小班室内智力游戏教案.docx
- 文档编号:30487168
- 上传时间:2023-08-15
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:27.21KB
小班室内智力游戏教案.docx
《小班室内智力游戏教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班室内智力游戏教案.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班室内智力游戏教案
小班室内智力游戏教案
【篇一:
幼儿园室内游戏】
室内:
大鱼来小鱼来
目标:
1、练习幼儿钻跑的动作。
2、加强对鱼、虾、蟹的了解。
准备:
大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。
过程:
1、幼儿戴头饰,并要记住自己所戴头饰是谁,自己说一遍。
(我是大鱼,我是螃蟹,我是小鱼,我是大虾)
2、讲解游戏的玩法:
老师做鱼网,小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾,你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过,说到儿歌的最后一个字时,谁要是被网住了,那就要说出自己是谁。
(我是一条大鱼,我是一条大鲨鱼,引导幼儿增加词汇,加强幼儿的口语练习。
)
3、交换头饰进行游戏。
4、幼儿轮流做鱼网进行游戏
室内:
扭扭绳
目标:
1.利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型。
2.尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。
准备:
人手一根软绳。
过程:
1.弯来绕去扭扭绳。
关节娃娃会弯曲,我们的身体会弯曲。
还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去,它是什么呢?
(绳子)看!
我的绳子变成什么了?
(教师展示弯来绕去的各种玩绳方法,引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。
2.幼儿边念儿歌,边配上玩绳动作:
扭扭绳,真有趣。
弯一弯,绕一绕。
弯根水蛇踩踩踩,绕条小路走走走。
幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编),一边玩绳。
3.请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法,启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。
为扭扭绳喝采
扭扭绳,真好玩,弯来绕去变化多,我们为每一种不同的玩法喝采!
按照好朋友的玩法,自己去尝试一下。
室内游戏:
运南瓜
目标:
了解简单的魔术,感受魔术的乐趣。
准备:
大皮球
过程:
1、小熊的地里长了很多南瓜,可是它一个人搬不完,怎么办呀?
2、这南瓜很重,搬不动,怎么办呢?
3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!
4、幼儿游戏滚南瓜。
室内游戏:
折飞机
目标:
1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机,了解飞机的折叠方法。
2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。
准备:
幼儿人手一张彩色卡纸纸飞机制作方法示意图。
范例一个纸飞机。
过程:
一、出示范例引导幼儿关注纸飞机,激发折纸的兴趣。
1、师:
这是什么?
2、纸飞机是怎么折出来的呢?
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图,了解其折叠方法。
1、纸飞机是用什么形状的纸折的?
打开范例让幼儿观察。
(长方形)
2、出示步骤图,引导幼儿学习看折叠步骤图,纸飞机是怎样一步一步折出来的。
折叠步骤:
1、将长方形的长边对折,打开后从顶上折一个角到中间,同样把另一个角也折向中间。
2、把折好的这个角向中间折一次。
3、把另一面向中间折一次,纸的上部呈尖三角形。
4、将两半折到一起,然后折上下部的两条边,作飞机的两个机翼。
三、幼儿看折纸步骤图折飞机,教师指导。
1、教师交代折纸内容。
2、幼儿折纸,教师辅导能力弱的幼儿完成作业。
室外游戏:
开飞机
目标:
1.展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。
2.让幼儿通过自己设计的飞机在场地上飞来飞去时,感受成功喜悦的激动心情。
准备:
幼儿自制飞机
1.大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:
“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。
”
2.念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。
3.教师说:
“飞机降落。
”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。
游戏结束。
室内:
好玩的纸盒
目标:
1.引导幼儿利用奶盒进行一物多玩;
2.促进幼儿社会情感的发展,是幼儿学会团结协作;
3.促进幼儿创造性思维的发展。
准备:
1.每人两个纸盒;2.红绿灯各一个;3.呼啦圈搭建的山洞;4.黑板一块;5.积木若干。
过程:
1.以谈话《寻找宝贝》的形式导入主题,引起幼儿的兴趣;
2.穿大鞋:
幼儿和老师一起穿着大鞋走山路;
3.幼儿合作玩,进一步探索奶盒的不同玩法。
师:
前面有一条小河挡住了我们的去路,该怎没过河?
幼儿:
搭桥过去。
幼儿自由搭桥,师巡视指导,鼓励幼儿想出不同的过河方法:
踩石头、划船;
4.开汽车:
幼儿将一个箱子竖起,另一个箱子插进去变成小汽车,听老师的指挥(红灯、绿灯)比赛开车;
5.幼儿合作玩搭建游戏—盖房子,师巡视指导;
6.提着“箱子”寻找宝贝:
幼儿提着奶盒,钻过山洞来到蘑菇房前,师躲在黑板后面模仿山爷爷说话,幼儿喊“芝麻开门”后,师拉开黑板幼儿开始寻宝;
7.师小结活动情况后,带领幼儿走出活动场地。
室内:
勺子舀弹子
目标:
1.学习区分物体的大小、多少。
2.发展手部动作。
准备:
1.大、小弹子及碗、勺每人一套,大盘子三个。
2.每2—3人一组分别围坐在各处,每组中间放一个大盘子,内装大、小弹子若干。
过程:
1.孩子坐好后,教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的,有大的,有小的。
教师说:
“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。
”小朋友动手操作,教师指导并提醒舀得不对的小朋友,照此方法可反复多练习几次。
2.孩子自由操作。
教师请孩子自由地用勺子舀弹子,然后拿过来给教师看,并告诉教师哪个大,哪个小,哪个多,哪个少。
鼓励孩子都上来说一说。
室内:
变脸
目标:
丰富幼儿表情及情感体验。
准备:
儿歌
过程:
1.幼儿用小手捂住脸,教师说:
变变变,变出笑脸瞧一瞧!
幼儿做出相应的表情。
2.请幼儿来发出口令:
变变变,变出生气的样子瞧一瞧。
可变换多种表情进行游戏如:
委屈、气愤、微笑、大笑等?
?
3.邀请个别幼儿发口令。
【篇二:
小班益智游戏上、下学期】
小班(2011——2012)智力游戏(一、二学期)
活动名称:
智力游戏
活动内容:
小手在哪里
活动目标:
1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。
2、培养幼儿参与活动的积极性。
活动过程:
1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。
教师:
小手小手伸伸伸,小手小手拍拍拍,小手转转转,小手藏起来。
小手在哪里?
幼儿:
在这里。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
变变变
目标:
1、能主动地与老师一起做游戏。
2、能力强的小朋友进行创编活动。
过程:
1、与老师进行简单的交流。
教师:
一个手指头,变成什么啊?
幼儿:
变成毛毛虫,爬啊爬!
2、进行创编可以作为延伸活动。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
对对碰
目标:
1、在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力,萌发幼儿对数学活动的兴趣。
准备:
一篮子积木
过程:
1、指导幼儿听老师的指令,如:
教师:
拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。
2、帮积木找朋友(拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰)孩子们对颜色配对比较容易掌握,对大小、外形掌握不够。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
开火车
目标:
1、能大胆、清楚地与老师对话。
2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。
准备:
方向盘一个
过程:
1、指导幼儿听老师的指令开火车。
2、并能与老师简单的交流。
如师:
我的火车就要开,谁要坐。
幼儿答:
我要坐。
师:
你是谁?
幼儿:
我是**坐上火车慢慢跑。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
谁会飞
目标:
1、丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备:
每名幼儿一把椅子
过程:
1、能听清老师的口令。
如:
教师说:
蝴蝶飞。
幼儿判断这种动物会不会飞。
如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。
反之,就坐着不动。
教师说:
“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。
教师说:
“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
走迷宫
活动目标:
1、能听懂游戏的规则进行游戏。
2、发展幼儿思维的灵敏性。
活动准备:
投放各种不同难度的迷宫图。
游戏指导:
1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。
2、幼儿游戏,教师指导幼儿玩游戏。
3、幼儿分组玩走迷宫的游戏。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
滚色
活动目标:
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的准确性。
活动准备:
1、旧乒乓球若干;红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸放在大盒子里。
活动过程:
1、将乒乓球放在盒子里,让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍,掌握平稳,不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下,让乒乓球蘸上红色,并放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻滚动,让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3、鼓励幼儿栋首尝试滚色游戏,颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一种颜色,然后逐渐增多,滚球的速度应慢一点,尽量滚到白纸的各个方向,而不使球掉落下来。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
星宝宝
活动目标1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。
1、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备:
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个
③小星星的音乐一、
活动过程:
1、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、送球宝宝回家:
“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,
小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?
”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!
”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里?
快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!
”教师:
“我是红色宝宝,我的家在这里!
”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。
下学期小班智力游戏活动:
(3——6月)
活动名称:
智力游戏
活动内容:
活动目的:
1、培养幼儿的记忆能力。
2、培养幼儿的合作能力。
3、幼儿巩固对量词的认识。
活动准备:
1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。
活动方法:
1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在老师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就马上往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。
4、最后,哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则:
小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。
游戏建议:
1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
我是谁、他(她)是谁
活动目标:
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字
2、通过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的同伴
活动准备:
玩具指偶:
一个、屏风、
活动过程:
一、游戏“开门、关门”游戏规则:
边念儿歌边做动作当儿歌念到“请问你是谁?
”且指偶指向xx孩子时,这个孩子必须大声地说“我是xxx”
二、游戏“谁不见了?
”游戏规则:
能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
三、看问:
照片上的孩子是谁?
他是我们班级的孩子吗?
(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)
活动名称:
智力游戏
活动内容:
学习方位词
活动目标:
1、复习巩固对空间方位的认识,会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程:
1、激发幼儿兴趣:
今天老师和你们玩一个好玩的游戏,想玩吗?
2、教师讲解玩法:
让全体幼儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和老师对儿歌。
幼儿边操纵蝴蝶随意飞,边说:
“小蝴蝶真美丽,飞到东来飞到西。
”教师接说“飞到左肩做游戏。
”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说:
“蝴蝶在我的左肩上做游戏。
”教师逐个检查幼儿做对后继续说:
“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说:
“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。
”
3、幼儿游戏若干遍。
4、结束:
做放松动作后回教师。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
争做小博士
活动目标:
1、让幼儿知道更多的安全自救常识;
2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力;
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备:
博士牌活动过程:
教师以主持人的身份出现在幼儿面前,引起幼儿兴趣。
鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言,哪一队得分多哪一队为胜。
将幼儿分成四组,每组10人,鼓励幼儿互相合作,为本组胜利而努力。
1、对错选择,教师出示图片后幼儿选择:
(1)坐汽车时把头、手伸出车窗;
(2)在马路上踢足球;
(3)过马路走人行道;
(4)玩滑梯拥挤;
(5)着火拨打119报警;
(6)吃水果削皮,豆;
(7)在铁轨上玩;
(8)在电源插座附近帖防电标志。
2、配对:
将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一起:
(1)夏天裙子
(2)下雨雨伞
(3)110警车
(4)119消防车
(5)120救护车
(6)手指破了纱布、红药水、胶布
(7)冬天棉衣
(8)铅笔、本书包
3、抢答,抢答对得1分:
(1)妈妈给我吃的药外面很甜,不生病的时候可以吃吗?
为什么?
(2)家中来了坏人你怎么办?
(3)着火时候小明马上就往外跑,他这样做对吗?
为什么?
(4)东东特别喜欢看电视,经常自己打开电视,一天他洗手后没擦干手就去插电源插头,妈妈不让他插,妈妈做的对吗?
为什么?
_
(5)楠楠和妈妈去商店,人很多,他和妈妈走散了,有个人说“我带你去找妈妈”,楠楠说“我不认识你,我不跟你走”。
楠楠做得对吗?
怎样找妈妈?
(6)亮亮在幼儿园,一个叔叔来接亮亮,告诉亮亮他妈妈有事让他来接,亮亮该怎么办?
(7)芳芳自己在家中,这时有人来敲门,芳芳该怎么办?
(8)在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎么办?
活动结束:
评选冠军小组幼儿园小班智力游戏教案:
活动名称:
智力游戏
活动内容:
圆圆超市
活动目标:
1.通过开“圆圆超市”的游戏,发展幼儿扩散思维的能力。
2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征,而不讲出物体的名称。
活动准备:
布置好商店柜台:
录音机及磁带2.圆圆超市的牌子,各种圆的东西事先放在一辆小车里三、
活动过程:
一、开始部分,
用语言集中注意,引起对游戏的兴趣。
小朋友,昨天我们在哪里参观的?
这些超市里是卖什么的?
你喜欢超市里买东西吗?
好,现在我们就来玩开超市的游戏。
二、基本部分
挂店牌,炊事员玩法:
1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。
2、教师引入:
“我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?
”幼儿答:
“蔬菜蔬菜在这里。
”
3、游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:
“我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里?
”当萝卜的幼儿回答:
“萝卜萝卜在这里。
”教师说:
“快快走到锅里来。
”当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:
“炒完萝卜炒什么?
”
4、教师便再次选择炒某一种菜,如:
“炒完萝卜炒青菜!
青菜青菜在哪里?
”如此反复游戏_
活动名称:
智力游戏
活动内容:
找水果
活动目标:
1、引导幼儿学习方位词:
上、下、里、外等,在游戏中学说一句话:
“我在--地方,找到—个水果。
”
2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。
3、要求幼儿在活动中注意安全。
活动准备:
各种水果5个。
【篇三:
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】
小班智力游戏
1
游戏名称:
分类
适合年龄:
3-4岁
游戏目标:
发展思维能力
游戏准备:
食品、玩具的实物卡片若干套
游戏方法:
分给每个幼儿一套实物(或卡片),提问:
“这里有些什么东西,它们有什么用?
请你把它们分成两堆,该怎么分?
”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议:
刚开始游戏时,分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品,种类以两种为宜,待幼儿熟悉游戏后,可以将分类的材料增加到三、四种。
2
游戏名称:
请你照我这样做
适合年龄:
3—4岁
游戏目标:
发展观察力与模仿能力
游戏方法:
1、先教会幼儿能与教师对答:
“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
”
2、教师一边做幼儿熟悉的动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作),一边说:
“请你照我这样做”,让幼儿边模仿教师的动作,边说“我就照您这样做。
”
3、模仿劳动与游戏中出现的动作,提高幼儿的游戏兴趣。
3
游戏名称:
我的五官
适合年龄:
3-4岁
游戏目标:
培养幼儿的听力,不被别人动作所干扰。
游戏准备:
幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戏方法:
老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位,(同时老师也指出自己的五官中任意一部位,老师指得或对或错,加以干扰幼儿)。
游戏规则:
幼儿指认的必须是自己所听到的,不能被老师干扰。
指导建议:
五官也可扩展为自己各身体部位。
4
游戏名称:
分彩石
适合年龄:
3-4岁
游戏目标:
提高辨色能力
游戏准备:
三种颜色的彩石,三种颜色空盒子
游戏方法:
将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子,如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议:
还可以进行大小的分类。
游戏名称:
找娃娃
适合年龄:
3—4岁
游戏目标:
发展听觉能力
游戏准备:
能发出声音的娃娃一只
游戏方法:
请一名幼儿扮演妈妈,暂时离开集体。
其余幼儿坐成圆圈,双手放在背后。
将娃娃藏在一个幼儿的背后,然后请妈妈进入圈内找娃娃。
藏娃娃的幼儿手按娃娃,让娃娃断断续续发出声音。
妈妈根据声音寻找娃娃。
找到了便更换角色,游戏继续进行。
游戏规则:
1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好,妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
6
游戏名称:
分辨食物
适合年龄:
3-4岁
游戏目标:
游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道
游戏准备:
事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
游戏方法:
准备时不让幼儿看见,然后对孩子说:
“今天请宝宝扮演盲人,尝一些好吃的东西。
但要在尝好后说出是什么东西,是什么味道。
”接着,就用手帕蒙住他的眼睛。
1.吃水果:
分辨甜、酸味,给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等(根据当时季节选择水果)。
说说吃的是什么?
是什么味道?
2.吃饼干:
分辨甜、咸味,给幼儿左手拿甜饼干,右手拿咸饼干。
吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干,哪只手拿的是咸饼干。
3.吃糖:
分辨硬、软的触觉,可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。
要求小儿说出尝后的感觉,哪种硬,哪种软。
4.喝饮料:
分辨冷、热、温的感觉,给小儿分别尝冷开水(或冰水)、温开水,让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时,将手帕解开,让小儿看看尝过的食品、饮料,并要求再说一次是何物?
何味?
7
游戏名称:
五彩帽
适合年龄:
3—4岁
游戏目标:
发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备:
纸折帽子两顶,颜色不同
游戏玩法:
全体幼儿围成圆圈坐下,请两名幼儿站到圈内,各拿一顶帽子戴在头上。
教师要求这两名幼儿闭上眼睛,调换他们头上的帽子,然后请
幼儿睁开眼睛,根据同伴所戴帽子的颜色,来判断自己所戴帽子换了没有。
游戏规则:
教师给两名幼儿调换头上的帽子时,幼儿必须闭上眼睛,不偷看。
指导建议:
帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
游戏名称:
动物在哪里
适合年龄:
3—4岁
游戏准备:
画有小森林的挂图一张(里面藏有一些小动物的图)
游戏方法:
让幼儿仔细看图,找一找森林里藏着哪几种动物,并说出动物的名称。
9
游戏名称:
找东西
适合年龄:
3-4岁
游戏目标:
提高孩子的记忆力
游戏准备:
汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品
游戏方法:
教师出示5~6样东西,让幼儿一一记住名称。
然后,分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方,并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的,然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。
过一段时间后,再问幼儿刚才的东西藏在什么地方?
请幼儿一一找出来。
10
游戏名称:
找出不大不小的东西
适合年龄:
3—4岁
游戏目标:
训练观察力和思维能力
游戏准备:
大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。
游戏方法:
逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物(或卡片),要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。
11
游戏名称:
吹泡泡
适合年龄:
3-4岁
游戏目标:
发展观察力
游戏准备:
图片一张,图上画一名幼儿正在吹泡泡。
(泡泡有大小、颜色不同,其中有两个
肥皂泡的大小与颜色都相同)
游戏方法:
出示图片,请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡,并连上线。
12
游戏名称:
颜色对对碰
适合年龄:
3-4岁
游戏目标:
感知物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。
游戏准备:
红、黄、蓝三种颜色的胸牌。
(每人一块)
游戏方法:
教师按顺序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色。
每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,
当老师说“颜色碰碰乐”时,同种颜色的小朋友相互间碰一碰(做做鬼脸等)。
游戏3—4次。
指导建议:
1、可多进行几次游戏活动,让幼儿熟悉三种颜色。
2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。
13
游戏名称:
猜谜语
适合年龄:
3—4岁
游戏目标:
能通过各种形式辨别不同的小动物。
游戏玩法:
教师以多种形式引出不同的小动物形象。
(1)朗诵儿歌。
——小兔
小动物,耳朵长,
红眼睛,白衣裳,
前腿短,后腿长,
爱跑爱跳本领强。
(2)作诗画。
——小乌龟
它的胆子真正小,
出门先向四面瞧,
碰到危险把头缩,
躲进硬壳静悄悄。
(3)猜谜语。
——小猫
三角耳朵胡子翘,
唱起歌来喵喵叫,
白天就爱睡大觉,
老鼠见它吓地逃。
(4)模仿动作。
——小猴子
(5)歌表演。
——老牛
14
游戏名称:
有趣的图形王国
适合年龄:
3-4岁
游戏目标:
辨认正方形,圆形,三角形。
知道其名称。
游戏准备:
设置图形王国。
图形卡,音乐。
游戏方法:
教师带幼儿在图形王国旅游,引起幼儿的兴趣,先沿着图形走,然后发图形卡,每个幼儿选一个自己喜欢的图形,找一样图形卡的小朋友结伴。
听音乐,围绕设置的相应的图形轮廓做动作,音乐停时,停在与自己相同的图形内。
熟悉后玩游戏狼和小羊,狼出来时,小羊躲到自己的图形家里,可以捉躲错
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 室内 智力 游戏 教案