XX幼儿园班务计划.docx
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XX幼儿园班务计划.docx
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XX幼儿园班务计划
XX幼儿园班务计划
XX幼儿园班务计划1 新的学期开始了,我们班的小朋友都是大班小朋友了,这是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是升入小学前很重要的一年,为了更好的搞好班级工作,我们三个老师制定了本学期计划。
一、班况分析
㈠.幼儿情况
我班现有幼儿46名,其中男孩子25名,女孩21名,其中有5名是本学期进入本班的插班生,经过一段时间的学习,在老师们的配合和关心下,插班幼儿均能较好的适应新集体的学习和生活。
由于大多数幼儿都经过小三班和中三班的学习和生活,本班组也是从小班就配合的罗老师和陈老师,老师们对孩子们的学习习惯、能力水平和个性发展都比较了解,所以开展各项活动都比较得心应手。
㈡.家长配合
经过两一年的相处和交流,家长和班上老师建立起了比较信任和默契的关系。
班上的家委会家长也非常积极有效的组织了很多活动,如春天的亲子远足,六一的自助餐游园,和课题开展的亲子参观水厂等活动,都得到了家长们的积极配合,得到了良好的效果。
老师们还运用网络聊天工具,和一些工作比较忙碌的家长进行交流和沟通,并且做到遇事和家长有商量有协调,因此,我们班家长在各种活动都表现出非常配合的态度,也能很好的理解和支持老师的工作。
二、具体情况和措施
㈠.社会领域
随着孩子年龄和社会意识的发展,能够初步认识到自己在班级中的位置,意识到自己的外部行为和内部活动,并形成了对自我的某种看法,能够评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为。
因此,逐渐形成自尊心、自信心,坚持性等性情特征。
同时,社会交往能力也得到一定程度的提高。
同伴交往中,幼儿的合作能力等,社会能力及解决问题的能力、协调人际关系的能力得到发展。
大班儿童的规则意识逐步形成,他们开始学习着控制自己的行为,遵守集体的一些共同规则,例如,游戏结束了要把玩具整理好放回原处,上课发言要举手等等。
班上的儿童特别喜欢有规则的游戏,像体育游戏、棋类游戏等。
对在活动中违背规则的行为,儿童常常会“群起而攻之”。
但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。
规则对儿童来说还是外在的,因此,儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心的特点。
1.教师的做法和幼儿的发展以及不足之处
⑴.交往方面:
老师先鼓励他们用语言沟通的方式自己去处理矛盾,共同解决困难。
当发现问题或出现矛盾时,先让幼儿自己去分析问题,然后试着自己找出问题的关键所在,让他们从内心深处来达到意见和观念的一致性。
学会通过协商来互相体谅,达成共识。
⑵.责任心方面:
大班幼儿园已经初步的建立起了责任感,但是在集体环境和家庭环境中的责任感不一致,常常出现在幼儿园表现好,在家里就比较任性的现象。
同时,随着孩子能力的提高,将鼓励幼儿学会分工和合作,共同完成任务。
⑶.评价方面:
指导幼儿学会客观的自我评价和对他人进行评价。
2.本学期目标
⒈能主动地参与各项活动,有自信心;
⒉引导幼儿乐意为班级、幼儿园做有益的事,培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感,初步懂得不能因为自己而影响集体;
⒊在日常生活和活动中,引导幼儿运用礼貌语言友好地与人交往,体验与人和睦相处的愉悦;⒋引导幼儿关心周围的社会生活,初步理解和遵守日常生活中的基本社会行为规则;
⒌知道自己是中国人,为自己是中国人而自豪;懂得首都的概念,知道中国的首都是北京,领导人都住在北京;
⒍在生活中学会使用文明礼貌用语“你好、请、谢谢、对不起”等。
⒎敢于承认和改正缺点,愿意学习他人的优点,能接受批评。
8.引导幼儿了解饮食、交通、商场、邮电等行业人们的劳动,知道他们与人们生活的密切关系以及与社会繁荣的关系,激发幼儿热爱并尊重劳动者的情感。
㈡.科学领域
大班幼儿在科学领域的特点是爱学、好问,有极强的求知欲望,对周围世界有着积极的求知探索态度,有的幼儿喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘,对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣,渴望得到科学的答案。
在科学活动中能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,例如,在解释乒乓球从倾斜的积木上滚落时说:
“乒乓球是圆的。
积木是斜的,球放上去就会滚。
”说明儿童已能从客体的形状与客体的位置之间的关系,即“圆”与斜”的关系中寻找乒乓球滚落的原因。
但由于周围现象中的因果关系比较复杂,儿童对不同现象中因果关系的理解水平也不可能一致,而且对日常生活中所不熟悉的复杂的因果关系也还很难理解。
在数学活动中,与中班时相比,大班幼儿的数数策略、数符号表征以及加减运算能力得到了较好的发展,而数量守恒概念和估算能力仍在发展之中;儿童的空间概念、分类能力和排序能力也取得了显著的进步。
但是班上幼儿的数学认知发展存在一定的差异。
1.教师的做法和幼儿发展以及不足之处
主要首先采取激发幼儿学习兴趣的方法,针对每一次活动认真设计教学情景,在玩中学到知识,培养好的习惯;其次,正面引导的方法,幼儿很单纯,都爱受表扬,因此正面引导的效果会好一些。
具体的教学过程中,不是单纯地“教”知识,而是通过引导帮助幼儿去做、去想知识。
引导幼儿一边分玩具一边思考,从而自己得出结论。
同时在活动中尽量创造更多让幼儿发言的机会,注意幼儿表达的准确性与严谨性。
3.本学期目标
科学领域:
⒈让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感;
⒉鼓励幼儿观察不同的天气现象,并帮助幼儿进行独立的记录活动。
⒊了解干果和水果的外形特征,掌握按一定标准进行分类的方法;
⒋向幼儿介绍生活中常见的环境污染现象和人们保护生态环境的活动,使幼儿初步理解保护环境的意义;
⒌在日常生活和操作活动中,引导幼儿感知空气的特征,探索电、声等的科学现象;⒋感受物体运动和力的关系。
数学领域:
⒈在日常工作和游戏中,引民幼儿目测群,学习顺数、倒数、顺接数、按群数、成组数;
⒉学习10以内序数、单双数、相邻数等知识;
⒊学习“6”以内数的分解与组成,初步体验总数与部分数之间的等量关系,部分数与部分数之间的互补与互换关系;
⒋学习“6”以内数的加减,认识加号、减号,帮助幼儿理解加法和减法的含义。
使幼儿初步掌握“6”以内数加减运算的技能,初步体验加减互逆关系;
⒌学习以自身和客体为中心区分左右;
⒍知道一星期有七天,当天是星期几,昨天是星期几,明天是星期几,学习看日历;
⒎目测物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄;
㈢.语言领域
1.教师的做法和幼儿的发展以及不足之处
大班是幼儿语言表达能力明显提高的时期,他们不但能系统地叙述生活中的见闻,而且能生动有感情地描述事物。
在与成人和同伴的交谈中,以自我为中心的表达逐步减少,能依据别人的言语调整谈话内容。
看图讲述能力也明显提高,儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动。
语言表达灵活多样;并力求与别人不同。
但是这一阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。
同时,他们不但对图书的阅读兴趣浓厚,能较长时间专心地看书,对内容的理解能力较强。
而且开始对文字产生兴趣,当他们在书中或广告招牌中看到自己认识的汉字时会非常兴奋,还常常缠着成人教他们认字,识字的积极性很高,记忆力也很强。
2.本学期目标:
⒈听别人说话时保持安静,注视对方,不打断别人说话;
⒉能主动对别人提出请求,有条理地表达自己的意愿、要求,能针对别人提出的问题作出回答;
⒊能根据不同的情景、不同人物的身份,使用恰当的词、句、语调进行交往。
会正确使用基本的交往语言,扩大词汇数量,丰富词汇类型,如:
方位词、时间词、重叠词、数量词、副词、反义词„„
⒋掌握基本的书写姿势,在有趣的图形练习中做好写字的准备。
⒌知道说的话可以写成字,写的字可以认读作语;对认识汉字感兴趣
⒍集中注意听成人朗读图书中的文字,感受书面的语言与口头语在表达上的差异;
⒎喜欢到图书角认真阅读图书;阅读姿势正确;阅读时保持安静,需要与同伴交谈时注意不要防碍别人;
㈣.健康领域
1.教师的做法和幼儿的发展以及不足之处
⑴.卫生保健方面:
经过学习和日常生活的培养,孩子们大都学会自己穿脱和整理衣服,不挑食,了解一些卫生保健的常识,有初步的生活自理能力。
同时,也学会了简单的避开危险和应付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走。
⑵.运动能力方面:
随着身体机能的提高,孩子在走、跑。
钻、爬、跳、平衡等方面的能力有所加强,喜欢参加各种体育锻炼,但是在收拾和整理体育器材方面较弱。
⑶.心理方面:
孩子到了大班,情绪、情感仍有外露性,但不象以前那么容易变化,不愉快的情绪有时持续时间较长;同时,一些孩子的思想情绪感已不那么外向,渐有了内隐性。
而且大班幼儿情绪情感的调节能力虽已逐步加强,但是情绪仍有不稳定性和易冲动性,也容易受各种因素的影响而产生变化。
3.本学期目标
卫生保健:
⒈知道保护视力,不在光线太强、太弱和阳光下看书、写字、画画,保持正确坐姿;⒉及时收拾玩具、文具和其他工具,养成物归原处的习惯;⒊知道换牙的一般常识。
⒋知道生活中的一些特殊电话号码及其作用,学习在某些危急情况下应采取的自救方法;⒌让幼儿认识有关安全标志,学习主动遵守交通规则。
体育锻炼:
⒈鼓励幼儿利用自然资源及自制体育器械进行活动,及时收拾整理小型体育器械;⒉双脚立定跳远至50厘米以上;原地纵跳触物(物体距离幼儿的手尖20-50厘米);⒊增强规则意识;快跑距离25米,会不停的跑90秒钟;⒋练习投准、投远;⒌根据信号学习基本的队列和队形变换,正确、整齐地做徒手操和器械操,节拍准确、有力度;
㈤.艺术领域美术领域
教师的做法和幼儿的发展以及不足之处
本班幼儿的画面能够画得很丰富,且与主题有关,能用多种色彩作画。
有一定的美术表现技能和欲望,观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。
幼儿也正处于从象征中事物的象征期过渡阶段,且已不满足已有的水平,希望尝试探索更高级的表现形式,因此,原来"教师示范,幼儿模仿"的教学模式不适合在大班进行。
在手工方面能尝试较多的技法来进行制作,但是在收拾活动材料方面还比较懒散。
XX幼儿园班务计划2 一.班况分析:
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活,还喜欢上了幼儿园呢!
本班幼儿22名,其中,男孩9名,女孩13名。
孩子们都能听懂普通话,对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动,且玩得非常投入。
本班孩子独生子女占73%。
大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差,喜欢以自我为中心,蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏,对老师提出的常规要求漠不关心。
二.任务目标:
(1)身体发展:
1.动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参加集体活动,做模仿操。
2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简单作品。
3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等,不撒饭。
4.懂得不远离成人,不跟生人走。
5.学习简单的自我保护方法。
(2)认知发展:
1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2.喜欢接触自然,关心和爱护身边的动植物,观察明显特征。
3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
4.听懂语言,按指示动作,理解简单故事情节。
(3)社会性发展:
1.说礼貌用语,不打人,不抢玩具,学习收拾玩具。
2.喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人。
3.喜欢与大家玩玩具,在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
4.不纠缠大人,独立游戏,不发脾气。
三.各方面的具体内容要求:
(1)常规工作:
1.班级卫生保健管理:
抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
2.幼儿安全管理与教育:
结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
3.抓好幼儿生活常规和学习常规。
(2)教学活动:
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。
(3)环保教育:
1.通过秋游活动进行环保教育。
2.通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。
(4)家长工作:
*日常性的家长工作:
(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
(2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
*阶段性的家长工作:
(1)家访:
完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
(2)家长会:
向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。
同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
(3)家长开放日:
请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
*家长参与活动:
在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会,协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园与家长联系的桥梁。
XX幼儿园班务计划3 一、班况分析:
我们中二班现有幼儿25名,其中男生13名,女生12名。
本班幼儿经过一个学期的学习,在各方面较上学期有了很大进步,尤其在生活卫生及自理能力方面有了明显的进步,大多数幼儿已初步形成良好的常规,能愉快,有序的融入班级的各项活动,针对本班实际及上学期中所存在的不足,在本学期将加大工作力度,把继续培养幼儿良好的行为习惯及幼儿的健康安全放在首位,通过游戏等各种活动促进幼儿想象力、创造能力、动手操作能力、交往能力的发展,使每个幼儿在不同的交往水平上都有明显提高。
二、具体工作的目标和要求:
1、在本学期,我们中二班的工作将根据本园的工作安排,深入贯彻两级《纲要》的精神,认真实施新课程改革方案。
认真坚持每周二、中午的政治学习和业务学习,学习业务理论活动区与幼儿发展研讨,认真阅读各类幼教书刊,积极参加园的各项活动,在工作中,不断学习,更新观念,时时跟上幼教改革的步伐。
2、在各领域中开展丰富多彩的教育活动,并将分享阅读渗入其中。
根据幼儿的年龄特点,在各教育活动中渗透于幼儿年龄相适应的教育目标及教育内容。
通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段,开展各种活动,使幼儿在各个领域的融合中获话得更好的发展。
3、 认真实施班内制定的特色教育计划,对班内的问题及时反思、揣摩,积极参加教 师交流、体会等活动,探索各课的新思路,促进幼儿全面发展。
4、通过多种渠道、多种形式与家长沟通,搞好家园互动,挖掘家长资源和社区资源,拓宽教育空间,发挥家长优势,实现同步教育。
三、具体内容与措施:
({一}、教育教学方面:
1、归整幼儿常规,培养良好习惯。
(1)坚持每天引导幼儿高兴入园的,养成良好的学习习惯,并能主动有礼貌的打招呼。
(2)培养幼儿争做小榜样的积极性,能自觉、自律争取每周都加入到红星榜的行列中。
(3)幼儿劳动习惯和生活自理能力、同情心和责任心的培养深入贯彻在一日生活的各个环节。
2、做好活动区的创设与开展工作:
为了让幼儿在活动区中真正“活”起来,让幼儿在做做玩玩中开发智力,提高能力,并且让活动区为集体服务,引导幼儿参与活动区的创设,满足同一年龄阶段不同幼儿的需要,根据教育目标主题转变,定期进行材料的更换投放,并在实践中进行总结研究。
3、分享阅读与一日生活有机结合:
尊重幼儿的年龄特点,通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段开展各种活动。
将分享阅读渗透于各个教育领域之中,让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯。
4、定期进行环境创设与更新:
通过参观学习培训在实践中互相取长补短,提高对环境创设的认识,鼓励幼儿积极动手创作,突出主题性、教育性、共同布置环境,使环境与课程结合,与幼儿结合,让环境为课程服务,为幼儿发展服务,让幼儿在宽松的环境中获得发展。
(二)、采用不同方式,加强家长工作的力度:
(1)利用来园、离园时间与家长进行交流。
(2)定时召开家长会,向家长汇报幼儿的成长过程。
(3)充分利用每周周四、周五与家长集中交流的时间进行交流。
(4)针对晚接的幼儿利用便条的方式进行沟通。
(三)、卫生保健方面:
1、认真做好晨检工作:
做到一摸、二看、三问、四查,认真详实记录晨检及家长联系薄,严格执行接送卡制度
2、认真做好卫生消毒工作,严格执行《各种物品洗刷消毒制度》并认真填写消毒记录。
搞好幼儿查体和季度测量,并及时将测查结果反馈给家长;做好疾病预防工作,做到“早发现、早治疗”。
3、做到环境卫生保持整洁,通过每天一小扫,每周一大扫的方式给幼儿创设一个干净舒适的生活环境。
4、做好幼儿带量食谱工作,引导幼儿不挑食、不剩饭,养成良好的进餐习惯,保证幼儿营养均衡。
5、认真做好班级物品安全,发现问题及时上报并及时修理,做到预防于末然,班级物品定期清点,做到人走灯灭。
人走水停等,值晚班教师锁好门窗,保证班级财产安全。
7、妥善保管好药品,并做好用药记录,按时定量给幼儿服用
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