问答题中句子含义与作用教学文案.docx
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问答题中句子含义与作用教学文案
问答题中句子含义与作用
句子的含义与作用
一、句子的含义:
联系上下文(语境),联系文章的主题,抓住关键词,由表及里,还原比喻义,化抽象为具体。
1、“人生中一切矛盾的化解,并不是拿尖锐的刀子划过,而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
”怎样理解这句话的含义?
(4分)
答案示例:
化解矛盾不能用偏激的方式解决,而应该用真诚、宽容、友善的心态去面对。
2、请结合自己的读书实践,谈谈你对“每一本书都是有灵魂的生命”这句话的理解。
(4分)
每一本书都是有精神内容的,有生命的。
书的思想,书中的人物形象会长久深远地影响一代又一代人,是有灵魂的。
例如我曾读过《钢铁是怎样炼成的》,保尔面对一次次挫折,仍执著地追求理想的精神,让我震动。
每当我遇到困难或挫折时,保尔的形象便浮现在眼前,让我增强了克服困难的信心。
[解题技巧]联系上下文,由表及里,紧扣关键词结合句子含义分析理解。
二、句子(段落)的作用:
1、结构上:
板书连线:
开头、中间、结尾
总领全文(引起下文)、伏笔(铺垫)、承上启下(过渡)、前后呼应(照应)、点明主题(画龙点睛)等。
2、内容上:
①联系本句的含义。
②突出上下文的什么内容或者揭示段意;③联系本文的主题与作者的情感(点明主旨)。
④注意是否运用了某种修辞或者表现手法,如运用,一定要注意其表达效果。
提示:
一定要关注上下文的联系,注意写作手法(除上述外,还有对比、衬托、先抑后扬、环境描写等)
◆《口技》
开头:
京中有善口技者……口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
结尾:
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
◆《紫罗兰瀑布》
开头:
我不由得停住了脚步。
结尾:
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
◆《珍珠鸟》
开头:
朋友送我一对珍珠鸟。
结尾:
我笔尖一动,流泻下一时的感受:
信赖,往往创造出美好的境界。
◆《夹竹桃》
但夹竹桃的妙处还不只于此。
◆《事物的正确答案不止一个》
1、那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?
2、不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?
3、这方面的典型代表……
4、另一个例子是罗兰·布歇内尔。
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