人教统编版必修中外历史纲要下第2单元第5课 古代非洲与美洲 教案.docx
- 文档编号:30554867
- 上传时间:2023-08-16
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:3.97MB
人教统编版必修中外历史纲要下第2单元第5课 古代非洲与美洲 教案.docx
《人教统编版必修中外历史纲要下第2单元第5课 古代非洲与美洲 教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教统编版必修中外历史纲要下第2单元第5课 古代非洲与美洲 教案.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教统编版必修中外历史纲要下第2单元第5课古代非洲与美洲教案
《中外历史纲要(下)》教学设计
课题
第5课古代非洲与美洲
教学目标
1、概括古代非洲和美洲文明的基本史实,能在地图中指出中古时期非洲、美洲主要国家的地理位置,了解其存在的时间。
理解地理环境对古代非洲与美洲文明进程的影响,理解古代非洲与美洲文明对人类社会发展的影响,感悟世界文明是由各民族、各地区人民共同创造的,文明具有多样性。
(唯物史观,时空观念,家国情怀)
2、阅读教材和史料,概述古代非洲与美洲主要文明中心的区域范围及其文明成果,多角度把握古代非洲与美洲的特点。
(史料实证、唯物史观)
3、通过史料分析,尝试从不同角度理解影响古代非洲和美洲文明进程的因素;感受文明在交流中发展、在闭塞中衰亡的道理。
通过教学使学生认同古代非洲与美洲文明具有多元性,培养学生对古代非洲与美洲政治、经济、文化发展的理性认识。
(历史解释、家国情怀)
重点难点
重点:
古代非洲与美洲主要文明中心的区域范围及其文明成果
难点:
古代非洲与美洲主要文明的发展演变;世界文明的多样性
教学过程
【课堂导入】
通过一组图片,导入本课学习。
提到非洲大多数人能想到的是:
广袤的草原,种类繁多的野生动物,贫穷落后,炎热干旱……其实历史上的非洲并不是黑暗落后的代名词,他有着自己独特的文明,如图片中诺克文化赤陶雕像和津巴布韦的石头城,而同时期的美洲也迸射着文明之光,如玛雅金字塔,印加结绳记事等,今天就让我们一起探索非洲,走进美洲,一起领略他们特有的文明的魅力吧。
【讲授新课】
图片情境,引出本课主题:
“非”比寻常、“美”耀世界
问题情境
请同学们结合教材内容及材料,了解古代非洲文明的开端:
班图人的文明
材料情境:
人们时常认为非洲的农业技术是从欧亚大陆引进的。
……考古研究标明,非洲许多地区早在公元前就开始开采铁矿,就掌握了冶铁知识。
……公元前2世纪到5世纪期间,冶铁技术通过已学会使用铁的班图农民传到非洲中部、东部和南部的大部分地区。
……包有铁头的锄和装有铁头的斧使农业有可能扩展到非洲的森林地带。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
自主学习
1.西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物,驯养了牛,引进了绵羊和山羊等,掌握了冶铁技术。
2.班图人逐渐扩展到撒哈拉以南地区,到7—9世纪,班图人成为当地的主要居民,农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识,指出古代非洲东非地区文明有何表现?
自主学习
(1)阿克苏姆王国:
埃及衰落后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。
4世纪,阿克苏姆王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国。
(2)10—15世纪东非国家:
①国家兴起:
由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入,10—15世纪,在东非沿海地区产生了一系列国家,比较著名的是桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等。
②经济概况:
广泛使用奴隶,以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,对外贸易发达,城市繁荣。
阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。
作为交换,当地出口黄金、象牙和奴隶。
图片情境
培养时空观念,了解非洲文明的发展情况。
1、古代东非文明
(1)阿克苏姆王国
公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。
4世纪,阿克苏姆王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国。
(2)东非文明的发展
①条件:
农业的进步、环印度洋贸易的发展、伊斯兰教的传入
②表现:
10-15世纪,东非沿海地区桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等一系列国家的兴起。
③特征:
广泛使用奴隶,经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,对外贸易发达,城市繁荣。
【课堂探究】研读以下节选自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中的材料,探究并归纳伊斯兰教的传入是如何影响东非乃至非洲文明发展的?
材料一伊斯兰教影响最明显的是体现于生活的外表——姓名、服饰、家庭摆设、建筑风格、节日,等等。
另外,他也表现在农业的进步和技术进步上,农业和技术的进步是因与外界更为广泛的关注引起的;例如,在东非,阿拉伯人从印度引入了水稻和甘蔗。
材料二伊斯兰教还将非洲经济同由穆斯林商人控制的欧亚大陆广泛的商路网联在一起,从而促进了贸易。
材料三伊斯兰教还大大地促进了苏丹的文化生活。
随着《古兰经》学校的建立,识字的人越来越多。
学者们可以在苏丹各大学里从事更高深的研究。
材料四信奉伊斯兰教还加强了各王国政治上的团结。
传统上,苏丹各王国的统治者只是要求有直接亲属关系的集团或家族,以及有亲属关系并承认血统上同属某一伟大祖先的其他集团对自己效忠。
2.古代西非文明
问题情境:
了解8-15世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起概况。
加纳是中世纪三个连续出现的西非帝国的第一个。
它被称为“黄金之国”。
由于位于撒哈拉食盐产地与黄金产地之间的连结点上,加纳从中获得了极大的好处。
在公元10-11世纪达到了顶峰,1076年后逐渐衰落。
虽如此,11年后(也有说24年后)兴起的廷巴克图仍臣属于它的统治。
廷巴克图因坐落于尼日尔河河道和萨赫勒地区陆地通道的交汇处日益兴盛。
——摘编自李安山《非洲古代王国》
马里征服加纳后,进一步扩张,逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图,成为西非最强大的国家。
马里继承并扩大了加纳的贸易,城市和文化相当繁荣。
廷巴克图成为西非重要的文化中心,不少学者来此讲学和访问。
桑海原为马里属国,后利用马里内乱崛起,攻占马里,确立了在西非的霸主地位。
16世纪达于极盛。
16世纪末,因遭遇外来入侵而逐渐衰落。
3.古代南非文明
11世纪末,班图人建立了津巴布韦国家。
14-15世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。
【课堂小结1】
区域
国家
时间
特征
东非
阿克苏姆
公元前后兴起,4世纪进入鼎盛时期
信仰基督教;从事农牧业;国际贸易
兴旺
桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等
10-15世纪
广泛使用奴隶,经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,对外贸易发达,城市繁荣
西非
加纳、马里和桑海
8-15世纪
城市和文化相当繁荣;中央集权;对外贸易发达;鼓励文化发展
南非
津巴布韦
11世纪末建立,
14-15世纪进入鼎盛时期
石头城
古代美洲文明
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识,指出古代美洲文明的概况如何?
具体有哪些有代表性的文明?
自主学习
1.概况:
古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明,独立培育出其他大陆没有的很多农作物,包括马铃薯、玉米、番茄和花生等。
在农业和贸易发展的基础上,印第安人先后在中南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。
2.玛雅文明
(1)发展历程:
在中美洲的尤卡坦半岛,古代玛雅文明曾非常繁荣。
15世纪中期,玛雅文明衰落。
(2)文明概况:
①经济:
玛雅人发展了以种植玉米为主的农业,制造精美陶器,建立了众多城市国家。
②阶级关系:
氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级;一般氏族成员成为平民,从事农业和手工业。
③建筑与文字:
城市建筑精美,有300多座用于祭祀的金字塔庙宇。
发明了独特的表意文字。
④科技:
用复杂的历法纪年,并采用20进位制,可能也知道0的概念。
图片情境
3.阿兹特克文明
(1)发展历程:
14世纪,阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。
16世纪初,阿兹特克人国家进入鼎盛时期,控制了整个墨西哥谷地及其周边部落。
(2)文明概况:
①政治制度:
上层阶级垄断官职,掌握军队。
被征服者由原来的部落首领管理,但需向阿兹特克人缴纳贡赋,例如粮食、服装、宝石和老鹰等。
②经济:
阿兹特克人的经济基础是农业。
他们发明了“浮动园地”,扩大了耕地面积。
③城市建设:
阿兹特克人国家的都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中心的小岛上,有三条堤道与陆地相连,并有引水渠供应全城淡水,渠上架设了多座桥梁。
全城水渠和道路纵横交错,承担着城市的交通和运输。
城内最著名的建筑是太阳金字塔。
4.印加文明
(1)发展历程:
13世纪,印加人崛起于秘鲁的库斯科地区。
15世纪末16世纪初,印加国家发展到鼎盛时期,是当时最为强大的印第安人国家。
(2)文明概况:
①主要制度:
它的最高统治者是国王,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权。
土地、矿藏和牲畜归国家所有。
将全国划分为四大政区,每个政区设立一个长官,以贵族充任。
政区之下,再按照人口多少设置各级官员。
为征税和征兵,政府编制了详细的人口调查表。
②交通与移民:
修建了完善的道路系统,用于传递政府的命令和情报,以及调动军队。
还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区,以防止他们反抗。
【课堂小结2】
区域
文明
时间
成就
中美
玛雅文明
15世纪中期衰落
以种植玉米为主的农业;城市国家;
城市建筑精美,祭祀的金字塔庙宇;精美的陶器;独特的文;复杂的历法纪年;采用20进位制,知道“零”的概念
阿兹特克文明
14世纪兴起,16世纪进入鼎盛时期
上层阶级垄断官职,掌握军队;被征服者由原来的部落首领管理;经济基础是农业,发明“浮动园地”
南美
印加文明
12世纪建立,13世纪逐渐崛起,15世纪末16世纪初发展到鼎盛时期
统治机构完善;完善的道路系统
欧洲:
在罗马帝国的废墟上,产生了西欧的封建社会,基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。
封建经济的发展,城市的产生,推动了王权的强化和主要封建国家的形成。
由东罗马发展而来的拜占庭帝国一度繁荣,俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起。
亚洲:
阿拉伯帝国政治稳定、经济繁荣,成为东西文化交流的桥梁;突厥人在印度建立了德里苏丹国家;日本大化改新后初步形成律令制国家,后来幕府掌握了实权。
西非:
加纳、马里和桑海等古国先后兴起。
美洲:
印第安人独立发明了农业,创造了灿烂的文明,阿兹特克人和印加人建立了美洲历史上空前强大的帝国,并成功维持了数百年的统治。
世界文明具有多元性、不平衡性,但是都共同推动了人类文明的进步。
小结
本课为第二单元中古时期(5-14世纪)的世界的最后一课。
中古时代的欧亚大陆得到的关注比较多,但非洲和美洲同样重要,并且都为世界文明做出了独特贡献。
这既体现了文明的多元面貌,也体现了文明范围的不断扩大。
第5课古代非洲与美洲由两部分组成,第一部分主要叙述古代非洲历史,古代非洲发展出带有地域特色的农业,在农业和对外贸易发展的基础上,在东非出现阿克苏姆王国和摩加迪沙等文明古国,在西非先后崛起加纳、马里和桑海等大国,着重介绍了东非沿海国家和西非等国在文明进程中深受对外贸易的影响,在南非则简要介绍了大津巴布韦国家。
教材第二部分围绕古代美洲印第安文明展开。
先后介绍了玛雅文明在农业、建筑、文字、数学等方面的成就;阿兹特克文明在农业和城市建设的成就;印加文明在帝国行政管理等领域的成就。
值得注意的是非洲和美洲内部文明本身的多元性。
非洲国家形态虽然受到阿拉伯和伊斯兰教传入影响,但仍主要是当地发展的产物。
美洲印第安人文明完全是独立发展起来的。
拓展阅读资料
1、斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
2、朱寰主编《世界上古中古史》(下册)
3、[摩洛哥]伊本·白图泰著,马金鹏译《伊本·白图泰游记》
4、李安山《非洲古代王国》
5、吴于谨主编《大学世界历史地图》
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教统编版必修中外历史纲要下第2单元第5课 古代非洲与美洲 教案 统编 必修 中外 历史 纲要 下第 单元 古代 非洲 美洲