人教版四年级语文期末复习试题李.docx
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人教版四年级语文期末复习试题李
课内阅读题一。
今天,中国的孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的(消硝)烟,罪恶的子弹(tándàn)还威胁这(娇骄)嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地用生命保卫和平。
敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁:
“救救孩子们,要和平不要战争!
”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!
让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧
(sàngsāng)钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
1、用“\”划去括号里不正确的音节和字词。
2、在选文中找出反义词。
善良——()伤害——()
3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。
4、作“~~~”线画出文中的排比句,再照样子写句话。
5、从什么地方看出“世界并不太平”?
在文中用“”划出相关语句。
你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗?
试着写一写。
6、“罪恶的子弹”指代,“和平之花”指,娇嫩的“和平之花”是说
。
7、说说维护和平,制止战争,我们能做些什么呢?
8、选文饱含着作者对和平的渴望,朗读时,要以的语气来读。
课内阅读题二。
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
1、这是一首,作者是朝的,你还知道他写过哪些诗吗?
2、从哪一句,看出诗人来过江南?
3、江南美在哪?
抄出两句。
4、“能不忆江南?
”是()。
A、设问句B、反问句C、陈述句
课内阅读题三。
人们都说,黄河是中华民族的摇篮。
可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。
黄河在2000年间竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来深重的苦难。
人们不禁要问:
像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
]
1、仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。
2、黄河的“表现”是怎样的,用“”画出来。
3、文中的“1500”、“26”采用了()。
A、举例子的写法B、列数字的写法C、作比较的写法D、打比方的写法
4、“怎么能成为中华民族的摇篮呢?
”是()。
A、疑问句B、反问句C、设问句
课内阅读题四。
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。
在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。
运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。
车船过后,一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。
狗不叫了,圈里的牛也不再发也哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
1、这一段中“真正的荷兰”的特点是什么?
2、从哪里看出傍晚时的寂静?
用归纳性的语言写三点。
3、读下列词语,说说它们都形容了什么?
沉默寡言木讷默不作声
5、从文中找出一对近义词。
()—()
课内阅读题五。
飞卫是一名射箭能手。
有个纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。
开始练习的时候,飞卫对纪昌说:
“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!
”纪昌回家之后,就开始练习起来。
妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。
两年以后,纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说:
“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!
”纪昌记住了飞卫的话。
回到家里,又开始练习起来,聚精会神地盯着它。
那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
取得了这样的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:
“你就要成功了!
”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。
后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。
1、依照词语“百发百中”的结构形式,写出两个词语。
2、划线句子可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程,这个词语是,跟这个词意相反的词语是。
3、“纪昌的本领练得相当到家了”中,纪昌是这样练眼力的:
纪昌的眼力练得相当到家体现在:
4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是:
5、这则寓言给我们的启发是:
课内阅读题六。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
“织,织,织,织呀!
织,织,织,织呀!
”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,()什么时候,()什么季节,()有一道独特、迷人的风景。
1、在文中()里填上合适的关联词,你一定会!
2、在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。
融洽()特别()
3、在文段中描写了两个场景,请概括出来。
(1)
(2)
4、用“”划出一个运用拟人写法的句子,你也能写一句。
5、文中最后一段话,我体会它的作用。
用“√”标出。
(1)提出问题,总起作用。
(2)总结全文,点明中心。
(3)承上启下,过渡。
6、你喜欢文段中的哪一句子?
用“”划出来。
请你也说说原因。
7、想象一下,在冬天,乡下人家又会怎样一道风景线?
用一两句话写一写。
8.你觉得家乡有哪些美丽的景点,令人向往令人欣赏?
(2分)
(1)
(2)
课内阅读题六。
又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。
蔡桓公觉得奇怪,派人去问他:
“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑掉了?
”扁鹊解释道:
“皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用针扎(zhāzhá)的办法可以治好;发展到肠胃里,服几剂汤药也能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓(suísuǐ),我不再请求给他医治!
”。
(选自《扁鹊治病》)
1、读读这段话,写出蔡桓公的病在体内的发展变化过程。
皮肤里——( )—— )——( )
2、给加点的字选择正确的读音,划“∨”。
(2分)
3、回忆我们学过的这篇课文,蔡桓公曾三次拒绝扁鹊给他治病。
有人说,扁鹊也有责任,因为他不太会说话,见面就说蔡桓公有病,使得他不高兴,不听劝告。
如果你是扁鹊,当时你会怎么劝说呢?
4、你读过其它给你启发的寓言故事吗?
写出两个。
课内阅读题七。
出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入上。
公路盘曲而上,山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃长得有精神。
油桐也正开花,这一丛,那一簇,很不少。
上山沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。
粉红的上,各色的映山红,在加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
一路上迎着溪流。
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
入上大概五公里就来到双龙洞门口,那溪流就是从洞里出来的。
在空口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。
洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这就是外洞。
1、这段文字选自《》。
2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查()。
它在短文中的意思是():
①聚集,丛凑,或丛聚成的堆或团。
②极新,常用来形容衣服。
③量词,用于聚集成团的东西。
3、找出短文的两对反义词,写在下面的括号里。
()——()()——()
4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语:
、。
5、模仿文中划线部分,用“……时而……时而……”造个句子。
6、作者在介绍洞口的时候,用“在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,你觉得这样介绍有什么好处?
7、从“溪声也时时变换调子”这句话,你体会到作者当时怎样的心情?
课内阅读题八。
“村子里就剩下你一个了吗?
”军官继续盘问他。
怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只(zhǐ zhī)有我一个
“你这个坏家伙!
”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。
”
“人哪?
战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着(zháozhuó)火,大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’—就都(dōudū)跑了。
”
“蠢东西!
”军官想着,轻蔑地微笑了一下。
1、写出近义词。
2、盘问( ) 轻蔑( ) 继续( )
2、我会在正确读音的括号里打“√”
3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。
4、我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。
5、读一读,想一想。
(1)“大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。
”句子中的恶“野兽”是指:
。
(2)“‘蠢东西!
’军官想着,轻蔑地微笑了一下。
”军官认为 是“蠢东西”,其实真正的“蠢东西”应该是 。
6、如果你见到了小夜莺,你会对他说些什么话?
把你想说的话写下来。
(4分)
我会判断。
1、“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。
()
2、“我可以好好的使用它,也可以白白地糟蹋它。
”这句话含着的意思是:
我们要珍惜生命,让有限的生命发挥出最大的价值;不要虚度年华。
()
3、《触摸春天》表现了盲童安静对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。
()
4、荷兰,是树之国,花之国,也是牧场之国。
()
5、“对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐”是巴金的名言。
()
按要求改写句子。
1、老师夸耀我们班的纪律好。
(修改病句)
2、果园里不时飘来一阵阵诱人的香味。
(缩写句子)
3、读了《生命生命》后,你难道没有受到一点触动?
(改为陈述句)
我会填写下面的诗句。
1、采菊东篱下,。
2、“人迹稀少的山中桂花飘落,寂静无声的夜晚春山空旷。
”可用古诗名句“,
”来形容。
3、,春江水暖鸭先知。
4、我能从“,”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
5、我能从“,”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
6、我能从“,”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
7、“扁鹊老远望见蔡恒公,只看了几眼,就掉头跑了。
”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是:
8、杏林子在《生命生命》一文中,借引_____________________、砖缝中长出的瓜苗、___________________这三个事例引出自己对生命的思考,她认为对生命的态度应该是:
__________________________________________________________________________。
我能看拼音写词语。
(1)为祖国做出gòngxiàn()的体育健儿kǎixuán()归来。
(2)wānyán()的山路让人疲惫不kān(),只有意志坚yì()的人才会坚持pān()上山顶。
我能选出带点字正确的读音打“√”。
画卷(juǎnjuàn)愚蠢(yúyū)蝙蝠(biānpiān)模样(mómú)
撒网(sǎsā)呼应(yīngyìng)成群结队(jiējié)重见天日(zhòngchóng)
你平时注意积累好词吗?
写写看。
炯炯有神(描写人物神态)
全神贯注(描写学习方面)
我来当合格小医生。
(1)老师那慈祥的面容,亲切的教导时时在我耳边回响。
(2)爷爷过的一生都是俭朴生活。
(3)战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
课文链接。
(1)语文学习的内容真丰富。
通过这学期的阅读,我认识了拥有尊严的石油大王、热爱生命的盲女孩,抗日小英雄、执着追求真理的科学家、造福人类、正义勇敢的古希腊神话中的英雄,射箭百发百中的等一些可敬的人。
了解了浙江金华的、广西等地方的风景,还明白了一些自然之道,知道了
是人类的好老师,人们就从蝙蝠身上得到启示发明了。
(2)在我国的无数名山中,有五座山因为景色独特,富有文化内涵,而被称为五岳,它们是:
泰山、华山、__________、恒山、嵩山,其中为五岳之首。
(3)尊老爱幼是传统美德,孟子告诫我们:
,;
。
(4)乡村四月,子规啼鸣,农民忙着在田野播种,让你想起诗人翁卷的诗句
,。
(5)雷锋叔叔在日记中写道:
人的生命是,可是。
(6)看到有雾的天气,你会想起农谚:
,,,。
我会给短文正确排序,在()里填上序号。
()狼想吃掉公鸡,上前问:
“好朋友,你上哪儿去?
”
()一只公鸡在路上遇见一只狼。
()狼一听,赶快逃走了。
()公鸡说:
“我看朋友去。
”
()公鸡说:
“怎么是两个,后面还有一条狗呢!
”
()狼说:
“我们两个一起走,好吗?
”
我能指出下列各句属于哪种修辞方法。
(1)蜜蜂在花丛中翩翩起舞,饱览春天的美丽。
( )
(2)黄河是中华民族的摇篮。
( )
(3)难道你可以把这位老妈妈忘记吗?
( )
(4)整个礼堂挤得连跟针也插不进去。
( )
(5)随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
()
同学们读了不少课外书吧,能给大家介绍几本吗?
《》、《
》、《》……其中我最喜欢的是《》,理由是
我能看拼音写词语。
(1)āyí()告诉我,要让自己的身心jiànkāng(),必须保持心情shū
chàng()。
(2)lóngyǎ()青年一丝不苟的精神值得我学习,我今后将以他为榜样,养成良好的学习xíguàn(),尽量xīshēng()有xiàn()的玩耍时间,hěn()下功夫,把自己的chéngjì()提高。
找出错别字画上“,改正后写进括号里。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到嶂得物就反射回来,显示在莹光屏上。
()
用“然”字组词填空。
A.这样浩大的工程()只用了十个月就完成了。
B.风平浪静的海面( )狂风大作。
C.爷爷的身体()能预报天气,昨天他喊关节痛,今天()就下雨了。
D.取得一点成绩就骄傲的人等待他的()是失败。
按要求填空。
(1)、把下面的成语补充完整,并选择你最喜欢的最少两个写一两句话,赞美一个你心目中的英雄。
(6分)
知()知()()出()没出()不()
所()无()运()帷()骨瘦()()
声()击()响()云()
(2)、在本学期中,你在“走进大自然”的综合实践中,通过调查访问,发现人类有破坏大自然的现象,你想对人们说些什么?
精彩回放。
(1)、春天的景色多美啊!
我情不自禁联想起许多成语。
例:
春意盎然、、、、
(2)、趣联巧对:
花甲重逢,增加三七岁月; 。
(3)、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、 、
等,其中给我印象最深的是 ,因为
(4)、关羽失荆州—— ; ——非一日之功。
课外我还收集了很多歇后语,
句子万花筒。
(1)、面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?
(改成陈述句)
(2)、礼花绽放。
(把句子写具体)
(3)、湖面很平静。
(改成打比方的句子)
(4)、树叶在哗啦啦地响。
(改成拟人句)
(5)、纪昌勤学苦练。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
(用上恰当的关联词合成一句话)
我会在正确的读音下划横线。
1、她转(zhuànzhuǎn)身走进了花园,走了一转(zhuǎnzhuàn)又出来了。
2、那位游击队员像钉(dìnɡdīnɡ)子似的,钉(dìnɡdīnɡ)在那,一动不动。
想一想,用“望”字可以组成多少个词语,并选用恰当的词语填空。
自从爸爸去执行维和任务那天起,我就日日()他早日归来。
我()爸爸实现诺言,给我带回一顶“蓝盔”。
可是,现在这顶蓝盔却是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们全家泣不成声,我原有的希望化为乌有,我()了。
补充下列词语,并按要求填空。
无坚不()坚()不拔骨()如柴草木()兵
你一定还积累了许多四字词语或成语,请按要求各写出两个:
含有两个数字的词语:
含有动物名称的词语:
含有反义词的词语:
来源于历史故事、寓言故事的:
四面楚歌
描写人物品质的:
持之以恒
形容自然风光的:
峰峦雄伟
与战争有关的:
百战百胜
日积月累。
1、,青草池塘处处蛙。
2、我的哥哥,日复一日,年复一年,几年来刻苦练习毛笔书法,从未间断。
因此他能写一手强健有力的毛笔字,并在各级各类书法比赛中获得了许多大奖。
我想,正是有了哥哥这种(成语)、刻苦训练的劲头,才有了出色的表现。
用一句格言来说,就是“,金石为开”,用我们本学期学过的一句歇后语来说,那就是“水滴石穿——。
”
3、来到洞庭湖时,我会想起“湖光秋月两相和,”诗句。
与朋友交往时,我会想起《论语•学而》中“”的格言。
清明节到了,我又会想起“清明前后,”的谚语。
当同学取得成功时,我会用歇后语对他说:
“。
”
4、“这样的山着这样的水,这样的水着这样的山,再加上空中,山间,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷进,真是“
,。
”
5、同学们都喜欢读神话故事,本学期我读《》这个神话故事。
故事主要讲
。
按下列要求完成改写句子。
1、修改病句:
有这种思想的只是极个别的少数几个同学。
2、扩写句子:
歌声打破了沉寂。
3、改成陈述句:
瓶子这么小,怎么容得下你这样庞大的身体呀?
判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。
1.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
”是白居易的诗句。
( )
2.“不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
( )
3.“一丝不苟悠然自得聚睛会神鱼贯而出”这组词语中没有错别字。
( )
4.伽利略在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。
这里的引号具有特殊含义,伽利略并不是真的辩论家,因为他能言善辩,同学们送给他这个雅号。
( )
用“”画出下面词语中的错别字,在括号里改正。
全神惯注()争先巩后()雄心状志()估枝烂叶()
我能按要求填写,我一定行!
1、把下面的四字词补充完整。
声()击()()魏()赵()大()为
月()人()()()皆兵腹背()()
照样子,写两个形容人的精神和意志的成语。
坚韧不拔
2、把下面的句子补充完整。
竹外桃花三两枝,。
,长河落日圆。
黄梅时节家家雨,。
,勿施于人。
3、写一句有关感悟生命的名人名言,别忘了写上作者的姓名哦!
4、写一句你积累的歇后语。
我能选择正确的词语填空。
感激感动聪明高明虽然……但是……不是……而是……
1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人,而且他的医术也很()。
2、普罗米修斯的不屈行为()了大力神赫拉克勒斯。
3、乡下人家的生活()单调,()却很充实。
根据提示,用简要的语言作出回答。
1、这学期,我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。
在开展语文综合性学习活动中,通过搜集资料,我找到并了解了《》的异国风光和《》的古代田园风光。
2、读书破万卷,下笔如有神。
在本学期的课外阅读中,我最喜欢的作品是《 》,故事的主人公是(谁)。
3、在开展以“大自然的启示”为主题的综合性学习活动中,我了解到有关仿生学的知识。
例如,科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达。
通过搜集资料,我还知道科学家从得到启示,发明了。
读句子,体会写法,仿写句子。
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起他们的头。
这个句子中带点的部分采用了的方法。
请你也来试着用这个方法写一句:
。
补充词语。
峰( )雄伟 知( )知彼 声( )击( )
迷( )不解 手不( )卷 争( )恐( )
按要求填词语。
近义词:
违抗( ) 聚精会神( )
反义词:
愚蠢( ) 闷闷不乐( )
选择正确的答案,将序号填在( )里。
1.说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。
这句话中引号的作用是( )。
A.特定的称谓 B.特殊的含义 C.引用
2.“自然之道”一词中,“道”的意思是( )。
A.道路 B.道理 C.规律
3.“才了蚕桑又插田”中“了”的正确读音是( ),意思是( )。
A.le B.liǎo C.明白、清楚 D.完了、结束
4.传说为人类带来火种的英雄是( )。
A.宙斯 B.普罗米修斯 C.阿波罗
5.“采菊东篱下,悠然见南山。
”是()的诗句。
A、王维B、苏轼C、陶渊明D、白居易
6.“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
”——这里的“富翁”是指()。
A、拥有大批财产和亿万金钱的人。
B、一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富
课堂内外。
1.王羲(xī)之写字——。
2.请写出一句反映农时或气象的谚语:
。
3.“日出江花红胜火,。
”这句诗出自白居易的《》。
你还积累了描写春天的优美诗句:
。
4.当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时,你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信:
5.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《》,这本书被誉为世界民间文学创作中
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