小学六年级班主任月工作总结精选多篇.docx
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小学六年级班主任月工作总结精选多篇
小学六年级班主任月工作总结(精选多篇)
第一篇:
小学六年级班主任工作总结
小学六年级班主任工作总结
一学期的时光就这样过去了回顾一学期的工作想说的真是太多太多。
教师这一职业是非常辛苦的尤其是班主任不仅担负着教学工作更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军可以说班主任工作的坏直接关系到整个学校的发展。
班主任工作的秘诀就是“爱”。
师爱是伟大的、神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感它凝结着教师无私奉献的精神。
师爱是“超凡脱俗”的爱。
这种爱没有血源和亲情没有私利与目的然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
初接新班了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱、特点他们有什么毛病需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况以便因材施教。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的“润滑剂”是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生做学生的贴心人时师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱教师
才能赢得学生的信赖学生才乐于接受教育教育才能收到良的效果。
师爱要全面、公平。
全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。
学习的要爱学习一般的要爱学习差的也要爱;活泼的要爱静踏实的要爱内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱“丑小鸭”同样也要爱。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位但在人格上应该是平等的这就是要求教师不能盛气凌人更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发理解他们的要求和想法理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力放手让学生在实践中锻炼在磨练中成长。
只有这样学生才能与教师缩小心理距离学生才会对教师产生依赖感。
4、爱就是责任。
爱学生要深入地爱爱学生要理智地爱。
就是要严格要求学生对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误不纵容、不姑息、不放任。
师爱既蕴含着强烈的情感色彩又表现出深刻的理智不仅着眼于学生目前的得失和苦乐更注重学生未来的发展和前途。
回顾一年的工作有甜酸苦辣有喜怒哀乐这使我的生活多姿多彩使我过得有滋有味。
使我积累了经验也认识了班主任工作的重要性。
我将继续认真踏实地工作当每一个学生喜爱的班主任老师。
第二篇:
小学六年级班主任月度工作总结
1、建立班干部队伍.六年级的孩子已经有了一定的组织管理能力,一个的办集体,必须要有一群能起带头作用的的班干部.开学初,我就组建了班级干部队伍并给他们召开了几次会议向他们提出要求和希望促使他们能更快更地成长起来。
培养班干部还真的是非常必要,由学生来管理学生,不仅锻炼了学生的能力,更能在班上相成一股良的风气。
如何让班级干部能一直保持着旺盛的工作热情这是我在班主任工作中一直在思考的问题。
首先我经常加强对班级干部的思想教育工作教育班级干部要树立全心全意为学生为班级服务的思想。
只有这样才能从根本上消除班级干部在工作中的倦怠思想。
而且定期对各位班级干部进行考核奖励这样一来也有效激发了班级干部的工作热情。
2、营造优雅的班级环境班级环境地建设主要是以卫生为主每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习认真组织学生做每天的值日工作。
3、加强对学生的安全教育工作。
做到安全教育知识天天讲随时发现安全隐患随时提醒。
并在开学的第一天为学生放映了安全常识方面的自救常识光碟。
还做国庆长假前的教育工作。
在放假前对学生进行长假期间的安全教育。
师生共同讨论在假期什么是可以做的该做的什么是不可以做的不该做的。
如果遇到一些特殊情况应该如何应对等等。
4、加强与家长之间的沟通与联系。
当发现孩子在学习上出现问题的时候或者作业完成不的时候我就会及时与家长联系反映孩子学习的情况希望家长能多抽出一些时间督促孩子的学习。
另外就是当孩子在校期间如果出现头疼发热或肚子疼意外情况时我也会及时与家长取得联系。
5、利用开学初的时间加强对学生的行为习惯方面的养成教育。
如在走廊内的行走规则我就进行了严格的训练和督促。
6、结合九月份的教师节在班级内开展一次《感恩教师》的主题班会活动出了一期关于教师节的主题板报。
从而加强了对学生的感恩教育让学生理解老师的辛苦付出在生活中做到尊敬老师。
7、在本月我继续本着从小处着手从小事抓起的原则去开展班级工作。
不论是对学生桌面物品的摆放还是对个人地面卫生的保持我都严格要求从严管理。
因为我知道要想使学生养成良的行为习惯必须从小事抓起对他们进行持之以恒的训练。
因此对学生每天放学排队走出校园我每天都会提醒学生一定要走齐走直抬头挺胸走出自信。
虽然每天放学组织学生排队看似是一件非常普通的小事但是我认为再小的小事我们班主任都不能放松一定要从小事上严格要求。
另外通过一个月的训练我还惊喜地发现现在大部分的学生都逐渐养成了一些良的行为习惯。
如每节课下课他们都会把桌面物品摆放然后再出去。
组长也会提醒各位同学在出去之前要先把下节课的学习用品准备。
8、加强学生的自我管理。
努力让更多的学生参与班级管理让学生感到班级的事就是自己的事而不是教师一个人的事。
作为班主任的我则尽可能少的代替学生去做一些事情。
9、加强了对每个学生的考核奖励工作。
在九月份中我对每个学生作业完成得比较的情况及时作了记录在九月末对表现突出的一些同学进行了表扬奖励颁发了奖品。
第三篇:
小学六年级班主任工作总结
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
本人在2021学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。
作为小学毕业班本班学生特点是中上层生少下层生多多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念没有良的养成习惯大部分学生个倔犟有一定的逆反心理给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围促进优良班风的形成。
1、抓纪律教育
一个班级能否正常的发展纪律的坏起着很大的影响因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规》和校规制订出适合本班实际的班级公约使学生有规可循。
为良班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动引导健康发展
作为六年级的班主任我不仅注重他们良学习习惯的培养指导他们主动地、富有个性地学习而且从多方面着手力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一”互帮互助互学、”;成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中孩子们逐渐拥有了良的心态、积极向上的心理养成了读书读报的习惯。
3、鼓励竞争共同进步
没有竞争机制集体便没有活力个人便没有危机感更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态创造出一种充满活力的竞争局面就必须鼓励竞争用竞争激发学生高昂的斗志发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴这个竞争伙伴也不是一成不变的可以不断更替当他们达到自己的目标后又要重新选择一个有实力的竞争伙伴所以他们在超越他人的基础上不断地超越自我这样形成一个良性循环的态势。
”;和时间赛跑和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识及自我管理的能力班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主重视养成教育。
常规管理是德育的重点只有常规管理跟上去了才能更地开展各项养成教育工作而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示。
在学校与学生接触最频繁的是班主任学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育不只听其言还会观其行。
班主任只有用行动做出榜样使学生“耳濡目染”。
开学初学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍我只是躬身一一捡起送到教室后面的”;卫生角”。
从此教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广量大要想取得效果班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。
比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水......诸如此类的细节和动作都能给学生以积极的心理暗示成为学生仿效的榜样进而产生”;此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规教育强化行为规的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规》开展争创“行为规标兵”的活动要求每位同学言语明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。
这些方面的内容就是同学们养成良行为习惯的基本要求。
这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动使同学们言行”;规化自觉化”。
建立严格的检查制度长期督促、检查学生遵守规的情况是保障学生良习惯形成的关键因素。
4、加强学生明礼貌教育帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。
我从明礼貌教育入手对学生进行教育提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。
我结合班级实际建立“班主任��班干部��学生”管理结构并形成检查制度层层检查逐级落实。
分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务是整顿班级纪律培养学生良的行为习惯和学习习惯。
这一任务的完成必须由班主任下决心动真格采取各种方法并且要坚持下来。
具体操作如下:
(1)抓课前预备:
俗话说良的开端是成功的一半一节课的课前预备十分重要预备铃一响我就先到教室里去。
多学生打了铃之后象没有听到似的在玩什么的还玩什么。
我督促他们做课前准备然后在教室里巡视一圈检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。
大多数学生没有课前预习的习惯我要求学生利用课前2分钟时间回忆上节课的内容久而久之养成习惯。
学生良的习惯一旦形成班主任的工作变得非常轻松班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本:
我注意到学生的本子、书都是干干净净整整齐齐。
后进生的书少封面掉底子本子就是几页破纸。
我以前忽视了这一小小的现象上课时把本子带进教室放在讲台上下课后转身就走。
结果学生们蜂拥而上把讲台围个结结实实各人抢各人的本子。
于是有的本子被撕破有的掉在地上被踩脏。
抢完了一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。
现在我决不许有这样的现象出现练习本由值日生分给各组长由组长发下去。
学生在发本子时有个坏习惯:
就是一边唱姓名一边把本甩过去现在的本子质量差往往在空中就散了架。
这种情况也不允许规定本子必须送到桌子上。
这一要求讲几次是不够的要经常讲反复讲直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁:
教室的清洁往往做得很干净就是保持得不够。
学生们瞎甩要号召他们不乱扔废弃物带头捡班上的垃圾久而久之养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及经过努力能够达得到要求:
①保持班上的清洁卫生爱惜班上的公共财产维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲认真完成作业培养良的学习习惯。
③勤奋地学习为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲明守纪律做个品学兼优的学生。
四、积极抓后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处及时赞扬他们及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作我也积累了一些经验这些经验是我将来管理班级的财富。
当然我深感班主任工作责任重大尚需不断地磨练提高。
我希望能吸取到更多的班主任工作经验把班主任工作做得更!
第四篇:
小学六年级班主任月工作总结
转眼间一个月的时光匆匆而过。
回首本月工作感想颇多虽然有些忙碌但很充实各顶工作已有条不紊地开展起来在全班师生的共同努力下一个团结、奋发向上的班集体已基本形成。
现将本月具体工作总结如下:
一、结合”;清明节”开展了清明祭扫活动。
提前做了学生的思想动员工作号召学生查阅资料收集有关革命英雄人物的事迹召开了主题班队会会上同学们踊跃发言充分感受到了我们今天的幸福生活来之不易。
并决心今后一定会学习使学生受到了良的思想教育。
二、认真做了卫生班的值日工作。
结合以前工作中的不足制定了新的措施细化了人员的分工并指派专人负责我也深入到学生中去虽时给予必要的指导与学生在一起及时了解学生的思想状况鼓励那些肯埋头若干的同学为其他同学树立榜样通过不断的努力学生的值日工作明显转。
三、进一步做了学生的安全教育工作首先在全班开展了安全大排查让学生查找学校或家里存在着哪些安全隐患并及时上报并召开了主题班会进行了火灾逃生安全演练学生能按要求有秩序地跑出教学楼演练效果。
结合校园周边环境特点要求学生不要早到校不要在大街上追打避免发生意外。
通过教育学生的安全意识明显增强了。
四、认真做了运动会前的准备工作。
结合校运动会的比赛顶目(请你支持w.oword.)及比赛规则鼓励学生积极报名并做了选拔工作及时上报了比赛名单教育有比赛顶目的同学加强体育锻炼为运动会做准备。
五、结合上次听课给予的反馈情况及时调整了思路积极探索课堂教学改革努力创建高效课堂并在本校上了一节公开课与同行交流使我收获很多同时也为今后减负打下了良基础。
总之本月工作中我收获很多虽取得了一定成绩但也存在着个别学生组织纪律差集体观念不强等问题。
在今后工作中我一定会加倍努力做班主任工作。
第五篇:
小学六年级班主任工作总结
班主任工作总结
周继军
任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来那么如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我总结自己这半学期来工作的体会。
一、亲近学生研究学生;展现自我树立威望。
“谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件最的途径是通过活动观察。
了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的化层次找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中我们班主任要努力展现自身广博的化与高尚的道德情操使学生对你既亲近又崇拜既认定你是值得信赖的老师又把你当作朋友树立起班主任崇高的威望。
那么你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用我称他们是“班主任的左右手。
”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养:
其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信;其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上
以身作则力求从各方面给全班起到模带头作用亦即“以点带面”;其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。
因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
并且这学期我还根据学生的特点结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》《论语》的学习强化学生内在。
日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)务必使每个学生具有“服从集体服从命令”的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出“活而不乱严而不死”的良班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力。
然后要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标将集体的动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的如何通过努力去实现目标提高学生的素质才是目的。
因此鉴于小学生年龄与心理特征有两点需注意:
一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实要让孩子能“跳一跳摘到苹果”不能高骛远以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。
班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。
必须强调这是“互助”、“友”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。
这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度
以“小红花”等相对固定的评价模式对学生个人和小组的各种表现定期评价使每个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置从而增强警惕性和进取心培养学生的自觉性。
3、建立互助组
以互助小组、1加1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评:
奖励与批评的方式各种各样目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。
奖励比批评的教育效果更明显。
六、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼留下深刻印象并指导自己以后的言行。
其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
比如激励学生学习的班会《古代勤奋学习的故事》教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫等等。
七、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的是有创造性的人才。
班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时更要努力发掘学生的潜能充分发展学生的个性特长、培养创造能力培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
诚然在我国的班级授课制度下在教育学生“学会生存学会学习学会关心学会做事学会生活”的过程中小学班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。
但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”加深理论修养在实践中不断完善自己形成系统科学的工作方法是完全能够干得非常出色而游刃有余的.
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