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1、对于动植物体的结构层次，还是有的同学分不清楚。其实最核心的一点就是：植物体没有“系统”这个概念。这是最核心的，如果实在记不住，就记住这个就行。2、误差可以减小，不可以避免。因此，好多实验题应该这么.
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矿质元素（N、P、K）的作用蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄）；（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）；（K）甲肝（杆）（意指缺钾时，茎秆不坚韧，易倒伏）。借用诗歌谚语助理解种瓜得瓜，种豆得豆说明生物的遗传.
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1.地球上最大的生态系统是(生物圈)。2.消化食物和吸收营养物质的主要场所是(小肠)。3.人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺)。4.受精作用的场所是(输卵管)，胚胎发育的场所是(子宫)。5.生物分.
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1、矿质元素（N、P、K）的作用蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄）（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）2、借用诗歌谚语助理解如：种瓜得瓜，种豆得豆说明生物的遗传性；一.
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1.使用显微镜和模仿制作临时装片(1)显微镜的结构和作用载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光.
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初中生物易错点记忆口诀矿质元素（N、P、K）的作用蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄）；（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）；（K）甲肝（杆）（意指缺钾时，茎秆不坚韧，易倒伏）。借用诗歌谚语助理解种瓜得瓜，.
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主题一：科学探究1、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径；2、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设；3、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，.
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主题一科学探究1科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径；2提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设；3科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一.
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1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物，它们的体 内没有脊柱。2、生物的多样性：1)种类的多样性;2)生活环境的多样性;3)运.
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1.使用OTC类药品时，应仔细阅读药品说明书，按照要求用药，确保用药安全。（ ）2.维生素及补药是对身体有好处的药，可以长期大量服用。（）3.为确保用药安全，服用非处方药之前也要仔细阅读使用说明。（ .
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1、对于动植物体的结构层次，还是有的同学分不清楚。其实最核心的一点就是： 植物体没有“系统”这个概念。 这是最核心的，如果实在记不住，就记住这个就行。 2、误差可以减小，不可以避免。因此，好多实验题应.
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1.光线进入眼球成像:角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜2.尿液形成和排出体外的方向:肾脏膀胱输尿管尿道3.声波传导及听觉的形成:外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经听觉中枢4.人体内血液循环流动的方向:心室动脉毛细血.
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一、绿色植物的光合作用：光合作用的概念绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉）并释放氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的公式二氧化碳+水 淀粉（贮能）+氧光合作用.
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（ ）1、动植物细胞都具有的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。（ ）2、多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。【解析】多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大,细胞的大小和是否是多细胞生物无关,同.
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1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。2、细胞是生物结构和功能的基本单位。3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。4、影响生物生活的环境因素可分成.
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初中生物易错点记忆口诀矿质元素（N、P、K）的作用蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄）；（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）；（K）甲肝（杆）（意指缺钾时，茎秆不坚韧，易倒伏）。借用诗歌谚语助理解种瓜得瓜，.
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1.地球上最大的生态系统是（生物圈）2.消化食物和吸收营养物质的主要场所是（小肠）3.人的呼吸系统中进行气体交换的器官是（肺）4.受精作用的场所是（输卵管），胚胎发育的场所是（子宫）5.生物分类单位中.
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一、空气1. 通常情况下氮气不活泼，但那是通常情况，氮元素很活泼。2. 二氧化碳不是空气污染物3. 氧气性质“较活泼”，不是“很活泼”4. 稀有气体也是有化合物的5. 氧气不可燃但可助燃，CO 不可助.
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01力学部分一、速度公式火车过桥（洞）时通过的路程sL桥L车声音在空气中的传播速度为340m/s光在空气中的传播速度为3108m/s二、密度公式(水1.0103 kg/ m3)冰与水之间状态发生变化时.
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第一章机械运动一、长度时间的及其测量1.长度的测量(1)长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是“”。常用的还有“千米(km)”、“分米(dm)”
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最小公倍数法本法也是配平化学反应方程式惯用的方法，通常用于较简单的化学方程式的配平，或者作为配平复杂反应的辅助方主。运用此法一般可按下述步骤去进行：1.首先，找出反应式左右两端原子数最多的某一只出现一.
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常考知识点合集，建议收藏！点击关注 中考化学 2024-01-09 19:01 发表于陕西图片图片最近，微信推送机制又发生了变化，很多读者说总错过推送，刷不到我们了，所以小编恳请大家“星标”我们，请点.
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力学部分一、速度公式火车过桥（洞）时通过的路程sL桥L车声音在空气中的传播速度为340m/s光在空气中的传播速度为3108m/s二、密度公式(水1.0103kg/m3)冰与水之间状态发生变化时m水m冰.
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（1）红磷燃烧产生大量烟雾。（）（白烟）（2）氧气具有可燃性，用作燃料。（）（助燃性，用作助燃剂）（3）氧气约占空气质量的21%。（）（体积分数）（4）稀有气体性质不活泼，不和任何物质反应。（）（比较.
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一.溶液的形成溶液（1）溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液。（2）溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物，注意：溶液不一定无色，如CuSO4为蓝色，FeS.
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01空气1.通常情况下氮气不活泼，但那是通常情况，氮元素很活泼。2. 二氧化碳不是空气污染物3. 氧气性质“较活泼”，不是“很活泼”4. 稀有气体也是有化合物的5. 氧气不可燃但可助燃，CO 不可助燃.
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一、元素之最1、地壳中含量最多的元素：氧(O)2、地壳中含量最多的金属元素：铝(Al)3、形成化合物最多的元素：碳(C)4、生物细胞中含量最多的元素：氧(O)5、人体中含量最高的金属元素：钙(Ca)6.
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01空气1.通常情况下氮气不活泼，但那是通常情况，氮元素很活泼。2. 二氧化碳不是空气污染物3. 氧气性质“较活泼”，不是“很活泼”4. 稀有气体也是有化合物的5. 氧气不可燃但可助燃，CO 不可助燃.
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一、酸及酸的化学性质酸在水溶液中能解离出氢离子（H+）和酸根离子。常见的酸有盐酸（HCl）硫酸（H2SO4）硝酸（HNO3）醋酸（CH3COOH）1.浓盐酸、浓硫酸的特性、用途2.酸的化学性质紫色石蕊.
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说变化物理变化不难辨，没有新物质出现；化学变化则不然，物质本身已改变；两种变化有区别，有无新物作判断；两种变化有关联，化变中间有物变；变化都由性质定，物性化性是关键。空气组成空气组成别忘记，主要成分氮.
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01斐林试剂检测可溶性还原糖原理：还原糖+菲林试剂砖红色沉淀。注意：菲林试剂的甲液和乙液要混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件是需要加热。应用：检验和检测某糖是否还原糖；不同生物组织中含糖量高低的.
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腔肠动物【形态结构特点】身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门【代表生物】海葵，海蜇，水母，水螅，珊瑚虫等注意：身体具有2个胚层。扁形动物【形态结构特点】身体呈两侧对称（左右对称）；背腹扁平；有口无.
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一、绿色植物的光合作用：光合作用的概念绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉）并释放氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的公式二氧化碳+水 淀粉（贮能）+氧光合作用.
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显微镜使用部分1、取镜与安放：左托右握略偏左即：左手托住镜座，右手握住镜臂，把显微镜放在实验台偏左的位置。2、对光：三转三找即：一转转换器，找低倍镜；二转遮光器，找大光圈；三转反光镜，找光源。3、观察.
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01分析推理中最常见的问题(1) 分子、原子是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子和原子（ ）正确。解释：不显电性的粒子还可能是中子。(2) 离子都带有电荷，所以带电荷的粒子一定是离子（ ）错.
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化合价口诀(熟记)(正价)氢钠钾银正一价，钙镁钡锌正二价铝三硅四氮磷五，二四六硫二四碳，铜汞二一，铁二三(负价)氟氯溴碘负一价，氧硫常显负二价；氮磷均有负三价；单质化合价为零常见原子团的化合价负一氢氧.
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一、拼音法钠(Na)、钡(Ba)、氟(F)、钨(W)、锂(Li)：这些元素名称的汉语拼音与该元素的元素符号相似，如钠元素(Na)，“钠”的汉语拼音为 n;钡元素(Ba)，“钡”的读音由汉语拼音“b”的.
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元素周期表氢害李皮蓬，碳担杨福奈，那美女归您，刘氯娅嫁丐，氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。（元素符号还必须记住）化学、物理变化物理变化不难辨，没有新物质出现；化学变化则不然，物质本身已.
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一、实验室制取气体时收集气体的方法1.排水法：（1）难溶或微溶于水，且与水不发生化学反应的气体，都可以用排水法收集。（2）一般能用排水法收集的气体，应尽量用此法，因为排水法收集的气体纯度大，但含一定的.
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1、构成物质的三种微粒”是分子、原子、离子。2、还原氧化铜常用的三种还原剂：氢气、一氧化碳、碳。3、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。4、构成原子一般有三种微粒：.
