新五(5)班级评价方案.docx
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新五(5)班级评价方案.docx
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五5班评价方案
没有规矩不成方圆,要建设一个优秀班集体,没有刚柔相济的班级管理制度是不行的,要从身边的的小事开始,严格规范学生的言行,使之养成良好的言行习惯,如读好书、写好字、走好路、吃好饭、扫好地等。
虽然一件件都是小事,但只有外在言行的规范约束,才会有内在思维的自由放飞,抓实了小事,也就养成了大德。
常规教育只有在评比中促进,在评比中完善,在评比中实现。
以新课程理念为指导,结合新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,制定相应的班级管理制度,制定学生自评互评细则,每周进行评比,每个学生在小组中互评互比成绩,比进步,相互教育督促良好行为习惯的养成。
班级以小组为单位进行常规评比,引导并促进学生人格的健全发展。
一、个人评价方案:
无特殊情况,每节课下便及时记录。
二、日评方案:
根据情况课间随时及下午课后整理。
监督组长公布当天各组各项内容的等级(每节课或每个活动后,及时评价,及时公布,并记录具体情况。
)监督组长根据记录情况检查、核对,并在记载表上签字提出意见。
三、周评方案:
每周五班会课,小组及班长轮流主持
1、成员与组长检查、核对记录,算出周评分并及时公布。
2、组长主要从小组本周得分情况、进步情况、不足之处以及改进方法措施小结,制定下周目标。
3、纪律委员对全班的纪律情况进行通报;
4、卫生委员总结卫生情况;
5、班长从各方面对各小组进行评价,指出普遍存在的问题,提出改进意见。
四、月评方案。
1、根据每月的数据汇总,每月将评比出文明礼仪星,积极健身星,讲究卫生星,遵规守纪星,勤奋学习星各一名。
(不重复)
2、根据每月的数据汇总,评选两个优秀小组和两名优秀小组长,两名行为示范生,两名进步学生。
3、年终数据汇总将作为优秀学生的评选依据。
每班15名。
4、根据各方面的评价,得分最少的后面三个组,每日进行日反思,周反思,月反思,要有专门的反思本,一天一交;得分最后的5名同学每日进行日反思,一天一交,要求家长和小组长签字;
附:
评分细则
点评标签
表扬奖励加分
待改进扣分
特别奖励
文
明
礼
仪
星
尊老人爱幼小+1
侮辱他人-2
主动向老师问好+2,好人好事受到学校表彰+2,调节同学矛盾效果好+2
尊敬老师家长+1
顶撞家长老师-2
同学交往友善+1
骂人-2;打架-5
才艺展示优异+1
追逐打闹-2
手抄报上展墙+1
未完成办报-2
讲
究
卫
生
星
积极参与劳动+1
清洁迟到早退-1
清洁受到学校表彰+2,主动拾起垃圾+2,清洁完成迅速,受到好评+2,清洁委员+3
物品摆放有序+1
拿工具打闹-2
讲究个人卫生+1
不讲个人卫生-2
参与义务劳动+1
清洁扫不彻底-2
在家承担家务+1
积
极
健
身
星
眼保健操规范+1
眼保操不认真-1
两操集合受到学校表彰+2,体育委员+3,体育锻炼有成效,参与体育比赛获奖励+2
体育锻炼优异+1
旷操操不认真-2
集合安静迅速+1
集合拖拉-1
集合规范有序+1
集合讲话违纪-2
做操动作规范+1
做操消极怠工-2
勤
奋
学
习
星
家庭作业优秀+1
不按时交作业-2
参与活动,获得各类奖项,为班级争得荣誉+2
倾听他人意见+1
上课插嘴-1
勇于表达见解+1
课堂违纪-2
课堂作业优异+1
作业拖拉-1
学习进步显著+1
抄袭作业-5
遵
规
守
纪
星
穿着佩戴规范+1
不佩戴标志-2
课堂,午休,学习受到学校表彰+2
坚持按时到校+5/周
迟到,早退-2
课前准备充分+1
顶撞班干部-2
午休规范安静+1
午休违纪-5
课堂坐姿端正+1
带零食玩具-2
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- 班级 评价 方案