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(完满版)好学生好学法读后感想
读魏书生《好学生好学法》心得领悟
魏书生的《好学生好学法》,诚然这是本老书,有必然的年头,
但我素来没机遇欣赏,此次有幸在短时间将它读完,心灵顿感升华了好多东西。
现将一些心得诸笔以下:
这本书的操作性强,无论是老师还是学生都可一边读一边照着做。
这是一本讲怎样学习的一本书,书中收录了魏老师多年授课的方法和感悟,一些合用、有效的方法。
“非学无以致远”。
魏书生老师说,“教育的责任,诚然要教给学生真理,但更重要的,还是要培养学生
发现真理的能力,要教给学生知识,更要培养学生自己学习知识的能力。
在这个发展迅速、知识更新频频的时代,唯一能让自己跟上时代
步伐,并在激烈的生计竞争中觅得机遇的诀要,就是学会学习。
”魏书生老师在《好学生好学法》一书中,给了我好多启迪,我感感觉益好多。
好的学习方法是要学习借鉴的。
他第一解决学生的思想、心理、意识,尔后再导入有效的学习方法。
比方,书中谈到激发兴趣,加强
信心,训练记忆力,怎样读书自学、听课、复习,怎样应付考试等等。
这本书不仅适合中学生,而且也适合我们教师阅读。
下面是我读这本书的几点领悟:
一、教师要惹起学生的学习动力
好多学生成绩差,原因在于没有明确的、崇敬的学习目的:
今天为了应付家长学,明天为了应付老师学,更多的时候是被老师逼迫着不得不学。
目的不明确的学生,仿佛没有方向的航船,可是随波逐
流,不可以能到达理想的彼岸。
作为老师,我们应当引导学生确立明确的、崇敬的学习目的。
魏书生老师告诉我们:
心中有祖国,学习有富强动力。
一个有学习动力的人不用然是成立了为祖国学习的理想的
人,但是成立了为祖国学习的理想的人,必然是有富强学习动力的人,必然是有益于人民的人。
积极主动的学习目的,若是明确、长远,就能产生巨大的学习动力,令人学习不断进步的同时,成为积极有为的人。
初级的学习目的也可能推动人考上大学,甚至考取博士,但无论他们学业上有多高的分数,就为人而言,他也只会成为初级的、令人讨厌的,甚至有害于人民的人。
为了帮助学生加强学习动力,魏老师关注外国科技动向---使学生成为目光远大、胸襟广阔的人;要修业生书桌里有一本伟人传记,将人生导师、名言警句写在座右铭上,使学生能较简单地摆脱低层次社会现象的围绕,抓紧时间为社会尽一份责任。
魏老师建议学生从同龄人中选纲要追赶的同学做竞争的对手。
他说:
引导学生追赶自己的同学,这样大家都前有模范后有追兵,班级便形成了一种你追我赶的学习气氛。
这一点我应用在自己的授课中,感觉特别有收效,学生们变化特别明显,积极地完成作业,课上也积极地参加回答以下问题,班级的学习风气特别浓,每个学生都感觉到学习的快乐。
二、教师应当培养学生的注意力、训练学生的记忆力,发展学生的思想能力,从而发展学生的智力。
魏书生教育思想的精髓是民主和科学,而民主的前提是相信,
相信的基础是认识和掌握学生的心理特点。
因此,魏书生在坚持正确、
正面引导的基础上,坚持以学生为主体,实行民主和科学的管理,充
分调动每个学生的学习积极性和创立性, 在宽松友善的气氛中,学生
的个性不受限制,智力获取了最好的发展。
注意力是人的心理活动对必然对象的指向和集中,注意力是智力活动的前提和保证。
魏老师说,80%的学习后进生不是记忆力、理解力有问题,他们记自己喜欢的歌手、球星的生活琐事,比老师还快。
学习上不去的主要原因是注意力差。
他们的注意力像找不到焦点的聚光镜,盲目地东一头西一头地照来照去。
学习经常不以为意,周围一有动静,他就东张西望,一无所获,还经常埋怨环境不好,周围太喧杂。
魏老师要修业生训练自己“闹中取静”的能力,让学生第一确立自己的学习任务,要详尽,易于达到,任务明确此后,规定更明确、详尽的完成任务的时间,魏老
师追踪督查,作出议论,自然若是学生做不到,会有处分的,“让大家说”,自己管理自己。
记忆是经历过的事物在脑筋中的反响。
识记、保持、再认或重
现是记忆的基本过程。
针对学生的心理特点,魏书生采用了一系列相
应措施来培养学生的记忆力。
第一,他形象生动地给学生讲解记忆的
规律,说记忆力是人脑的一种能力,越用越多,越锻炼能力越强,鼓
励学生勤于记忆,为培养学生记忆力打扫心理阻挡。
其次,为了使学
生有兴趣地去记忆,魏书生用竞赛的形式激发他们的热情, 最平常的
方法是“五分钟学习竞赛 ”,其中一项就是在限制的时间内看谁背的
多。
他还经常给学生部署背诵的作业 ——背名篇佳作,尔后再竞赛看
谁背得正确,让学生互挑弊端。
魏书生还为学生编排了记忆力体操。
三、教师要帮助学生拟定计划,掌握学习的技巧。
凡事预则立,不预则废。
魏书生老师频频引导他的学生每年几次,甚至几十次的定计划,有长远的、中期、短期,有学年的、学期的、月学习计划、周计划、周末计划,甚至日计划。
计划中要确立目标、措施、时间分配,并要有详尽的数据。
在书中,魏书生老师还教给我们一些好方法:
巧用时间的“边角余料”做大工程,捆住时间的响马——迟疑,劳逸结合,张弛有度,魏书生老师给学生讲8-1大于8的道理,从每天8小时学习时间中挤出一小时锻炼身体,加强体质,锻炼意志,提高成绩。
魏书生老师,还在科学预习、专心听课、适看作业、认真复习、沉着考试方面给了好多好方法。
总之,读过《好学生好学法》此后,感觉魏书生老师引领我们进入了一个各处都是发现,各处都是人生感悟的奇妙境地,在他的世界里,教育也是享受。
他深邃的文化涵养和深邃的哲学气质,让人仰募,瞠乎后来。
自感眼界有所拓宽的同时,从中也学到了应依照本质情况来借鉴的一些可行的做法。
自然,在品味魏老师的感想和收获时,有些地方让我与本质的情况相联系,也惹起了很多的迷惑和思虑,但给我更多的是心灵的净化和启迪。
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