爱惜粮食教案.doc
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爱惜粮食教案.doc
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爱惜粮食
教学目标:
1.了解生活中的主要粮食作物。
2.观看水稻的种植过程,体会农民的辛苦和粮食的来之不易。
3.懂得要尊重农民的劳动,爱惜粮食。
教学重点:
了解水稻的种植过程,懂得爱惜粮食的重要性。
教学过程:
活动一:
联系生活,导入主题--爱惜粮食
1.同学们,今天都吃过早饭吗,想不想知道老师今天早餐吃什么?
出示图片:
粥、油条、面包。
这些食物的原料是什么?
引出米和面粉。
2.同学们的生活经验可真丰富!
你们还知道哪些食物的原料也是米或面粉。
3.小朋友们举了好多例子,那么米和面粉又是从哪里来的?
认识生活中的主要粮食作物——稻和麦。
4、视频(世界上还有许多人因为吃不到粮食而活活饿死)
你看了这个小视频有何感想?
活动二:
探究米的由来,体会来之不易
1.小朋友们一日三餐中,几乎天天要吃什么?
不吃饭会怎么样?
2.小小一粒米真是太重要了,爱惜粮食也太重要了。
你知道小米粒是怎么来的吗?
3.观看视频
说说大米诞生过程中最感兴趣的环节,并谈谈自己了解的相关知识
4.(多媒体演示米粒的由来)我们来听一听小小一粒米的介绍——
5.小组合作探究学习,还原大米诞生的整个过程。
个别交流,上台补充缺少的环节(小组合作交流)
播种插秧田间管理收割碾米
6过渡:
原来一粒米的诞生要经过那么多过程,是啊!
一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序,5个多月的生长周期呢?
同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢?
观看插秧录像
7体验游戏:
让我们学一学插秧。
交流插秧动作的要求,并请一位同学做标准示范。
全班小朋友体验插秧一分钟。
出代表进行游戏比赛插秧苗。
8.活动后谈感受,激发情感:
从插秧的时间、面积、天气条件等方面展开,感受农民的无比辛苦,体会大米的来之不易,板书“来之不易”。
9有一首古诗《悯农》描绘农民辛勤劳动,让我们来读这首古诗,体会耕种辛劳。
齐声朗读。
活动三:
行为辨析,提高认识
过渡:
我们已经了解粮食作物以及水稻种植的一般过程,也知道了粮食与我们平时生活息息相关,更懂得了粮食来之不易的道理,那么我们平时做得如何呢?
1.图片展示学生食堂浪费粮食的图片。
他们这样做对吗?
为什么?
2.思考:
我们该怎样爱惜粮食,减少浪费?
3.多媒体演示:
一个班级40人,每人每餐省下一粒米,20天后省下1碗米饭;全校800人,20天后省下20碗米饭;全国13多亿人,能省下数不清的米饭。
数字的例举,可以更直观地感受积少成多的力量。
4.我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的,都来之不易的道理。
除此之外,还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?
拓展有关知识,引用相关中国非洲的资料,出示非洲饥荒儿童的图片,使学生的心灵再一次受到触动,感情得到深化。
5.浪费粮食是可耻的,我们要爱惜每一粒米。
(板书:
爱惜粮食)
活动四:
爱惜粮食,从我做起
1.例举生活中爱惜粮食的好例子或好方法,教师给于适当的评价。
2.最后,老师送给大家一首儿歌《爱惜粮食》,齐读。
3.希望同学们从今天开始爱惜每一粒米,爱惜粮食要从自己做起。
请同学们将“爱惜粮食”说给你的伙伴吃。
同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员,提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。
(板:
人人有责)
课前老师让小朋友收集了爱惜粮食的古诗和谚语,下面我们来交流一下,并谈谈你对收集的古诗和谚语的理解。
(学生交流相关的诗句和名言,深化对农民劳动艰辛的体会)
板书:
爱惜粮食
来之不易人人有责
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