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高中语文我们为什么而活着试题
高中语文我们为什么而活着试题2019.09
1,阅读下面材料,回答问题.
据《中国青年报》4月7日报道,我国每天约有300人丧生于车祸;2003年全国共发生道路交通事故77万多起,死亡11万人,直接经济损失超过33亿元。
我国道路交通事故死人数和死亡率均居世界前列。
现在,要在某交通事故多发区竖一块警示牌,请从以下角度为这块警示牌拟一句话,要求语言简练,表意清楚。
(1)从直接警示的角度:
。
(2)从委婉警示的角度:
。
(3)从幽默警示的角度:
。
2,在“家电”身上似乎能看到人类自己的影子。
依照下面示例的构思方式,写一段以某种家电讽喻或提示人类的文字。
示例:
电视机--自以为拥有一切;但无论想炫耀什么,都得完全听从别人的摆布。
空调--只能在一个狭小空间内改变气候,却总以为自己能改变大气候。
。
。
3,阅读下面的文字,完成1-2题。
民间艺术与民俗生活息息相关,离开民俗就如同离开母体,民间艺术将孤立难存。
只是由于时代观念的变逆和愿有生活方式的改变,民俗也随之发生了变化。
传统民间艺术要永保青春,就要设法在变化了的民俗生活中,重新找到自己的存在价值。
比如,近年来一种两三公分见方的“福”字往流行,常用来贴在电脑屏幕上方。
别小看这小小的“福”字,它可以使数千年来民族传统中的“过年”的情杯一下子点燃起来。
这种脱象还告诉我们,在时代转型期间,其实不是人们疏离了传统,而是传统的情感无所依傍,缺少载体。
可喜的是,一些重要的传统节日如今已成为法定休假日,有的传统节日还在复苏,与这些传统节日相关的民间艺术也将随之有了宽广的用武之地。
许多传统的民间艺术发展到今天,已经发生了质的变化,由生活中的应用文化转化为历史文化,成为一种历史的记忆、标志、符号,乃至经典。
就像马家窑的陶器,原来只是再寻常不过的容器,现在却被视为艺术珍品,摆在博物馆的玻璃柜里,甚至要装上报警器保护起来。
但是,也有许多传统的民间艺术离开我们今天的生活还不远,我们还不应“历史地”去对待它们,而应当采取积极的方式,为这些民间艺术注入时代的活力,让它们重新回到今天的生活中来。
也就是说,传统民间艺术的传承应当顺应时代的转型,做到既适应变化了的生活,富有时代的朝气,又根植于民族文化的土壤,保持着独特的民族风格。
1.下列理解不符合原文意思的一项是
A.民间艺术要保持长久的生命力,就要在民俗生活的变化中调整自己,找到自己的存在价值。
B.在时代转型期间,传统的情感并没有消失,只是人们的心灵再也无法承载这份传统的情感了。
C.许多民间艺术在发展过程中渐渐失去了它的实用功能,转化为历史文化,有的还成为经典。
D.应该通过努力,让那些还没有完全从生活中消失的传统民间艺术,重新回到我们今天的生活。
2.下面列举的现象,与文中“传承传统民间艺术”的主张不一致的一项是
A.在唐装中加入一些现代元素,使这种服装兼具古典韵味和现代气息。
B.研究和借鉴马家窑陶器的传统制作工艺,用以开发新的陶器产品。
C.把传统京剧《将相和》改编为西方话剧,增进中外文化艺术交流。
D.春节时,用“福”字剪纸代替过去的门神,使传统的情感有所寄托。
4,阅读下面的文言文,完成:
晏子之暑,至中牟,睹弊冠反裘负刍,患于逾侧者,以为君子也。
使人问焉,曰:
“于何为者也?
”对曰:
“我越石父者也。
”晏子曰:
“何为至此?
”曰:
“吾为人臣,仆于中牟,见使料归。
”晏子曰:
“何为为仆?
”对曰:
“不免冻饿之切吾身,是以为仆也。
”晏子曰:
“为仆几何?
”对曰:
“三年矣。
”晏子曰:
“可得赎乎?
”对曰:
“可。
”遂解左骖以赠①之,因载而与之俱归。
至舍,不辞而入,越石父怒而请绝,晏于使人应之曰:
“吾来尝得交夫子也,子为仆三年,吾乃今日赌而赎之,吾于子尚未可乎?
子何绝载之暴也。
”
越石父对之曰:
“臣闻之,士者诎乎不知已,而中乎知已,故君子不以功轻人之身,不为彼功诎身之理。
吾三年为人臣仆,而莫吾知也。
今子赎我,吾以子为知我矣:
向者子乘,不我辞也,吾以于为忘;今又不辞而入,是与臣我者同矣。
我犹且为臣,请鬻于世。
”
晏子出,见之曰:
“向者见客之容,而今也见客之意。
婴闻之,省行者不引其过,寝实者不讥其辞,婴可以辞而弃乎!
婴诚率之。
”乃令粪洒②政席,尊残③而扎之。
越石父曰:
“吾闻之,至恭不修途,尊扎不受摈④。
夫子扎之,仆不敢当也。
”晏子遂以为上客。
君子曰:
“俗人之有功则德,德则骈,晏子有功,免人于厄,而反读下之,其去俗亦远矣。
此全功之道也。
”
(选自《晏子春秋》)
[注]①赠:
自作“赎”。
②粪洒:
扫除清洗。
③骖:
古代嘉礼中的一种仅节。
④摈:
道“傧”,傧相。
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
A.子何绝我之暴也暴:
暴躁
B.士者诎乎不知已诎:
屈从
C.请鬻于世鬻:
卖
D.免人于厄厄:
困境
2.下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组是
A. ①因载而与之俱妇 ②以其求患之深而无不在也
B. ①吾乃今日睹而赎之 ②山东豪俊遂并起而亡秦族矣
C. ①而申乎知已 ②胡为乎迎迎欲何之
D. ①故君子不以功轻人之身 ②秦亦不以城予赵
3.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是
A.晏子前往晋国,在途中遇到了越石父,替他赎身,可见晏子善于识别人才,爱护人才。
B.越石父认为晏子对自己失礼,仍把他当奴仆,十分生气,说明他态度偏激,心脑狭窄。
C.晏子听了越石父的一番话后,深感愧疚,就以直礼相待,这使越石父颇受感动。
D.君子认为,晏子能运离世俗的偏见,礼贤下士,不居功自散,这样就可以保全功德了。
5,阅读下面两段文言文,按要求答题。
子谓颇渊曰:
“用之则行,舍之则藏,惟我与尔有是夫!
”(《论语·迷而》)
孟子曰:
“得志与民由之,不得志独行其道。
”(《孟子·公孙衍张仪章》)
(1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
)
用之则行,舍之则哉,惟我与尔赴有夫!
译:
②得志与民由之,不得志独行其道。
译:
。
(2)根据以上两段内容,简要谈谈孔孟二人的处世态度。
答:
。
6,阅读下面这首唐诗,按要求答题。
绝句漫兴九首(其三)
杜甫
熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。
衔死点污琴书内,更接飞虫打着人。
[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。
请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。
答:
7, ,烟光凝而暮山紫。
(五勃《腾王阁序》)
8,峨眉山月半轮秋, 。
(李白《峨眉山月歌》)
9,彼童子之师,授之书而习其句读者, 。
(韩愈《师说》)
10, ,潮打空城寂寞回。
(刘禹锡《石头城》)
11, ,抱明月而长终。
(苏轼《赤壁赋》)
12,叶子本是并肩密密地挨着, 。
(朱自清《荷塘月色》)
13,阅读下面文字,完成:
吟风
张绪佑
昨夜一阵凛风,将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。
昨日还是满树黄叶的银杏,怒然间只剩光骨临风了。
季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临。
日复一日,当我在踏上门前的台阶,总要留心关注这盆银杏的生态。
四时的变换,世情的冷暖、心境的忧乐,似乎都是伴随着季风而变幻,从它的生命常态中显现出来。
新岁来临时,当春风悄悄拂过,银杏的秃枝上就萌发了嫩绿,绿叶漫漫地展开了翅膀,将新的生命张扬。
满眼的碧绿带着极好的心情,又迎来了凉爽的夏风,将生命的热情推向极致。
当夏至尽头,气爽的高秋带来了新的生命信息,满树的金黄预示着生命的成熟,尽管它并未结出半盈的硕果。
秋后的寒风无情袭来,它便逆时地脱下金色的外衣,将生命珍藏,将希望孕育。
生命之树就这样随着季风而四时变幻。
风是什么?
风是大气的精灵。
集日月精气于心,集天地灵气于表,集山川海洋豪气于怀,化作流畅的血脉,灵动的气韵,去感受世界,去催生万物。
人间万豪,山川陡变,唯有风最敏感。
风是人间的使者。
风既带给人们高山的传岸气质,又带给人们大海的宽广胸怀;既可给人们带来心高气爽的愉悦,又可给人们带来秋尽叶落的慈怜;既带来春燕的呢喃,又带来秋雁的长吟……它掠过丛林、村庄、田野、河流,阅尽了人间姿色,救人识时应世,临风应对四时的变换。
保持生命之树不衰。
风是大自然的雕塑家。
风刀犀利,岁月无涯,数万年雕塑了无数沟壑、奇山异水,雕塑了古道,雕塑了枯树,雕塑了瘦词,雕塑了自然界这个大盆景。
塑了霜,塑了雪,塑了云,塑了雾,塑造了有形和无形的自然境界,留下了万年不衰的艺术创意。
风还是忠实的史学家。
它用如橡巨笔席卷千年,纵横天下,翻江倒海,将历史记在了悬崖,记在了洞穴,记在了无数次山川巨变之中,记住了无数个破败的衬落、庭院和宫殿里。
伴随着多少次战火烽烟,多少回山崩海啸,多少代历史变迁,它记下了千里大漠,记下了秃岭荒原,记下了古罗马斗兽场、古楼兰王国、圆明圆废墟、深埋海底的泰坦尼克号。
它在记录历史的同时也记下了人生,把下了人世的艰辛、生活的印痕、岁月的磨难。
将这一切刻写在每一个人的额头上、须发间。
疾风知劲草,敢爱敢怒,颇具英雄气度。
有时狂怒号,摧枯拉朽;有时暴性陡起,肆虚山河;有时和煦可拘,遍布抚爱。
风有怀柔、有激越、有狂放、有悲壮。
古来多少英雄把酒临风,抒发豪情,畅怀壮志。
刘邦踞天下,重返故里,唱响“大风起兮去飞扬”的《大风歌》。
荆柯沸怀壮志,临风唱响“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的绝命慈壮。
血战沙场的勇猛将士,面对死亡唱起了“风雪满弓刀”的豪情。
风是有情的,风是有骨的。
英雄所爱的是大风的一千里豪迈,是义无反顾的铮铮风骨。
在临风之时,那些随风而倒的墙头小草缺少的正是这种风骨。
季风虽有四时之变,而惟有其风骨不变。
日月经天,乾坤朗朗,是季风万年不衰的永久风源。
悉清前的风汤涤世俗尘埃,将世界催化得更清纯、更壮丽!
(文章的个别文字有作改动)
1.为什么作者在文章开头写了一盆银杏?
答:
2.请结合全文,谈谈你对“季风虽有四时之变,而惟有其风骨不变”这句话的理解。
答:
3.文章表现了怎样的感情?
请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的?
答:
14,阅读下面文字材料,按要求答题。
美国卡地夫大学的科学家近日起程,前往调查大西注深处地壳失踪之谜。
通常情况下,地慢由数公里厚的地壳所覆盖,但科学家发现,在大西洋中部约有数千平方公里布置内的地壳似科大面积失踪,地慢直接暴露在水下3000米左右的海底。
卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为,这有如发现了地球表面的伤口。
他表示,该处虽不是壳失踪的唯一之处,但可能是最有意义的一处。
一般来说,当板块断裂后,地慢将通涌出,形成岩浆。
而这种通常的情况没有发生,说明一定存在某种原因。
科学家希望了解该处的地壳是否从来就不存在,还是因为发生大规模地层断裂所致。
如果事实果真如此,科学家希望搞清楚,这种现象是怎么形成的以及为什么会形成这种现象。
为了回答这些问题,克里斯将参加由特勒姆大学涛洋地球物理系教授罗杰·塞尔所领导的研究小组,按乘库克号科学考察船,前往停得角群岛和加勒比之间的区域通行考察。
科学家将利用声的技术形成海底纳图像,并利用海下机器人钻取岩芯样本。
科学家认为,这次考察将为深入研究和了解地慢提供一个难得的机会,并可能加深对板块的造的理解。
(1)从上面文字材料中提取三个关键词 、 、 。
(2)阅读第二段中画横线的句子,联系上下文,说说克里斯为什么认为“可能”?
为什么认为“最有意义”?
答:
。
15,在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语,然后加以解释。
在汉语里,含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美、例如“光明正大”,形容襟怀坦白,行为正派;再如① 。
含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责,例如“明抢暗偷”,斥现公开抢劫、暗中偷盗的行为;再如② 。
16,明天是我国传统的端午节,学校准备举办“端午节晚会”。
请你以晚会节目主持人的身份,在横线上写一段开场白。
要求:
①主题鲜明,语言生动;②80字左右。
尊敬的老题、亲爱的同学;晚上好!
下面请欣赏晚会的精彩节目。
17,下列词语中加点的字读音全都正确的一组是
A.闷(mēn)热镌(juān)刻通缉(jí)咸与(yù)维新宁缺毋(wú)滥
B.生肖(xiāo)克(kē)扣梵(fàn)文混(hún)水摸鱼方枘(ruì)圆凿
C.嘈(cāo)杂绷(běng)脸订(dìng)正歃(shà)血为盟徇(xún)私舞弊
D.卓(zhuó)越坍圮(pǐ)拮据(jū)自作(zuò)自受桀(jié)骜不驯
18,下列词语中没有错别字的一组是
A.文身诡谲流金铄石食不厌精,脍不厌细
B.桥礅碑帖原物璧还家有敝帚,享之千金
C.简练宽宥犯而不较万壑争流,千崖竞秀
D.更迭歆享濯污扬清明枪易躲,暗剑难防
19,下列各句横线处应填入的词句,最恰当的一组是
①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐”,诗人笔下的“”就是以乐景写哀情的典型。
②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”,以激发听众兴趣,为与听众的交流营造良好的环境。
③荒山造林,既能生产木材,又能保持水土,是的事。
A.江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿气氛两全其美
B.正是江南好风景,落花时节又逢君气氛一举两得
C.江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿氛围一举两得
D.正是江南好风景,落花时节又逢君氛围两全其美
20,下列各句中没有语病且句意明确的一句是
A.公民美德是社会公民个体在参与社会公共生活实践中,应具备的社会公共伦理品质或实际显示出的具有公共示范性意义的社会美德。
B.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范,那时我们的城市不仅会变得更加美丽,每一个人也会更讲文明。
C.一些房产中介表示了同样的担心,他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件,不可盲目跟风。
D.为庆祝戛纳电影节60华诞,电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演,每人拍摄一部3分钟的纪念短片。
试题答案
1,
(1).危险!
这里是车祸多发区!
或,请放慢速度,这里是事故多发区!
(2)为了您和他人的幸福,请减速漫行!
(3)附近没有急救中心!
或,超速行驶,欢迎光顾本地设备最新的急救医院!
2,冰箱--自认为勤勤恳恳,为保鲜食品提供庇护;但是,自身却始终是一副冰冷的心肠。
洗衣机--不停地鸣叫,向主人邀功请赏;可是,一向把合作伙伴--水,抛之脑后。
3,1.B【解析】【本题重点考查考生筛选和推断文中信息的能力,需要准确把握原文信息作答。
B项曲解原意,由原文“其实不是人们疏离了传统,而是传统的情感无所依傍,缺少载体”可知。
A、C、D三项可以筛选和整合第一段和第二段信息看出均为正确选项。
】
2.C 【解析】【本题重点考查考生根据文章内容进行推断的能力,需要准确理解原文信息来作答。
C项强加因果,】
4,1.A 【解析】【本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力,需要结合原文语境来推断词语的含义和用法,采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。
A项“暴”,根据上下文词义和用法推断可知,应为“突然”。
】
2.B【解析】【本题重点考查考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力,需要结合原文语境来推断词语的含义和用法。
采取筛选的办法,排除不符合题干要求的选项。
A项“之”,一为代词,他;一为助词,无实义。
B项“而”,两者皆表顺承,无实义;C项“乎”,一项相当“于”,表示动作的对象,对,对于;一项用在句中,表停顿。
D项“以”,一项表凭借,译为依据;一项表示动作处置的对象,译为“把”。
】
3.B 【解析】【本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答时要整体理解文章的内容,把握人物、事件以及作者的观点态度等内容,尤其要重视选文细节处的理解。
B项无中生有,原文中并无“说明他态度偏激,心脑狭窄”的信息。
】
5,
(1)①任用我,我就推行自己的主张;不任用我,我就退隐。
只有我和你能够做到这样吧!
②(如果)能施展自己的抱负,(就)和天下百姓一起实行自己的抱负;(如果)不能实现自己的走向,(就)走自己的路。
(2)孔子和孟子都希望通过推行自己的政治主张来实现自己的理想。
孔子认为,如果自己不被国君任用,就光养晦,安贫乐道;而孟子认为,如果自己不得志,就独自践行,守道不屈。
(意思对即可)
6,这首诗景中含情。
诗人从燕子落笔,细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋,“点污琴书”、“打着人”等活动。
这些描写既凸现了燕子的可爱之态,又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱,以及对诗人的亲昵。
全诗洋溢着浓厚的生活气息,给人自然、亲切之感,同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠久闲之情。
也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写,借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨,表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。
负人的感慨,表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。
【解析】【本题重点考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力,解答时,除把握全诗内容外,还要结合作者及注释内容理解。
本诗可看为山水田园诗,注意从诗歌的意象入手,从景与情的关系来把握作者的情感。
王夫之在《姜斋诗话》中说:
“情景名为二,而实不可离。
神于诗者,妙合无垠。
巧者则有情中景,景中情”。
杜甫这首诗也是善于景中含情的一例。
全诗俱从茅斋江燕着笔,三、四两句更是描写燕子动作的景语,就在这“点污琴书”、“打着人”的精细描写中,包蕴着远客孤居的诸多烦扰和心绪不宁的神情,体物缘情,神物妙合。
“不可人意”的心情,诗句中虽不著一字,却全都在景物描绘中表现出来了。
】
7,潦水尽而寒潭清
8,影人平羌江水流
9,非吾所谓传其道解其惑者也
10,山围故国周遭在
11,挟飞仙以遨游
12,这便宛然有了一道凝碧的波痕
13,1.写银杏是为了引出风。
从而以有形写无形,以银杏状风,突出风的形象。
【解析】【本题重点考查考生分析把握文章结构和作者思路的能力。
解答需要联系前后文,适当分析文章结构的作用。
这一题考的是开头的作用,从开篇点题、为下文作铺垫等方面入手,并适当结合文章内容解析。
】
2.风从外在看,在温暖的春风,凉爽的夏风,气爽的秋风,寒冷的冬风。
它是随着四时的变化而变化的。
它时时在重新雕塑着一个新的世界。
风从本质看,不变的是,它有情,磊落坦荡,敢爱敢怒;它更有骨,心高气豪,义无反大陆,颇有英雄气度。
(意思对即可)【解析】【本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。
解答需要联系前后文,分析文句的字面含意和深层含意,还应适当分析句子在文中的作用。
】
3.文章表现了激越、豪迈的情感。
内容上从小处写到大处,旁征博引,纵横捭。
例:
“它掠过丛林、村庄、田野、河流,阅尽了人间姿色……保持生命之树不徙”,通过从小到大、从近到远的写景拓展,增强了文章的气势,使豪迈的激情得以淋漓尽致地阐发。
写法上运用了比喻、排比、拟人等手法。
例:
“风是大自然的雕塑家。
……雕塑了……雕塑了……雕塑了……”,综合运用了比喻、拟人、排比等手法,把风描绘得更加形象、生动,文章的情感也更加丰厚了。
(意思对即可)【解析】【本题重点考查考生鉴赏文学作品的表达技巧和评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。
解答时需要结合全文内容,和自己的理解综合解答。
本题是开放性的题目,要注意观点和文中语句的有效结合,并言之成理。
】
14,
(1)地壳失踪考察(调查)
(2)“可能”:
因为这还只是他的主观推测,有待于科学考察的验证。
“最有意义”:
因为通常的情况没有发生,说明一定存在另外某种原因;而这“原因”正是科学研究不可多得的切入口、关键处。
15,示例:
①“明人不做暗事”,赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。
②“明哲保身”,多指为了个人利益,回避原则斗争的处世态度。
【解析】【本题考查的是考生仿用句式的能力。
同时把成语考点放在其中,是一种创新题型,强调了语言的运用和解释】
16,示例:
(尊敬的老师、亲爱的同学;晚上好!
)二千多年来,飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来,他那爱国情杯、浪漫诗篇,已经化为民族的文化与精魂。
今晚,让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声,欢度民族的传统节日。
(下面请欣赏晚会的精彩节日。
)
17,D
此题考查的是识记现代汉语普通话字音的能力。
A项中“通缉”中的“缉”读jī;B项中的“生肖”中的“肖”读xiào,“克扣”中的“克”读kè;C项中的“嘈杂”中的“嘈”读cáo,“订正”中的“订”读dìng。
18,A
此题考查识记现代汉字字形的能力。
B项中的“桥礅”的“礅”应为“墩”,C项中的“犯而不较”中的“较”应为“校”,D项中的“暗剑难防”中的“剑”应为“箭”。
19,C
此题考查鉴赏古诗和正确使用词语的能力。
第一空不容易选出,可以先看后两空。
“氛围”和“气氛”意义相近,但前者常跟“环境”搭配。
“一举两得”的意思是:
做一件事,得到两种收获。
“两全其美”的意思是:
做一件事顾全两个方面,使两方面都很好。
根据句子语境,重在“得”,应选“一举两得”。
再看第一空。
“正是江南好风景,落花时节又逢君”和“江头宫殿锁千门,细柳新薄为谁绿”都是杜甫的诗,前者出自《江南逢李龟年》,后者出自《哀江头》。
它们都是“以乐景写哀情”。
因此,这道题实质上还是考查正确使用词语。
20,A
此题考查辨析病句的能力。
B项关联词语使用不当,“不仅”应放在“那时”之后;C项名句意不明确,“同样的担心”指代不明;D项结构混乱,应在“每人”前加“让”。
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