学前班美术教案Word 文档 2.docx
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学前班美术教案Word文档2
学前班美术教案
第一课时
教学内容:
可爱的小狗
教学目标:
1、欣赏作品中的鲜明风格,感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。
2、能尝试上述表现手法画出自己喜欢的动物。
教学重点:
感受作品的线条美和造型美。
教学难点:
绘画的表现手法。
教学准备:
1、国画绘画工具和材料。
2、幼儿用书《可爱的小狗》。
教学过程:
1、通过“福娃”认识画家的姓名。
出示“福娃”并提问:
师:
小朋友认识它们吗?
师:
你们知道这些“福娃”是谁设计的吗?
2、欣赏画家的《可爱的小狗》
师:
你看到这些作品有什么感觉?
这些小狗可爱吗?
为什么你会有这样的感觉?
3、师幼共同讨论作品独特的表现方式。
师:
画家是怎样画狗?
用的是什么方法和材料?
作品中使用了几种颜色?
你看到最多的是什么样的笔触?
你觉得小狗的什么地方被画得仔细逼真且和真实的狗很接近?
什么地方被画得简单些且只是用简单的笔触勾画一下?
画家为什么要这样作画?
这样画有什么好处?
4、教师小结:
画家笔下的狗,是用中国画的形式表现出来的,它们灵性十足,非常讨人喜欢。
我们可以看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象,线条奔放而流畅,使人们享受到一种永恒的美。
5、幼儿作画,教师巡回辅导。
教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。
第二课时
教学内容:
《小鱼捉迷藏》
教学目标:
1.在不规则的线条画里擦出小鱼形象,并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2.学习合理搭配颜色,乐于表现美。
教学准备:
1.画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2.范画,录音机,轻音乐磁带。
教学过程:
1.产生兴趣。
(1)教师边讲解边示范画线:
有一条奇妙的线,它最爱在纸上快乐地跳舞。
你瞧,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上部留下了它的痕迹。
(2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
2.师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。
3.从这些会跳舞的线里找到小鱼后,教师添画小鱼的眼睛,嘴巴、鳍,花纹等。
4.讨论:
怎样让这些小鱼变得更漂亮?
(涂上漂亮的颜色。
)
5.出示茫画,引导幼儿仔细观察画面,了解绘画过程:
先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线,再把藏在线里面的小鱼找出来,然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹,并给它穿上漂亮的衣裳,最后还可以添画水草,小石头等。
6.播放轻音乐,幼儿作画。
教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿完成作品,启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
7.展示、欣赏、交流作品,关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。
延伸活动:
在美工区投入相应的材料和作品,引发幼儿继续创作。
第三课时
教学内容:
美丽的房子
教学目标:
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。
发展幼儿的想象能力和创造能力。
3、引导幼儿学习如何观察事物顺序的方法。
教学重难点:
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、学习如何观察事物顺序。
教学准备:
1、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。
2、胶水、白纸人手一份,各种不同楼房的课件。
教学过程:
1、教师出示小熊
——今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道位在哪?
王老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?
让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的?
教师出示图一:
你们看,这是什么?
你觉得它是什么样的?
(让幼儿自由讨论)。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结:
这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二:
你们看,这是什么?
你觉得它是什么样的?
(让幼儿自由讨论)。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结:
这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。
这是高楼大厦。
老师可以根据自己身边所拥有的资源,自行发挥。
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问
——谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。
鼓励幼儿大胆开展想象。
——教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作,教师巡回指导
——教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品,教师进行综合评价
——让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
第四课时
教学内容:
有趣的刺猬
教学目标:
1、尝试将橡皮泥团成椭圆形,并尝试用剪刀将扭扭棒剪成若干段。
2、大胆想象,乐意创作,培养对美术制作的兴趣。
教学准备:
橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例。
教学过程:
一、通过说说聊聊看看,了解刺猬的外貌特征
教师提问:
春天来了,很多小动物们都出来做游戏啦,小刺猬也不例外。
小刺猬问:
你们还记得我的样子吗?
(小刺猬浑身都是刺等。
)
教师出示刺猬图片
小结:
小刺猬的身体圆滚滚的,除了它的肚子,它的背上都是刺。
二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬
师:
今天我们一起来做一只可爱的小刺猬吧。
教师出示范例
提问一:
你们看,我今天用到了哪些材料?
(橡皮泥、扭扭棒)
提问二:
这扭扭棒好象跟我们平时看到的不太一样呢!
(它被剪成一小段一小段的了。
)
提问三:
那它的身体是怎么做出来的呀?
(是用橡皮泥揉成椭圆形的。
)
师:
对,今天我们要用橡皮泥,扭扭棒一起来制作一只可爱的小刺猬。
制作步骤:
1、将橡皮泥揉成圆形后再来回搓两下,橡皮泥就变成椭圆形了。
2、将橡皮泥放在一边,用剪刀将扭扭棒剪成一小段一小段。
(注:
剪的时候两只手都要用力。
)
3、将小刺猬的刺插到他身体的背上。
4、为小刺猬粘上小眼睛。
5、可以用一些其他的材料装饰小刺猬。
小结:
可爱的小刺猬做好了,它的背上长满了刺。
三、展示
请幼儿将自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。
师:
请小朋友们为自己的小刺猬起个好听的名字。
请个别幼儿上来介绍自己的刺猬。
(这是刺猬妈妈带着自己的宝宝等。
)
小结:
春天,小刺猬们好久没见面啦,它们聚在一起聊天啦。
第五课时
教学内容:
七彩小伞花
1、通过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。
2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自己的创意。
3、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。
教学目标:
1、通过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。
2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自己的创意。
3、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。
教学准备:
1、搜集各种花伞面。
2、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。
教学过程:
一、儿歌《伞花花》,引出主题
师:
小朋友,雨天我们离不开什么?
我们最亲密的朋友是什么?
幼:
小雨伞――我亲爱的朋友。
师:
是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?
幼:
我们还用它遮挡太阳。
二、花伞展销会
(一)欣赏花伞
师:
伞是我们的生活中的一个好朋友,美丽的伞花早已盛开在我们的身边,你瞧:
(出示各种各样的伞)
(二)设计制作花伞
1、幼儿自由讨论设计伞儿
a、“请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别人的空地方,商量一下你们准备怎样打扮花伞。
”
b、个别幼儿交流,教师补充他们的创意。
2、教师讲解制作要求
a、让幼儿自由选择材料或颜料,用自己喜欢的方式把伞打扮的漂漂亮亮的,要和别人的不一样。
b、爱惜颜料和材料,使用时需要多少取多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾。
3、幼儿操作设计花伞
a、幼儿打扮伞儿,先想一想,再动手做一做。
b、教师重点观察幼儿制作时的特别创意,询问“你们设计的花伞有什么与众不同的地方?
”
(三)幼儿卖自己设计的花伞
师:
“轰隆隆,雷声响。
哗啦啦,下雨了。
伞儿伞儿快快来。
”
幼:
“来啦来啦,谁要我的小伞花。
”
1、请幼儿撑伞走上台摆放好。
2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。
歌曲《小伞花》
小花伞给我们带来了方便,在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢,听《小伞花》,愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中。
第六课时
教学内容:
五彩小路
教学目标:
1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中,积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆进行创作活动,体验交流、合作活动带来的快乐。
教学准备:
1、场景布置:
活动室四周布置成“森林”、“草地”,宣纸铺成的“小路”一条。
2、水粉颜料(红、绿、黑、蓝),毛笔若干,调色盘、擦布若干。
3、幼儿已熟悉歌曲《走路》,音乐磁带,录音机。
教学过程:
(一)创设情境,引发兴趣。
1、师:
森林里住着许多小动物,我们一起去看一看吧。
2、听《摘果子》的音乐,师幼随音乐节拍进入“森林”。
3、师:
森林里的动物真多呀!
你能说说这些动物的名字,还能学它们走路的动作吗?
(二)结合歌曲,尝试用毛笔进行玩色游戏。
1、复习歌曲。
2、根据歌词(动物走路的不同姿态),感受和体验色彩。
师:
草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路,如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路,你会用什么颜色?
(同时出示4种颜色让幼儿讨论。
)
3、师小结:
我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。
4、尝试用毛笔作画。
引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。
当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。
教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。
5、师:
下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧!
放歌曲《走路》的伴奏音乐,幼儿一边唱歌一边画,鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现,并请有创意的幼儿作示范。
教师要及时提醒幼儿不混淆颜色,找空地方面,画完后用湿毛巾擦手。
(三)出示头饰、创编动作,介绍作品。
师:
你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路?
你能用动作表现出来吗?
(幼儿创编各种动作)。
第七课时
教学内容:
漂亮的花门帘
教学目标:
1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。
2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。
教学准备:
1、课前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条,了解他们的特征。
2、图片《动物新房》,各种花门帘。
3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。
《春天在哪里》音乐磁带。
教学过程:
一、开始部分:
1、谈话交流:
引导幼儿回忆春天有哪些秘密然后进行提问:
师:
小朋友,春天到了,春天有很多的秘密,你们知道有哪些秘密吗?
启发幼儿说出:
(1)春天天气渐渐地变暖活了,地上长出了什么?
(小草)
(2)柳树怎样了?
(柳树发芽了)柳条是什么样子的?
(细细的软软的)
(3)什么花开放了?
(迎春花、桃花开了)它们的颜色与形状有什么不一样?
2、出示图片《动物新房》,引导幼儿观察。
师:
春天来了,天气暖和了,动物新村盖了很多新房子,小动物们高高兴兴的搬进了新房子。
瞧!
小象还给新房子做了漂亮的门帘,小老鼠和小鸭看了真羡慕啊,也想做个这样的门帘,可是他们不会做,我们小朋友愿意帮忙吗?
(愿意)导入活动:
二、基本部分
1、带领幼儿一起来看看小象家的门帘是什么做的?
(皱纹纸做的)你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗?
现在,我们来帮助小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。
2、出示各种花门帘:
幼儿讨论如何帮助小动物做门帘。
激发幼儿制作花门帘的兴趣。
3、请幼儿观察制作材料,师幼共同讨论材料的用途和操作方法
(1)皱纹纸可以做迎春花、桃花、樱花等。
(2)绿色的纸可以做柳叶等。
(3)可以用剪、撕、拧、画等方法来制作不同的花门帘。
4、制作花门帘:
播放音乐《春天在哪里》,幼儿在背景音乐的伴奏下,自由选择材料进行制作花门帘,教师巡回指导。
(1)引导幼儿想一想柳条是什么颜色的,然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。
(2)用不同颜色的纸剪成花瓣。
(也可用手撕花瓣或拧花瓣)
(3)把剪成的花瓣粘在纸条上。
(4)最后组成花门帘。
5、展评作品:
相互参观评价同伴做的门帘
(1)体验交流成功的快乐。
(2)相互交流帮助别人的快乐。
三、活动延伸:
1、按不同的形状分别挂在动物家的门上做门帘。
2、角色游戏《开花门帘店》,组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里,来进行游戏活动。
第八课时
教学内容:
彩色的地球
教学目标:
1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作,感受水粉画的特殊艺术效果。
2、能根据色彩进行大胆合理的想象,创造性地表现“彩色的地球”。
3、养成良好的作画习惯,能与同伴合作运用材料。
教学准备:
1、教具:
课件、小鸟头饰。
2、材料:
人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。
教学过程:
(一)开始部分欣赏故事《彩色的地球》,激发幼儿的创作兴趣。
1、教师讲述故事《彩色的地球》。
一天.小乌问乌妈妈“地球是什么颜色的?
”乌妈妈说“只要你绕着地球飞一圈,就知道了。
”听了妈妈的话小鸟出发了。
它飞呀飞呀.前面出现了一片蓝蓝的大海。
小鸟高兴地喊起来“啊.我找了.地球是蓝色的。
”说着,它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范)。
就这样.小鸟每到一个地方.就做一个标记、有绿色,红色、棕色、黑色等。
一圈飞完了、小鸟一看,咦’地球是什么颜色的呢?
2、结合故事第二段,教师示范:
取一张扇形小纸,先用扁笔蘸满蓝色的颜料,然后顺着一个方向,从扇形纸的一头涂到另一头。
要求涂得均匀,直到把扇形纸涂满为止。
涂好底色后,再用小棒刻画上大海中的景物。
3、结合故事第三段,教师启发幼儿想象:
小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?
(幼绿色一一草原.红色一花园,黄色一沙漠.棕色——村林,黑色一夜晚的城市)
(二)基本部分
1、师:
如果你是一只小鸟,你会看到些什么?
(幼儿发挥想象.自由讲述。
)
2、幼儿自由选择,自由结伴,合作运用材料操作。
3、教师安排6组,每组提供一种颜色,幼儿按意愿选择。
4、根据需要,选取粗细不同的小棒。
如画物体的外轮廓线,可选取粗的小棒,画细节部分,选取细的小棒。
要求涂色均匀,注意桌面、衣服的卫生。
(三)结束部分
1、展示作品。
鼓励幼儿自由组合,用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。
2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》,边欣赏作品,最后师生其同讲评。
着重进行想象、创造方面的讲评,肯定想象丰富、奇特的幼儿。
第九课时
教学内容:
海底总动员
教学目标:
1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。
2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点,并用绘画表现出来。
3、运用不同的方式创作美术作品。
教学准备:
海底世界的照片、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。
教学过程:
一、开始部分:
教师:
“小朋友,你们去过海底世界吗?
上个星期老师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗?
”教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。
教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
二、基本部分:
1、播放《海底总动员》的光盘教师:
老师一放这个光盘小朋友们就都笑了,你们知道这是什么动画片吗?
幼儿:
海底总动员教师:
谁知道《海底总动员》里,有什么鱼?
幼儿:
有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟……
2、它们长的什么样?
教师分析鱼的结构,介绍鱼的画法。
①小丑鱼。
先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最后给小丑鱼画上美丽的花纹,可以是长条、三角,也可以是圆圈。
②章鱼。
先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最后画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,可以多画几个。
③鲨鱼。
先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
3、交待作业要求,幼儿作画,教师指导。
老师给小朋友提供了很多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀,小朋友可以根据自己的需要去拿。
鱼的颜色可以涂得鲜艳些,还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。
幼儿作画,教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼,并安排好画面;鼓励其他幼儿均匀涂色,大胆的想象。
三、结束部分:
将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起,形成一幅大的“海底世界”墙饰,引导幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。
第十课时
教学内容:
春天的色彩
教学目标:
1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累和丰富美感经验。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
教学重难点:
1、重点:
尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
2、难点恰当使用各种色彩,培养幼儿的审美能力。
教学过程:
一、设置悬念,激发兴趣
小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?
她就是最漂亮的春姑娘。
(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看------(出示一组春的图片)
二、说春天
1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?
2、师小结:
孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。
你们听,春姑娘正高兴地说:
“小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?
”
三、画春天
1、教师板前示范画春天。
2、小结:
老师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?
3、幼儿试着画出自己心中的春天,要大胆作画。
4、教师随机指导,要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求幼儿给自己的作品涂色。
6、教师指导幼儿在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。
7、小结:
因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧!
四、赏春天
1、集体点评幼儿作品,并指出优缺点。
2、教师小结:
看来本节课上大家画得不错,说得也不错,可是我们赞美春天的方式很多呀,我们不光可以画春天的画,还可以唱春天的歌,讲春天的故事,背春天的古诗和儿歌。
老师这里就有一首赞美春天的古诗,你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?
五、赞春天:
让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的热爱。
六、找春天
教师总结:
春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!
教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。
第十一课时
教学内容:
开心罐头
教学目的:
1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。
3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的快乐。
教学准备:
1、开心,悲伤娃娃各一个,开心罐头一个。
2、幼儿人手一个罐头,各色颜料及棉签。
教学过程:
一、快乐和悲伤
师:
看,班里来了谁?
(娃娃)
师:
呀,小娃娃怎么了?
(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?
(猜测)
师:
你什么时候也会有和他们一样的心情?
(鼓励幼儿回忆讲述)
师:
当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?
(幼儿可讨论后回答)
二、我的开心罐头
师:
老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。
(让幼儿观察开心罐头上的画面)
师:
猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?
(引导幼儿用完整的语言讲述)
三、制作自己的开心罐头。
讲解制作要求:
给开心罐头装上底,在罐头表面画上自己最开心的事情。
幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
四、开心罐头的故事。
师:
小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?
(请个别幼儿讲述画面内容)
师:
让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开开心心的,好吗?
活动延伸:
让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
第十二课时
教学内容:
我爱大自然
教学目标:
1、通过多通道的参与,激发幼儿感谢自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3、体验与同伴合作的快乐。
教学准备:
自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。
教学过程:
一、听音乐、看图片,感受大自然的美,激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场:
让我们听着这美妙的音乐,一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
2、看图片,提问:
你看到了大自然中的哪些美景?
(温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语)它们会给我们带来什么?
3、教师小结:
我们每个人都应该感谢大自然,感谢阳光给予我们温暖,感谢雨露滋养生命,感谢森林给予我们清新的空气;感谢河流给予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来动听的歌声;感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中,你觉得幸福吗?
我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢?
4、幼儿相互讨论,个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师:
如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看,相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
二、出示操作材料,幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料,提出活动要求。
师:
看看老师带来了什么?
(伞)今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
(1)数一数每把伞都有几个伞面,可以邀请几位小朋友来合作绘画。
(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。
(3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
(4)需要和同伴沟通自己的想法,作品要完整,每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容,确定合作主题,合理分工。
3、幼儿合作完成宣传画,教师指导个别幼儿合理布局。
三、展示幼儿成果,并请小组代表介绍作品内容。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?
想要宣传什么?
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动,愉快结束活动。
师:
让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞,把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧,让我们一起出发!
第十三课时
教学内容:
水果宫殿
教学目标:
1、了解宫殿,画出宫殿的基本特征,能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。
2、发挥幼儿的想象力,能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。
3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。
教学准备:
1、宫殿图片,课前幼儿了解有关宫殿知识。
2、绘画工具:
记号笔、水彩笔、绘画纸等。
教学过程:
1、引入课题。
——教师:
“小朋友,你们会画房子吗?
”(会)
——请一名幼儿到黑板前示范画房子。
(这时幼儿画的房子很简单)
——教师
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