第二单元教案.docx
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第二单元教案.docx
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第二单元教案
增城市增江街中心小学备课教案
第一学期二年级语文科总第课时
课题
5《雷锋叔叔你在哪里》
课时
第课时
教
学
目
标
1.认识14个二类字,会书写9个生字,并能基本说清词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。
教学重点
1..学习联系上下文理解词语的方法。
教学难点
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
一、创设情境,走近雷锋。
师:
同学们,你们喜欢唱歌吗?
会唱《学习雷锋好榜样》吗?
生齐唱。
师:
这首歌的主人公是——雷锋叔叔(板书:
雷锋叔叔,并指导“雷”、“叔”的书写)。
那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?
二、自读课文,弄准字音。
师:
同学们,让我们来读读这首饱含深情的诗吧。
请同学们自己大声朗读课文,注意把字音读准确,把句子读通顺。
生自读课文,师巡查。
三、深入学习,感悟内涵
师:
老师发现同学们字词掌握得非常好,现在老师要来考一考,谁的阅读能力最强?
2017学年二次备课
教
学
过
程
四、总结全文,升华情感
师:
孩子们沿着长长的小溪寻找,顺着弯弯的小路寻找,他们还去别的地方寻找了吗?
从哪里看出来的?
(四处寻找)是啊,他们走过了大街小巷,走遍了山川河流,最后他们到底找没找到雷锋呢?
请用心读一读最后一个小节,边读边思考。
师:
同学们,我们身边有这样的雷锋吗?
是啊,只要我们伸出友爱的手,帮助身边需要帮助的同学,我们就是令人尊敬的“小雷锋”。
因为——“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。
”所以——“哪里需要献出爱心,我们就出现在哪里。
”相信在学习了这一课以后,我们身边一定会有涌现越来越多的“小雷锋”。
就让我们再一次唱起那首历久弥新的歌曲吧。
(播放歌曲:
《学习雷锋好榜样》)
2018学年二次备课
2019学年二次备课
2017学年教学后记:
2018学年教学后记:
2019学年教学后记:
增城市增江街中心小学备课教案
第一学期二年级语文科总第课时
课题
6千人糕
课时
第课时
教
学
目
标
1.认识12个生字,会写9个生字。
借助拼音读准字音,自主识记,交流方法,游戏巩固并正确读写生字。
教学重点
1.识字、写字,正确、流利地朗读课文。
教学难点
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
第一课时
(一)投影画面,揭示课题。
1.同学们,今天我们来学习一种美食——千人糕。
板书课题,齐读课题。
2.质疑:
看到这个题目,你想知道什么?
(为什么叫做“千人糕”?
)
(二)初读课文,整体感知
1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。
提出要求:
画出不认识的生字,借助拼音,读通课文,读准字音,不多字,不少字,不重复;标出自然段序号。
2.我会读生字。
(多媒体出示带拼音的生字)
3.再读课文,初知内容。
(1)学生选择自己喜欢的方式读课文,了解课义内容,边读边想:
课文写了什么?
(2)自由读文,小组交流。
2017学年二次备课
教
学
过
程
(三)识记生字,指导书写
1.出示生字:
能味买具甘汁甜菜劳
读一读生字,并扩词。
2.这些生字,你们是怎么记住的?
鼓励学生多种方法识字:
加一加:
“口+未”就是“味”,“舌+甘”就是“甜”,“艹+菜”是“菜”。
减一减:
“实”减掉宝盖头上的的两个点,就是“买”。
“熊”减掉“灬”就是“能”。
“真”减掉“十”就是“具”。
换一换:
“叶”去掉“口”,换成“氵”,就是“汁”。
(四)课堂回顾,教师小结
这节课,我们了解了千人糕的复杂制作过程,还认识了许多生字朋友,收获可真不小。
下节课,我们再一起学习课文讲了什么。
2018学年二次备课
2019学年二次备课
2017学年教学后记:
2018学年教学后记:
2019学年教学后记:
增城市增江街中心小学备课教案
第一学期二年级语文科总第课时
课题
6千人糕
课时
第课时
教
学
目
标
1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟积累对自己有启发的句子。
教学重点
教学难点
理解课文所揭示的道理。
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
第二课时
(一)复习生字,质疑导入。
1.检查认读生字词。
2.通过上节课的学习,大家知道了千人糕的制作是很复杂的,到底有多复杂呢?
下面我们来继续学习课文。
(二)自读自悟,合作探究。
1.精读课文第1-5自然段。
A出示:
难道它的味道很特别吗?
B讨论:
这句话是什么句式?
谁能把这句话换个说法?
(这句话是反问句。
它可以改说成:
它的味道并不特别。
)
2.精读第6-9自然段。
(1)指名读6-9自然段。
这几个自然段主要告诉我们什么?
(千人糕是怎么做成的。
)
2017学年二次备课
教
学
过
程
3.精读第10、11自然段。
(1)默读第10自然段。
(2)出示句子:
一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。
A比较词语:
平常平平常常
(普普通通比普通上要深些,在上面的句子中强调了米糕的平常)
(三)小结全文。
1.齐读课文。
2.指名说说学习过这篇课文后,你懂得了什么道理。
(任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。
)
2018学年二次备课
2019学年二次备课
2017学年教学后记:
2018学年教学后记:
2019学年教学后记:
增城市增江街中心小学备课教案
第一学期二年级语文科总第课时
课题
7一匹出色的马
课时
第课时
教
学
目
标
1.认识9个生字,会写8个字,理解生字组成的新词。
教学重点
1.识字、写字,正确、流利地朗读课文。
教学难点
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
第一课时
(一)谈话导入,揭示课题。
1﹒板书课题,齐读课题。
(板书:
一匹出色的马)
2﹒看到课题,你想知道什么?
生质疑:
为什么说是“一匹出色的马”?
3﹒导入:
让我们看看是这匹马是指什么?
怎么“出色”了?
(二)初读课文,整体感知。
1.学生初读课文,提出自读要求。
(课件出示)
(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。
(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。
(3)把容易读错的字和句子多读几遍。
(4)看看这篇短文一共有几个自然段?
2.检查自读情况,疏通字词障碍。
(1)认读本课新词:
(课件出示)
郊外泛起葱绿柔软绿毯异常一株骑马跨上
(2)多音字。
(课件出示)
散sàn(散步)舍shè(宿舍)
sǎn(松散)shě(舍己为人)
2017学年二次备课
教
学
过
程
3.读课文,把这些字词带入文中读一读,初步感知课文内容。
教师提问:
(1)本文写了一件什么事?
(一家人出去散步,妹妹累了让爸爸妈妈抱,爸爸给了妹妹一根柳枝,当马骑回家去。
)
(2)“一匹出色的马”是文中具体指什么?
(一根柳枝)
提示:
总结全文,可自由总结,可以用自己的话说,也可以用课文的语句,但必须符合文意。
(三)指导写字
1.(课件出示)出示本课生字田字格课件:
匹波纹像景恋求舍
观察生字特点及在田字格中的位置。
2.学生在书上描红,完成课后的描红,老师巡视检查指导.
3.学生在田字格中练习写这些生字,师指导字形结构及笔顺,巡视指导。
4.实物投影出示,展示优秀的同学作品,师生评议。
(四)课堂回顾,教师小结
这节课,我们认识了乐观、坚强的小妹,还认识了许多生字朋友,下节课,我们再一起学习课文讲了什么。
2018学年二次备课
2019学年二次备课
2017学年教学后记:
2018学年教学后记:
2019学年教学后记:
增城市增江街中心小学备课教案
第一学期二年级语文科总第课时
课题
7一匹出色的马
课时
第课时
教
学
目
标
1.正确、流利地朗读课文,了解妹妹前后的变化。
教学重点
一边读一边积累生动的语言。
教学难点
比一比,理解课文内容,学会乐观、坚强地面对生活。
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
第二课时
(一)复习生字,质疑导入。
1.检查认读生字词。
2.通过上节课的学习,大家知道了这匹马其实是一根柳条,这节课我们研究为什么说它“出色”,从而体会妹妹的变化。
3.板书课题,齐读课题。
(板书:
一匹出色的马)
(二)自读自悟,合作探究。
1.读课文想想这匹马是怎么神奇地使妹妹飞快地跑回家的。
2.学生自由读课文,教师相机引导。
哪些自然段时写一家人散步的情景,哪些自然段写妹妹央求爸爸妈妈抱的情景,哪些自然段又是写妹妹高兴地自己跑回家的情景。
3.同座互相议一议,读一读。
教师巡回辅导,了解学生的自学情况。
用心读书,用心思考,用心体会,用心倾听学习就有收获。
这两位同学做得很好,在交流的过程中边朗读,边圈画。
(三)交流感悟,品味语言。
2017学年二次备课
教
学
过
程
围绕“这匹马怎么神奇了,妹妹的变化”开展教学。
(四)回归题目,总结升华
1.分角色朗读课文,尽量感情朗读。
2.为什么说“这是一匹出色的马”?
预设一:
爸爸说的“出色的马”,其实是一种看不到的东西,是坚强,是独立的精神。
预设二:
因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了,所以说“这是一匹出色的马”。
(五)小结全文。
通过妹妹前后变化的比较,我们懂得了生活中无论遇到什么困难都要乐观面对,学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。
板书设计
7一匹出色的马
之前的妹妹:
要人抱抱
之后的妹妹:
高兴地第一个跑到家
2018学年二次备课
2019学年二次备课
2017学年教学后记:
2018学年教学后记:
2019学年教学后记:
增城市增江街中心小学备课教案
第一学期二年级语文科总第课时
课题
语文园地二
课时
第课时
教
学
目
标
1.认识职业(务)中的生字。
2.展示台。
3.日积月累。
教学重点
1.认识职业(务)中的生字。
教学难点
1.学习照样子,写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思。
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
一、情境导入。
在生活中,有许多职业,看看下面的职业中,哪些字你不认识。
二、认字写字。
(课件出示1)
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。
4.读句子,巩固认字。
(课件出示)
三、展示台。
(课件出示)
师:
大家在练习写字时,你发现了什么,你学会了什么?
请展示给大家。
2017学年二次备课
教
学
过
程
四、日积月累
1.出示日积月累的内容(课件出示)
予人玫瑰,手有余香
平时肯帮人,急时有人帮
与其锦上添花,不如雪中送炭
2.读上面的句子,要求读音正确。
3.查一查资料,说说这些句子的意思。
五、课堂小结
同学们,这节课我们认识了生字,展示了自己写字时的经验,还积累了帮助别人的几句名言。
希望同学们在课后的时候认真巩固。
2018学年二次备课
2019学年二次备课
2017学年教学后记:
2018学年教学后记:
2019学年教学后记:
增城市增江街中心小学备课教案
第一学期二年级语文科总第课时
课题
语文园地二
课时
第课时
教
学
目
标
1.学习字词句运用和写话。
教学重点
教学难点
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
第二课时
一、情境导入。
(课件出示)
老师出示图片月亮和高粱,请同学们说说它们分别像什么。
月亮:
生:
像镰刀。
生:
像钩子。
……
师:
大家是从月亮的形状相同点上来说的。
我们再来看看成熟的高粱像什么。
生:
像燃烧的火把。
师:
这句话既有形状又有颜色,因为火是红色的。
2017学年二次备课
教
学
过
程
二、进行新课。
(课件出示)
1.找出句子中相似之处。
2.大家看一看,又粗又壮的树像什么呢?
学生回答。
3.请你选取自己喜欢的景物写一写。
4.练习。
(课件出示)
5.写话。
(课件出示)
三、课堂小结。
同学们,这节课我们学习了句子的综合运用,学习了如何用比喻的方法将所看到的景物描写下来,还学会了写话。
希望同学们在课外的时候养成观察的习惯,勤观察、勤动笔,这样可以迅速提高你的写作能力。
2018学年二次备课
2019学年二次备课
2017学年教学后记:
2018学年教学后记:
2019学年教学后记:
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