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真心付出真情永远
真心付出真情永远
各位领导、老师大家好,今天我发言的题目是:
真心付出,真情永远!
有一首歌,在我心里轻轻的唱,这首歌叫做奉献;有一个旋律,在我心里,静静的流淌,这个旋律叫做执着。
凭着奉献与执着,在各位领导和同事的帮助下,使我的班主任工作取得了一定的成绩,希望在这里和大家一起合作交流,以使我今后的班主任之路走的更加坚实和从容。
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。
作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?
怎样使这一颗颗心灵健康成长?
这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。
工作以来,我一直承担着班主任,工作中我体验着它的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦和甘为人师的幸福。
现在,我把多年来自己的工作实际汇集成文字,不当之处欢迎大家批评指正。
一、注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育;没有交流,就没有感悟;没有交流,也就没有情感。
交流在我和学生之间架起了一座无形的桥梁,这座桥能化解我们之间的隔阂,能缩短我们之间的距离,能使我们的心灵心心相印。
以前我没有中途接过班,这次的中途接班使我更深刻地认识到了交流的重要意义。
我与学生交流的手段有以下几种。
(1)日记交流
写日记不仅能提高学生的写作能力,而且许多学生能在日记里写真话。
我要求学生每周写一篇日记。
批改日记的时候,我不仅从语文老师的角度去批改字词语法的错误,而且耐心的去体察学生的心灵。
在日记中,我感受着他们的喜、怒、哀、乐,感受他们生活中的真实的点点滴滴。
他们抱怨学习的辛苦,我简简单单的写下“勇于挑战,贵在坚持”。
他们感叹人际关系的冷漠,我在评语中写下“换位思考,多些理解”。
我们班的XXX和王XX两名女同学,听话,守纪律,可是成绩不太如意,在日记中这样写到:
X老师,我不是不想学,就是学不会,怎么办?
您能教给我一些方法吗?
看到这些,我觉得尽管我没有什么灵丹妙药,但我还是要从老师和长者的角度给她们一些建议。
那段日子我很忙,学生也很忙。
没有时间找她们谈心,于是,我首先在日记里写下:
老师会尽力帮你。
日记发回之后,我感觉她们时刻在期盼我的建议,我就利用放学和她们一起走路的时候和他们谈,因为我觉得老师必须言而有信。
在学生的心理上还是存在对老师的依赖,这也是作为老师的一种荣耀。
最让我感动的是一名品学兼优的好学生的日记。
九月十日他在日记中写到:
老师,祝你生日快乐!
X老师的离开,毕竟在我们心中留下一份伤心的思念,您途中接班,可能有些同学现在接受不了您,如果您真心对我们好,我们会接受您的,您能接受我们吗?
看了他的日记我非常感动,从中我看到了一颗纯真的心,看到了一份真情和期待。
我在写完评语之后写到:
有的老师中途接过班,从他们苦涩和无奈的表情中,我能感受到其中的艰辛,但是最苦的工作也要有人来做,以我心换你心才知情谊真,我们的心灵没有距离。
做你们的班主任是我艰难的选择,但是,既然选择了远方,便只能风雨兼程。
我处处为你们用心,我们最终会有默契和共鸣,请你相信这份感情值得珍惜和感激,我会用爱来感动你们。
之后我注意观察他,工作中他更加尽职尽责,深受学生的好评,也成了我的最得力的助手。
以后,他经常在日记中与我交流,说说心里的压抑,说说说班级的状况,而且最难得的是他能和我说一些与家长之间的隔阂,愿意与我进行心与心的交流,等等。
这种“秘密”的交流,使我们之间的距离没有了,日记成了我们交流的主要阵地。
(2)‘角落’谈心交流
所谓的‘角落’就是不能公开的交流,现在的学生比较早熟,心理装着
许许多多的事情,有许多不愿公开的秘密。
当我发现的时候,我就会在心里
默默的为他们保留。
早恋现象是现在中学生经常涉入的一个话题。
我曾经发现了一张关于学生
早恋的字条。
那是一位学习成绩较差的学生写的,可以说当时我有些冲动,想简单粗暴的批评他。
但是做班主任的理智使我没有急于批评他。
静下心来,我仔细分析了这名学生的学习情况、家庭背景。
他父母很早就离异了,母亲在一个很远的城市,他和父亲在一起,而父亲又经常出差。
试想这样的一个孩子,心理上怎能没有压抑感?
产生早恋侵向,在心理上依赖于某个人是很正常的。
关键在于怎样引导。
令我欣慰的是那几天正好语文组内听课,我听了XXX老师所执教的前苏联教育家的《致女儿的一封信》一文,我很受启发。
于是我避免了简单粗暴的批评。
我把他找到一个僻静的角落。
我对他说:
“中学时代是打基础时期,将来从事何种事业还没有定向,对每个中学生来说,今后的生活道路还很长,个人将来将从事什么职业,在什么地方工作,都是难以预测的,一个较成熟的青年,总是先考虑立业,后考虑成家。
而且随着时间的流逝,生活的变迁,各人的思想感情将不断发生变化。
中学时代的山盟海誓往往经不起现实生活的严峻考验,中学时代的早恋十有八九不能结出爱情的甜果,而只能酿成生活的苦酒。
悬崖勒马,真正长大之后在去想。
爱情是需要理智的,而你们现在所具有的知识冲动。
”听后他似懂非懂,唯一的要求是让我为他保密。
直到现在,这还是我们之间的秘密,我尊重他的要求。
而且在我的开导下,他学习的积极性被调动起来了,成绩有了一定的进步。
其实,交流的方式还有很多,比如写纸条,家访等。
尤其是家访,电访还能使我们获得更多的支持和帮助。
交流能缩短师生之间的情感交流,使我们的工作游刃有余,事半功倍。
二、增强班干部之间的凝聚力
要组织一个成功的班级体,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐于为学生服务的学生担任班级干部,而且根据他们的性格,能力的差异,安排相应的工作,尽心的培养和教育。
使之成为学生学习的榜样,带动其他同学不断进步。
可是二年六班好学生比较多,而且最令人头痛的是互不服气。
因此在组建班委会的时候,我让学生民主产生班干部,我只对他们说珍惜你手中的权利,公平、公正的进行评选,一旦班干部产生后,你们就要支持他们的工作。
班委会产生了,但是他们各自为政,协作意识很差。
有一个周一,生活委员有事,没有安排好中午取饭盒的事情。
到了12点10分,还是没有学生去取盒饭。
这时我把班长叫了出来,我对她说:
“怎么没人取饭呢。
”她不假思索地说:
“这是生活委员的事情。
”我对她说:
“班干部之间虽然分工明确,但还是要有协作精神。
尤其你作为班长,更要注意这一点。
”听后,他心悦诚服,以后在工作中表现的更多的是积极和主动。
这件小事,使我认识到必须增强班干部之间的凝聚力,互相帮助,互相依托,加强他们的协作精神和团体意识,才能使班级管理正常运转,效果良好。
凝聚产生力量,团结诞生希望。
九月份,学校为庆祝建校四十周年举行了运动会。
之前我做了一下调查,许多同学说:
“咱班没戏”,女同学说“咱班男生更差”。
我问体育委员XX有何打算。
他信心十足,而且在全校同学面前做了运动员。
在他的带领下,运动会上,无论是男生还是女生,都超常发挥。
同学的最佳表现,使我非常感动。
凭着他们的拼搏、协作,结果在这次运动会上我们班荣获团体第一。
三、调动“潜能生”的积极性
我现在的班级二年六班虽然有很多学生,但是纪律、品德、卫生、学习很差的学生大有人在,这些学生严重影响了班级各项活动。
XX同学是一名父母离异的学生,他纪律散漫,成绩很差,还与老师发生发生发声过正面冲突。
我曾经几次找他家长谈话,收效甚微,使我不得不改变策略。
我想虽然他有很多缺点,但是孩子毕竟是孩子,应该有很大可塑性,因此我从另一个角度教育他。
他的人缘很好,利用这一点,我让他参与班级管理。
他的第一感觉是我在重用他,很受感动。
于是每到自习课的时候他总是尽职尽责行使权力。
这样不仅使成绩好的学生有了更多的时间来学习,也使他找到了用武之地。
有一天晚上我给他打电话,问他在做什么,他说在看考试卷。
过了一会,他的阿姨给我回了电话,说非常感谢我,谢谢我没有放弃他。
从中我看到了“潜生能”心理的渴望,我们应该在生活中给予他们更多的关爱和爱护。
四、用爱心构筑真心的感动
前苏联教育家马卡连科说过:
“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂”。
的确,爱是人类最美的语言。
爱是涓涓流淌我清泉,使我们的心灵不在孤单;爱是徐徐吹拂的春风,吹走严冬的寒意;爱是光芒四射的暖阳,驱散角落的黑暗。
作为老师,尤其是作为一名班主任老师,更要对学生倾注全身心的爱。
爱是我们心中永恒的旋律。
这种爱是伟大的崇高的,是无私的,无限的,是一种全部的心灵和智慧献给孩子的爱。
它蕴含在我们为他们所做的一切事情中。
严厉的批评是爱,无声的鼓励是爱,耐心的讲解是爱,真情的流露更是爱。
爱是学习的动力,是进步的源泉。
生活中我们要让学生处处感受到爱,让他们感受到爱的阳光无处不在。
我们所面对的教育对象可谓是千差万别。
有的听话,有的调皮,有的爱恶作剧,有的甚至与我们“势不两立”面对他们,有时我们真是身心憔悴。
但是对于任何一种孩子,我们都不要轻易放弃。
工作中我们经常用的一句话鼓励自己:
“如果他们就我的孩子,我会怎么去做?
”用这样的信条激励自己,就会为孩子们付出更多的爱。
生活中我不但给他们许多关爱,而且注意引导他们要有爱心,奉献爱心。
去年我担任三年二班的班主任,众所周知那个班是所谓的“差班”学习差,习惯差,但是就是凭着一颗充满爱情感的爱心,我赢得了他们。
虽然学习成绩不好,但是他们有一颗诚实、正直的心灵。
XX同学是我班唯一有希望重点高中的学生。
因此,她自然成了所有老师重点保护的对象,经常利用扫除自习时给她补课。
其他的学生从来没有攀比过哀痛。
扫除时她的任务总有人无怨无悔的替她完成。
单双同学这样对我说:
“老师,我们什么也不用她干,只要她能考上一高中。
”最令我感动的是在体育加试的那段日子里。
XX的体育很差,而且她非常懒。
要考试了才来个突然袭击。
那几天我记得我们的马XX、田XX、王XX等同学,天天放弃自己的学习时间,看着她练习,教给她动作要领。
为什么他们能做到这些?
因为他们心中有爱,有一种关心每一个人。
知到现在我非常想念他们,感到他们真的很懂事。
爱可以无限期的延续。
如果你曾真心的付出过。
李XX同学家庭背景复杂,学习成绩很差,我曾经在其他方面开导她。
有时是严厉的批评,有是慈母的关爱。
但是由于种种原因,压还是很早就辍学了。
前几天的一个上午,我回办公室,看到她坐在我的座位上,说实话我很吃惊,因为我没想到事隔三年,她能来看我。
她说我曾经给予她的关心和爱护,永远不会忘记。
现在我原来的学生经常来看我,打电话,甚至有些学生的家长还在给我打电话。
其实没有别的,就因为我曾经真情的付出。
有的老师对我说,那是因为他们是你一手带过来的,感情很深,这个班的学生将来不会这样的,我不排除有这种可能性。
但是我想如果我真的爱他们,他们会感动和理解的。
“精诚所至,金石为开”,我相信付出一定会有回报。
五、具体工作目标
掌声和鲜花永远属于过去,无论我们曾经是多么的富有和满足。
面对班级的五十二个孩子,我日益感到责任的重大。
为了使每个孩子都能够健康成长,我制定具体工作目标如下:
⑴现在这个班级两极分化现象十分严峻为了确保每个孩子都受到良好的九年义务教育,我将密切和家长合作,随时注意孩子的思想波动,尤其是那些学习有困难的学生,尽力鼓励他们,激发他们的自信心使孩子顺利完成学业。
⑵规范他们的养成教育
由于种种原因,他们有一种天生的优越感,认为我比谁都强。
自我意思很强烈,我行我素,行为意思很差。
因此,我要从小事做起,培养他们健全的人格和高尚的品格,使他们真正成为德智体美劳全面发展的好学生。
⑶我也将一如既往的和全体任课教师精诚团结,为每个学生服务,尤其是抓好成绩优异的学生的学习成绩,再接再厉,打好坚实的基础,中考时把他们送到理想的学校。
花开了,我们收获了美丽和馨香,同时我们更要期待另一个色彩缤纷的花开时节;如果一块黑板就是一片浩淼的大海,那么,我便是海上一名优秀水手。
铃声响起的时刻,我用教鞭做浆,划动那船只停泊在港口的课本上。
课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列。
我的手势将生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥出一条优美的弧线——让一艘艘小船穿过……天空没有一丝云彩,犹如我亮堂堂的心,一派高远。
在班主任这条充满艰辛的旅途上,我将继续用奉献为帆,用执着导航,去创造一个又一个崭新的未来。
工作着,将是我永远的美丽!
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