小学英语《Unit2 My favourite season Read and write》优质课教学设计、教案.docx
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小学英语《Unit2 My favourite season Read and write》优质课教学设计、教案.docx
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人教版小五年级下册 Unit2MyfavouriteseasonBReadandwrite
教学目标
知识目标
1、能通过读前活动激活相关背景知识和话题词汇。
2、能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文。
3. 能够运用恰当的语言来描述四季。
能力目标
1. 通过学习,在情境中综合运用所学语言进行体会、朗读、表演。
2、能够对文本进行简单的复述。
情感目标
通过学习本课,引导学生领略四季之美,并能通过身边的四季之美
引导学生能够保护环境,保护地球。
语用目标
本节课,以 Robin 的朋友圈为主线,带着学生进入情境,使同学们
在生活场景中学习知识。
本节课注重学生自主的理解与表达,且具有较强的任务驱动性,同学们可以在课堂上充分交流讨论,通过合作交流,充分调动学生学习积极性和主动性,在语境交流中进行语言的大量运用与交际。
教学重难
点
1.重点:
能够正确运用 I like because 来表达自己喜爱的季节
2.难点:
单词 everywhere, fall 以及句子 Theleaves falland falland fall。
课前准备
电脑,课件,地球仪,图片等。
Teachingsteps(教学步骤)
Teacher’sActivity
Students’Activity
Note
I.Pre-reading
教师通过自由问答,
引导学生复习关于四季天气的词汇,并为新课做铺垫。
TPR 的形式复习天气的词汇
复习跟季节有关的颜色及天气的单词
复习每个季节所能参
与的活动
复习重点句型
通过快速阅读,培养学生在短时间内提取关键信息的能力
分段处理文章当中的信息点
1.Revisionandfreetalk:
S1:
It'shot.
Howareyou?
What'stheweather
S2:
it'sspring.
liketoday?
whatseasonisitnow?
S3:
It'swarm...
what'stheweatherlikeinspring?
what's the weather like in
summer/autumn/winter?
2、Isay,youdo.
Saytheweatheranddothe
Isayspring,yousaywarm,
action
warm,warm
Isaysummer,yousayhothothot
Chanttogether
Isayautumn,yousaycoolcool
Playfootball/goonapicnic/fly
cool
kites/goswimming...
Isaywinter,yousaycoldcoldcold
Ilike...bestbecause...
3.Let'schant.
4.sharpeyes
5.Freetalk
II.While-reading
Robinpostedseveralpicturesonhis
moments.
Robinlikesspring,summer,
autumnandwinter
1.Fastreading
WhichseasondoesRobinlike?
(30s)
Ilikespringbecausethereare
beautifulflowerseverywhere.
2.Readpassage1andanswer:
(1)WhydoesRobinlikespring?
(2)Showsomepicturestopractice
Beautifulflowers/greentrees/
everywhere.
beautifulkites
通过歌曲的形式来突破难点 everywhere.
通过试听的形式来引导学生提取信息关键点。
学生通过练习及表演来感受罗宾的感情变化。
分组阅读然后进行信息的交流与共享,能够节约课堂时间并且能够更好的培养学生的阅读能力。
学生自己通过发现各种不同颜色的树叶来发现秋天之美
自主提取信息,实现信息共享
注意模仿罗宾的语音语调。
根据板书复述课文
六年级学生需要有一定的动笔书写的要求
Ilikespringbecausethereare
everywhere.
Singthesongtogether.
(3).singasong.
Theweatherishothothot.
3.
(1)Listenandanswer:
what'sthe
weatherlikeinsummer?
(2).showsomepicturestopractice
"can't"
Fillintheblanks.
4.Readpassage3and4tofillinthe
Readthesentencewithaction
form.
(1)Filltheformaboutspring then
watchthevideoandpracticethe
Whatlovelycolors
sentence:
Theleavesfallandfall
andfall.
(2)Showbeautifulleavestoteach
Becausehewantstopainta
thesentence"Whatlovelycolours"
picture.
(3)Ilovefall,herefall=autumn
(4)WhydoesRobinlikeautumn?
White,snow,playinthesnow
(5)Filltheformaboutwinter.
repeat
5.Listenandrepeat.
Retellthepassage.
6.Retellthepassage.
,
In ,theweatheris ,I can see everywhere.Ilike because
小组讨论并完成填空。
走出书本让学生了解更多关于季节的内容。
Ican .
III.Post-reading
1.Watchthevideoaboutthebookthenfillintheblanks.
在世界范围内寻找四季的不同
Groupwork:
chooseoneseasonyoulikethentalkabouttheweather,theviewsandtheactivities.
WhenChinaisinwinter,that
情感升华,引导学生
2.ShowsomepicturestoletstudentsknowthatinChinatherearesomecitieswhichhaveonly 1season.
3.Groupwork:
Findthe differencebetweenChinaandAustraliaabouttheseasons,weather,clothesandactivities.
Australiaisinsummer
热爱自然。
4.Enjoysomebeautifulpicturesintheworldtofindthebeautyoftheseasonsandthebeautyofthenature.
5.Homework.
FindthedifferencebetweenChinaandAustraliaonChristmasDay.
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