滦县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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滦县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
滦县2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
人们常说“聪慧早慧〞或“大器晚成〞是指个体身心进展的〔 〕。
单项选择题
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
2:
教育对社会政治经济制度的变革〔 〕。
单项选择题
A、起确定作用
B、不起确定作用
C、不起作用
D、起加速作用
3:
教师必需做到“严于律己,为人师表〞,这是因为教师的劳动具有〔 〕。
单项选择题
A、创造性
B、示范性
C、连续性
D、主体性
4:
非正式群体一般有几种类型?
〔 〕
多项选择题
A、求知型
B、知己型
C、爱好型
D、好恶型
5:
阐述规那么的时候,新教师往往是简洁明了的。
〔 〕
推断题
对
错
6:
以下作品,不属于高尔基“自传体三部曲〞的是〔 〕。
单项选择题
A、《童年》
B、《在人间》
C、《母亲》
D、《我的大学》
7:
根据所要测量的特征,测验可分为〔 〕。
多项选择题
A、创造力测验
B、认知测验
C、人格测验
D、神经心理测验
8:
元认知策略的三个方面是相对独立的工作。
〔 〕
推断题
对
错
9:
推动教师喜爱本职工作的力量源泉是〔 〕。
单项选择题
A、喜爱学生
B、团结协作
C、个人进展
D、为人师表
10:
个体创造性的标志有()。
多项选择题
A、创造看法
B、发散思维
C、创造能力
D、创造性开发
11:
以下那种技能不属于心智技能〔 〕
单项选择题
A、书写技能
B、阅读技能
C、写作技能
D、心算技能
12:
教育心理学中,根据所要测量的特征,大体上可以把心理测验分为〔 〕。
单项选择题
A、学业测验和成就测验
B、认知测验和人格测验
C、学问测验和兴趣测验
D、心理测验和生理测验
13:
某小学在课余时间组织学生参与航模小组、英语小组、小乐团等,以丰富学生的课余生活。
其中足球小组的课外活动属于〔 〕。
单项选择题
A、学科活动
B、科技活动
C、社会活动
D、文体活动
14:
某地区的F商场为削减服装库存,实行了一次反季节销售,据统计,该商场的羽绒服在夏季三个月的销售额成倍数增长。
该地区有关主管部门盼望在今年冬天向该地区的几个大商场推广F商场反季节销售的方法,力争在冬季三个月使该地区的夏季衣服销售额能够大增。
以下哪项假如为真,能够最好地说明该地区有关主管部门的这种盼望可能会遇到问题?
〔 〕
单项选择题
A、羽绒服的价格可以在夏天一降再降,是因为厂家可以在羽绒服淡季的时候购置原材料,其价格可以降低三成
B、夏季搞羽绒服反季节销售的不仅仅是F商场一家,但只有该商场推出了售后服务,这一做法赢得了消费者的信任,所以在诸多商家中销售额最好
C、最近进行的消费者心理调查结果显示消费者买夏衣重流行、买冬衣重实惠
D、羽绒服的生产企业为了使生产销售可以正常循环,宁愿自己保本或者微利,把利润压缩了近五成
15:
在教学程序中,教师支配的程序性事项是〔 〕
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
16:
心理咨询与辅导的基本方法是〔 〕。
单项选择题
A、心理测验
B、会谈
C、观看法
D、自述法
17:
班主任工作的基础和前提是了解和讨论学生。
〔 〕
推断题
对
错
18:
《学记》中说:
“不陵节而施。
〞以下哪条教学原那么与其在思想上是一致的〔 〕。
单项选择题
A、启发性原那么
B、因材施教原那么
C、循序渐进原那么
D、稳固性原那么
19:
皮亚杰将个体的认识进展划分的阶段包括〔 〕。
多项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
20:
胜利教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。
〔 〕
推断题
对
错
21:
教师的威信有〔 〕
单项选择题
A、权力威信
B、动力威信
C、学问威信
D、人品威信
22:
看法与能力是相同的,二者都是内部倾向。
〔 〕
推断题
对
错
23:
问题解决的特点是〔 〕。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
E、固定性
24:
通过对典范行为的观看和仿照也可以导致服从行为。
〔 〕
推断题
对
错
25:
以下园林建筑中,不属于皇家园林的是〔 〕。
单项选择题
A、颐和园
B、承德避暑山庄
C、圆明园
D、拙政园
26:
我国封建社会后期教育的主要内容是〔 〕。
单项选择题
A、六艺
B、八股文
C、自然科学
D、四书、五经
27:
教育的特质至少有以下哪几方面?
〔 〕
多项选择题
A、是人类社会所特有的有意识活动
B、是人类与动物共有的生存活动
C、是人类特有的认识活动
D、是人类传递社会阅历的活动
E、是以培育人为直接目标的社会实践活动
28:
“教育万能论〞的代表人物是〔 〕。
单项选择题
A、柏拉图
B、孟子
C、荀子
D、洛克
29:
反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指〔 〕。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
30:
影响问题解决的主要因素有〔〕
多项选择题
A、个体的性格特征
B、定势与功能固着
C、问题特征
D、已有的学问与阅历
31:
强调学生的“一般进展〞,要求“以最好的教学效果来到达学生最理想的进展水平〞的苏联教育家是〔 〕。
单项选择题
A、巴班斯基
B、赞科夫
C、加里宁
D、凯洛夫
32:
格塞尔认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。
〔 〕
推断题
对
错
33:
教师带着学生进行实地参观,如让学生参观博物馆,观看前人的发明成果,碑刻书画,这对理解我国古代文化有很好的促进作用,这种教学形式是〔 〕。
单项选择题
A、演示法
B、练习法
C、参观法
D、言语直观
34:
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式,教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不行避开的行为。
〞这种教育起源说属于〔 〕。
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、劳动起源说
D、心理起源说
35:
为了能让孩子获得进入优质初中就读的“敲门砖〞,家长们不惜投入大把财力和时间,送孩子上各种校外培优班、特长班,以求能获得更多含金量高的证书。
结合素养教育的相关学问,以下关于上述现象的说法正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、家长重视利用课外资源,有利于学生素养的全面提高
B、家长着眼于学生的终身可持续进展,有利于学生自由充分进展
C、家长重视学生的兴趣、特长和潜能的发挥,有利于学生独特进展
D、家长没有真正遵循素养教育理念,其做法不利于学生身心健康
36:
坚持社会主义方向,是我国教育目的的〔 〕
单项选择题
A、阶段性要求
B、一般特征
C、根本特点
D、理想要求
37:
形式训练说的代表人物是〔 〕。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
38:
我国小学德育主要由以下三部分构成〔 〕
单项选择题
A、道德教育、政治教育和思想教育
B、道德教育、理想教育和劳动教育
C、道德教育、公民教育和政治教育
D、道德教育、爱国教育和理想教育
39:
从解决问题的过程来看,其首要环节是〔 〕。
单项选择题
A、发觉问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
40:
提出德育的体谅模式的学者是〔 〕。
单项选择题
A、科尔伯格
B、彼得?
麦克费尔
C、班杜拉
D、皮亚杰
41:
〔 〕是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉,进入到他的内心世界之中。
单项选择题
A、关注
B、敬重
C、真诚
D、同感
42:
学习者运用缩简和编歌诀的方法关心记忆学问的学习策略属于〔 〕。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
43:
小学儿童思维进展的特点是〔 〕。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象规律思维
D、具体形象思维向抽象规律思维过渡
44:
学生具有三种最基本的内在动机,即〔 〕。
多项选择题
A、探究内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、敬重内驱力
45:
课堂上,教师一般在处理学生讲小话没仔细听课的行为时,采纳〔 〕妥当。
单项选择题
A、惩处
B、表扬别人忽视他
C、餍足
D、消退
46:
教师在教学生把握科学概念时,一般多采纳“变式〞,其主要是〔 〕。
单项选择题
A、丰富想象
B、激发兴趣
C、引起留意
D、区分本质特征与非本质特征
47:
学生的本质属性包括〔 〕。
①进展中的人②完好的人③自然人④具有社会意义的人
单项选择题
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
48:
教师采纳摸底考试了解学生已有的学问和能力的做法属于()。
单项选择题
A、形成性评价
B、相对性评价
C、总结性评价
D、诊断性评价
49:
在英国,曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校,毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育;而工人的孩子只能接受职业教育,进而继续成为工人。
这种教育制度属于〔 〕。
单项选择题
A、单轨制
B、双轨制
C、并列结合制
D、分支制
50:
“举一反三〞是负迁移。
〔 〕
推断题
对
错
51:
强调直接阅历为主的课程的典型表现形式是〔 〕。
单项选择题
A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、潜在课程
52:
指导教学是以()为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、学业
C、学习成果
D、学习方法
53:
义务教育的学制,通常有〔 〕。
多项选择题
A、“六三〞学制
B、“五四〞学制
C、“九年一贯制〞
D、“四二〞学制
E、“六年制〞
54:
能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为〔 〕。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
55:
自我意识进展的第二个飞跃期是〔 〕
单项选择题
A、幼儿期
B、成年期
C、儿童期
D、青春期
56:
迁移广泛存在于各种学问、技能、行为规范与看法的学习中。
〔 〕
推断题
对
错
57:
在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采纳科学的方法,获得良好的进展,这句话的意思是说〔 〕。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中是不能起到主导作用的
58:
有“万园之园〞之称的皇家宫苑是〔 〕。
单项选择题
A、故宫
B、颐和园
C、圆明园
D、天坛
59:
中小学生的作文不属于受《著作权法》爱护的文字作品。
〔 〕
推断题
对
错
60:
找规律数字是一项很好玩的活动,特殊锻炼观看和思索能力。
以下选项中,填入数列“1、6、5、9、12、____________〞空缺处的数字,正确的选项是〔〕。
单项选择题
A、13
B、15
C、17
D、19
查看答案
1:
答案B
2:
答案B
3:
答案B
解析略
4:
答案A,B,C,D
解析非正式群体是非正式规定的、自然形成的一种无形组织。
一般有以下几种类型:
求知型、知己型、爱好型、好恶型等。
5:
答案错误
解析阐述规那么时,新教师往往是含糊其辞的。
6:
答案C
解析高尔基“自传三部曲〞分别是《童年》《在人间》《我的大学》。
7:
答案B,C
解析根据所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。
8:
答案错误
解析三者是互相联系在一起而工作的,学生一般先认识自己的任务,然后监视进展状况,并依据监视结果实行补救措施。
9:
答案A
10:
答案A,C
解析创造看法和创造能力是个体创造性的两个主要标志。
11:
答案A
12:
答案B
解析根据所要测量的特征,大体上可以把心理测验分为认知测验和人格测验。
〔本解析由诗语提供〕
13:
答案D
解析学校的课外文体活动,包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。
足球小组的课外活动属于体育活动。
应选D。
14:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】该地区有关主管部门建议的根据是:
夏季反季节销售冬季服装获得了胜利,所以假如在冬季反季节销售夏季服装也将获得胜利。
题干的要求是说明该部门的冬季反季节销售会遇到问题,也就是要证明这个结论是错误的。
选项A、B、D都只是部分说明了F商场反季节销售羽绒服获得胜利的缘由,与“反季节销售夏装是否胜利〞不相干。
C项指出“买冬衣重实惠〞,在夏天买冬衣廉价,所以夏季反季节销售简单胜利;“买夏衣重流行〞,而冬天无法知道来年夏天流行什么,所以冬季反季节销售夏衣不简单取得胜利。
应选C。
15:
答案C
16:
答案B
解析会谈是心理咨询与辅导的基本方法。
17:
答案正确
解析班主任工作的基础和前提是了解和讨论学生。
18:
答案C
19:
答案A,B,C,D
解析瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的讨论,揭示了个体认知进展的一般规律,即根据感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序进展。
20:
答案正确
21:
答案A
22:
答案错误
解析看法与能力虽然都是内部倾向,但能力确定个体能否顺利完成某些任务,看法那么确定个体是否情愿完成某些任务。
23:
答案A,B,C
解析问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。
24:
答案正确
25:
答案D
解析拙政园是江南园林的代表,也是苏州园林中面积最大的古典山水园林。
拙政园屡换园主,直到20世纪50年月,恢复初名“拙政园〞,故拙政园为私园,并不是皇家园林。
应选D。
26:
答案B
解析由教育学进展史可知,我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。
27:
答案A,C,D,E
解析教育是培育人的一种社会活动,是承传社会文化、传递生产阅历和社会生活阅历的基本途径。
另外,教育也是人类的一种特有的认识活动。
28:
答案D
解析英国思想家、教育家洛克提出了白板说,认为儿童是一张可以任意刻写的白板,教育是万能的。
29:
答案C
解析略
30:
答案B,C,D
解析影响问题解决的主要因素有:
1、问题的特征。
2、已有的学问阅历。
3、定势和功能固着。
31:
答案B
解析强调学生的“一般进展〞,要求“以最好的教学效果来到达学生最理想的进展水平〞的苏联教育家是赞科夫。
32:
答案错误
解析弗洛伊德认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。
33:
答案C
解析教师带学生进行参观,这种实地观看的行为叫作参观法。
34:
答案B
解析教育的生物起源说认为教育是一种生物现象,而不是人类所特有的社会现象。
35:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】略。
36:
答案C
37:
答案A
解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫,理论基础是官能心理学。
认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体进展起来,因此被称为形式训练说。
38:
答案A
39:
答案A
40:
答案B
解析体谅模式把道德情感的培育置于中心地位。
此模式的一大特色是,它的理论假设是在对学生广泛调查的基础上提出的,它的教材也取自对学生的调查。
它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识,引导学生学会关怀、学会体谅。
该理论是英国德育学家彼得?
麦克费尔等人于20世纪70年月所创,曾风靡于英美。
故正确答案为B。
41:
答案D
解析题干是对同感的解释。
42:
答案B
解析这是记忆术的一种方式,属于精细加工策略。
43:
答案D
解析小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象规律思维为主要形式,但这时的抽象规律思维仍须以具体形象为支柱。
44:
答案B,C,D
解析三种最基本的内在动机,即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。
45:
答案B
解析表扬别人而忽视讲小话的学生是利用结合消退和强化的方法,即忽视不良行为、嘉奖所期望的行为。
46:
答案D
解析客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一起的,这给学生学习科学概念增加了难度。
使用变式就是为了让学生区分概念的本质特征与非本质特征。
47:
答案B
解析略
48:
答案D
解析此题考查教学评价的类型。
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时.为了了解学生的学习预备状况及影响学习的因素而进行的评价。
形成性评价是在教学过程中为改良和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。
应选D。
49:
答案B
解析英国这种将职业教育和学术教育截然分开的教育就是双轨制。
50:
答案错误
解析“举一反三〞是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的转变,只是得到某种充实。
因此它是一种典型的正迁移。
51:
答案B
52:
答案C
解析指导教学是以学生成果为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
出自教育心理学十二章第三节的选择教学策略。
53:
答案A,B,C
解析我国义务教育的学制年限通常有:
小学六年,初中三年的“六三〞学制,小学五年,初中四年的“五四〞学制;小学和初中“九年一贯制〞。
54:
答案D
解析能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。
55:
答案D
56:
答案正确
解析系统暂无解析
57:
答案C
58:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】圆明园是清代有名的皇家园林之一,面积五千二百余亩,一百五十余景。
圆明园的建筑面积达16万平方米。
有“万园之园〞之称。
59:
答案错误
60:
答案D
解析该数列中,分别作差能得到,5、-1、4、3,在生成的这一新的数列中,前后相加能得到后一个数,5-1=4,-1+4=3,那么4+3=7,需要12+7=19,因此此题选择D。
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