学校述职报告.docx
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学校述职报告.docx
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学校述职报告
凝心聚力强化管理
***第八届教职工代表大会震湖中学工作报告
校长***
尊敬的各位领导、各位代表,同志们:
***第八届教代会,在各位领导的关心支持下,经过全体教职工的共同努力,今天隆重开幕了。
现在,我受大会主席团的委托向大会作震湖中学工作报告,请各位代表予以审议,并请列席代表和在百忙之中专程出席会议的各位领导提出宝贵意见。
2014年,在教体局和乡党委、乡政府的正确领导和全校教师的奋力拼搏下,***中学以“复兴路—中国梦”为指导统领学校全面工作,紧紧围绕教体局的工作目标,继续坚持以人为本,依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生,成就教师,辉煌学校的办学理念;坚持以工作业绩为目标导向,以竞争促提高,以集体明荣辱;立足科学规范管理,突出教育教学中心,强力打造品牌学校的治校方略;全面贯彻教育方针,扎实推行“高效课堂”,坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇,积极推进学校均衡、协调、持续、健康发展。
大力弘扬吃苦耐劳,甘于奉献,奋发向上,争先创优,遵规守纪,团结合作的精神,创建和谐校园,办人民满意的教育,努力实现了我校教育的又好又快发展。
一年来,我们主要做了以下几个方面的工作:
一、深入开展党的群众路线教育实践活动。
根据党的群众路线教育实践活动办公室的部署要求,***中学党支部及时成立了党的群众路线教育实践活动领导小组,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,结合我校的实际。
制定了《***中学党支部关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》。
组织领导班子成员和党员干部积极开展党的群众路线教育实践活动,严格按照规定程序,认真做好深化学习、听取意见、查摆问题、充分谈心、撰写对照检查材料等阶
段的工作;在此基础上,领导班子针对在党的群众路线教育实践活动中发现的问题,进行认真梳理和研究,统一思想、理清思路,明确整改目标和方向,积极整改落实,取得了积极的成效。
1、坚持领导带头,是教育实践活动落到实处、取得实效的关键。
坚持领导带头,是我们党加强作风建设的重要方法,也是开展党的群众路线教育实践活动的重要原则。
在党的群众路线教育实践中,学校领导班子成员切实做到了把自己摆进去,带头深入学习,带头查找问题,带头开展批评和自我批评,带头制定整改落实措施,旗帜鲜明的做出了表率。
一级做给一级看,一级带着一级干。
正是在学校领导班子成员深入教室、食堂和一线的务实中,全校上下体会到了学校凝心聚力促发展之真,对服务师生办实事之诚,并以乐于干事创业的志气、勇于改革创新的锐气,促使思想观念有了新变化、务实办学有了新进展、服务师生有了新作为。
2、坚持群众路线,是教育实践活动落到实处、取得实效的法宝。
开展教育实践活动,就是要坚持一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来、到群众中去的群众路线,以人民群众为镜子,正衣冠、洗洗澡、治治病。
对于学校而言,全体师生员工就是最广大的人民群众。
在开展党的群众路线教育实践活动中,学校始终坚持眼睛向下、重心下移,深入一线问政于师生、问需于师生、问计于师生,找准问题所在、民心所向,并坚持开门搞整改,请师生监督批评,满意的才通过,不满意的决不放过,努力让每位师生都能共享出彩的机会、共享发展的成果,努力取得让全体师生满意的成效。
3、坚持改革创新,是教育实践活动落到实处、取得实效的动力。
改革是最大的红利,创新是发展的动力。
正是始终发扬敢闯敢试、敢为人先的勇气,始终保持永不僵化、永不停滞的状态,学校才能跨越一个又一个的困难,取得一个又一个的成功。
党的群众路线教育实践活动开展以来,针对查找出来需要重点解决的问题,学校始终强调要打破惯性思维,“不能穿
新鞋走老路,不能用新瓶装旧酒”,而要努力在继承的基础上站的更高、看的更远,在改革创新中走的更远、走的更好,让广大师生看到变化、见到实效、感到满意。
二、构建适合当前教育教学协调发展的高效课堂模式。
以深化教育改革、提高课堂教学的实效性为目标,以细化课程标准为基础,针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状,为了充分落实学生的主体地位,激发学生自信和挖掘学生潜力,采用“自主、合作、探究”新课程理念,学习、借鉴“太平中学教学模式”和兄弟学校课改经验,进一步深化课堂教学改革,坚持以“三环六步教学”教学模式为抓手,认真编写导学案,全面提升教师的课堂教学能力,促进课堂教学改革的深入开展,努力提高教育教学质量和全面实施素质教育。
1、课任教师全员参与,人人展示,组中推优,重点发展。
所有教学人员必须展示,从中选取优秀者,学校安排专门时间集中展示,优胜者在评先晋级时优先考虑,并搭建平台,推荐参加市级以上公开课、优质课、观摩课。
2、各教研组认真组织教师参加校本教研活动,活动主题就是“改进、完善‘三环六步教学’教学模式”。
各教研组认真组织教师听评课。
各种公开课必须按照“一课两上三讨论”的要求认真准备;评课重心就是是否按照“三环六步教学”模式上课,各个环节设置是否合理。
3、学校定期检查、抽查导学案,重要标准就是是否按照“三环六步教学”模式备课,发现问题及时纠正,或进行诫勉谈话,若不改正将责令停课反思。
4、定期进行高效课堂研讨会,及时改进、丰富、完善“三环六步教学”模式。
各教研组要全员参与“三环六步教学”模式课题研究,及时进行阶段总结,并形成材料。
三、加强过程管理,提升课堂育人质量。
进一步明确方向,坚持抓教学质量提升的四个不动摇。
即坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇;坚持向教学常规管理要质量不动摇;坚持以校本教研促质量提升不动摇;坚持弘扬校风、教风、学风,向三风要质量的思想不动摇。
学校层层签订了教学目标责任书,找出了影响教学质量提升的主要问题及整改措施。
围绕教学质量提升这个中心,确立了夯实基础,分层施教,防止分化,培优辅差,抓出成效,争创一流的奋斗目标。
1、以校本研修活动为载体,向校本教研要质量。
两个学期的期初,我们分别组织任课教师结合寒暑假教学成绩,查找了自身教学中存在的问题,提出了新学期提升教学质量的具体措施。
从学校、教师、班主任和学生四个层面进行总结、反思。
找出阻碍教学质量提升的突出问题,制定了切实可行的改进措施。
全体教师在认真设计课堂教学的同时,每次讲完课后,都认真的反思自己的课堂教学行为,通过创新----反思----完善----再反思----再完善----再创新这样循环,使教师课堂教学的实效性得到较大的提高。
2、巩固教学评估成果,向教学常规管理要质量。
强化教学常规的落实,注重了教学过程和教学环节管理。
教导处坚持深入教学一线,走近教师,走近学生,走近课堂。
校长坚持听课、评课,每学期参加校本教研活动都超额完成了上级下达的任务。
3、以质量监控为抓手,向质量监控体系要质量。
采取检查与指导相结合,引导教师集中精力做好教学阶段性教学质量检测工作,激励师生争先创优。
在学生中开展了一带一、一带二为形式的小老师活动,通过抓教学质量分析,查找出了教学中的薄弱环节,及时采取了补救措施,鞭策了教学质量停滞不前的薄弱班级、薄弱学科的教师,促进了教学质量的全面提高。
4、全面加强了毕业班工作,向毕业年级要质量。
首先是统一思想,增强责任感。
制定了工作目标和实现目标的举措。
其次是加强了学生的思想教育和心理疏导工作,帮助学生端正学习态度,明确学习目的,引导学生
在学习上开展良性竞争。
四、进一步推进学校文化建设,促进了学校又好又快发展。
1、着力打造了学校精神文化。
学校精神文化是学校文化的核心,是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土壤。
在学校文化建设过程中,我们围绕学校精神文化主题,拓展了学校文化建设的内涵,把学校物质文化,学校活动文化,学校制度文化,学校管理文化有机统一,通过丰富多彩的学校文化活动彰显了学校精神文化,促进学校和学生全面发展。
为此,我们从班级文化建设抓起,创设和发挥班级环境的熏陶作用,激励学生超越、完善自我,铸造人格精神。
此外,我们还注重校训、教风、学风的激励作用,把它们设计成美观的招牌张贴在醒目的位置,这些物化的精神文化在校园内、师生的心中积淀下来,时刻鼓励广大师生不断上进,力求完美。
2、坚持育人为本的理念,扎实开展学生养成教育。
进一步树立了向德育要质量的理念。
做到抓德育就是抓质量、抓习惯就是抓学习。
明确了重点,细化了要求。
以学生养成教育为契机,进一步深化德育工作。
4、全力做好安全稳定和综治工作。
进一步健全学校安全制度和安全应急预案,把校园安全稳定作为常规工作的重中之重,多层次深入开展了防传染病、防火、防汛、防雷电、防食物中毒、防交通意外事故、防意外伤害等安全知识教育,提高师生安全意识和树立互救能力。
落实学校安全稳篇二:
学校领导班子述职报告(2015年)
学校领导班子述职报告
刘台子小学
2015年11月
学校领导班子述职报告
各位局党委办公室领导、各位教师、各位同仁伙伴:
大家好!
十二五的最后一年即将画上圆满的句号,在冬日的沉寂中,我们回味着春的多彩、夏的激情、秋的收获,胸中跳跃着激动与感慨——即将过去的2015年,对我们刘台子小学来说,是忙碌的一年,奋斗的一年,各项工作取得丰硕成果的一年,学校内涵建设迅速提高的一年。
列举几项代表性的成果:
1月份,被评为辽宁省基础教育课程改革示范校;7月份,毕业班结业考试,我校获得农村组第3名;9月份,被葫芦岛市教育科学规划小组确定为十三五教育科研基地;学校参与的两项国家级课题研究、主持的一项市级课题研究、3项县级课题研究,圆满完成研究任务,通过验收,顺利结题;教师获得省级以上优秀论文、教学设计、教学案例18人次?
?
这些成绩的取得,凝聚着领导、老师的智慧和汗水,借此机会,代表个人,代表学校,真诚地说声大家辛苦了,谢谢大家一年来的辛勤付出。
有了这样的积淀,我们在做述职时,少却了一丝忐忑,增加了一份踏实。
一、加强自身建设
作为个人来讲,我从没有把校长看成是一种职位,而是把它当做一种职业。
我始终告诫自己:
肩上要有学校,眼里要有教师,心里要有学生。
学校注重干部队伍建设,继续按“十二字要求”练内功——善学习、勤反思、乐沟通、勤调研。
在作风上做表率,在业务上当骨干,在服务中做公仆。
我们坚持“把常规做到极致,把创新做成常规”的工作方略。
领导兼课,领导出操,领导出题,领导阅卷,每个领导首先是务实工作的领导。
“带题管理”,“带题工作”,承担或参与课题研究,每个领导又是勇于创新的领导。
二、注重工作实效
学校党政班子有较强的事业心和责任感,在工作中以大局为重,坚持群众路线,倾听群众的意见和呼声,工作务实细致,较好地发挥了率先垂范作用,引领着学校发展。
1、明晰办学理念
秉承“在继承中发展,在发展中创新”的思路,今年,领导班子进一步明晰了办学宗旨,提出了“以阳光之心育阳光之人”的办学理念。
教育是有灵魂的。
教育的灵魂就是培养学生心中的太阳。
教师要用自己心中的阳光,去照亮学生的心灵。
学生在教师的教育引领下,逐渐成长,从而孕育自己心中的太阳,然后去照亮这个世界。
“塑造阳光心态,播撒阳光行为,编织阳光童年,奠基阳光未来”,阳光目标把向往阳光的刘小人紧紧地团结在一起。
以阳光办学理念为指导的阳光校园文化初步形成,“大气、正气、雅气、锐气”的校训,“明德至善,乐学至远,健体至美,修艺至雅”的育人目标,激励着师生阳光地学习,阳光地工作,阳光地生活,阳光地发展。
2、确定发展特色
从本校实际出发,深刻认识真实的自己,找准自身优势,看清自身特点,是正确确定学校特色的前提。
经过班子成员的讨论、研究,我们确定了“小课题研究促进教师成长”的学校发展特色。
草根研究、绿色研究将引领我校的中青年教师智慧地工作、智慧地成长,促进学校内涵发展与提升。
3、引领教师发展
学校管理的首要任务是引领教师成长。
以人为本的校长,一定要关注教师的艰辛,关注教师的需要,关注教师的心理,特别要关注教师的成长。
在促进青年教师成长方面,践行四真提师能——立足岗位练真功,外出学习取真经,课题研究求真谛,主题教研求真果。
先后11人次派部分领导、骨干教师到省城沈阳、大连、营口、盘锦、锦州等地进修培训。
开展小课题研究——以微观研究为主,以教学研究为主,以行动研究为主,以校本研究为主。
截止到今年,县级课题小课题达到10项,校级课题18项,领导带题管理,教师带题上课,课题研究引领教师走上了专业化发展的幸福之路。
3、推进素质教育
(1)阳光德育
注重四个结合,培养学生“五心”——感恩的心,助人的心,优雅的心,坚强的心,英雄的心。
“好书伴我行”、“课前一分钟诵读”、“晨诵——午读——暮省”等读书活动与经典诵读活动有机结合,取得了极佳的教育效果。
养成教育的“五无”“五有”活动,引导学生从我做起,从小事做起,从一言一行做起,践行公共道德,恪守文明规范。
(2)阳光教学
不求每一个学生一样发展但都要发展,不求每一位学生同步提高但都要提高,不求每一位学生相同规格但都要合格。
阳光教学,培养学生阳光个性,减轻学生过重学业负担,打造有趣、本色、生态、高效的阳光课堂。
学生主动参与、积极探究,体验发现和成功的喜悦。
(3)阳光艺体
有效利用乡村学校少年宫,坚持每周两次的艺术教育活动,精心筹划,精心组织,所有的孩子分别参加到13个小组活动之中。
抓
实“阳光体育”工作,保证每天体育活动1个小时以上,跑操、大课间活动得到好评。
三、存在问题
1、班子学习还不够,自身素质还有待进一步提高,班子高效运转能力还需提升。
2、学校的基础设施建设和教育教学设施配备还很落后,真正意义上的标准化建设任重道远。
3、课堂教学的探索不够深入,部分教师课堂涛声依旧。
新的一年,我将继续加强自我修行,用整个心去做整个校长。
我们将努力争取上级和地方政府支持,尽可能地改善办学条件;继续加大力度,提高课堂教学水平;扎实开展小课题研究,通过课题研究,引领教师专业成长,促进学校内涵发展。
为此,我们要携起手来,同心同德,共同迎接一个绚丽多彩的教育春天。
以上述职如有不妥,敬请批评指正。
谢谢大家!
刘台子中心小学
王志昌
2015年11月篇三:
学校年度工作报告
真抓实干谋发展创新思维谱新篇——2013——2014学年学校工作报告
苍溪县东溪镇田菜中心小学校张绍赵
各位领导、各位同仁:
大家好!
田菜小学第十一届七次教职工会议,在各位领导的关心支持下,经过全体教职工的共同努力,今天隆重召开了。
借此机会,我代表学校行政向出席大会的各位领导表示热烈欢迎!
向关心支持学校发展的各位领导、教职员工表示诚挚的谢意!
按照会议安排,我向大会作工作报告,报告的主题是《真抓实干谋发展创新思维谱新篇》。
提请审议,请各位领导、各位同仁提出宝贵意见。
一、2013年学校主要工作回顾
2013——2014学年,在县教科局、东溪教育督导站各位领导的关怀指导下,在全体师生的共同努力下,我校围绕“文化引领、内涵发展”的办学目标,强力推进校园文化建设和各项工作开展。
1、以立德树人为根本目标
(1)核心理念设计突出和谐统一。
我们确立了“竹韵田小”校园文化建设主题,制定了三年发展规划。
确立了:
“建竹韵校园,育竹韵人生”的办学理念;“行必明德,学求至善”的校风;“德育为首,立德树人”的教风;“习礼仪,
做君子”的学风。
提炼了校训——学竹品,铸人品。
谱写了校歌——《田菜美》;撰写了《田菜小学赋》;完成了校旗、校徽的设计制作;编写了校本教材《悠悠竹心》;收录了师生书画作品30余件;挖掘和制作了介绍竹的品质、竹的用途、与竹有关的小故事、具有竹品的历史人物、咏竹诗文长廊100余米;种植多种景观竹;定制了班级牌;给楼宇命了名;将代表学校的文化logo显像物化,向教师、学生及家长广泛宣传我校内涵发展的核心价值取向,得到师生广泛认可。
我们将“竹韵田小”校园文化特色目标纳入课程,做到定人员、定时间、定内容,初步形成“五+一+x”模式:
“五”即是以书法、绘画、舞蹈、器乐、手工五个兴趣小组活动为切入点,引领师生识竹、爱竹、观竹、赏竹、咏竹、颂竹。
目前,有60余名学生加入水墨画竹队伍,四至六年级学生提笔能画;编排了课间活动竹竿舞,一周三次师生全员参与;有15名学生组成竹编兴趣小组,坚持每周一次活动;坚持每天25分钟的写字训练,每周日晚30分钟的集中咏竹文娱活动。
“一”即是开辟了“斑竹园校园文化实践基地”,坚持每月一次不同规模的活动,激发学生识竹、爱竹、护竹的情结。
“x”即是开放吸纳校外文化建设资源。
为了传承和拯救当地的竹文化,弘扬竹的高贵品质,我们立足当地民情,借智借力,聘请了蒲良典、王开锦、杨还勇、李国良、李清建等人为校外辅导员,壮大了培育特色的工作队伍。
(2)制度文化构建突出以文化人。
一是坚持德育为首,立德树人的理念,创新育人工作机制,简化要求,开展常规培训。
以班级为单位交换评价,人人都做自我发展的评价员。
班级内以小组为单位,在小组长的带领下,建立评价员制度。
每周由6名评价员评价班级常规养成情况,并将评价结果作为班级和学习小组建设以及评选竹韵少年的考评依据。
坚持校级评价员和值周行政定期培训与交流制度。
初步树立了培训即教育,人人都是管理者的现代育人理念。
二是结合田菜小学的各项常规养成制度,提出“四管住、七不乱”:
即管住嘴,不乱说、不乱吐;管住手,不乱摸、不乱丢;管住脚,不乱跑、不乱踢;管住脑,不乱想。
此评价机制运行四个多月来,在教室、寝室、食堂、操场、卫生间等场所,乱丢乱摔、乱涂乱画等现象没有了;嬉戏打闹、欺负弱小的现象没有了;上课迟到、就餐不排队的现象没有了;“习礼仪、做君子”的学风已基本显现。
三是把安全教育纳入学校管理的重要目标之中。
每月向全校学生播放一次安全专题视频影像资料;每学期请交警到校办一次安全警示讲座;引导学生家长与广运集团有营运资质的驾驶员达成接送学生协议,实行相对集中、定时、定点接送制度,并按规范的交接手续明确校方、家长、驾驶员的责权,以避免发生学生上、放学途中恶性伤亡事件的发生。
(3)教育活动开展突出参与体验。
一是坚持每周升旗仪式、强化国旗下讲话的内容与实效;坚持每月学生安全纪律法制教育。
开展了第一届“竹韵少年”评选活动,为全体
师生树立了典型和学习榜样。
开展了校园艺术节、冬季运动会、征文签名、警校共育等系列活动,陶冶了孩子们的情趣,升华了他们情感。
二、以教学工作为中心任务。
(1)教学研究活动突出以学定教。
以“先学后教当堂训练”的生本课堂为切入点,提升教师执行课程标准的能力。
开展网络观课活动,每位老师每期观摩名师授课10节。
常规与正课教研坚持“五定”。
即定时间:
每周二、三、四下午1:
40至4:
40分别为各小组集中研究时间;定专题:
创设生本课堂为研究目标;定中心发言人:
每次活动都有中心发言人作深入细致的专题发言;定献课人员:
每次集体备课都要有一名教师上汇报课,展示集体备课成果;定程序:
初步形成了研读课标、剖析教材、观摩课例、反思得失的教研模式。
并严格执行新教师上课讲授时间控制在15分钟以内;其余教师控制在25分钟以内,并逐学期减至20-15分钟以内。
青年教师凡上汇报课、竞教课必须经校长审定教案后方可上课,教师上课过程实现全程录相,作为评课时的依据,也为施教者反思提供依据。
(2)教学过程管理突出动态监督。
建立了教学六认真工作周查月结期评年挂钩制度;建立了课堂教学考核评价制度;建立学月作业展评、学月考等常规制度。
3、以行风建设为保障措施。
(1)师德师风建设突出职业素养。
一是政治、业务学习做到了“四有”。
即有专人:
行政值周负责当周的学习内容,变工作安排为学习培训;有时间:
单周日晚政治学习、双周日晚业务学习;有记录:
每个教师都有专门的学习记录;有考核:
严格考勤,结果与绩效挂钩,作为晋职、晋级,评优、评模的依据。
二是开展现代教育技术通识培训,请外校盛客兴老师来校授课,收效甚大。
每学期集中培训时间40学时,60%的老师会熟练使用多媒体开展教学活动。
三是采取师徒结对、互帮互学、领导引领的办法推进教学水平的提升。
(2)干部队伍建设突出德才兼备。
一是学校领导干部争做团结的楷模,配合协作的榜样,谋事不谋人。
二是带头坚持学习。
学校领导都能以不断的学习思考来促进工作水平和德行修养的提高。
三是除了完成自己分管工作外,学校领导干部带头吃苦奉献,深入到教师中、学生中、寝室中、教室中、教学中,去发现问题、指导工作、解决困难。
四自觉接受群众监督,虚心对待和听取群众的意见和建议,用自身的勤奋工作和良好人格去赢得群众的口碑。
五是积极培养后备领导干部,坚持任人惟贤,惟才是举,群众公认的原则,协助上级选配好学校领导干部。
(3)学校办学行为突出规范有序。
坚决规范学校收费行为、教师从教行为,坚持了校务公开,财务公开制度,广泛接受社会监督。
加强了对师生伙食的监督管理,对伙食的篇四:
学校中层领导述职报告2014-2015
述职报告
(2014—2015学年度)
时光飞逝,岁月如梭,一转眼,一学年又过去了。
2014—2015学年,是一个紧张、忙碌、充实、进步的一年。
这一年里,我主要承担了五(7)班的数学教学工作、学校财务工作、安全工作和学校国际象棋特长班训练工作,工作量大,节奏紧张。
不过在学校行政的正确领导下,在周围同事的帮助支持下,本人全面完成了各项工作,取得了较好成绩,也很有收获和感想。
在这一年里,严谨规范的财务工作强化了自己在工作中要认真细致、合规操作,而紧张的节奏也让我学会了统筹安排、提高效率。
在这一年中,在党组织的大力帮助下,我个人的思想、学习、工作都有很大的进步,并转为中共预备党员,向党组织又靠近了一步。
一、努力学习,在思想上不断提高自己
一年来,本人认真学习党的教育方针政策,遵守国家的法律法规,深刻领会十七大报告和三个代表的重要思想,深入学习实践科学发展观,积极学习党的知识,党的历史。
遵守学校的各项规章制度,按时出勤,不迟到早退,努力完成各项工作任务。
1、积极参加政治学习和业务学习,不断提高思想觉悟和业务水平。
除按时参加每周的政治学习和业务学习外,我还积极利用业余时间了解党的历史,学习中国共产党在新时期的方针政策,关注近期国内国际形势,不断用科学发展理论武装自己,做到与时俱进。
在每个季度,我还积极向党组织汇报个人思想,接受党组织的指导帮助。
在教育教学方面,做到认真钻研教材,虚心向同事们请教,珍惜各种学习机会,积极参加校内校外听课研讨活动,不断提高自己的业务水平。
2、爱岗敬业,尊重同事,服从领导,顾全大局。
工作中,我关爱学生,平等对待每一个学生,遵守教师职业道德规范和学校规章制度,爱岗敬业,为人师表。
一切以学校利益为重,尊重领导,尊重同事,与老师们和睦相处,不拉帮结派,不说不利于团结的话,不做有损学校和同事声誉的事,个人利益服从集体利益。
按照学校的布置和阶段性中心工作做好本职工作,维护学校利益,关注学校发展
二、踏实工作,在业务上不断超越自己
本学年中,本人在上好一个班数学课的基础上,还兼任学校报账员、安全员,工作量大,但在学校行政和老师们的支持帮助下,我科学安排,提高效率,较好地完成了各项工作,取得了一定的成绩,得到了学校和同事们的认可。
1、从提高课堂40分钟效率入手,认真抓紧抓好教育教学工作本学年,本人承担了五(7)班的数学教学工作,这个班的数学基础较差,成绩是倒数。
我深知在工作如此紧张之下,课外不可能有比别人更多的时间来抓,只能在课内40分钟想办法,提高课堂效率。
首先我耐心地做好学生的思想工作,尊重和爱护学生,对学生严而有度。
其次,在教学中,我注重学习方法和策
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