学年第一学期高二语文教学计划.docx
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学年第一学期高二语文教学计划
2015~2016学年上期高二语文教学计划
一、工作目标
树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。
培养学生具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
二、工作重点
切实提高学生的语文能力,尤其是阅读能力和写作能力。
本学期教学任务是完成《语言文字应用》《文章写作与修改》《新闻阅读与实践》《中国文化经典研读》的课程。
在完成这些教学任务的过程中,始终要把培养学生的语文能力作为工作重点,让学生接触一些高考题目,熟悉高考题型并掌握一些解题技巧。
三、各阶段的活动设想
1、教材的处理
(1)上半学期(期中考试考前)完成《语言文字应用》《新闻阅读与实践》的教学内容(结合基础知识专题训练)
(2)下半学期(期中考试考后)完成《中国文化经典研读》的教学内容(结合写作素材积累)
《文章写作与修改》利用每两周一次的写作课分散在上下学期完成。
《语言文字应用》这本选修教材很注重基础,对高三复习很有用。
共有6课23节,内容包括“词汇、语法、语言艺术”等专题。
在教学中,我们将做到以下几点:
(1)使学生初步认识汉语的特点,了解汉语从古到今发生了怎样的演变,古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别。
(2)增强学生的语音规范意识,读准字音,提高使用普通话的能力。
(3)感受汉字的魅力,树立尊重汉字,爱护汉字的观念,并能够正确地使用汉字,正确地书写汉字。
(4)使学生掌握现代汉语词汇的基本知识,了解各类词语的特点,能够正确地辨析和解释词义,提高运用词语的能力。
(5)认识虚词的重要作用,能正确划分复句层次,能正确使用关联词,学会修改病句、辨析和消解歧义。
(6)注意选词炼句,能恰当地运用修辞格,改进文风,对语言的运用初步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。
2、第二课堂活动:
新闻阅读与实践指导
指导学生养成阅读新闻的习惯,关心国内外大事及社会生活,能迅速,准确地捕捉基本信息,就所涉及的事件和观点作出自己的评判。
阅读新闻,通讯(包括特写,报告文学等)作品,了解其社会功用,体裁特点和构成要素,把握语言特色。
广泛搜集资料,根据表达需要和体裁要求,对资料进行核实,筛选,提炼,尝试新闻,通讯的写作。
指导学生阅读典范性新闻作品。
要理解其基本内容和社会影响,有的还可以了解其采写过程,深入把握作者立场,观点,学习其敬业精神和捕捉重大新闻的能力。
以学校、社区生活和熟悉的人物为对象,从写新闻评述,综述或传记性小故事开始,逐步提高。
在写作中引导学生运用调查,访问,讨论,查找资料等多种方式获取素材,提高 根据表达需要搜集信息和处理信息的能力。
3、知识积累方面
(1)继续让学生利用早读以及课外的时间背诵高考要求背诵的篇目,老师定期检测。
(2) 充分利用《名师一号》,精选练习题,让学生限时完成,养成学生限时完成练习的习惯,并让学生在练习后整理练习中出现的知识,以及总结练习中反映的问题。
(3)指导学生每日阅读报纸,记录时事资料,以积累写作素材。
4、表达训练方面
定期写读书笔记,指导学生互相交流,挑选好的作品张贴在专栏中,以刺激学生写作的积极性。
课内练笔与课外练笔齐头并进。
鼓励学生经常修改作文,重在锤炼学生提升作文的能力。
2015~2016学年第一学期高二语文教学计划
本学期我承担高二(6)、(8)班的语文教学工作,完成高中语文必修5和选修课《唐诗宋词》的教学内容。
为了提高语文教学水平,逐步提高学生语文成绩,结合学校和学部教学计划和学生实际情况,制定本学期教学工作计划如下:
一、指导思想
以《教学大纲》为准绳,认真贯彻“新课改”精神,以“五步教学法”教学思想为指导,进行有效的读、写、听、说训练,培养学生具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力、创新精神和合作意识,提高学生的人文素养和科学素养,陶冶审美情趣,培养高尚的道德情操和健康的人文情怀。
二、学情分析
高一(6)是平行班,高一(8)是艺术班,这两个班的语文基础相对薄弱,因此本学期在搞好基础知识教学的同时,要重视学法指导,加强心理疏导,实现学习方式的转变,培养学生的语文学习兴趣,努力养成学生语文学习的良好习惯。
三、工作目标
以“五步教学法”教学思想为指导,更新教学理念,优化教学过程,提高教学效率。
大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件。
并抓好课堂的有效教学,促进学生语文素养的进一步提高。
为今后高考取得优异成绩打下坚实基础。
四、主要措施:
1、着重学生学习习惯的养成和学习方法的传授。
高二语文和高一语文相比,内容逐步加深,难度逐步增大,要求学生要转变学习习惯和学习方法,以“五步教学法”为核心,提高课堂学习效率。
除加强书写训练,养成勤翻工具书,多读多写,勤记勤背,注重语文基础知识的积累,处处留心学习的习惯外,还要加强对学生学习方法的指导,培养学生的自学能力。
使学生“得法于课内,受益于课外”,全面提高学生的应用能力,审美能力及探究能力,切实提高学生的学习效率和语文成绩。
2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成高效的语文课教学模式。
每个单元精讲2~3篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达到“教是为了不教”之目的。
实现从“授之以鱼”向“授之以渔”的转变。
3、重视文言文阅读能力培养,增强学生文化底蕴。
本学期的学习重点还是应放在积累文言知识,理解文章内容,增强学生文化功底之上。
本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,并适当为其补充有关文言文知识。
加大文言文的练习力度,按照由易到难、由课内到课外的宗旨,不断提高学生的文言文阅读水平。
4、重视作文教学,加强作文训练。
生活是写作的源泉,引导学生关注社会,关注民生,感悟人生,珍爱生命,提高思辨能力,让生活走进作文,让学生“写身边事,说平常话,议寻常理”,在写作中个性化地表达对生活的独特感悟和真情体验。
引导学生从语段练习开始,培养审题意识、文体意识、结构意识、亮点意识、语言意识,逐步培养这五种意识,强化快速写作应试作文的能力。
5、加强德育教育,提高学生品德素养
现代社会不仅要求人们具备较高的专业技术水平和能力,而且要求人们具有良好的品德修养,这样才能使学生更好地适应社会,促进社会的健康发展。
所以在日常教育中,除对学生进行专业技能教育外,还要注意对学生进行思想品德教育,把思想品德教育渗透到平时的教学当中,春风化雨,熏陶渐染,使学生的思想水平自觉不自觉地得到提高。
6、组织课外实践活动,拓宽学习视野,提高学生综合能力。
本学期要组织学生上好阅读课,充分利用学校的图书馆和阅览室,扩大学生的阅读面。
组织学生进行书法、演讲、辩论、作文等竞赛活动,积极参加学校、上级教育部门等组织的读书、竞赛等教育、教学活动,在实践中切实提高学生的综合能力。
五、教学进度表
附:
高二语文教学进度表
周次
教学内容
备注
1
沁园春·长沙离骚
6
2
远方作文
6
3
孔雀东南飞罗密欧与朱丽叶
6
4
中外诗歌四首作文
6
5
逍遥游读伊索寓言
6
6
唐诗三首长亭送别
6
7
齐桓晋文之事作文
6
8
我有一个梦想华盛顿的选择
6
9
必修5复习
6
10
期中考试
6
11
李白诗二首杜甫诗三首
6
12
春江花月夜作文
6
13
长恨歌听颖师弹琴
6
14
李贺诗二首
6
15
李商隐诗二首作文
柳永词二首
6
16
桂枝香(登临送目)苏轼词二首
6
17
六州歌头(少年侠气)李清照词二首
6
18
辛弃疾词三首作文
6
19
扬州慢(淮左名都)
眉妩(渐新痕悬柳)
6
20
课外自读诗歌诗歌手法鉴赏
6
21
课外自读诗歌诗歌鉴赏训练
6
22
期末复习
6
23
期末考试
6
2015.08.30
2015~2016学年第一学期马鞍山市红星中学高二语文备课组工作计划
一、指导思想
本学期我们高二语文备课组会以学校本学年工作计划为指导,关注高考新动态,改变教学观念,改进教学方法,实现教学质量的全面提高。
二、学情分析
1、教材教学:
高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作能力。
2、学生分析:
学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,语文基础知识不够扎实,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点
1、提高备课质量,钻研教材,探索教法,体现知识和能力要求,充分发挥集体备课的力量,提升学生的语文素养。
2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
四、具体措施
1、精讲实练,努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1~2篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。
“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导。
2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍。
学习重点还是应放在文言文教学上。
主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。
要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。
3、阅读积累,积淀学生的语文素养。
发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,提出具体的阅读意见,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。
让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。
此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
5、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间时间,加强学生自查、自我管理。
作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。
6、把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移。
同时扎实抓好语文基础知识的积累。
立足高考,打好基础。
7、加强对高考信息的研究。
认真研究高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,融入高考的知识。
8、强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文。
9、开展丰富多彩的语文课外活动。
10、认真组织好月考、模块考、期末考的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩。
11、积极参加各种形式的教研活动,加强与外界交流,及时了解教学、考试的最新信息。
高二语文备课组
2015.09
2015~2016学年第一学期高二年级工作计划
一、指导思想
高二年级作为承上启下的年级,是高中三年中的关键时期,也是学生成绩两极分化的分水岭。
本学期高二年级将全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容,按照学校总的工作安排,坚持以教学为中心,德育置首位。
树立“打好基础、养成习惯、学好方法、培养能力、全面发展”的教学思想,以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口,搞好班级教学管理,充分调动教师和学生的积极性。
优化教学过程管理,脚踏实地,稳步提高教学质量,扎实做好年级的各项工作,并积极配合学校各部门的工作,事事落实到位并有所创新。
一切围绕教学质量转,重检查、重督促、重落实,为进入高三打好思想和学习基础。
本学期我们本着对每一位学生高度负责的态度,总结上学期工作的得与失,结合本年级工作的实际,以学校工作计划为指导,以常规管理创特色、班风建设上台阶、教学成绩出成果为年级管理目标,特制定以下工作计划。
二、工作目标:
1、规范教育教学的每一个环节,严抓教师备课、上课、教案和作业批改,做好协调和统筹工作,缩小班级之间、学科之间的差距;继续加强导师制的实施,积极改进教学方法,防止两极分化的扩大。
定期开展培训,加强教法和学法的指导,努力改善学生的学习习惯,每节课做到学有所得。
2、在年级管理中,加大投入力度,尽快完善各项管理制度,确保各项工作有序有章进行,尤其要完善激励机制。
增大创新力度,在工作中讲思路,想办法,发现问题及时解决问题。
继续加强学生日常行为规范的管理,加强班级管理的指导与监督,使班风、学风在原有基础上有较大提高。
3、继续加大特长生发动工作,同时对音体美的专业训练和文化课学习加大监控检查力度,确实做到双向提高,继续做好篮球队、足球队训练工作;联合艺校做好特长生发动,力争特长生人数突破550人;文化课培养要加大力度,加大对C层班级的教育教学管理支持力度,进一步深化落实“前置性预习法”,促使学生创优冒尖,力争文化课上线人数提高到80人。
4、进一步推行制度化、规范化、精细化与人性化管理,努力打造一支善于创新、工作务实、师生和谐、团结共进的高二教师团队。
培养一个爱班爱校、团结互助、品德优良、合作竞争的学生群体;积极高效、保质保量地完成学校布置的各项常规工作;并且积极提升德育内涵,坚持行为习惯与学习习惯两手抓,以提高课堂教学效率为中心,狠抓教学质量,力争在12月份的学业水平考试中合格率达到95%。
三、主要工作及措施
(一)德育工作
1、明确分工、明晰目标
本学期按照学校统筹安排对高二年级部分教师、班主任和管理人员进行了调整,需要对成员分工进行再细化,让每个级部、每个学科组、每个团体、每个人都明确自己的任务,明确自己的责任,真正做好领和导的工作,把高二年级教育教学工作带上一个新的台阶。
2、做好培训,打造优秀的班主任队伍
(1)继续开好周前会。
在会议上总结上周工作得失,对出现问题的班级,提出批评和指导;对表现突出的班级提出表扬,同时安排好本周工作;同时继续定期开好分系列班主任工作经验交流会,在会议上让班主任相互间交流彼此管理班级的经验,提高自己管理班级的水平。
同时在会议上做好案例分析,讨论各自处理问题的方式方法。
真正让班主任学到管理班级的方法,提高自己的管理水平。
(2)落实新老班主任结对子工作。
年级考虑到班主任工作年限不一,管理水平也是不一样,同时管理班级方式方法也不一样,实行了新老班主任结对子,老带新,让经验丰富的班主任带出更多的优秀的班主任来,打造一支高水平的优秀的班主任队伍,让高二年级的管理水平更上一个台阶。
(3)做好班主任的管理工作,并形成制度化。
用科学严格的管理来规范班主任的形为,从而形成高二年级班主任严谨的工作态度,高度负责的责任心。
3、以活动促发展,创建优秀班集体。
(1)班主任在开学初要认真学习新学期学校的工作重点,制定切实可行的班级工作计划。
以创建“责任教育先进班”为教育契机,从仪容仪表、出勤、守纪、卫生、学风建设等几方面抓好班级常规管理工作,每天班主任都要勤绕班,做好常规工作的检查和指导工作。
(2)加强班风、学风建设。
指导班主任细化班级工作,抓好班级干部的思想和工作作风,注重对个别生的心理疏导,强化学生综合素质评价的实施细则,以规范、严格的管理形成良好的班风、学风。
(3)以多样德育活动为途径,引导学生形成健康的思维品质。
开展一系列符合高二学生特点的主题班会,教育学生正确认识和处理人际关系,增强学习的持久性,挖掘学生的潜力,培养人格健全的学生。
4、健全年级检查制度,加大年级检查力度。
本学期将继续健全、加大年级检查、评价力度,通过年级学生会,学生自主管理,让检查来带动班主任工作,促进年级管理水平的提高。
实行学生自查和年级检查相结合的检查制度,使年级检查工作更加公平公正公开,更具有信服力。
同时做到每天一公布,每周一总结,每月一评比。
做好课堂巡查。
每天每一节课年级都要安排好值班干事查堂。
检查教师上课情况,检查学生听课状态,发现问题及时处理。
同时做好教师考勤工作,每周对教师的出勤进行抽查,严肃签到制度,督促教师遵守办公纪律,保证年级各项教学工作能够正常开展。
5、狠抓学风建设,创建比学赶超的学风。
高二是承前启后的一年,有的学生学习已经感到吃力,自信心显然不足,这时班主任和任课教师的沟通鼓励尤为重要。
对学生的学习缺乏及时而频繁的督促和学法指导,班风看似很好,但学风却一般。
这样好的班风也只是暂时的,很难坚持到高三。
所以,班主任应把学风建设放在首要的位置。
班主任要防止学生出现过早的两极分化,注重做中下游学生的思想工作,使他们能够对自己准确定位,找到自己的奋斗目标。
年级组要积极配合教导处和教研室组织开展学科竞赛,力争使各班均能形成良好的班风、浓厚的学风。
6、加大对特长生的管理力度,由纪律促学习。
全体教师齐抓共管,勤于提醒并纠正学生的不足,任课教师要多关心、多鼓励所教班级的后进生。
班主任和任课教师要及时敏锐地观察了解学生的思想行为动态并及时疏导,共同探索对这些学生教育的新的有效的途径,有技巧有原则地现场解决学生课堂上打瞌睡问题、抄袭作业问题、迟到早退问题、日常行为不规范问题、早恋问题等。
(二)教学工作
1、抓组本教研,提高集备效率。
本学期高二年级将对各教研组的组本教研进行严格检查与督促,实行年级领导包组入组,要求各教研组在组本教研中活动要有针对性。
定期召开备课组长会议,年级领导全部参加。
在会议上,主要是总结前段教学工作,传达学校、年级相关活动安排,部署下段教学工作。
每周各学科组组本教研时,备课组长做好安排。
在活动时,年级包组领导要全程参与,并在活动中发言。
活动结束后,备课组长做好活动内容小结,上交年级组存档。
2、推进课堂改革,抓好提前预习。
本学期年级要求各备课组继续认真落实我校提出的“1539问题导学型”高效课堂模式。
积极开展组内公开课,要求打破传统公开课的开设模式,要求各教研组对高一一年的课堂模式进行去粗取精,继续实施三级建模,不断完善模式,最后在本教研组进行推广。
继续落实好“前置性预习法”,C层班级实行提前一周预习,旨在让学生充分利用课余时间,实现对知识的先学先行,也使学科教师提前了解学生在预习过程中遇到的问题和困惑。
主要操作流程是:
“教师提前备课,提前一周下发导学案——学生预习下周同一时间所讲内容——上交预习案,教师进行评改—教师根据学生预习结果进行复备,精心编制导学案—课堂授课,课后总结反思。
”要求学生在先学任务与课后作业发生矛盾时,务必保证预习时间,优先完成预习任务。
同时C层班级晚自习全部放开,给予学生充分的预习时间和自主空间。
3、强化习惯培养,规范学习流程。
首先开学初由各备课组负责制定了高二各科“学习方法和规范”,张贴到相应楼层橱窗,并适当修改下发给每位学生,让学生认真学习,并要求各科老师在平时教学中具体指导学生,指导学生如何预习,如何听课,如何记笔记,如何做作业,包括书写等方面。
其次强化课堂的检查力度,平时上课期间,年级领导参与到课堂的检查中,检查学生听课状态,是否做与课堂无关的事情。
让学生彻底告别五闲,践行五实,最终达到五自。
另外加大练习作业、听课笔记、错题本的检查。
每周进行抽查,并将结果及时反馈到班主任,由班主任做好教育和指导工作。
同时由语文、英语、美术组协调组织“书法练字”训练,一天一练,每天及时收、及时检查,对个别书写有问题的学生要求单独指导。
4、严格考试管理,做好成绩分析。
重视考试管理,每次考试都精密组织安排。
备课组长负责试卷编制,做好保密工作。
班主任做好考风考纪教育,做好考场的布置工作,年级进行验收。
召开考务会,强调监考制度。
在考试中,利用监控与手机屏蔽器,发现学生作弊,立即严肃处理,起到教育本人,警示他人的作用。
在考试中,年级领导分工到楼层,负责到考场。
场场检查。
本学期高二年级预计组织四次考试,同时还有一次学业水平测试,每次考试结束之后年级将对成绩进行多层次、多角度分析。
召开学科分析会,各班召开碰头会,年级召开总结表彰会。
让每一位老师和学生充分认识自己教与学中存在的问题,能够及时调整,从而提高自己教与学的效率。
使我们高二年级的教学质量真正快速提高。
5、抓好时间管理,提高学习效率。
晨读一直是夯实学生基础的重要阵地,本学期年级对早自习进行重新安排,全部是高考学科,切实提高晨读效率。
年级将在开学初专门召开会议,对晨读作出要求:
要求晨读必须有计划性、目标性。
定内容,每天写在黑板上,让学生明确早读内容,并当堂检查。
做到班班有人,天天有检查。
还要求备课组开展活动来促进早读学生读背的积极性。
坚持抓实晚自习,年级制定晚三轮值表,每天有年级领导带队检查。
每天晩自习尽量做到不讲课,实行自习考试化,要明确内容,老师们及时入班,认真履行自己职责,及时批改,及时讲评。
通过强抓晚自习,提高了学生学习时间的利用率,稳定了学生心态,巩固了课堂所学知识。
抓好空档时间的管理,每天早饭后、晚饭后规定学生进教室时间,由当日值班教师、学生会成员组织学生尽早进入学习状态,同时有晚班教师早入班,提高学生时间的广度。
6、落实“导师制”,实行包干到人。
根据成绩,班主任负责、组织任课教师确定班级培养目标,分配到人,包干到人。
让每一位班主任、老师都能明确所带班级的目标生,在平时教学和考试成绩分析中,对优生进行跟踪管理。
实行优生跟踪分析制。
年级组提供掉队学生名单,掉队学生书面总结自己学习上出现的问题,负责老师当面和学生进行交流,找出原因,鼓励学生,年级组组织掉队学生会议,在会议上鼓励学生,提醒学生,年级组与相关科任老师交流掉队学生原因。
通过这些办法,减少学生掉队,来实现我们年级最初制定的“不让一个学生掉队”的目标。
7、做好学考科目教学工作,提高过关率。
本学期一个重要任务是12月份的学业水平考试,要着重纠正学生对非高考科目的轻视态度,加大对课堂的监控检查力度,要求各位任课教师也要对学生严格要求,做好课上授课和课下辅导任务,争取学考科目一次性过关率达到90%以上,尽量做到不影响下学期教学。
新的学期已经开始,机遇和挑战永远并存,希望高二年级在学校领导的指导下,在各部门的配合下,在全体师生的共同努力下,在新的一年里,完成学校的各项工作和任务,落实教育教学计划,打造一个规范、和谐、勤奋的优质年级,2017年为我校再创辉煌!
附:
主要工作安排
周次(日期)
主要工作安排
预备周(8月)
1.制定年级工作计划,教师制定学期教学计划。
2.召开年级教师会,通报期末考试情况,布置学期工作与要求。
3.召开班主任会,完成分班工作。
1(9.1-9.6)
1.入学教育及班级规章制度建立。
2.召开备课组长会,提出教学要求。
3.主题班会:
行为规范教育。
2(9.7-9.13)
1.制定各科“学习方法及规范”,张贴橱窗。
2.建立特殊学生档案,做到心中有数。
3.本月主题班会内容:
学法指导及作业、考试规范为主。
3(9.14-9.20)
1.组建高二年级学生会,加强自主管理。
2.备课组长会,主题为课余时间开发利用。
3.班级干部调整,制定班级管理手册。
4(9.21-9.27)
1.优秀学生座谈会,学习经验交流会。
2.宿舍纪律、卫生、违禁物品大检查。
3.集体备课督导检查。
5(9.28-10.4)
1.第一次调研考试及质量分析会。
2.9月份班级管理情况交流会。
3.国庆放假作业布置及安全教育。
6(10.5-10.11)
1.分类别进行学法讲座活动。
2.月考表彰暨期中考试动员
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