唯物辩证法的实质与核心一轮复习.ppt
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高考考点:
高考考点:
1.1.唯物辩证法的矛盾概念:
唯物辩证法的矛盾概念:
矛盾的同一性和斗争性;矛盾的同一性和斗争性;矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性2.2.用对立统一的观点看问题:
用对立统一的观点看问题:
主次矛盾的关系;主次矛盾的关系;矛盾主次方面的关系;矛盾主次方面的关系;具体问题具体分析;具体问题具体分析;坚持两点论与重点论的统一;坚持两点论与重点论的统一;马克思普遍原理与中国具体实际相结合马克思普遍原理与中国具体实际相结合第九课第九课唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心矛盾矛盾联系联系发展发展唯唯物物辩辩证证法法的的实实质质和和核核心心是矛盾的表现形式是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是矛盾运动的结果是联系的根本内容是联系的根本内容是发展的根本动力是发展的根本动力两大基本特征或总特征两大基本特征或总特征联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力是矛盾。
联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力是矛盾。
矛盾观点是唯物辩证法的矛盾观点是唯物辩证法的根本观点,根本观点,矛盾规律即对立统一规律矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的是唯物辩证法的实质与核心,实质与核心,矛盾分析法是我们认识世界和改矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的造世界的根本方法。
根本方法。
唯物辩证法唯物辩证法考点一考点一唯物辩证法的矛盾概念唯物辩证法的矛盾概念1.1.矛盾含义:
矛盾含义:
矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是之,矛盾就是对立统一对立统一。
2.2.矛盾的两个基本属性:
同一性和斗争性矛盾的两个基本属性:
同一性和斗争性(1111)矛盾的)矛盾的)矛盾的)矛盾的斗争性斗争性斗争性斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
体现着对立双矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
方相互分离的倾向和趋势。
(2222)矛盾的)矛盾的)矛盾的)矛盾的同一性同一性同一性同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖,一方存在以另一方存在为前提,一方存在以另一方存在为前提,双方共处于一个统一体中;双方共处于一个统一体中;矛盾双方矛盾双方相互贯通相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定,即相互渗透、相互包含,在一定条件下相互转化。
条件下相互转化。
矛盾的矛盾的斗争性斗争性哲学上所讲的斗争、对立,哲学上所讲的斗争、对立,包括一切差异和对立包括一切差异和对立,它与,它与生活中所说的斗争,是生活中所说的斗争,是一般一般与个别、普遍与特殊与个别、普遍与特殊的关系。
的关系。
生物体在新陈代谢生物体在新陈代谢过程中,同化和异过程中,同化和异化是两种相反的作化是两种相反的作用,是用,是相互排斥相互排斥的。
的。
在资本主义社会里,在资本主义社会里,资产阶级和无产阶级资产阶级和无产阶级之间的地位和利益是之间的地位和利益是根本对立的,是根本对立的,是相互相互斗争斗争的。
的。
在教学过程中教师的在教学过程中教师的教是启发与传授,学教是启发与传授,学生的学是领悟与接受,生的学是领悟与接受,两个方面是两个方面是相互区别相互区别的。
的。
“有有无无相生,相生,难难易易相成,相成,长长短短相形,相形,高高下下相倾,相倾,音音声声相和,相和,前前后后相随相随”。
矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖苦苦尽尽甘甘来、来、乐乐极生极生悲悲、因、因祸祸得得福福、吃一吃一堑堑,长一,长一智智。
矛盾双方矛盾双方相互转化相互转化(一定条件下一定条件下)注意:
矛盾双方在一定条件下可以相互转化,这种转化可能是有利的,也可能是不利的,注意:
矛盾双方在一定条件下可以相互转化,这种转化可能是有利的,也可能是不利的,我们应当促进有利转化,防止不利转化。
我们应当促进有利转化,防止不利转化。
3、矛盾同一性矛盾同一性与与斗争性斗争性的关系:
的关系:
区别:
区别:
A、含义不同、含义不同B、特点不同、特点不同矛盾的矛盾的同一性同一性是是相对的相对的的的矛盾的矛盾的斗争性斗争性是是绝对的绝对的的的联系联系
(1)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,(同一性以差别(同一性以差别和对立为前提)和对立为前提)矛盾双方的同一性是对立中的同一,是包含着差矛盾双方的同一性是对立中的同一,是包含着差别的同一性别的同一性.(举例)(举例)
(2)矛盾的斗争性不能脱离开同一性而存在,斗争性寓于同一性)矛盾的斗争性不能脱离开同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。
(举例)之中,并为同一性所制约。
(举例)(3)矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展)矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展(矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力)(举例)(举例)要求:
在对立中把握统一、在统一中把握对立;要求:
在对立中把握统一、在统一中把握对立;用一分为二的观点,坚持两分法和两点论用一分为二的观点,坚持两分法和两点论比较:
比较:
“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”王籍籍“一蝉不噪林愈静一蝉不噪林愈静,一鸟不鸣山更幽一鸟不鸣山更幽”王安石王安石这两句诗哪一句写得好?
为什么?
这两句诗哪一句写得好?
为什么?
蝉噪阵阵,林间愈见寂静;蝉噪阵阵,林间愈见寂静;鸟鸣声声,山中更觉幽深鸟鸣声声,山中更觉幽深只见对立,不见统一,点金成铁。
只见对立,不见统一,点金成铁。
只见对立,不见统一,点金成铁。
只见对立,不见统一,点金成铁。
矛盾同一性与斗争性关系的方法论要求:
矛盾同一性与斗争性关系的方法论要求:
在对立中把握统一,在统一中把握对立。
在对立中把握统一,在统一中把握对立。
1.1.下列选项中,体现矛盾双方具有下列选项中,体现矛盾双方具有“同一性同一性”的是的是蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽福兮祸之所倚,祸兮福之所伏福兮祸之所倚,祸兮福之所伏野火烧不尽,春风吹又生野火烧不尽,春风吹又生旋岚偃岳而常静,江河竞注而不流旋岚偃岳而常静,江河竞注而不流AABBCCDD(20142014天津卷天津卷1212)阅读材料,回答问题。
阅读材料,回答问题。
材料二:
人制造了机器人,机器人的使用材料二:
人制造了机器人,机器人的使用又会对人的就业产生影响,一方面会使一些技术要求不又会对人的就业产生影响,一方面会使一些技术要求不高的岗位减少,另一方面会使研发、销售和服务等就业高的岗位减少,另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加,这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。
岗位增加,这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。
结合材料二,运用矛盾基本属性的知识说结合材料二,运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。
(明机器人与人的关系。
(1212分)分)答案:
答案:
斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。
斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
机器机器人与人存在对立的一面,机器人的使用会造成一些工作岗位的减人与人存在对立的一面,机器人的使用会造成一些工作岗位的减少,使一些人失业。
少,使一些人失业。
矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。
矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。
机器人与机器人与人存在相互统一的一面,机器人是由人制造和使用的,机器人的人存在相互统一的一面,机器人是由人制造和使用的,机器人的使用创造了新的就业岗位,要求人提高自身素质,管好用好机器使用创造了新的就业岗位,要求人提高自身素质,管好用好机器人。
人。
(20142014重庆卷重庆卷1414)中国与俄罗斯是邻国,在历史中国与俄罗斯是邻国,在历史上两国关系错综复杂,既有竞争也有合作。
上两国关系错综复杂,既有竞争也有合作。
运用对立统一关系原理,说明如何看待中俄运用对立统一关系原理,说明如何看待中俄关系的发展。
关系的发展。
【答案示例答案示例】矛盾双方既有斗争性又有同一性。
矛盾双方既有斗争性又有同一性。
中俄中俄双方经济上互补,政治上合作,文化上交融,具有同一双方经济上互补,政治上合作,文化上交融,具有同一性;中俄双方作为主权独立的大国,有各自的国家利益,性;中俄双方作为主权独立的大国,有各自的国家利益,具有斗争性。
具有斗争性。
同一性以斗争性为前提,斗争性寓于同一性之中。
同一性以斗争性为前提,斗争性寓于同一性之中。
中中俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立为前提,没有差异和对立就没有合作;中俄两国在合作为前提,没有差异和对立就没有合作;中俄两国在合作中要维护各自的利益。
中要维护各自的利益。
矛盾双方既对立又同一,由此推动事物的运动和发展。
矛盾双方既对立又同一,由此推动事物的运动和发展。
中俄之间既竞争又合作,共同推动了中俄关系发展。
中俄之间既竞争又合作,共同推动了中俄关系发展。
(2013年高考新年高考新课标全国卷全国卷39)阅读材料,完成下列要求。
材料,完成下列要求。
敦煌莫高窟是中敦煌莫高窟是中华文化宝文化宝库中的中的艺术瑰宝,也是著名的世界文化瑰宝,也是著名的世界文化遗产。
材料一材料一近年来,莫高窟游客逐年增长,近年来,莫高窟游客逐年增长,2012年全年接待游客量年全年接待游客量达到达到80万人次。
旅游旺季时,平均每天游客量逾万人次。
旅游旺季时,平均每天游客量逾4000人次,最多时人次,最多时约约7000人次,而其最佳游客承载量在人次,而其最佳游客承载量在3000人次以内。
大量游客进人次以内。
大量游客进入洞窟,二氧化碳长时间滞留,窟内空气湿度增大,温度上升,侵入洞窟,二氧化碳长时间滞留,窟内空气湿度增大,温度上升,侵蚀壁画和彩塑;加之长期的风化和氧化作用,莫高窟壁画和彩塑正蚀壁画和彩塑;加之长期的风化和氧化作用,莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
在缓慢退化。
(1)结合材料一,用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文)结合材料一,用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。
(化遗产的保护和利用的关系。
(14分)分)【答案答案】
(1)任何事物都包含着矛盾。
矛盾双方既对立又统一,)任何事物都包含着矛盾。
矛盾双方既对立又统一,在一定条件下相互转化。
(在一定条件下相互转化。
(3分)分)游客增多加大了敦煌莫高窟文游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力,若限制客流会影响利用的效益,但合理利用和化遗产保护的压力,若限制客流会影响利用的效益,但合理利用和科学保护是能够相互促进的。
(科学保护是能够相互促进的。
(4分)应坚持分)应坚持“两点论两点论”和和“重点重点论论”相统一,具体问题具体分析分析,(相统一,具体问题具体分析分析,(3分)从实际出发,探索分)从实际出发,探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法,在有效保护的莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法,在有效保护的前提下利用,在合理利用中保护。
(前提下利用,在合理利用中保护。
(4分)分)考点二考点二矛盾普遍性和特殊性矛盾普遍性和特殊性1.1.矛盾的普遍性:
矛盾的普遍性:
【原理内容原理内容】矛盾存在于一切事物中,即矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,即矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。
时时有矛盾。
【方法论方法论】要要承认承认矛盾,矛盾,分析分析矛盾,勇于矛盾,勇于揭露揭露矛盾,积极寻找正矛盾,积极寻找正确的方法确的方法解决解决矛盾;(举例)矛盾;(举例)用用一分为二一分为二一分为二一分为二观点看问题(坚持两分法、两点论,反对观点看问题(坚持两分法、两点论,反对片面性、一点论)。
片面性、一点论)。
(举例)(举例)注意:
事事有矛盾并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾;注意:
事事有矛盾并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾;时时有矛盾,并不意味着矛盾永远无法解决。
时时有矛盾,并不意味着矛盾永远无法解决。
2.2.矛盾的特殊性:
矛盾的特殊性:
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
矛盾着的事物及其每一
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