分类古诗诵读串词.docx
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分类古诗诵读串词
分类古诗诵读串词
【篇一:
经典古诗词朗诵节目串词】
经典诵读主持词
男:
敬爱的老师女:
亲爱的同学们,
合:
大家好!
男:
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:
华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男:
朗诵经典,我们就是在和圣人进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水,
女:
我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化,我们在朗诵中汲取和传承民族精神!
男:
读千古美文,同经典相伴。
女:
诵中华诗词,与圣贤同行。
合:
卢氏县城关镇第一小学“经典诵读”汇报演出现在开始。
1、三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”,他上知天文下知地理,神机妙算足智多谋。
他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训,是古代家训中的名篇。
文章短小精悍,阐述修身养性、治学做人的深刻道理,读来发人深省。
三(5)《诫子书》
3、柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们创造一个清凉世界。
自古,柳就与诗歌结下了不解之缘。
柳树以它特有的温柔、轻盈、婆娑的婀娜风姿,为历代文人所喜爱,成为吟咏对象。
今天,我们三三班的孩子们也要吟诵柳树之美,请欣赏《咏柳》
5、正是有了这份诚信,我们中国才会崛起,我们中国人才会昂首挺胸傲立于世界民族之林,《我骄傲,我是中国人》
7、欣赏完脍炙人口的三字经,让我们再来欣赏一首风流人物的赞歌。
毛泽东诗词是中国革命的史诗,是中华诗词海洋中的一朵奇葩。
他那革命乐观主义精神也赋予了梅花凛然的正义。
三(6)《卜算子咏梅》
8、看过了令人心醉、充满希望的笑容,我们不禁会追忆起那段做亡国奴的、充满血泪的日子。
是呵,是我们的母亲--祖国给了我们尽情欢笑的机会,我们又怎能不为她写一曲颂歌呢?
请欣赏《祖国我亲爱的祖国》。
9、四月,是踏青的季节;四月,一年中的春天,是春天中的盛季。
:
“一身诗意千寻瀑,万古人间四月天。
”今天已经是四月的第二十八日了,四月的春天即将离我们而去,心中刹那升起一丝惆怅,春天是那样的短暂,马上就要进入葱郁的夏季了,让我们用林徽因的《你是人间的四月天》留住四月的美好吧。
林徽因的这首《你是人间的四月天》表达了母爱的极致和母亲所有的柔情。
11、梁启超在1900时写下的《少年中国说》,极力歌颂少年的朝气蓬勃,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。
文章酣畅淋漓,具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
二(5)《少年中国说》
13:
五千年的华夏文明孕育了无数经典的诗歌,如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
请欣赏《古诗连诵》
15、生命因为有了愿望而丰富,愿望因为有了不断地付诸于行动而精彩。
放飞我们的梦想,让它去追逐太阳!
四(3)班《放飞梦想》17有一位伟人,他高瞻远瞩,放眼全球,他激情澎湃,诗情飞扬。
他的诗词是中国革命的史诗,也是中华诗词海洋中的一朵奇葩。
他以豪迈的诗情,唱出了一个伟大时代的灿烂篇章,也
唱出了华夏神州的灿烂美景。
请欣赏毛泽到的诗词《沁
园春。
雪》表演者:
19《弟子规》让我们懂得了要孝敬父母,做个懂得报恩的孩子。
20、《古诗连诵》
21、望潇潇雨歇,岳飞禁不住仰天长啸。
作为中国历史上的一员名将,岳飞精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。
他在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》,至今仍激励着中华民族的爱国心,令人振奋。
22、转过那钪锵的古韵,让我们回到我们熟悉的课堂,老师像妈妈一样辛勤培育着我们,伴着我们健康成长。
二(6)班《老师妈妈》23、中国梦代表了中华儿女的共同心声,在春秋代序的历史潮声中,我们上下一下,实干兴邦,在通往小康征途的奋斗征途上,我们继往开来。
请欣赏诗朗诵《中国梦》表演者:
四(六)班:
24、春眠不觉晓,处处闻啼鸟,,夜来风雨声,花落知多少。
伴着晚春的阳光,让我们再一次回味经典诗歌《春晓》表演者三一班25清辉明月,传递着相思;把酒临风,寄托着思念,明月诉说着古今中外多少动人的传奇神话。
当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。
我们自然会想到“明月几时有,把酒问青天”,苏轼千年的祝福带给我们亘古不变的感动。
请欣赏李古原等带来的《水调歌头.明月几时有》。
今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加宽阔;
今天,站立在诗的山巅,我们的视野变得更加高远;
我们在回味中享受诗情画意,我们在诵读中感受美文经典!
朗朗的诵读声还将继续回荡在我们的校园上空,中华经典必将伴随我们代代相传。
房镇中心小学五年三班“历揽千载辉煌,长歌浩叹古今”汇报展出到此结束,再见。
男:
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女:
诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男:
愿五千年文化瑰宝大放异彩,
女:
愿中华儿女豪情满怀,再谱新的华章。
女:
黄歇中学“中华经典诵读”大赛到此结束。
合:
谢谢各位!
再见!
(二)今天我们相聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;她又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
弘扬中华优秀文化,打造精彩人生底色。
今天我们循着先贤的足迹,去倾听古人的教诲。
(三)今天,我们相聚在这里,一起走进诗情画意之中女:
今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情男:
今天,我们相聚在这里,这里将成为诗歌的海洋,让快乐响彻云霄女:
我宣布:
芭茅溪第一届“成长杯”诗词朗诵比赛合:
现在开始。
(四)男:
五千年的悠久历史,孕育了深厚底蕴的华夏文明女:
源远流长的古典诗文,筑就了经久不衰的民族瑰宝。
男:
它如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。
女:
它如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
男:
我们走进古诗文,让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
女:
我们走进古诗文,让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。
合:
“弘扬民族文化,承传中华美德”,岩寺小学第二届经典诵读汇演现在开始。
【篇二:
古诗文诵读经典串词】
古诗文诵读经典串词
大彭实小三
(一)班
甲:
我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写了一首首动人的诗句
乙:
我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。
甲:
读千古美文,同经典相伴。
乙:
诵中华经典,与圣贤同行。
合:
大彭实验小学三一班古诗文诵读活动——现在开始!
甲:
今天我们相聚,一首摇曳的小诗让我们心醉。
听,明媚的阳光带来了春的声音。
让我们随着朱熹的脚步去寻找《春日》。
乙:
歌声永远是青春的主旋律,动听的的音乐,优美的景色再加上朗朗诵读之声,更形成了天籁之音。
下面请欣赏古诗新唱《春晓》。
甲:
从古至尽,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。
接下来,让我们步入月的世界。
乙:
说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。
甲:
不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣,无论他走到哪里,身处何方,总会留下有关明月的传世之作。
他曾经回忆自己儿时对月亮的最初认识。
那就是《古朗月行》。
乙:
出门在外,月光勾起诗人游子的乡情,千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。
请欣赏诗朗诵《静
夜思》
甲:
人们常常感慨时光易逝,人生苦短,对学生而言,刻苦学习,把时光留住,才是立志高远的智者。
请听诗朗诵《明日歌》。
甲:
古诗是一扇神秘的门,他垂青于每一位敲门者。
乙:
古诗是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者。
甲:
读诗吧!
让贫乏和平庸远离我们;
乙:
读诗吧!
让博学和睿智丰富我们;
合:
读诗吧!
让我们年轻而澄澈的心灵,一路书香、一生辉煌!
【篇三:
诵读串词】
老子思想的集大成——《道德经》,像一个永不枯竭的井泉,满载宝藏,放下汲桶,垂手可得。
———尼采2007经典诵读活动串词分类:
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安阳市中小学生“读传统经典,育时代新人”活动暨少儿中华文化经典诵读展演现场会正式开始
生:
走过岁月的长河,往事悠悠,仿佛就在昨天
师:
漫过时间的河堤,海角天涯,仿佛就在眼前
生:
我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写了一首首动人的诗句
师:
我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶
生:
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。
师:
火红的青春,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。
生:
玉不琢,不成器,人不学,不知义。
通过诗歌,我们知道了该如何认真学习。
师:
“香九龄,能温席,融四岁,能让梨。
”通过字经,我们懂得许多做人的道理。
生:
让我们在学中做,
师:
让我们在做中学,
生:
让我们和诗歌经典一起
(合)神采飞扬
师:
首先请欣赏安阳市三官庙小学的同学们带来的配乐诗朗诵表演《激情飞扬“三字经”》。
师:
今天我们相聚,一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。
生:
今天我们欢聚,让那些尘烟往事伴着诗情画意穿越记忆的长廊,唱出诗的风韵,词的美丽。
请欣赏安
阳市五中的同学们带来的舞蹈〈踏歌〉
师:
接下来请欣赏活力四射的教师健美操表演,有请妇幼活动中心的老师们上台!
生:
老师们喜欢经典古诗,幼儿园的小朋友也喜欢读诗,不信,就让安阳市第一实验幼儿园的小朋友给我
们表演〈咏鹅〉吧!
掌声欢迎小朋友!
生:
看了一实幼的表演,二实幼的小朋友也坐不住了,下面,让我们掌声欢迎第二实验幼儿园的小朋友
为我们献上精彩的舞蹈《木兰辞》
师:
大家会背《春晓》吗?
(会)我们一起吟诵好不好?
(学生齐背)
同学们真棒!
其实啊,古人们写诗并不是单纯背诵,他们还经常把诗歌谱成曲子进行演唱呢!
这样,诗风诗韵才更能表现得淋漓尽致,同学们想不想一饱耳福啊?
(想)那么,就让我们掌声请出东南营小学的
同学们为我们表演合唱《春晓》
师:
下面,让我们掌声鼓起来,欢迎安阳市钢城小学带来的疯狂背古诗韵律操展演《大家一起来》
师:
亲情是慈母手中的一针一线,亲情是妈妈对游子远行的挂牵
让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心,报得三春晖”
请欣赏第二实验幼儿园的小朋友为我们带来的古诗情景剧〈游子吟〉2008-02-1710:
08
生:
接下来请欣赏钢城小学带来的唱诗表演〈竹石〉
师:
有一位英雄,文武双全,立下精忠报国的大志,写下了脍炙人口的千古名篇《满江红》
生:
有一位英雄,忠心耿耿,誓死保卫大宋边疆,却以莫须有的罪名魂断风波亭,大家知道他是谁吗?
对
了,他就是宋朝名将岳飞。
生:
今天,我们坐在这里读岳飞的诗,更要记住他、缅怀他、学习他,从小立下建设祖国、报效祖国的大志,长大以后把我们的国家建设得更加美丽、富饶!
下面,就有请安阳市八中、安阳市五中、安阳市东南
营小学共同为大家带来的诗朗诵表演《满江红》
师:
下面,有请安阳市教育局领导为大家讲话,让我们用最热烈的掌声有请
最后,有请安阳市文明办领导讲话
生:
感谢的讲话。
中华经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;它是我国传统文化的精髓,
滋养着我们一代又一代的中国人。
师:
不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的,不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。
生:
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
师:
诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
生:
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
师:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
生:
愿五千年文化瑰宝大放异彩,
师:
愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章
生:
各位领导、来宾、朋友们:
在这盛世歌声,欢欣鼓舞之时,我们感叹时间的匆匆,
师:
在这词的世界,诗的海洋里,我们安阳市中小学生“读传统经典,育一代新人”诵读展演就要落下帷幕了。
感谢所有朋友们的精彩演出;感谢所有嘉宾和领导的出席;感谢所有朋友的聆听;感谢所有老师的服
务。
生:
让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;
师:
让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我
们:
——(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
生:
安阳市中小学生“读传统经典,育时代新人”活动暨少儿中华文化经典诵读展演现场会(合)到此结
束.
男:
期待着领导和来宾的再次光临,朋友们,再见了!
男女:
再见!
再见!
!
!
濮阳市青少年经典诗文诵读现场会
台词脚本
【序曲,音乐起】
【第一个节目演员上】
四月的校园,因古诗词的勃发而浪漫。
四月的课堂,因古诗词的朗诵而精彩。
一曲曲动人心弦的诗词歌赋,传送着五千多年的悠久历史。
一章章绝仑美奂的经典佳作,鼓荡着师生们仰慕先哲圣贤的情怀。
今天,我们相聚在经典诗文诵读的情景中,去感受每名同学的质朴和纯真。
今天,我们耳闻目睹四月校园的诗情春潮,去品味师生同台诵读、畅游诗林书海的那份旷达的激悦和——情感的澎湃!
请欣赏第一乐章——《江山风月》。
【主持人下】
(第一个节目《沁园春〃雪》,直接起音乐)
【演员下。
节目间音乐起,主持人画外音,演员上】
在生命的节奏里,时光的脚步仿佛永远也不会停留。
凛冽的冬日刚刚绵软了威力,煦暖的春风就吹临了大地。
你瞧,大地绿了,河水青了,小动物们也高兴起来了。
在茂密的森林里,在弯弯的小河边,他们唱着动听的歌曲、跳着欢快的舞蹈,迎接春天的到来。
请欣赏一年级的小朋友们表演的童话剧:
《春之趣》。
【演员下。
节目间音乐起。
主持人画外音,演员上】
“隆冬到来时,百花迹已绝。
红梅不屈服,树树立风雪”。
梅花,以圣洁的品质、不屈的精神,赢得了人们的喜爱和钦佩。
请欣赏三年级同学表演的古诗词联诵:
《梅》。
【演员下。
节目间音乐起。
主持人画外音,演员上】
在中国文学传统上,人们常称诗为“诗歌”,足见诗与音乐有很深的渊源。
从诗经、楚辞到乐府、宋词、元曲,一整部中国诗史可谓弦歌之声不绝于耳。
非但如此,东坡先生还强调:
“诗画本一律,天工与清新。
”说的就是诗中有画、画中有诗,诗画相通相辅之理。
接下来就请大家欣赏:
《书画琴韵》。
【幕间音乐起,主持人上】
在我国浩如烟海的古诗词中,描写亲情友情的经典之作,犹如星汉之灿烂。
在我们的师生之间,以童心和挚爱去诵读亲情、友情的场景又是如此的动人心弦。
古诗人的情感,似血,浓于水,或缠绵、或豁达;
校园师生的真诚,则情重如山,或深似海,或美如花。
下面就让我们共同吟诵感人至深的诗篇,回味真情暖透的校园。
就让我们一同鉴赏那至诚至爱的佳作,感悟师生心灵的对话,信步在——和谐的校园。
请欣赏第二乐章——《古今情怀》。
首先请欣赏二年级同学的:
《赛诗会》。
【主持人下】
【演员下。
节目间音乐起。
主持人画外音,演员上】
千百年来,皎洁宁静的月亮一直是人们讴歌赞诵的最美丽的主题。
无论是满月的明媚、半月的迷离,还是高月的皎洁、落月的缠绵。
无论是楼上月的徘徊、镜中月的清丽,还是珠帘内的流照、砧石上的幽光。
都在让我们飞越时空,去聆听同一轮明月下千年的故事,去寻觅同一轮明月下美丽的传说……
请欣赏学校诗词社表演的古诗词朗诵:
《月华颂歌》。
【演员下。
节目间音乐起。
主持人画外音】
我们常说:
“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花,每一声欢笑,每一句叮咛……”
【主持人画外音】
世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了。
古人曾说“有朋自远方来,不亦乐乎?
”
【主持人画外音】
乡情是一杯浓浓的酒,乡情是一轮圆圆的月,乡情是记忆中的古老童话……
(独唱《中华根》)
【幕间音乐起,主持人上】
古人云:
“少壮不努力,老大徒伤悲”。
我们认识了虚度光阴、蹉跎人生的喟叹。
俗话说:
“光阴似箭,日月如梭”,说明了惜时如金的真谛。
在学校里,我们让孩子们亲近蒙学经典,让童年晓得“玉不琢,不成器,人不学,不知义”,应该如何的去学习。
在课堂上,我们让同学们诵读蒙学经典,从“香九龄,能温席;融四岁,能让梨”的典故中,去感知惜时明理的含义。
接下来请大家欣赏第三乐章——《惜时明理》。
首先请欣赏一年级同学表演的蒙学经典诵读:
《趣说三字经》。
【主持人下】
【演员下。
节目间音乐起。
主持人画外音】
多少次,在如梦的月夜,面对如水的月光;多少次,在滟滟的湖边,仰望洁净的天空。
我们和同学们一起,领略诗文的风采,抒发思古的情怀!
请欣赏四年级同学表演的《师生共诵惜时明理诗》。
【演员下。
主持人上。
(不要音乐)】
听过了朗诵、唱过了歌曲,这一回呀,该是快板登台献艺了。
谁不知道,中华文化源远流长,艺术更是博大精深。
快板就是一种有人儿、有事儿、有劲儿、有趣儿的曲艺种类。
接下来请大家欣赏四年级同学的快板:
《古诗伴我行》。
【主持人下】
【幕间音乐起,主持人上】
秦砖汉瓦铸千载不屈的历史,长江长城奏万年奔腾的浩荡。
祥云瑞彩映照盛世不朽的画卷,黄山黄河展现世纪锦绣的春光。
巍巍华夏,一部五千年文明的交响。
华夏巍巍,一部新世纪奋进的乐章。
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