教学内容.docx
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教学内容.docx
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教学内容
教学内容
1、我们都是一样的
第1课时
总课时1
教学
目标
1、意识到人与人之间是平等的,每个人都有尊重与被尊重的权力,人与人之间要互相尊重。
2、认识到每个人都有自己独特的经历和感受,各有所长,要互相沟通,学会尊重、理解、宽容和同情。
教学
重难点
1、意识到人与人之间是平等的,每个人都有尊重与被尊重的权力,人与人之间要互相尊重。
2、学会尊重、理解、宽容和同情。
课前准备
学生预习
教学程序
教学活动
时间
教师活动
学生学习活动
一、以题目入手
二、观看图画
三、故事园地
四、观看图画
五、总结
六、作业
1、观看图画
回忆自己被别人瞧不起的经历和感受,体会被别人冷落或怀疑,得不到他人尊重的心情。
2、:
你有过这样的经历吗?
当别人瞧不起的时候,你的心理会怎么想?
你又希望别人怎么做呢?
把你的想法写出来,投到“悄悄话”信箱里吧!
*活动一:
“悄悄话”信箱
1、读故事《大山的回应》
2、问:
这个故事告诉我们什么?
1、观看图画《走近曾宇》的一系列故事情节,让学生懂得,每个人都有自己不同的生活环境、不同的成长经历,人与人之间需要沟通与理解、宽容和尊重。
2、引用《你我都是平等的》故事,给学生这样的信息:
不管是什么人,“你我都是平等的”。
a)活动二:
讨论:
遇到下面情况的人,你能他成为朋友吗?
你的家境好,他的家境差;
你的学习好,他的学习差;
你的身体好,他的身体差;
你体能健全,他身有缺陷;
你灵巧,他笨拙。
如果做成朋友,你应该怎么做?
*活动二:
讨论:
应不应该叫外号?
人与人之间是平等的,每个人都有尊重与被尊重的权力,人与人之间要互相尊重,学会尊重、理解、宽容。
1、观看图画
2、学生观看图画后议一议,说一说。
4、把你的想法写出来,投到“悄悄话”信箱里吧!
5、讨论
6、看了故事后,大家说说自己的想法。
7、讨论:
遇到下面情况的人,你能他成为朋友吗?
8、讨论:
应不应该叫外号?
5
7
5
20
1
2
板
书
设
计
1、我们都是一样的
不管是什么人,你我都是平等的。
尊重理解宽容
课
外
作
业
达标作业:
收集关于尊重、理解、宽容的格言
课后
心得
好象类似的经历学生并不多,但有的孩子谈起自己的亲人,事例很生动,这一课所要传达的内容对今天的孩子非常重要,但愿有所触动。
教学内容
2、多为他们想想
第1课时
总课时2
教学
目标
3、知道残障人士生活的艰辛,激发对弱势人群的同情和爱心。
4、了解社会福利机构和设施,体会社会对弱势人群的关怀。
5、学会设身处地地为弱势人群着想,尊重并帮助生活中的弱势人群。
教学
重难点
知道残障人士生活的艰辛,激发对弱势人群的同情和爱心。
学会设身处地地为弱势人群着想,尊重并帮助生活中的弱势人群。
总课时1
课前准备
手帕、了解我们居住的地方有什么社会福利机构、学习简单手语
教学程序
教学活动
时间
教师活动
学生学习活动
一、情境导入
二、观看图画
三、故事园
四、观看图画
五、总结
《幸运草》歌曲导入:
在这个世界里,总有一些人是不幸的,想象自己就是他们,感受一下他们的生活,会有什么样的体会呢?
第5页(三幅图)
1、让学生模仿残疾人的生活方式:
蒙上眼睛写字;捂着耳朵听人讲话;用手比画与人交流。
2、找找看,在我们的周围,还有哪些不幸的人。
3、了解我们居住的城市里有哪些社会福利机构?
1、听故事《尊重》
2、学生自读故事《关心帮助残疾同学》,在我们身边一定会有好多这样的故事,大家来说说吧!
1、看图画(9页),学习“爱心手语”拉近与聋哑人的距离。
2、学唱《爱的奉献》
小结:
体验残障人士生活的艰辛,在他们需要帮助的时候尽自己所能帮助他们。
1、学生观看图画后体验残障人士生活的艰辛,
2、说一说感受。
1、讨论:
对残障人士,怎样做才是对他们真正的关爱?
2、学习“爱心手语
3、学唱《爱的奉献》
板
书
设
计
2、多为他们想想
设身处地
理解尊重热心帮助
课
外
作
业
达标作业:
完成《学习活动园》
学习活动1内容
选做作业:
课后
心得
这班学生家境较好,同学之间比较少关心,要他们发自内心的同情、帮助残疾人还需要时间和过程,但整体上课堂较活跃。
教学内容
3、做生活的强者
第1课时
总课时3
教学
目标
6、知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣。
7、了解身边的强者,知道遇到困难时,只有不轻信放弃,想办法去克服,每个人都可以成为强者。
教学
重难点
了解身边的强者,知道遇到困难时,只有不轻信放弃,想办法去克服,每个人都可以成为强者。
总课时1
课前准备
收集名人自强的相关诗篇、名人名言、名人故事,了解身边的强者事迹。
教学程序
教学活动
时间
教师活动
学生学习活动
一、欣赏导入
二、观看图画
三、故事园
四、观看图画
五、总结
1、放歌曲《从头再来》,要学生猜是唱给哪一种人的?
你是从哪里听出来的,从哪里感受到的?
2、板书课题。
学生读题,释题,理解什么是“强者”?
。
8、简介普希金,学习《假如生活欺骗了你》
i.师配乐朗诵诗歌
ii.学生了解诗的大意。
激励学生要面对困难,做生活的强者。
1、看图(10——11页)三幅插图,你从中看懂了什么?
师引导:
强者就在你我身边,只要不轻言放弃,想办法去克服,每个人都可以成为生活的强者。
2、说说自己克服困难当强者或者你身边的强者的故事和感受。
1、阅读《像诗一样的生活》
2、师讲海迪的故事
3、讨论:
张海迪为什么是人们心中的楷模?
1、现在你认为什么样的人是生活的强者?
我们怎样成为生活的强者?
强者有着哪些共同的品质?
(坚强、永不放弃、坚持、勇敢、忍受苦难…….)
2、看图(13页)插图。
启发学生你什么办法帮助他们克服困难,成为强者呢?
情境设计:
1)做作业时,我遇到难题就不知该怎么办了?
2)我晚上不敢独自睡觉,怎么办?
3)我想参加班队干部竞选,可又不敢当众演讲?
4)我想向朋友道歉,却没有勇气,怎么办?
3、四人小组讨论“克服困难小秘方”
4、全班交流
5、齐读名人名言
困难并不可怕,只要勇于面对,并坚持下去,就一定能战胜困难,最终成为生活的强者。
收集名人名言摘录在当中的卡片上。
1、听歌并交流
2、读题,理解
3、反复读诗,简单理解。
4、看图
5、交流
6、独立阅读
7、讨论
8、交流
9、看图,进入情境
10、四人小组讨论
11、交流
12、齐读名言
13、填写名人名言
板
书
设
计
3、做生活的强者
遇到困难不要放弃
想法克服成为强者
课
外
作
业
达标作业:
收集名人名言摘录在当中的卡片上。
选做作业:
学唱《从头做起》等励志歌曲
课后
心得
本课有校行政领导听课,整体感觉活动不够,老师的角色感稍强,可以再弱一些。
教学内容
4、我和诚信交朋友
第1课时
总课时4
教学
目标
9、理解和体验做人要诚实守信。
10、体会真诚相待、讲信用的可贵,做一个诚实守信的人。
11、知道诚实守信是为社会所称许的行为,倡导诚实之风。
教学
重难点
理解和体验做人要诚实守信。
体会真诚相待、讲信用的可贵,做一个诚实守信的人。
总课时1
课前准备
教学程序
教学活动
时间
教师活动
学生学习活动
一、从课题导入
二、观看图画
三、讲故事
四、行为引导
五、总结
1、读题,理解什么叫“诚信”?
2、导言:
诚信是做人之本……
1、看插图《故事园》,引导学生辨别是非,知道怎样的行为才是诚信的。
2、讨论:
你觉得父亲和售票员谁说得对?
为什么?
1、阅读《诚信人物直通车》
2、谈感想:
林海燕这样做傻不傻?
你知道518万元能买多少东西吗?
3、阅读《诚信企业直通车》说一说,海尔总裁这样做是为了什么?
4、做一做:
制作“讲诚信”手抄报。
1、听故事,猜成语(分别请四个学生讲四个成语故事)
2、你喜欢故事中的哪个人物?
为什么?
1、看插图,遇到这些事情该怎么办?
2、讲讲自己的诚信故事和体会。
1、读题,理解什么是“诚信”?
2、讨论:
你觉得父亲和售票员谁说得对?
为什么?
3、谈感想
4、制作“讲诚信”手抄报。
1、听故事,猜成语
2、四人小组议论。
1、讨论,辨析。
2、讲讲自己的诚信故事和体会。
板书
设计
4、我和诚信交朋友
做人要诚实守信
讲信用的可贵
课外
作业
达标作业:
填写学习活动园
选做作业:
课后
心得
今天是校诚信活动月的最后一天,讲诚信的主题应该说已经深入人心,但如何不折不扣的讲诚信、做诚信之人,还有很长的路要走,还要经受很多考验。
教学内容
5、我们学会了合作
第1课时
总课时5
教学
目标
12、知道自己是集体中的一员,要学会与人合作。
13、学会与人交流、合作,懂得一些合作的技巧。
14、感受合作的乐趣,愿意与人合作。
教学
重难点
1、知道自己是集体中的一员,要学会与人合作。
2、学会与人交流、合作,懂得一些合作的技巧。
第1课时
总课时1
课前准备
教学程序
教学活动
时间
教师活动
学生学习活动
一、从课题导入
二、观看图画
三、故事讨论会
四、观赏故事
五、小剧场
六、总结
1、看图(22页)看看图上的小朋友在干什么?
2、说说你和同学们合作完成的一件事吧。
1、看图(23页)读寓言故事
思考:
他们这样合作能行吗?
2、讨论后填表“我的看法”
1、观赏故事“三场足球比赛的启示”
2、请你当足球小评判员自由发表看法
评一评:
第一、二场红队失败的原因是什么?
第三场胜利的原因又是什么?
3、说说自己与他人合作的故事。
1、找出两位同学合演双簧“三个和尚”
2、评议:
他们配合的好吗?
3、《三个和尚》告诉我们什么道理?
通过拼图游戏,懂得一些合作的技巧。
1、看看图上的小朋友在干什么?
2、说说你和同学们合作完成的一件事吧。
1、读寓言故事,思考:
他们这样合作能行吗?
2、讨论后填表
1、请你当足球小评判员自由发表看法
2、说说自己与他人合作的故事。
3、评议:
他们配合的好吗?
板
书
设
计
5、我们学会了合作
1、合作要有明确的分工。
2、要听取不同意见,学会理解。
3有困难,多商量,互相鼓励。
课
外
作
业
达标作业:
选做作业:
课后
心得
通过学习,能让学生体验与人交流、合作,懂得一些合作的技巧,应该是有益的。
教学内容
7、谁知盘中餐
第1课时
总课时6
教学
目标
15、了解农业生产在我们生活中的重要地位。
16、体会农民的辛劳,懂得要珍惜粮食,爱惜他人的劳动成果。
17、认识科学技术对农业发展的重要作用。
教学
重难点
1、解农业生产在我们生活中的重要地位。
2、体会农民的辛劳,懂得要珍惜粮食,爱惜他人的劳动成果。
第1课时
总课时1
课前准备
走进农家,了解一下农民的生活。
教学程序
教学活动
时间
教师活动
学生学习活动
一、从课题导入
二、观看图画
三、实践活动
六、总结
问:
“盘中餐”指什么?
1、看图,通过对话让同学们了解我们的生活离不开各种食物带来的营养。
2、农业生产主要包括:
种植和养殖
3、了解水稻的生长过程。
4、在生产劳动中,人们创造许多劳动工具,你还知道哪些传统农具呢呢?
5、体会“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的深刻含义。
6、学习“小资料”
7看图(38页)思考:
科技到底为农业带来哪些好处?
1、走进农家,了解一下农民的生活。
2、填调查表
1、看图,了解我们的生活离不开各种食物带来的营养。
2、了解水稻的生长过程。
3、体会“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的深刻含义。
4、读“小资料”
5、实践活动
1)走进农家,了解一下农民的生活。
2)填调查表。
板
书
设
计
7、谁知盘中餐
懂得要珍惜粮食
爱惜他人的劳动成果
课
外
作
业
达标作业:
选做作业:
课后
心得
通过学习,了解农业生产在我们生活中的重要地位。
体会到农民的辛劳,懂得要珍惜粮食,爱惜他人的劳动成果。
教学内容
8、你的书本哪里来
第1课时
总课时7
教学
目标
18、了解书本制作的基本过程,感受书本的来之不易。
19、了解中国的四大发明之一——活字印刷,激发学生民族自豪感。
20、体会到工厂生产与我们的生活密不可分。
21、理解和尊重工人的辛勤工作,珍惜他们的劳动的成果。
教学
重难点
1、了解书本制作的基本过程,感受书本的来之不易。
2、理解和尊重工人的辛勤工作,珍惜他们的劳动的成果。
第1课时
总课时1
课前准备
了解书本制作的基本过程。
教学程序
教学活动
时间
教师活动
学生学习活动
一、观看图画
二、人物扫描
三、了解身边的工业产品
四、总结
1、从买书中了解书是怎么来的?
让我们一起去了解一下吧。
2、看图,了解一本书的生产过程要经历几道工序?
3、谈感想:
了解一本书的生产过程后,你有什么话想对我说吗?
1、了解我们的祖先用来记录文字的材料。
2、阅读资料,了解人物:
毕升和王选
1、了解身边的工业产品,看看它们是由哪些部门生产的?
并说说与我们日常生活的关系。
2、填表(42页)
3、小活动:
走进工厂,做个调查。
1、了解书是怎么来的?
2、看图,了解一本书的生产过程要经历几道工序?
3、谈感想
1、了解我们的祖先用来记录文字的材料。
2、阅读资料,了解人物:
毕升和王选
3、填表(42页)
4、小活动:
走进工厂,做个调查。
板
书
设
计
8、你的书本哪里来
书本来之不易
要爱惜书本
课
外
作
业
达标作业:
选做作业:
课后
心得
通过学习,学生了解了书本制作的基本过程,感受到书本的来之不易。
还是希望他们能更爱惜书本。
教学内容
13、五十六个民族五十六朵花
第1课时
总课时8
教学
目标
22、知道我国是一个统一的多民族国家,了解我国有哪些少数民族。
23、了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化。
24、知道各民族要友好互助、团结一致,共同建设美好的家园。
教学
重难点
1、知道我国是一个统一的多民族国家,了解我国有哪些少数民族。
2、了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化。
总课时1
课前准备
中国地图
教学程序
教学活动
时间
教师活动
学生学习活动
一、谈话导入
二、观图了解
三、故事园
四、总结
你知道我国有哪些少数民族?
你属哪个民族的?
1、看图,这是一幅北京天安门城楼下的大合照,让学生感知56个民族和睦相处,团结一致。
2、阅读资料(69页)
3、了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化。
4、了解:
泼水节、赛马节、那达慕大会等传统节日。
5、看邮票(72页)通过邮票向学生展示各民族的舞姿,从他们的音乐、舞蹈等方面认识这些民族。
6、看图(73页)了解各民族的人民是怎样团结互助、互相学习,共同创造了灿烂的中华文化的。
1、阅读故事《民族团结一家亲》
2、你还知道哪些民族团结、友好互助的故事?
讲给同学们听听》
1、你知道我国有哪些少数民族?
你属哪个民族的?
2、看图
3、了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化。
4、了解:
泼水节、赛马节、那达慕大会等传统节日。
5、、你还知道哪些民族团结、友好互助的故事?
讲给同学们听
板
书
设
计
13、五十六个民族五十六朵花
各民族要友好互助
团结一致
共同建设美好的家园
作
业
设
计
达标作业:
选做作业:
课后
心得
学生在这方面的知识太少,平时要加强积累。
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