真复习,成功就属于你!
你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
这个问题你处理得太棒了,连老师都自愧不如,继续努力吧,你一定会更出色!
你真了不起,竟能说出如此独特的方法,很有创意,大家用 掌声鼓励他!
你是一个知识渊博的孩子,你比老师懂得多,老师都有一些羡慕了,继续努力吧!
你们都是有心的孩子,发现了生活中的这样多的数学的问 题。
你是一个很聪明的孩子,如果你能再守纪律,老师更能喜欢你,真希望那一天早一点到来!
你虽然没有完整回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
老师真想在下堂课看到你更出色的表现!
对学习比较吃力的学生经常说:
“老师相信经过努力你一定能行!
”
你很勇敢,第一个举起手了,说错不要紧,关键是敢于发表自己的见解。
希望下节课你是第一个回答问题的人!
虽然这句话读错了,但老师和同学都很佩服你的勇气,下次努力!
你的声音真好听,你能大声的读一遍吗?
这个问题提的真好,谁愿意帮助他解决?
你们不仅说的好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
老师相信你,要对自己充满自信。
同学们真精神,能不能站起来让老师看看?
啊!
站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!
相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样的小呀?
同学们还想多听听你那清脆的声音呢!
再大声回答一遍好吗
你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
这个问题上,你可以做我的老师了!
你分析的问题那么透彻,老师真希望每节课都能听到你的发言。
这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!
你这节课发言了好几次,看来你是一个善于思考的好孩子。
你发想法很有创意,看来你是认真的思考了。
你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
你好厉害!
敢向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!
通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油呀!
你预习的真全面。
自主学习的能力真强,课下把你的学习方法介绍给同学们好吗?
谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
你的进步可真大,老师为你感到高兴!
你有自己独特想法,真了不起!
你的办法真好!
考虑的真全面!
你很会思考,真像一个小科学家!
老师很欣赏你实事求是的态度!
你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!
谁愿意来为大家做个示范?
展示一下自己的本领!
你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!
这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!
猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!
没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
你真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?
你的想法很独特,老师都佩服你!
你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?
你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!
你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!
××同学真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!
你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?
这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢
你能行,大胆一点。
我最喜欢你能大胆发言。
你想的可真不简单啊!
还有谁能提出这样的问题?
啊!
你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!
连这些都知道,真不愧是班级小博士!
你知道的真多!
知识真丰富!
我们大家要向你学习!
提出这么有价值的问题来,真了不起!
会提问的孩子,就是聪明的孩子!
这个问题很有价值,我们可以共同研究一下。
你是个有礼貌的好孩子。
观察得真仔细。
你是个成功的小学生。
你的眼睛真亮,发现这么多问题!
老师为你的进步感到骄傲。
你不愧是我们班的读书大王。
你为我们班争取了荣誉,我代表全班同学感谢你。
能接受同学的意见吗?
对呀,我怎么没想到呢,你真聪明。
没关系,再来一次。
再试试。
相信你一定能行。
你真令老师惊讶。
你的声音像百灵鸟的歌声一样动听。
你多会发现同学的优点啊!
你真棒!
学得不错。
你越来越能干了。
你很会发现问题。
第二次你进步了。
你听得很专心
声音不够响亮呀,请自信的大声回答呀!
你很自信!
自信是成功的开始。
你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!
你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
你表达得这么清晰流畅,真棒!
瞧!
他的思路多清晰呀!
表达多完整啊!
你真行!
(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)
你知道的真多!
知识真丰富!
我们大家要向你学习!
啊!
你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了
你的思维很独特!
能说说你的想法吗?
你的这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
如果你能把这个想法说得连贯些,那就更好了。
能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言?
你敢于向教材(老师)提出个人见解,非常了不起!
请一位同学把他的想法和大家分享一下!
你今天说话声音很响亮,如果能说得更简洁就更好了。
比一比,哪位同学书写的最工整,字写得最美观!
你用一双敏锐的眼睛发现了问题,真厉害。
你的好学令老师感动,你的博学令老师敬佩
老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸,而是有独特思想和个性的当代少年。
机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,你——就是其中一个。
同学们观察得真仔细,找到这么多小秘密,真棒。
瞧,数学家总结出来的知识,我们同学们也能总结出来,你们多棒!
你的计算过程特别简便,你真是个善于思考的同学,想出了这样简便的计算方法!
你的想法很有创见!
老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“速算小能手”!
善于提出问题很好呀!
科学家就是这样成功的
没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?
你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!
你有自己独特想法,真了不起!
今天出色的表现让老师非常的惊喜,相信明天的你会更出色。
你的发言简直让人刮目相看,太精彩了!
发现问题比解决问题更难,会提出问题的同学就是爱动脑子同学。
你的猜想真了不起,假如能把猜想和探索与实践紧密结合,那就更棒了。
你们小组真棒!
既分工明确,又善于合作。
你们小组的想法很独特,别的小组没想到的解法,你们小组却想到了。
这个小组合作得很好,每位同学都能为解决问题献计献策。
机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,你就是其中的一个!
你的观察是有序的,有序的观察是不会遗漏的!
你不但观察仔细,而且你还很善于比较你的发现与别人的不同之处。
希望大家能与粗心告别,与细心交朋友!
不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!
你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
谁愿意来为大家做个示范?
展示一下自己的本领!
你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!
请你认真听同学的发言好吗?
学会倾听同学的发言是一种品质,养成这种品质你将会受益终身。
真棒!
这肯定是一个“伟大”的发现。
多有创意的想法啊,同学们也想到了吧!
这是一个十岁孩子的构想吗?
太令人惊奇了!
分析得太透彻了。
换一换,你来当老师,好吗?
从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。
青出于蓝而胜于蓝。
老师相信,你们这些后来者一定能居上。
你的好学令老师感动,你的博学令老师敬佩
这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!
”
虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分同学们,你们真肯动脑筋,智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢!
看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸,而是有独特思想和个性的当代少年。
即使你摔倒了,老师一样为你喝彩。
因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。
因为你努力了,即使失败,也是美好的!
他是勇敢的因为他一百次的失败,他又一百零一次地站了起来。
机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,他——就是其中一个。
或许,现在的他很平凡,但谁能说平凡中不孕育着伟大呢?
同学们观察得真仔细,找到这么多小秘密,真棒。
同学们提的这些问题太有价值了,老师没想到同学们这么出色!
一道题,你想出了这么多不同的解法,真是个爱动脑筋的好孩子。
你看,数学家总结出来的知识,我们也能总结出来,我们多棒!
你真聪明,比老师分析得还好!
刚才大家学得都很认真,相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
你真勇敢!
敢回答别人不敢回答的问题。
你的回答真令人高兴!
我们大家都愿意听你的回答。
你的回答令老师感到特别满意,无可挑剔。
你看大家都很赞成你回答,多好呀!
你的计算过程特别简便,你想得可真周到呀!
你们组解决问题的过程既对又快,太棒了!
你的答案正像老师想象的一样,将来你一定比老师还棒!
你的想法太新奇了!
老师要向你学习!
你非常善于提问题,老师非常佩服你!
你的想法很有创见!
老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“速算小能手”!
没关系,只要你认为有道理,就要大胆地说出来!
你做得这么快,能把你的秘诀说一说吗?
“能提出这个问题很好呀!
科学家就是这样成功的,祝贺你得了一枚科技章。
”
能提出这个问题,老师很惊喜,这个问题让大家讨论一下好吗?
多有创意的想法!
你真聪明!
敢于大胆地发表自己的见解!
令人佩服!
同学们跟科学家想得一样,真了不起!
对!
很好!
不错!
OK!
你一定能行!
你真行!
你真棒!
你是最棒的!
你真聪明!
你真会动脑筋!
你头脑真灵活!
你接受力真强!
你真有胆量,不简单!
这位同学思维真敏捷,思路也很清晰!
这位同学的想法与众不同,值得大家学习!
你的答案离正确答案已经很近了,再想一想。
你的想法众不同,看得出你一定是一个肯动脑筋的孩子!
你的想法太富有想象力了,了不起!
说的真好,老师怎么没有想到!
你真是一个积极动脑,善于思考的孩子!
我非常赞成你的想法,说说你是怎样想的,好吗?
观察真仔细,一下子就抓住了问题的实质!
大家说得好,特别是某某同学,更是难能可贵,值得大家学习!
你能用转化的方法得出正确答案,不简单,将来你有可能成为一名数学家。
你真行,对刚才的问题,不满足于找到结果,而是观察思考,又有新的发现,如果能说出其中的道理,那就更了不起了!
同学们的问题提得很有水平,同学们的回答更精彩。
看来,你们想知道的东西真不少!
没想到这节课我们的收获真不少,看来,学好数学能让我们生活更丰富、更精彩!
哇!
你们真是好样的,对学习真有耐心,也很有毅力,老师佩服你们,为你们感到骄傲!
让我们一起为某某喝彩,人类历史上有很多重大发现最初都源于人们的猜想,之后才渐渐被验证,同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!
不错,学习就得这样,敢于提出自己不明白的问题!
你真棒!
能有这么大的进步,老师真为你感到高兴!
好,这次读得好多了,老师早就看出来你一定能够读好!
你读得很正确,若是声音能再洪亮点,效果会比现在好很多。
这位同学虽然回答错了,但给大家提供了一个很好的讨论话题,让我们同样感谢他!
从这位同学的发言看得出,这位同学平时一定是一个有心人!
你读得很认真,如果能在课下用这样的态度多练习几遍,相信你会读得非常流利。
只要你有一颗上进的心,胜利总会属于你!
只要你坚定信心,就一定能成功,你敢试试吗?
让我们为这位同学的勇气鼓掌!
要想有所作为,做事必须善始善终!
能战胜自我的人,才能战胜一切困难!
你能主动的第一个举手老师为你的勇敢而高兴!
相信自己,战胜自我是成功的金钥匙!
能战胜自我的人,才能战胜一切困难!
举起你的手你会发现你很行!
这位同学的思路虽然复杂了一点,但他这种敢于创新的精神值得大家学习!
你的想法很特别!
别担心你会说得很棒!
你所说的正是大家想听的!
只有孜孜不倦地求索,才能源源不断的收获!
你的思维敏捷总能让大家有所收获!
成功是一座山峰,双手插在衣袋里的人永远无法攀登!
读得不错,再练一练,肯定能读得更好!
同学们,你们真肯动脑筋,智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢!
真棒!
这肯定是一个“伟大”的发现。
多有创意的想法啊,同学们也想到了吧!
这是一个十岁孩子的构想吗?
太令人惊奇了!
分析得太透彻了。
换一换,你来当老师,好吗?
从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。
青出于蓝而胜于蓝。
老师相信,你们这些后来者一定能居上。
你的好学令老师感动,你的博学令老师敬佩。
这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!
”
虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸,而是有独特思想和个性的当代少年。
即使你摔倒了,老师一样为你喝彩。
因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。
因为你努力了,即使失败,也是美好的!
他是勇敢的因为他一百次的失败,他又一百零一次地站了起来。
机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,他——就是其中一个。
听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情!
或许,现在的他很平凡,但谁能说平凡中不孕育着伟大呢?
同学们观察得真仔细,找到这么多小秘密,真棒。
同学们提的这些问题太有价值了,老师没想到同学们这么出色!
一道题,你想出了这么多不同的解法,真是个爱动脑筋的好孩子。
你看,数学家总结出来的知识,我们也能总结出来,我们多棒!
你真聪明,比老师分析得还好!
刚才大家学得都很认真,相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
你真勇敢!
敢回答别人不敢回答的问题。
你的回答真令人高兴!
我们大家都愿意听你的回答。
你的回答令老师感到特别满意,无可挑剔。
你看大家都很赞成你回答,多好呀!
你的计算过程特别简便,你想得可真周到呀!
你们组解决问题的过程既对又快,太棒了!
你的答案正像老师想象的一样,将来你一定比老师还棒!
你的想法太新奇了!
老师要向你学习!
你非常善于提问题,老师非常佩服你!
你的想法很有创见!
老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“速算小能手”!
没关系,只要你认为有道理,就要大胆地说出来!
你做得这么快,能把你的秘诀说一说吗?
“能提出这个问题很好呀!
科学家就是这样成功的,祝贺你得了一枚科技章。
”
能提出这个问题,老师很惊喜,这个问题让大家讨论一下好吗?
多有创意的想法!
你真聪明!
敢于大胆地发表自己的见解!
令人佩服!
同学们跟科学家想得一样,真了不起!
你真会动脑筋,比老师想的还要好。
试一试,你能行。
你们小组讨论得非常热烈,想说一说你们的想法吗?
你真聪明,不仅掌握了知识,而且注意探索新方法、新思路,真了不起。
同一个句子,每个人的理解各有不同,读起来也不一样,只要能把你感悟到的读出来就是好的!
这个见解很独特。
看他能大胆发言了,虽然问题回答得不完全正确,但是他已有了很大的进步,我相信下一次他一定表现得更好。
刚才同学们通过年历卡,学到这么多知识,真了不起。
同学们想的方法很好,观察都非常仔细。
同学们说得很好,老师真替你们高兴!
刚才的问题,你回答得棒极了!
老师非常喜欢你!
大家不仅动手剪得好,而且说得也很流利,老师真替你们高兴。
你比老师想得还要多,你真行!
你很勇敢,声音再大一点,好吗?
同学们有强烈地合作意识和共创精神,非常好。
你知道问题在哪儿吗?
能试着改过来吗?
我相信,你肯定行!
你们的发现很有新意,让我们一起来研究一下。
这个小组能在这么短的时间得出完整的结论,很好。
××同学观察得非常仔细,所以能得出正确的结论。
谁为这位同学补充一下,让这位同学的回答更加完美?
同学们讨论得很热烈,合作得非常好。
现在哪个小组愿意把
今天,××同学开动脑筋,认真想,细心算,顺利地解答出了问题,值得我们大家学习。
同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法。
你还有什么问题吗?
同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形,拼成了各种各样的图案,我为同学们的聪明才智感到骄傲,希望同学们继续努力,把你们的奇思妙想展现给大家。
今天,我们很容易地就把问题解决了,这是为什么?
因为同学们不怕困难,团结协作,都肯动脑筋,想办法,才把事情办得又快又好。
个问题你回答得真精彩!
老师也为你骄傲。
你敢于提出自己的见解,真勇敢!
你这种细心解答的好习惯,同学们都应向你学习。
你这个想法太奇妙了!
长大了这位同学观察很仔细,也很善于动脑,我们研究问题时,就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
不要紧,坐下慢慢想,凭你的聪明,再给你些时间,你一定会回答好。
我想,接下来的发言会更精彩,谁还想说?
你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。
你的作业字迹工整,格式规范,答案正确,有创见!
读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。
特别是这一句,请再读一遍
同学们,你们想知道这个小秘密吗?
好,那请同学们认真观察,四个小组的同学一起寻找,看哪组最先找到。
请同学们再想一想,除了直接剪拼之外,还有没有其它方法?
通过刚才的学习,同学们不仅知道了平均数的含义,而且会求平均数了,你们觉得学了这些知识,能解决哪些问题?
刚才老师给同学们设计了一份练习,同学们做得挺好,大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位,联系生活实际,以小组为单位来设计一些精彩题目呢?
例一的内容同学们掌握的很好,老师相信,仿照刚才的学习方法,你一定会很快学会例2
为了测量物体的长短,我们需要用长度单位;为了测量物体表面的大小,我们就要——面积单位。
同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少,数学家们把这些知识都规定为不同的名称,你们想知道吗?
请同学们自学课本第4一9小节,自学圆里各部分名称。
同学们由上往下观察,知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。
现在我们由下往上观察,能发现什么规律呢?
同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?
你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。
看同学们这么聪明,分数的意义就让大家
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