沪教版小学语文第6册课本.docx
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沪教版小学语文第6册课本
第一单元
导语送走了一个寒冬,我们又迎来了美丽的春天。
听,春风、春水、小鸟、蝴蝶都迫不及待地报告着春的消息呢。
我们去野外踏青,我们在暖风里放风筝……大自然给了我们一个生机盎然的季节。
但是,人们更盼望的是心灵的温暖,这需要我们自己去培植。
离开了人间的真情,即使是温暖的春天,同样会让人感到寒冷。
本单元,我们将继续学习预习课文。
要读通课文,初步了解课文大意;遇到不理解的词句,你可以联系上下文多读几遍,也可以查阅字典、词典,还可以在不理解的词语或句子上做记号,然后和同学、老师一起讨论。
1春的消息①
风,摇绿了树的枝条,
水,漂【piǎo】白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天,
你看,春天已经来到!
让我们换上春装,
像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林,飞上山冈,
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞,
它牵引着我的双脚。
我高兴地捉住它,
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放,
我会禁不住欣喜地雀跃。
小花朵,你还认得我吗?
你看我又长高了多少!
来到去年叶落的枝头,
等待它吐出新的绿苞。
再去唤醒沉睡的溪流,
听它唱歌,和它一起奔跑。
走累了,我就躺在田野上,
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊?
啊,身边又钻出嫩绿的小草。
冈牵唤搔颊
阅读芳草地
1.预习课文。
(1)读读课文,看看插图,想想你知道了哪些春天的消息。
(2)用自己认为合适的方法,理解下列词语。
盼望爱怜雀跃
2.有感情地朗读这首诗。
背诵这首诗。
词句活动室
1.试试你身手:
给下面的多音字组词。
piǎo()jīn()tǔ()
漂禁吐
piào()jìn()tù()
2.想想下列词语的意思有什么不同,选择合适的词语填在括号里。
盼望希望愿望失望
(1)实现两岸和平统一是海内外中国人的共同()。
(2)老师和家长都()我们能健康成长,我们可不能让他们()。
(3)我们()着能够快点长大。
语言直播厅
收集你喜欢的描写春天的诗歌,和同学一起开一个诗歌朗诵会。
【注释】
①本文作者金波。
2啊,汤圆①
9岁那年的年初一早上,我一起床就往厨房里跑。
厨房里热气袅袅,父母正忙乎着下汤圆。
只见铁锅里清水沸腾,一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波,在轻轻地滚动,沉浮。
我迫不及待地问:
“可以吃吗?
”
“洗了脸,刷了牙再来。
”母亲嗔(chēn)怪地说。
于是我赶紧跑出厨房。
等我收拾停当,再入厨房,汤圆已经盛在碗里了。
我心里数——6碗,家里6个人,刚好每人一碗。
父母不让我一个人先吃,说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。
当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活是多么的美好。
汤圆不仅好吃:
糯米粉的皮子,猪油、白糖、黑芝麻糅(róu)合的馅儿,那么香甜,那么可口;而且吃汤圆时气氛温馨:
每人的脸上洋溢着愉悦的神情。
父母对我们子女殷殷期望的语言,外婆回忆她小时候关于汤圆的故事,还有我和弟妹之间的相视的微笑……
这时,我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。
啊,汤圆,原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。
汤沸嗔芝馅氛馨溢殷企
阅读芳草地
1.预习课文。
(1)读通课文。
把第6-8节多读几遍。
想想吃汤圆含有什么意思。
(2)下面词语的意思你理解吗?
你准备用什么方法理解呢?
糅合温馨洋溢殷殷
2.默读课文。
你是怎样理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活是多么的美好”这句话的意思的?
词句活动室
1.试试你眼力:
从课文中找出下列词语的近义词。
责怪( ) 希望( ) 愉快( )
包含( ) 急忙( ) 进步( )
2.动口又动脑:
用带点的词语造句。
我觉得汤圆不仅好吃,香甜可口,而且吃汤圆时的气氛温馨极了。
语言直播厅
过年的时候,最高兴的就是小朋友了,穿新衣服,走亲访友,外出游玩,还可以拿到长辈们给的压岁钱……请你向大家介绍春节里你感到最快乐的一件事,注意用上表示节日喜庆和心情快乐的词句。
【注释】
①本文作者钱德强,选入课本时文章略有改动。
*3春天的小雨滴滴滴①
雨,已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。
“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。
雨,不大。
却滴滴答答地下个不停。
于是,屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声,像一股清泉,从地底下涌出来,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞,走在树林里的小路上,听雨滴打在油加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲树上,打在面包树上……淅沥(xīlì)淅沥,啪啦啪啦,哗啦啦,哗啦啦,发出各种不同的声音,整座森林就像一座音乐厅一样。
“啪!
”
“嗵嗵嗵!
”
“咚——咚咚咚——”
突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵!
”“咚咚咚!
”“啪啪啪!
”所有的鼓声都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓,雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。
站在楼顶上看雨。
雨丝细细的,柔柔的,像花絮一般,随风飘散,然后轻轻地把种子撒在大地上。
大人说,这就是春雨。
下了春雨,春天就来了。
我喜欢春雨,它在森林里演奏,在大地上播种。
于是,春天听到了雨的鼓声,醒来了。
所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱他亲他教他发芽。
我仰着脸,让雨打在我脸上;我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的呢!
蹄淅沥咚絮尝乳汁
【注释】
①本文作者陈木城。
古诗诵读
咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?
二月春风似剪刀。
咏妆绦剪
4放风筝
三月的一天,几朵白云在空中悠悠地飘着。
我无意地向天空望了一眼,忽然我的视野中多了一样东西,飘来飘去,忽上忽下。
我瞪大了眼睛,看清了——原来是一只粉红色的风筝,拖着长长的尾巴……
啊!
这风筝给静静的天空带来了几丝生气,使天空变得更加迷人,更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了,看样子有七八岁。
一张可爱的面孔,忽闪着一双大眼睛,像两颗水灵灵的葡萄。
身上雪白的衬衫,就像天空中那悠悠的白云。
他一边奔跑一边高喊着:
“风筝飞起来了!
风筝飞起来了!
”风筝翱翔于蓝蓝的天空中,牵动着我的心。
花坛旁,我正看得入神,那风筝却忽然向下坠去。
远处,那孩子正慢慢地拉回风筝线,风筝终于落地了,孩子呆呆地站着,看着面前的一畦(qí)花苗。
天空又静了,连云儿也好像不高兴地徘徊着。
真可惜,这醉人的景色,瞬间便消逝了。
孩子跑了。
风筝,在花坛旁平躺着。
我呆望着天空,站了很久……
不知过了多少时候,那孩子又出现在我的视野里,就像一朵白云悄悄地飘过来。
他一手抱着一个花盆,来到风筝坠落的地方,蹲下来,一双小手扒开松土,小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。
噢,他刚才不小心踩倒了几棵花苗,从自己家里移来几棵补上了。
云儿多么纯洁,就如同孩子的心。
风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
筝衫翱坠徘徊瞬逝翼纯
阅读芳草地
1.预习课文。
(1)读通课文。
说说小男孩放风筝时发生了一件什么事,他是怎么做的。
(2)理解下列词语。
视野 翱翔 徘徊 小心翼翼
2.联系上文,说说“越发”是什么意思。
对“风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了”这句话的意思,你是怎样理解的?
词句活动室
1.比一比:
下面两组句子有什么不同,为什么课文中要用上“好像”、“似乎”?
(1)天空又静了,连云儿也不高兴地徘徊着。
天空又静了,连云儿也好像不高兴地徘徊着。
(2)朵朵云儿也高兴地笑了。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
2.考考你记忆:
听写句子,再与课文对照检查,看自己写对了没有。
放风筝的孩子出现了,看样子有七八岁。
一张可爱的面孔,忽闪着一双大眼睛,像两颗水灵灵的葡萄。
身上雪白的衬衫,就像天空中那悠悠的白云。
语言直播厅
仔细观察一个同学,向大家介绍他长得怎样。
注意不要说出它的名字,让大家猜一猜他是谁。
5荒芜的花园
贝尔太太在城外修了一座花园。
花园又大又美,吸引了许多游客,他们兴高采烈地跑到贝尔太太的花园里游玩。
年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈;小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶;老人蹲在池塘边垂钓。
有人甚至在花园里支起了帐篷,打算在此过他们愉快的盛夏之夜。
贝尔太太站在窗前,看着这群快乐得忘乎所以的人们。
她越看越生气,就叫仆人在园门外挂起一块牌子,上面写着:
私人花园,未经允许,请勿入内。
可是不管用,那些人还是成群结队地走进花园游玩。
后来,贝尔太太想出了一个主意,她让仆人把园门外的那块牌子取下来,换上了一块新牌子,上面写着:
欢迎你们来此游玩。
为了安全起见,本园的主人特别提醒大家,花园的草丛中有一种毒蛇。
如果哪位不慎被蛇咬伤,请在半小时内采取紧急救治措施,否则性命难保。
最后告诉大家,离此地最近的一家医院在威尔镇,驱车大约50分钟即到。
这真是个绝妙的主意。
那些贪玩的游客看了这块牌子后,对这座美丽的花园望而却步了。
几年后,有人再去这座花园,却发现那里因为园子太大,走动的人太少而真的杂草丛生,毒蛇横行,几乎荒芜了。
孤独、寂寞的贝尔太太守着她的大花园,她非常怀念那些曾经来园子里游玩的快乐的游客。
我们每个人心中都有一座美丽的大花园。
如果我们愿意让别人在此种植快乐,同时也让这份快乐滋润自己,那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。
茵仆允勿毒慎寂寞
阅读芳草地
1.预习课文。
读通课文。
选用下面的词语,说说课文的大概意思。
兴高采烈忘乎所以提醒望而却步杂草丛生荒芜
2.默读课文,说说你是怎样理解最后一节的意思的。
词句活动室
1.练练你眼力:
看看下面各组字有什么不同,然后组词。
慎() 园() 捕() 篷()
嗔() 圆() 铺() 蓬()
2.动脑又动口:
用带点的词语造句。
如果我们愿意让别人在此种植快乐,同时也让这份快乐滋润自己,那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。
语言直播厅
美丽的花园荒芜了,孤独、寂寞的贝尔太太会怎么想,怎么说?
荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗?
请你将这个故事续编下去。
可以适当用上课文里的词语和句子。
综合练习1
一 给下面的字加部首组成另一个字,看谁组得多。
成()()()肖()()()
莫()()()列()()()
二 照样子,写词语。
例:
圆(圆溜溜)
白()水()
甜()亮()
笑()冷()
三 整理句子。
1想办法大象小兔救下虎口里从
2住着森林里小猴子可爱的一群
3老师要做诚实的我们孩子教育
四 阅读思考,完成练习。
很多人爱花,因为花朵娇艳多彩;不少人爱杨柳,因为杨柳柔美多姿。
然而,我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者,它最早把春天到来的讯息报告给人们。
不信你瞧,冰雪刚刚融化,大地还未脱尽冬装,这时你只要用手拨开紧贴着地面的枯草,就会看见一棵棵、一簇簇的小草已经钻出像针一样嫩绿的尖儿——它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子,桃红柳绿,万紫千红。
小草却默默地躺在万花丛中,把终年的积蓄无私地献给大自然和人们。
那绿油油、软绵绵的草地,可供孩子们游乐,供大人们休息;那鲜嫩的茎叶是牛羊虫鱼的美餐。
它的身躯虽然那样柔弱,但是生命力是惊人的。
狂风暴雨休想摧跨它;洪水、干旱不能灭绝它;即使镰刀锄头把它拦腰折断;车轮把它碾得粉身碎骨,用不了多久,它又从地下倔强【jiànɡ】地挺起身子,开始了新的生活。
啊,多么可爱的小草!
我高声地赞美它!
1根据文章内容填空。
很多人爱花是因为花朵;不少人爱杨柳是因为杨柳。
我爱小草是因为。
2在文中用“~~~~”划出写“小草生命力惊人”的句子。
3摘录你认为用得好的词语。
4给这篇文章加上合适的题目
五 语言实践活动。
古今中外不少作家和诗人都曾经赞美过春天,留下了许多佳作。
请收集这些作品,挑你最喜欢的介绍给同学。
有条件的可以编一份小报,在教室里展览,供大家阅读欣赏。
六 熟记名言。
时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只留下一片悔恨。
——鲁迅
完成工作的方法是爱惜每一分钟。
——达尔文
七写下面的字,注意“三点水”(氵)在方格里的位置。
氵
由“点、点、提”三笔组成。
提示:
看清左右两部分的宽窄。
汤
沸
淅
沥
第二单元
导语 童年的生活丰富多彩,像春天的雨,欢畅奔放;童年的情趣天真烂漫,像夏天的风,轻舞飞扬;童年的志向高昂远大,像秋天的云,清新明朗;童年的心灵晶莹纯净,像冬天的雪,洁白无瑕。
哦,多好的童年哪,多美的童真!
在这个单元里,我们将会认识一些和我们差不多年纪的中外小朋友,他们的兴趣爱好各不相同,但是他们都有美丽的心灵。
他们的有情有趣的故事,真让人感动。
预习课文时,要多读几遍,试着了解课文的大意;有些词语、句子如果不理解,你可以选自己认为合适的方法去解决。
6 新年的礼物
离元旦还有好些天,孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。
苇苇她们的小队悄悄商量过了,送给老师的新年礼物,要有意义,还不兴【xīnɡ】跟爸爸妈妈要钱买,要自己动脑筋做。
苇苇这孩子,挺聪明的。
可她就是贪玩,学习不专心,作业马马虎虎,写字多笔少画,算术常常会忘记“进位、退位”,忘记小数点,作业本也不整洁,总是涂涂改改,皱巴巴的。
翻开她的本子,尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语,可她就是改不了。
她不爱画画,手工制作也差,看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢!
新年快要到了,小队里要互相检查督促送给老师的新年礼物做好了没有,苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了。
那是她的作业本,瞧,多平整,多干净啊!
每一道题都做得很认真,字写得又工整、又清秀,有一处落了墨点,也小心地用吸水纸吸过了。
看,全做对了,一连好多次,都是一百分!
噢,大家明白了,这阵苇苇做作业的时候,总是把桌子抹了又抹,收拾得干干净净,做算术也总是在草稿纸上演算好了,才誊到作业本上-----啊,她是在用美好的心灵和纯真的感情,做着送给老师的礼物!
新年越来越临近了,苇苇要送给老师的礼物,其实算不上什么礼物,却又是最好的礼物,是孩子的真诚的心啊!
新年到了,苇苇分明也长高了!
苇皱闷噢誊
阅读芳草地
1.预习课文。
(1)读通课文。
想想:
苇苇送给老师的新年礼物是什么,她为什么要送这样的礼物?
(2)试着理解下面的词语。
督促 秘密 纯真
2.朗读课文,和同学讨论:
课文中“新年到了,苇苇分明也长高了”这句话,有什么含义?
词句活动室
1.练练你眼力。
比一比,下面各组字有什么不同,然后组成词语。
诚()督()誊()墨()
成()叔()言()黑()
2.考考你记忆。
听写句子。
她是在用美好的心灵和纯真的感情,做着送给老师的礼物!
语言直播厅
*迎接新年的时候,苇苇她们的小队开展了一次有意义的活动。
我们不久就要去春游,领略大自然的风光。
在春游中,你们小队准备搞些什么活动?
说说你的设想和活动方案。
7小读者
我读着一封封读者来信,心里像灌了蜜似的,甜滋滋的。
作为一个少年读物的编辑,最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦!
忽然门外传来轻轻的敲门声,我开门一看,站在我面前的是一个扎【zā】着蝴蝶结的小姑娘,年纪不过十来岁。
“你找谁?
”我诧异地问。
小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛,望着书桌上堆积如山的稿件,说:
“您是编辑叔叔吗?
”我点点头。
她又说:
“我是来提意见的。
”小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志,一本正经地说:
“这里面有两个字错了。
”
“是吗?
”我将信将疑。
“是的,我查过《新华字典》,”小姑娘抬头看了我一眼,像背书似的说,“十一页第九行,‘蓝天’的‘蓝’,应该是‘蓝色’的‘蓝’字,这里印成‘兰花’的‘兰’字;还有,七十页第三行,把‘包公’印成‘包幺’,嘻嘻,谁叫‘包幺’呀……”小姑娘大概是看到我尴尬(ɡānɡà)的脸色,她不说下去了,悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》,搁在我的办公桌上。
我仔细核对了一下原文,果然是我们错了,顿时,脸上火辣辣的。
小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我:
“叔叔,我提得对吗?
”
“对,对,谢谢!
”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,“你叫什么名字?
”
小姑娘把字典收起来,低着头回答:
“我叫李真真,在春风小学读书。
”
从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢!
我说:
“你就为了两个错别字,特意跑了一趟?
”
“嗯,”小姑娘十分认真地说,“你们编的杂志是我们的好朋友。
我们老师说,朋友有了错误,要及时帮助他改正。
”
望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结,我的心情久久难以平静。
我想,作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益友哇!
溉辑刊诧版典幺辣嗯
阅读芳草地
1.预习课文。
(1)读通课文。
试着说说课文讲了一件什么事。
(2)用自己认为合适的方法理解下列词语。
诧异将信将疑尴尬一本正经
2.默读课文,说说“良师益友”是什么意思?
你是怎样理解“作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益友”这句话的意思的?
词句活动室
1.先把词语补充完整,再试着写几个。
例:
(良)师(益)友
()情()谊()言()语()风()雨
2.填上合适的标点符号。
你找谁我诧异地问
小姑娘见我不说话脸上现出不安的神情小声地问我叔叔我提得对吗
对对谢谢我望着小姑娘红扑扑的脸蛋笑着问你叫什么名字
语言直播厅
当编辑们听说了小姑娘的事情后,大家的心里都非常感动,如果你遇见了这位小姑娘,你想对她说什么?
和同学交流。
*8班长的苦恼①
我不知道,在这个世界上
还有谁比我更苦恼?
嘴皮子只轻轻动了一动,
整个中队一起和我绝交。
在放学回家的路上,
大乔无故打了小苗,
夺走了他的铅笔、书包,
还用脚狠狠绊了他一大跤。
同学们叫叫嚷嚷返回了学校,
教室的屋顶差点让喊声掀掉。
小苗圆睁双眼等我裁决,
大乔却扭脸对着窗外的树梢。
小苗,小苗当然没啥过错,
可大乔,大乔一直和我特好。
你们说这事儿该有多么难办,
我憋了半天,直憋得满脸发烧……
最后我说:
打架,打架嘛当然不好,
但是,已经,已经打过了嘛也就算了。
嘴皮子就这么轻轻一动,
整个屋子突然静悄悄……
从此同学们见了我总没个笑脸,
出出进进身边只剩下影子大乔。
唉,一个人要是整天只和影子过活,
你们说这日子还有什么味道——
恼夺绊掀
【注释】
①本文作者柯岩。
古诗诵读
惠崇《春江晓景》二首(其一)
宋·苏轼
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿(lóuhāo)满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
惠芦豚
(jí)
9给予树
圣诞节快到了,该选购圣诞礼物了。
孩子们热烈地讨论这个话题,互相试探对方的心意。
希望送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。
让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?
圣诞节前夕,我给了每个孩子二十美元,提醒每人至少准备四份礼物。
接着,我把他们带到一个商场,分头去采购,约定两小时后一起回家。
回家途中,孩子们兴高采烈。
你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!
我有些生气:
她到底用这二十美元做了什么?
一回到家,我立即把她叫到我的房间,打算和她好好谈谈。
没等我问,金吉娅先开口了:
“妈妈,我拿着钱到处逛,本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。
后来,我看到了一棵援助中心的‘给予树’。
树上有许多卡片,其中一张是一个小女孩写的。
她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。
于是,我取下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。
”金吉娅说话的声音很低,显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。
“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。
可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。
”
我紧紧地拥抱着金吉娅。
这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
予购挚裕攒测娅仁陌偿
阅读芳草地
1.预习课文。
(1)读通课文。
试着运用下面的词语说说课文写了一件什么事。
圣诞节前夕兴高采烈沉默不语紧紧地拥抱如愿以偿
(2)用联系上下文的方法理解下列词语。
沉默不语如愿以偿
2.默读课文,说说母亲的心情有什么变化,为什么会有这种变化。
词句活动室
1.读词语,读准带点词语的音。
给予兴高采烈难过
送给兴奋苦难
2.抄写句子。
这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
语言直播厅
如果你是这个小女孩,收到了洋娃娃会怎么想、怎么说呢?
请你用第一人称的方式说一说。
10 妈妈,我不是最弱小的①
假【jià】日里,有一家人到森林中去:
父亲、母亲、小学生托利亚和四岁的萨沙。
森林是那么美好,林中长着一丛丛野蔷薇。
花儿开放了,粉红粉红的,芬芳扑鼻。
全家人坐在灌木②旁边。
父亲在看一本有趣的书。
孩子们和母亲在一起说笑。
突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,接着大雨如注。
父亲赶紧收拾东西,母亲忙着照料孩子。
托利亚把自己的雨衣给了妈妈,而妈妈却又把雨衣给了托利亚。
最后,托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。
萨沙问道:
“妈妈,托利亚把自己的雨衣给您,您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨衣给我穿上,你们为什么都会这样做呢?
”
“每个人都应该保护更弱小的人。
”妈妈回答说。
“那么,我为什么又保护不了任何人呢?
”萨沙问道,“就是说,我是最弱小的人啰?
”
“要是你谁也保护不了,那你真是最弱小的人!
”妈妈笑着回答。
萨沙朝蔷薇花丛走去,掀起雨衣的下部,盖在粉红的蔷薇花上。
滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣,花儿低着头,因为它娇嫩纤弱,毫无自卫能力。
“现在我该不是最弱小的吧,妈妈?
”萨沙问道。
“是啊,现在你是强者,是勇敢的人啦!
”妈妈这样回答。
萨蔷薇啰滂沱纤
阅读芳草地
1.预习课文。
(1)读通课文。
把第5节到最后的内容多读几遍,想想萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上。
(2)用学过的方法理解下列词语。
滂沱大雨纤弱
2.有感情地朗读课文,试着读出人物的不同语气。
词句活动室
3.考考你记忆:
写出几个描写雨下得很大的词语。
大雨如注
4.
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