人教版七年级语文下册第一次月考质量检测卷及答案.docx
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人教版七年级语文下册第一次月考质量检测卷及答案
2021年人教版七年级语文下册第一次月考质量检测卷及答案
满分:
120分考试时间:
120分钟
一、语言的积累与运用。
(35分)
1、下列加点的字注音全对的一项是()
A.迸溅(bìnɡ)忏悔(chàn)涉足(shè)赤裸(luǒ)
B.矜持(jīn)绽开(zhàn)决眦(zì)褪尽(tuì)
C.怆然(cànɡ)伫立(chù)沉淀(diàn)酒酿(liànɡ)
D.服侍(sì)瞬息(shùn)伶仃(línɡ)花苞(bāo)
2、下列各组词语字形无误的一项是()
A.嫩芽沉寂淡雅烦闷时辰倾盆飘泼
B.牵挂依恋吝啬激荡冷漠咄咄逼人
C.取诀惨境澄清聪慧凄冷喜出望外
D.婉转遗撼嘹亮菡萏憔悴翻来覆去
3、下列句子中,加点成语使用不正确的一项是()
A.放假了,美丽的校园一片寂静,人迹罕至。
B.春节前,菜市场一片人声鼎沸;购买年货的人很多。
C.班主任很善于发扬每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能。
D.最近小明买了一个创新玩意,我拿在手里翻来覆去看了半天,感觉很有趣。
4、下列句子中没有语病的一项是()
A.网上“晒旅游”本身是积极向上的,但要有度,不要有攀比或骄傲。
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C.为了防止这类交通事故不再发生,我们制定了交通安全管理措施。
D.也许我们不能复制马云的成功,但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
5、对下面句子所运用的修辞手法说明不正确的一项是( )
A.那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准,又好看,于是全班同学都呆呆地想:
用圆规和三角板画,恐怕也不过如此吧?
(拟人、反问)
B.仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了.(比喻)
C.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶.(比喻)
D.他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!
(拟人、夸张)
6、填入下面语段横线处的句子,语序最恰当的一项是()
文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。
在一个文化厚实的社会里,;;。
这样,人方能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品味
③人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德
A.②①③B.③①②C.③②①D.②③①
7、古诗文名句默写。
(1)无丝竹之乱耳,__________________。
(刘禹锡《陋室铭》)
(2)可怜夜半虚前席,__________________。
(李商隐《贾生》)
(3)__________________,一山放出一山拦。
[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
(4)有约不来过夜半,__________________。
(赵师秀《约客》)
(5)杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是:
____________________,____________________。
(6)《陋室铭》一文中作者认为陋室不陋的原因是:
__________,__________。
(1)无案牍之劳形
(2)不问苍生问鬼神(3)政入万山围子里(4)闲敲
二、文言文阅读。
(15分)
王冕僧寺夜读
王冕者,诸暨①人。
七八岁时,父命牧牛陇②上。
窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。
暮归,亡其牛。
或牵牛来责蹊田③.父怒,挞④之。
已而复如初。
母曰:
“儿痴如此,曷不听其所为?
”冕因去,依僧寺以居。
夜潜出,坐佛膝上,执策⑤映长明灯⑥读之,琅琅达旦。
佛像多土偶,狞恶可怖⑦.冕小儿,恬若不见。
安阳韩性⑧闻而异之,录为弟子,学遂为通儒⑨⑨.性卒,门人事冕如事性。
时冕父已卒,即迎母入越城就养。
久之,母思还故里,冕买白牛架母车,自被⑩古冠服随车后。
乡里儿竞遮道讪笑,冕亦笑。
(注释)①诸暨(jì):
县名,今属浙江省诸暨市。
②陇:
通“垄”,田埂。
③蹊田:
践踏田地。
④挞:
用鞭子、棍子等打人。
⑤执策:
“策”通“册”,拿着书。
⑥长明灯:
佛像前昼夜不灭的灯。
⑦狞恶可怖:
狰狞凶恶,令人害怕。
狞:
凶恶。
⑧韩性:
绍兴人,大学者。
⑨通儒:
指博学多闻、通晓古今的儒者。
⑩被:
通“披”,穿。
1.解释下列句中加点的词。
①父命牧牛陇上______②亡其牛______
③或牵牛来责蹊田______④门人事冕如事性_____
2.选文第一段写了王冕哪两件事?
表现了他怎样的精神品质?
3.将文中画线的句子译成现代汉语。
①夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
译文:
______
②安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。
译文:
______。
三、现代文阅读。
(30分)
1、一滴泪掉下来要多久
顾晓蕊
①那是一个深秋的早晨,天刚微亮,薄雾还挂在树梢上,我坐车前往山村学校支教。
车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到日影西斜,才来到位于大山深处的一所中学。
②看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,于是决意留下来,把梦想的种子播到孩子们的心田。
可是,事实远没有我想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就让我头疼。
③我在讲台上读课文,抬头见他两眼走神,心早飞到爪哇国去了。
我大声说:
“李想,我刚才读到哪了?
”同桌用胳膊捅了捅他,他挠挠头说:
“读的什么?
没听到啊。
”班上哄堂大笑。
④他还和别人打架,黝黑的脸上经常挂彩,问是怎么回事,他不肯说。
有一回,我看到几个孩子围着他挥拳乱打,边打边说:
“不信你不哭。
”泪水在眼眶里晃,他昂着头,愣是不让它落下来。
我大喝道:
“为什么打人?
”他们撒腿跑了,转眼没了踪影。
我走上前,想说些什么。
他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。
我心里觉得难过,他到底是怎么了?
他的童真哪里去了?
⑤周末,我到他家里走访。
到那儿一看,我鼻子酸了,破旧的土坯房里光线昏暗。
由于父母外出打工,家里只有他和爷爷。
“他父母出去多久了?
经常回来吗?
”我问。
老人叹气说:
“他爹娘走了五年,很少回来。
刚开始那会儿,他想起来就哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住。
连哭了几个月,眼泪都流干了……”
⑥校园里再见到他,他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视。
那目光望也望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
⑦几个月后,我听说他的父母回来了,还受了些伤。
事情大致是这样:
他的父母坐车回家,正赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里。
幸好只是些外伤,他们在医院住了几天,包了些药,赶回了家。
⑧我想去他家看看。
路上,听见村民在议论:
“爹娘出去这么久,回来伤成那样,这孩子跟没事人似的。
”作为老师,我的心像被什么东西揪了一下,有一种深深的挫败感。
⑨走到院里,爷爷正冲他发脾气:
“你这孩子,心咋就那么硬呢?
看到爹娘遭了罪,连滴眼泪都没流……”话未说完,便是一阵剧烈的咳嗽。
⑩他倚着门框站着,一副无动于衷的样子。
父亲接过话说:
“我们出去这些年,他感觉生疏了,这也怨不得孩子。
”母亲走过来,搂着他的肩说:
“这次出事后,我和你爹也想了,明年包片果园,不出去打工了。
”他低下头,一颗亮晶晶的泪珠,滚落了下来。
刚开始是小声啜泣,到后来竟成了嚎啕大哭。
⑪我忽然懂得,这些年来他有多孤单,有多悲伤。
所谓的坚强,是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。
我眼眶全湿,悄悄地离开了。
⑫第二天上课,他坐得直直的,听得很认真。
课间,他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。
金色的阳光下,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了起来。
他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。
有同学喊:
“李想,你的衣服脏了,后面好几道黑印子。
”他头也不回地说:
“俺娘……会洗的。
”“娘”这个字拖得老长,喊得格外响。
⑬我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久。
但我明白从现在开始,一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活生动起来。
1.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》,结合全文,围绕着“眼泪”,请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。
父母外出打工,他哭干眼泪——→挨别的孩子打,他昂着头,__________——→父母打工回家受伤,他像没事人一样,___________——→____________,他获得了父母的温暖,_________。
2.如何理解第②段中加点的词语“头疼”?
请你概括出老师头疼的原因。
3.按照括号要求从不同的角度品析下列句子。
(1)他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。
(人物描写方法的角度)
(2)他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。
(修辞手法的角度)
4.李想以前上课走神,后来为什么会认真听讲了?
5.仔细揣摩第8段中画波浪线的句子,用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。
2、小葱青青
白的雪,青的葱,红红的是她的小手。
她总是这么静静地站着。
低着头,眼睛朝下看。
扎两条小辫,穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。
一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。
脸蛋儿红红的,那双小手也是红的。
看不到那双眼。
那眼睛一定很美、很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上,只有那小葱是青青的。
说不清什么时候起,这个小集市上有了她。
她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。
她从不吆喝,从不抬价。
换了别人,这样好的葱,一定会放声叫好,定要编出许多诸如“小葱拌豆腐,一清二白”等等诱人的词句。
她极少说话。
说,也是奶声奶气的几个字“要多少”、“几斤几两”、“几毛几分”。
只有她说话的时候,才偶尔看对方一眼。
啊,这眼睛真美!
它不光清澈,还蕴含一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。
没有人跟她讨价还价,连老太太都如此。
姑娘太小,那双手太小。
她是集市上的小妹妹,大家都爱护她。
菜主们常对镇上人说,我的葱不如小妹妹的,买她的吧。
镇子上哪来恁好的葱?
没有人一下子买好多。
大家都知道,她的小葱天天有,一年四季都不断,价格也好。
啊,天真冷。
她把两只小手放在嘴边,用热气哈一哈。
然后,给一位大姐姐称葱,帮大姐姐放在篮子里。
她依然不说话,朝下看。
地上的雪真白,只是没有太阳,要不,它会耀眼的。
“小妹妹,给钱。
”大姐姐把钱递给她。
她轻轻地摇摇头。
“为啥?
”大姐姐一怔。
“大姐姐,俺……”她抬起头来,目光在大姐姐的脸上扫了一下,迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带着几多憧憬。
“俺娘说,等过两年,弟弟初中毕业了,就让俺继续上学。
”
“……”
“大姐姐,俺不要钱。
俺知道你是老师,常来买葱,俺想求您帮俺看看这个,这是俺看弟弟的书做的作业。
”说着,她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料包着的小本子,递给老师。
女教师接过本子,一下惊呆了。
本子上工工整整写着初中作业。
她不知说什么才好。
“小妹妹,多大啦?
你是哪村的?
”
“俺今年15岁啦。
住杏树湾,俺还有一个弟弟,一个妹妹,弟弟正上初中呢!
”
“爹娘呢?
”
“爹病了。
两年前,爹从城里卖菜回来,天黑路滑,跌到沟里腿断了,不能动了。
娘在家侍候爹,还管园子。
爹好的时候,俺也上学哩!
”
女教师嘴唇动了几下,想说什么,但没有说出来,只是眼圈发红、发潮。
她一下子将小妹妹搂在怀里,紧紧地握住那两只小手。
冰凉的小手。
她想把她暖热,永远地热下去。
“好妹妹,你来我班里上学吧!
”
“不……俺不上。
俺还要卖菜呢。
俺上了弟弟就上不成了。
俺娘说……”
女教师把小妹妹搂得更紧了。
太阳出来了。
那雪更白。
那葱更青。
……
两年后,小妹妹考上了县师范学校。
临走前,她给女教师送去一篮子小葱。
葱洗得真干净,扎得整整齐齐。
多嫩的小葱呀!
她俩没有说话,都哭了……
啊,小葱青青……
1.“太阳出来了。
那雪更白。
那葱更青。
”下面是对此处景物描写的分析,正确的一项是()
A.纯景物描写,写出了天气的变化。
B.既衬托小妹妹纯真的心灵,也预示着光明的未来。
C.为了衬托女教师当时的心情。
D.为了突出雪样纯洁、葱样青嫩的小妹妹。
2.小妹妹临走前送一篮小葱给老师的原因是()
A.小妹妹家境不好,经济困难。
B.女教师总买小葱,送她备用。
C.小葱是她们相识的媒介,对双方来说有特殊的感情和意义。
D.小葱虽小,但是自己劳动所得,礼轻情重。
3.这篇小说情节发展的高潮是()
A.小妹妹考上了县师范。
B.她俩没有说话,都哭了。
C.“她”取出作业本给女教师看。
D.女教师要“她”上学,而“她”毅然谢绝,女教师把“她”搂得更紧了。
4.本文贯穿情节发展的线索是()
A.白白的雪B.红红的手
C.青青的小葱D.静静的“她”
四、写作题(40分)
如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真诚中,那么他就学会平静幸福地生活;如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑……,同学们,你生活在什么当中呢?
请以“我生活在之中”为题,写一篇文章。
要求:
(1)请选择一个适合你自身情况的词语,将题目补充完整;
(2)文体不限(除诗歌外),字数不少于500字;(3)文中不能出现真实的校名和人名。
参考答案:
一
B
B
A
D
B
D
棋子落灯花(5)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家(6)斯是陋室惟吾德馨
二
1.放牧自己(他)的责怪对待
2.①在陇上放牛,溜进学舍听读书;佛像腿上,伴长明灯夜读.②表现了他渴望读书、刻苦读书的品质.
3.夜晚,(王冕)偷偷地走出来,坐在佛像的膝盖上,拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读,(书声)琅琅地读到天亮.安阳的韩性听说了这件事,觉得这孩子与众不同,(将他)收为学生,(他)于是学成了博学多通的儒生.
三
【答案】
1.不让眼泪落下来不哭终于掉下眼泪
2.“头疼”的意思是烦恼、苦恼;因为李想上课不认真听课;和别人打架;性情冷漠,不愿意和老师沟通,所以老师会感到“头疼”。
(意近即可)
3.
(1)运用神态描写(动作描写)的方法,表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。
(意近即可)
(2)运用比喻的修辞手法,形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来。
(意近即可)
4.外出打工的父母决定以后留在李想的身边,这让他重拾了久违的爱,又获得了生活的希望。
(意近即可)
5.示例:
多么冷漠的孩子啊,他究竟在想什么?
我真是失败啊!
一个如此需要关心的孩子,我竟一直未能走进他的内心世界!
【答案】
1.B
2.C
3.D
4.C
四
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