常州教科研课题分析情况登记表.docx
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常州教科研课题分析情况登记表.docx
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常州教科研课题分析情况登记表
常州市教科研课题研究情况登记表
课题名称《初中物理探究教学策略和方法的研究》
课题负责人吕丽
所在单位常州市北环中学
立项时间2007年9月
课题级别市级立项
结题时间2009年7月
常州市教科研规划领导小组办公室印制
说明
本表为加强课题研究管理,保证课题研究的健康、正常进展而设置。
常州市各级各类教科研课题都应认真填写本表。
在课题阶段性小结或结题时,应上缴给有关管理机构,作为评比、验收和鉴定的重要依据。
本表一般记录课题组集体活动的情况,由课题负责人及时登载。
课题组成员的实验研究活动,由各课题组自行设计相应的登记表,定时检查后归类汇总填入本表相应栏目。
“活动形式”主要指研讨会、研究课、学术报告、集体备课、调查研究、参观访问、成果系统等。
在“目录”页中只要登载活动的类别,在正页中必须具体展开。
如“调查研究”,须在“活动的目的、范围、方法”栏内,填清调查的目的、范围、对象、人数等;在“主要内容”栏中,填写调查结果及调查报告的摘要。
正页部分请根据实际需要自行复印,并装订成册。
活动情况登记目录
序号
时间
地点
参加对象
及应到人数
实到人数
主持人
活动形式或内容
备注
1
07.9
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
吕丽
讨论课题的提出和实施的意义并布置组员分工
2
07.9
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
吕丽
查阅学习相关课题资料总结经验
3
07.10
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
吕丽、陈达
学习阎金铎的《初中物理教学概论》
4
07.10
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
王莉娜
收集苏科版探究案例
课题组成员分工
5
07.11
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
陈达
学习材料
反思交流
6
07.12
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
吕丽
学习探究式教学案例,探讨教学方法的转变
7
07.12
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
郑剑勇
八年级开展综合实践活动——科学探究
8
08.1
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
张爱美
探究课《平面镜》、《光的反射》的说课
9
08.1
多媒体教室
课题组全体成员
课题组全体成员
孙校长
学习视频——黄恕伯的《中学教师怎样进行教育科研》
10
08.3
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
张爱美
吕丽
讨论公开课
11
08.3
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
张爱美吕丽
公开课反思
12
08.4
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
周东风
学生探究报告的设计和实施效果分析
13
08.5
教室
课题组全体成员
课题组全体成员
孙校长
探讨孙校长示范课《压强》
观课议课
14
08.5
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
吕丽
阶段总结前一阶段的课题实施情况,分析存在问题
15
08.8
校大多媒体教室
课题组全体成员
课题组全体成员
郑剑勇吕丽
张爱美
陈达
校本教研学科论坛活动——同课异构《物体的浮与沉》
说课
16
08.9
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
吕丽
制定下一阶段课题研究计划
17
08.9
教室
课题组全体成员
课题组全体成员
孙校长
探讨孙校长示范课《杠杆》
观课议课
18
08.10
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
吕丽
汇总材料,迎接中期验收
19
08.10
教室
课题组全体成员
课题组全体成员
吕丽
送课下乡——探究课《电流与电流表的使用》
观课议课
20
08.11
教室
课题组全体成员
课题组全体成员
陈达
讨论探究课《欧姆定律》,分析存在问题
观课议课
21
08.11
办公室
课题组全体成员
课题组全体成员
吕丽
反思探究性学习在物理课中的作用
微格分析
常州市教科研课题研究活动情况登记表
时间
07.9
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
吕丽
活动
形式
讨论
研究的目的
(范围、方法)
讨论课题提出的目的和实施的意义
主要内容(不够填写另附纸)
1.确定课题组成员名单并提供个人信息。
(详见课题申报表)
2.讨论课题提出的目的。
3.讨论本课题实施的意义。
4.布置组员分工。
评
价
课题组成员积极参与。
填表人吕丽
时间
07.9
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
吕丽
活动
形式
沙龙\上网查找
研究的目的
(范围、方法)
查阅学习相关课题资料总结经验
主要内容(不够填写另附纸)
1.上网查找相关课题资料——《探究与创新:
杜威教育思想的精髓》(详见学习材料)
2.对所查找的资料相互学习相互讨论
3.针对学习的资料提出各自的看法
4.形成每个人的意见并汇总,写出学习心得(见学习心得)
5.请孙惠维校长谈本课题研究的实际意义以及今后努力的方向。
评
价
课题组成员积极参与。
填表人陈达
时间
07.10
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
吕丽、陈达
活动
形式
沙龙、读书、讨论
研究的目的
(范围、方法)
学习阎金铎的《初中物理教学概论》
主要内容(不够填写另附纸)
1.发书学习阎金铎的《初中物理教学概论》
2.读书学习
3.针对书中的科学探究部分做重点研读
4.针对书中的概念和实验教学部分做重点研读
5.交流心得体会
6.孙校长提问年轻教师回答探究教学过程中应注意的问题
评
价
课题组成员积极参与。
填表人陈达
时间
07.10
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
王莉娜
活动
形式
讨论、沙龙
研究的目的
(范围、方法)
收集苏科版探究案例
主要内容(不够填写另附纸)
1.王莉娜老师传达学校开展教研组文化建设活动,并确定物理教研组文化建设的特色,提出将探究教学作为重点和亮点。
2.布置课题组成员收集苏科版八、九年级的探究教学案例。
3.布置课题组成员在收集探究案例的同时做好反思交流工作。
评
价
课题组成员积极参与。
填表人吕丽
时间
07.11
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
陈达
活动
形式
沙龙
研究的目的
(范围、方法)
学习材料
主要内容(不够填写另附纸)
1.张爱美老师推荐学习材料——《“科学探究课”中的新型教师》,强调教师观念与角色的转变是确保“科学探究课”成功的关键。
2.郑剑勇老师推荐学习材料——《对探究教学的认识与思考》,学习了探究教学的提出、探究教学的内容及探究教学的特征。
3.王莉娜、周东风老师都谈了作为一名老教师如何转变教学观念,渗透学生的探究素养。
评
价
课题组成员积极参与,讨论热烈。
填表人陈达
时间
07.12
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
吕丽
活动
形式
学习交流
研究的目的
(范围、方法)
学习探究式教学案例,探讨教学方法的转变
主要内容(不够填写另附纸)
1.讨论课题组成员收集的探究案例,列出优秀案例,组织学习。
2.评价案例的成功之处和需要改进的地方。
3.谈谈平时的教学中遇到的探究教学的困惑、策略。
4.在课题研究过程中反映出的问题及解决策略。
5.在教研活动中所听课及同教研组中听课关于探究教学的体会。
6.观看学习录像课《弹力和弹簧测力计》
7.大家讨论整课教学环节中的科学探究部分
8.大家针对课中的优缺点作出自己的评价
评
价
课题组成员积极参与,讨论热烈。
填表人吕丽
时间
07.12
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
郑剑勇
活动
形式
讨论分工
研究的目的
(范围、方法)
八年级开展综合实践活动——科学探究
主要内容(不够填写另附纸)
1.根据学校安排在八年级开展综合实践活动——科学探究,课题组成员分工。
2.确定探究主题:
单摆小球、弹性碰撞、水果电池、喷气气球等。
3.讨论探究模式,设计探究教案和学生探究报告。
4.明确任务及完成时间。
评
价
课题组成员积极参与,讨论热烈。
填表人郑剑勇
时间
08.1
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
张爱美
活动
形式
说课
研究的目的
(范围、方法)
探究课《平面镜》、《光的反射》的说课
主要内容(不够填写另附纸)
1.06年10月陈达和张爱美老师各开了一节市级公开课《平面镜》及《光的反射》,研究课上学生的探究活动贯穿整个课堂,学生的探究能力得到了很大提高,两节课均得到了较高评价。
2.我们课题组再次把两节课拿出来作为研究,每个老师进一步挖掘课堂资源,进行精细化的备课说课活动。
3.每个教师说课结束均由孙校长点评,其他老师发表观点。
4.教师进行个人反思。
评
价
说课效果很好,教研氛围很浓。
填表人张爱美
时间
08.1
地点
多媒体教室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
孙校长
活动
形式
观看视频
研究的目的
(范围、方法)
学习视频——黄恕伯的《中学教师怎样进行教育科研》
主要内容(不够填写另附纸)
1.孙校长外出听报告——黄恕伯的《中学教师怎样进行教育科研》,深受启发,推荐课题组成员共同学习。
2.课题组成员认真观看,并讨论交流。
评
价
各成员积极参与。
填表人吕丽
时间
08.3
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
张爱美
吕丽
活动
形式
讨论、沙龙
研究的目的
(范围、方法)
讨论张爱美和吕丽的公开课
主要内容(不够填写另附纸)
讨论张爱美、吕丽老师的公开课
1张爱美谈公开课《体育运动中的物理》和吕丽老师的《厨房中的物理问题》设计思路和具体教学设计
2课题组成员对本课的教学设计提出自己的看法
3课题组成员讨论复习课中有关科学探究要素体现的方式,探讨具体的教法和教学中的优点和不足
4结合课题研究对整课的设计做出评价
评
价
讨论热烈。
填表人陈达
时间
08.3
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
张爱美
吕丽
活动
形式
沙龙、讨论
研究的目的
(范围、方法)
公开课反思
主要内容(不够填写另附纸)
1.张爱美、吕丽公开课的反思,分别从教学设计、教学思路、探究策略、教学效果等方面进行分析。
2.课题组成员讨论如何提高复习的有效性——提倡专题复习的思路。
3.课题组成员讨论探究要素,要立足将学生的探究能力得到全面地发展和提升,具体体现在对探究试题的也应对能力上也要有所提高。
评
价
讨论热烈。
填表人陈达
时间
08.4
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
周东风
活动
形式
讨论
研究的目的
(范围、方法)
学生探究报告的设计和实施效果分析
主要内容(不够填写另附纸)
1.课题组成员对上学期开展的综合实践活动进行分析、总结,并提出了存在的问题和解决策略。
2.周东风老师提出规范学生的探究报告,改变原来的学生实验登记册。
3.大家讨论学生实验探究报告的格式及使用方法以及情况反馈。
评
价
讨论热烈。
填表人陈达
时间
08.5
地点
教室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
孙校长
活动
形式
观课议课
研究的目的
(范围、方法)
探讨孙校长示范课《压强》
主要内容(不够填写另附纸)
讨论孙校长的示范课《压强》
1孙校长上示范课《压强》
2孙校长先谈教学设计意图和具体教学设计
3课题组成员讨论课中有关科学探究部分的教学,学习具体的教法和教学中的优点
4结合课题研究对整课教学做出评价
评
价
填表人陈达
时间
08.5
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
吕丽
活动
形式
学习、讨论
研究的目的
(范围、方法)
阶段总结前一阶段的课题实施情况,分析存在问题
主要内容(不够填写另附纸)
对前一阶段的课题开展情况作出阶段小节
1吕丽小结前一阶段课题开展情况
2各组员针对前一阶段各自的分工作出汇报
3提出下阶段课题开展的方向和具体做法、措施
评
价
讨论积极,目标明确。
填表人吕丽
时间
08.8
地点
校大多媒体
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
孙校长
活动
形式
说课、评课
研究的目的
(范围、方法)
校本教研学科论坛活动——同课异构《物体的浮与沉》
主要内容(不够填写另附纸)
1.学校研督部提前布置本次校本教研学科论坛活动的目的、意义、时间、参加对象、内容和评比方式。
2.物理学科的内容是《物体的浮与沉》一课的教学设计:
包括重点、难点、教学过程、教学难点的解决、教学设计中的亮点、教学设计中存在的困惑等。
3.吕丽、郑剑勇、张爱美、陈达老师分别进行说课,孙校长点评。
评
价
准备充分,效果明显。
填表人吕丽
时间
08.9
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
孙校长
活动
形式
讨论、总结
研究的目的
(范围、方法)
制定下一阶段课题研究计划
主要内容(不够填写另附纸)
1.宣布迎接11月中旬课题中期评估验收。
2.制定下阶段课题研究计划:
(1)总结上一年课题研究的过程,对照计划列出已完成的内容和改进的方向。
(2)继续开展综合实践活动,侧重学生电学方面的探究实验,如《简单电路的设计》、《电磁继电器》等。
(3)加强本课题组的集备活动,坚持每月一次的研究课,并做好听课、议课工作。
(4)坚持写好教学反思和学习心得。
(5)继续做好探究教学案例的收集、整理和优化工作,并整理成册。
(6)做好学生探究能力的评价工作。
(7)准备好课题结题工作。
评
价
讨论积极,认真计划,实实在在。
填表人吕丽
时间
08.9
地点
教室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
孙校长
活动
形式
观课议课
研究的目的
(范围、方法)
讨论孙校长的示范课《杠杆》
主要内容(不够填写另附纸)
讨论孙校长的示范课《杠杆》
1孙校长上示范课《杠杆》
2孙校长先谈教学设计意图和具体教学设计
3课题组成员讨论课中有关科学探究部分的教学,学习具体的教法和教学中的优点
4结合课题研究对整课教学做出评价
评
价
听课认真,讨论积极。
填表人陈达
时间
08.10
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
吕丽
活动
形式
汇报、谈论
研究的目的
(范围、方法)
汇总材料,迎接中期评估
主要内容(不够填写另附纸)
1.吕丽老师汇报《中期评估报告》,并听取本课题组成员的意见,修改成稿。
2.介绍课题网页,让课题组成员积极参与,完善。
3.收集获奖论文、公开课教案。
评
价
讨论积极,工作井井有条。
填表人陈达
时间
08.10
地点
教室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
吕丽
活动
形式
观课议课
研究的目的
(范围、方法)
送课下乡——探究课《电流与电流表的使用》
主要内容(不够填写另附纸)
1.吕丽老师上研究课《电流与电流表的使用》,准备送课下乡。
2.吕丽老师先谈教学设计意图和具体教学设计。
3.课题组成员讨论课中有关科学探究部分的教学,提出要根据学情细化教学过程及加强对探究活动的指导。
4.结合课题研究对整课教学做出评价。
评
价
讨论热烈。
填表人陈达
时间
08.11
地点
教室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
陈达
活动
形式
观课议课、讨论
研究的目的
(范围、方法)
讨论探究课《欧姆定律》,分析存在问题
主要内容(不够填写另附纸)
讨论陈达的研究课《欧姆定律》
1陈达上课《欧姆定律》
2陈达先谈教学设计意图和具体教学设计
3课题组成员讨论课中有关科学探究部分的教学,针对具体的教法和教学中的优缺点个人谈想法
4结合课题研究对整课教学做出评价
评
价
认真听课,真实评课。
填表人吕丽
时间
08.11
地点
办公室
参加对象
及应到人数
7
实到人数
7
主持人
吕丽
活动
形式
观看录像、微格分析
研究的目的
(范围、方法)
反思探究性学习在物理课中的作用
主要内容(不够填写另附纸)
反思探究性学习在物理课中的作用
1观看陈达老师的录像课《变阻器》。
2对课堂教学中的探究部分微格分析,特别是猜想的引导、探究部分的引导和探究环节的设计。
3.孙校长提出在一节课中应注重某一探究要素的强化而不是面面俱到。
评
价
讨论积极,收获很多。
填表人吕丽
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